Bildung 4.0 Umsetzungsstrategie Handlungsfelder und Struktur für die digitale Bildung der Zukunft
Ein Schüler mit Geburtsjahrgang 1998 hat erlebt... 1998 Einsatz neuer Medien? 2010 2017 Folie: 2
Ziele der Digitalisierung an Schulen Veränderte Lern- und Lebensgewohnheiten, Kommunikationsmöglichkeiten und -formen sowie technische Innovationen aktiv in der Schule nutzen und deren Chancen und Risiken reflektieren. Lernende befähigen, in einer digitalen Welt zu arbeiten und zu leben. Das Potential der digitalen Unterstützung des Lernens identifizieren und für den individuellen Lernprozess der Schülerinnen und Schüler nutzbar machen. Folie: 3
Handlungsfelder an Schulen in BW Digitale Bildungsplattform Lehrkräfteausund -fortbildung Unterstützungssystem Digitale Bildungsmedien Digitalisierung @Schule in BW Ausstattung der Schulen Pilotprojekte zur empirischen Absicherung Qualitätssicherung Folie: 4
4.0 Industrie Web Bildung 1.0 Dampfmaschine Statisches Angebot von Informationen Nutzung von Medien im Unterricht 2.0 Elektrik und Fließbandfertigung Nutzer als Prosument, Interaktion Einsatz von digitalen Medien im herkömmlichen Unterricht, Interaktion 3.0 Mikroelektronik und Programmierung Semantisches Web, automatische Informationsnutzung Einsatz von blended Learning, learning analystics 4.0 vollständige Vernetzung, Künstliche Intelligenz, Mensch- Maschine-Interaktion Verschmelzung der realen und der virtuellen Welt Persönliche Lernumgebungen, Lernen im Netzwerk, Lernen in immersiven Welten (VR, AR) Folie: 5
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Herausforderungen für Akteure Digitale Kompetenz der Lehrenden Didaktische Ansätze Finanzielle Mittel Digitale Kompetenz der Entscheider Technische Ausstattung der Institution Digitale Kompetenz der Lernenden Technische Ausstattung der Lernenden Schule Ausbildung Hochschule Weiterbildung Quelle: mmb Institut GmbH 2016 Folie: 7
Lehrkräftefortbildungsoffensive Fortbildung Ziel: Integration digitaler Medien und Konzepte in bestehende Angebote Basisangebote Grundlagenschulungen zum Einsatz von Programmen und Geräten Fortbildnerfortbildung E-Learning- Angebote Einführung von Phasen des blended Learnings und digitaler Zusatzangebote Informationsplattform Bereitstellung von Tutorials und Hilfsmitteln Spezielle Fortbildungen Entwicklung neuer Angebote z. B. durch individuellen Förderung durch Einsatz digitaler Technik Folie: 8
Ausstattung Medienentwicklungsplanung Veränderte Anforderungen Pädagogische Konzeptentwicklung, Fortbildungsplanung Abstimmung Ausstattung Schulträger Umsetzung Medienentwicklungsplanung Fortschreibung Organisationsentwicklung Personalentwicklung Evaluation Unterrichtsentwicklung Folie: 9
Unterstützungsystem Landesinstitut Seminare Landesakademie BelWue Datenschutzbeauftragte (BDSB) IuK-Referent Landesmedienzentrum Schulnetzberater (SNB) Medienpäd. Berater (MPB) Kreismedienzentrum Unterstützungssystem Medienpädagogik Netzwerkberater (NWB) Multimediaberater (MMB) Schule Medienschulrat Fachberater Unterricht (FBU) Staatl. Schulamt Koordinatoren (NWB) Koordinatoren (MMB) Fachberater Unterricht (FBU) Fachberater SE (FBS) Regierungspräsidium Folie: 10
Digitale Bildungsplattform Digitale Bildungsplattform Name Passwort Basisdienste E-Mail Präsentation Kollaboration Befragung Unterrichtsmedien Dateispeicher Community Text / Tabelle Schulstatistik LBV Lehrkräftefortbildung Folie: 11
Digitale Bildungsmedien Digitale Bildungsmedien Schulbücher Begleitmaterial Filme Apps für den Unterricht Audiomaterial OER (Open- Educational- Resources) Materialnetzwerk/ Lernmanagementsysteme Geklärte Urheber- und Lizenzrechte Datenschutz- und Datensicherheit geprüft Folie: 12
Projekte Pilotprojekte zur empirischen Absicherung an Beruflichen Gymnasien an Berufskollegs an Berufsfachschulen in der dualen Ausbildung an Allgemeinbildenden Gymnasien Lernfabriken 4.0 an beruflichen Schulen Erasmus Projekt der Abteilung 4 durch Medienzentren in Eigeninitiative von Schulen Folie: 13
Umsetzungsstufen des pädagogischen Prozesses Einführungsphase (Substitution) Übernahmephase (Augmentation) Verbesserungsphase (Modifikation) Ergänzung zu bestehenden Unterrichtsmedien Ersatz vorhandener Verfahren und Instrumente Keine grundlegenden Veränderungen der Zusammenarbeit und des Unterrichtens Ersatz zuvor vorhandener Verfahren und Instrumente bei Nutzung der zusätzlichen Potentiale Einsatz von Programmen und Apps als Zusatz Grundlegender Änderung des Unterrichtens Neue Lernformen, Einsatz von blended Learning Veränderte Kollaboration der Lehrkräfte und Lernenden Aktuelle Projekte z. B. Tablet bs Weiterentwicklungsphase (Neudefinition) Selbstverständlicher und umfassender Einsatz Vollständig neue Lernaufgaben durch neue Technologien sowie neue Anwendungsfelder nach: Puentedura (2012) SAMR-Modell Folie: 14
Koordinierte Strategie des Landes Folie: 15 27.0
Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Hans-Christoph Schaub Stellvertretende Leitung Referat 53 0711 / 279-2751 Hans-Christoph.Schaub@km.kv.bwl.de