Herzlich willkommen!

Transkript

1 Landesinstitut Referat Medienpädagogik Webbasierte Anwendungen im Englischunterricht, Herzlich willkommen! Quelle: [ ]

2 Ihre Erfahrungen mit dem WWW (80-100%) Recherche, Präsentation Lernende (90%) Darbietung von Inhalten aus dem WWW (70%) Digitale Abgabe von Hausaufgaben (50%) Mdl. Produkte als Leistungserbringung (30%) Produktion e. Videos, Hörspiels zu Hause (0%) Gemeinsame Arbeit an webbasierten Dokumenten (z.b. Etherpad, GoogleDocs)

3 Ihre Erfahrungen mit dem WWW immer Plan B wg. hakender Technik mangelnde Ausstattung, oft zu viel Aufwand bisweilen kompliziert: Bewertung Ablenkungspotenzial für Jüngere teils undifferenzierter Umgang, z.b. Recherche

4 Ihre Wünsche und Erwartungen Überblick über webbasierte Anwendungen und LearningApps Anwendungen im Unterricht und für selbständiges Lernen zu Hause neue Methoden Podcast, Hörspiel, Videoclip, (WebQuest)

5 Agenda Webbasierte Anwendungen (1) CuePrompter (2) TagClouds / Wordles (3) LearningApps, pt. I Pause, ca Uhr LearningApps, pt. II Urheberrecht und freie Materialien (4) Quizlet Vokabellernen mit Flashcards Aufgabe: Erstellen eigener Materialien (PCs) Präsentation der Materialien und Auswertung

6 Webbasierte Anwendungen Web 2.0 / Social Web EduApps (T. Strasser)

7 Webbasierte Anwendungen Web 2.0 / Social Web EduApps (T. Strasser), z.b. wordle, vocaroo, padlet, glogster, thinglink, superlame, bitstrips, penzu, mailvu, google docs, polleverywhere, spreaker, cueprompter, voki, quizlet, learningapps,

8 Webbasierte Anwendungen Web 2.0 / Social Web EduApps (T. Strasser), z.b. wordle, vocaroo, padlet, glogster, thinglink, superlame, bitstrips, penzu, mailvu, google docs, polleverywhere, spreaker, cueprompter, voki, quizlet, learningapps,

9 EduApps heute in- und außerhalb des Klassenraums alle Anwendungen: kostenlos in Basisvariante browserbasiert keine problematische Werbung schnell ersetzbar durch Alternativen

10 1) CuePrompter Speaking at home or in class

11 1) CuePrompter Speaking at home or in class reading news reporter spot the mistake

12 2) Tag Clouds / Wordles Viele kostenlose Dienste, z.b. wordle.net (Nachteil: Java) abcya.com (Nachteil: 2000 Wörter)

13 2) Tag Clouds / Wordles

14 2) Tag Clouds / Wordles

15 2) Tag Clouds / Wordles

16 2) Tag Clouds / Wordles

17 2) Tag Clouds / Wordles

18 2) Tag Clouds / Wordles Arbeit mit Texten pre-reading activities (e.g. song lyrics, biographies, policy statements, ) Zusammenfassungen als Wordle Schulung des Ausdruckvermögens Wordle als Schreibanlass Wortschatzarbeit Einführung Wiederholung & Üben (von Lernenden)

19 3) LearningApps Autorenwerkzeug für interaktive Übungen und webbasierte Kollaboration Vorteil: Datenschutz und Werbefreiheit Ersetzt viele andere Anwendungen

20 3) LearningApps Besuchen Sie die Website und verschaffen Sie sich einen ersten Eindruck von den vorhandenen Übungen für das Fach Englisch. (ca. 10 min.)

21 Webbasiert zusammenarbeiten und Inhalte teilen: Etherpad weißes Blatt Papier im Internet (D. Bernsen) Niedrigschwellige Alternative zu Wiki und Blog Gemeinsame Vokabellisten Ideen, Vorwissen sammeln Linksammlungen anlegen (in/außerhalb von U.) Gemeinsames Arbeiten an Referaten, Projekten Sich organisieren (S, S-L, L) (digital workflow, z.b. Praktikantenbesuche )

22 Webbasiert zusammenarbeiten und Inhalte teilen: Pinnwand Weißes Blatt Papier, das ein wenig mehr kann Sammeln und Erstellen von Links, Fotos, Dateien, Videos, Audios, Text Szenarien: Gemeinsames Erstellen eines Tafelbildes Sammeln von TN-Beiträgen, auch ortsunabhängig Diverse kleinere Audio-Projekte

23 Aufgabe: Erstellen eigener Materialien Erstellen Sie eine LearningApp oder eine TagCloud (Achtung: mit Heften Sie den Link zu Ihrer LearningApp oder die TagCloud (als Bilddatei) an unsere Seminarpinnwand. Den Link zur Seminarpinnwand sowie zu den Anwendungen finden Sie auf unserer Seminarseite unterricht-digital.de. Präsentationsform: ausgewählte im Plenum

24 Urheberrecht Erweiterte Suchmaschinennutzung Creative Commons Rückgriff auf frei lizensierte Materialien, z.b. pixabay (siehe Materialien auf unterricht-digital.de)

25 Zum Datenschutz 2016 keine sensible schülerbezogene Daten ins WWW ggf. Absicherung mit Schulleitung & Elternbriefen (entbindet nicht von rechtlichen Bestimmungen) möglichst Anwendungen auf DE-Servern (Diese Punkte dienten der Visualisierung im Seminar und stehen nicht für sich.)

26 Web 2.0: Begriff und Prinzipien Web 2.0 ist ein Schlagwort, das für eine Reihe interaktiver und kollaborativer Elemente des [ ] World Wide Webs, verwendet wird. Dabei konsumiert der Nutzer nicht nur den Inhalt, er stellt als Prosument selbst Inhalt zur Verfügung. Der Begriff postuliert in Anlehnung an die Versionsnummern von Softwareprodukten eine neue Generation des Webs und grenzt diese von früheren Nutzungsarten ab. Die Verwendung des Begriffs nimmt jedoch zugunsten des Begriffs Social Media ab. Quelle: Wikipedia, Artikel Web 2.0, URL: [letzter Zugriff: ]

27 und warum Web 2.0 in der Schule? Motivation Lernen mit/ über Medien, z.b. Urheberrecht, Zitieren, webbasierte Kollaboration Fördern des Schreibens Aus dem Klassenzimmer heraus Veränderte Lernkultur?

28 und warum Web 2.0 (nicht) in der Schule? Motivation Lernen mit/ über Medien, z.b. Urheberrecht, Zitieren, webbasierte Kollaboration Fördern des Schreibens Zeitaufwand, Technik Kontrollverlust Ertrag für fachliches Lernen Fördern des Schreibens?! Aus dem Klassenzimmer Datenschutz (!) heraus Veränderte Lernkultur? Kompetenzen der Lehrenden