Zielgruppenspezifische Methoden in Entrepreneurship:

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1 Zielgruppenspezifische p Methoden in Entrepreneurship: Fallstudien als Vermittler zwischen Theorie und Praxis? Dipl.-Ök. Stefan Gladbach Dipl.-Kfm. Sean Patrick Saßmannshausen Institut für Gründungs- und Innovationsforschung Fachbereich B Schumpeter School of Business and Economics Bergische Universität Wuppertal Gaußstraße Wuppertal Unsere Forderungen Vermehrte Verwendung von Fallstudien in der Entrepreneurship Education Erstellung von qualitativ hochwertigen Fallstudien speziell für die deutsche Entrepreneurship Education Dipl.-Ök. Stefan Gladbach Dipl.-Kfm. Sean Patrick Saßmannshausen Seite 2

2 Agenda Sonderstellung der Entrepreneurship Education in der BWL Die Fallstudien-Methodik Fallstudien: Synergien zwischen Theorie und Praxis? Was sollte eine Entrepreneurship Education gewährleisten? Was können Fallstudien gewährleisten? Fazit Dipl.-Ök. Stefan Gladbach Dipl.-Kfm. Sean Patrick Saßmannshausen Seite 3 Entrepreneurship Education: Zielsetzung Sonderstellung der Entrepreneurship-Lehre innerhalb der BWL? A core objective of entrepreneurship education is that it differentiates from typical business education. Business entry is fundamentally a different activity than managing a business [...]; entrepreneurial education must address the equivocal nature of business entry [...]. Funktionale BWL- Disziplinen Zielsetzung Entrepreneurship Education Zielsetzung Quelle: Kuratko, D.F. (2005). S Dipl.-Ök. Stefan Gladbach Dipl.-Kfm. Sean Patrick Saßmannshausen Seite 4

3 Entrepreneurship Education: Zielsetzung Unterschiedliche Zielsetzungen von Management-Lehre und E-Ship Education: Management Lehre Befürwortung einer Mitgliedschafts Kultur Konzentration auf Gruppendynamik und Gruppen Kommunikation Entwicklung von Modellen, die generelle, abstrakte Regeln anstreben Basiert auf der Entwicklung von Selbstbewusstsein mit Schwerpunkt auf Anpassungsfähigkeit Fokussiert auf das Erlangen von Know How im Bereich des Managements von Ressourcen Entrepreneurship Lehre Befürwortung einer Führungs Kultur Konzentration auf die individuelle Weiterentwicklung Entwicklung von Modellen, die konkrete, spezielle Regeln anstreben Basiert auf der Entwicklung von Selbstbewusstsein mit Schwerpunkt auf Beharrlichkeit Fokussiert auf das Erlangen von Know How, das auf die Besetzung von Märkten / Marktnischen abzielt Quelle: Filion, L.J. (1996). S Dipl.-Ök. Stefan Gladbach Dipl.-Kfm. Sean Patrick Saßmannshausen Seite 5 Entrepreneurship Education: Zielsetzung Funktionale BWL- Disziplinen Entrepreneurship Education Lösungsorientiert Problemorientiert [...] the entrepreneurial learning process develops in a situation in which the learners see themselves confronted by practical problem situations and in this way receive their learning impulses. Quelle: Klandt, H. / Volkmann, C. (2006). S Dipl.-Ök. Stefan Gladbach Dipl.-Kfm. Sean Patrick Saßmannshausen Seite 6

4 Die Fallstudien-Methodik Entscheidungskompetenz Faktenwissen Sozialkompetenz Fachkompetenz Theorie Praxis Methodenkompetenz Dipl.-Ök. Stefan Gladbach Dipl.-Kfm. Sean Patrick Saßmannshausen Seite 7 Die Fallstudie: Aufbau und Inhalt Der A-Case Der B-Case Der Entrepreneur Die Geschäftsidee Opportunity Recognition Verwirklichung Die Akteure Die Entscheidung Die Umsetzung Partner Beta-Kunden Die Branche(n) Unternehmensplanung Unternehmensplanung Dipl.-Ök. Stefan Gladbach Dipl.-Kfm. Sean Patrick Saßmannshausen Seite 8

5 Die Fallstudien-Methodik in der E.E. E auf das eigene Ausrichtung skraft und Sch hulung von Urteils Selbstbe ewusstsein Entscheidungskom mpetenz E Was sollte Entrepreneurship Education gewährleisten? Befürwortung einer Führungs Kultur individuelle Weiterentwicklung individuelle Beharrlichkeit Verständnis und Wertschätzung der Funktion des Unternehmers Schulung von Führungs, Motivations und Kommunikationskenntnissen Was können Fallstudien gewährleisten? Situationsschilderungen aus Sicht von Entscheidungsträgern Entwicklung eigener Lösungsansätze Schulung von Argumentationsfähigkeit und Durchsetzungsvermögen g Darstellung von Unternehmen als positive Kraft im Wirtschaftskreislauf Schulung durch individuelle Lösungsansätze selbst etwas zu bewegen Entwicklung von Modellen, die konkrete, k Aufzeigen von verschiedenen spezielle Regeln anstreben Handlungsalternativen Fokus auf das Erlangen von Know How für die Besetzung von speziellen Märkten Fähigkeit, innovative und ökonomisch erfolgversprechende Produkte / Dienstleistungen zu entwickeln Fähigkeit, auch ohne vollständige Information, also in unsicheren Situationen, Entscheidungen zu treffen Schulung wirtschaftlicher Methodenkompetenz / Vermittlung verschiedener Analyseinstrumente der Wirtschaftsdidaktik Schulung spezifischen Know Hows für Entscheidungsträger durch individuelles Nachvollziehen Nachvollziehen von erfolgreichen Fallschilderungen sowie Lernen anhand von Fehlern anderer Schulung strukturierter Informationsrecherche um unvollständige Informationen zu kompensieren Bearbeitung der Fälle durch Anwendung (wirtschafts ) didaktischer Analyseinstrumente Lö ösungsansätze Lösungsa ansätze Erarbeitung, Argu umentation und Diskussion eigener eigenständige B eigenverantwort Bewertung von Prob rtliche Festlegung au blemen, uf eigene Eigenständige e Informationsreche erche, Theoriebasiertes Fundament Praxisorientiertes Fundament Dipl.-Ök. Stefan Gladbach Dipl.-Kfm. Sean Patrick Saßmannshausen Seite 9 Entrepreneurship Education durch Fallstudien Der A-Case Der Entrepreneur = Situationsschilderung aus Sicht von Entscheidungsträgern Der B-Case Die Entscheidung = Aufzeigen von verschiedenen Handlungsalternativen Befürwortung einer Führungs-Kultur Unternehmensplanung = Bearbeitung des Falls durch Anwendung wirtschaftsdidaktischer Analyseinstrumente Entwicklung von Modellen, die konkrete, spezielle Regeln anstreben Schulung wirtschaftlicher Methodenkompetenz / Vermittlung verschiedener Analyseinstrumente Dipl.-Ök. Stefan Gladbach Dipl.-Kfm. Sean Patrick Saßmannshausen Seite 10

6 Fazit Vermehrte Verwendung von Fallstudien in der Entrepreneurship Education Erstellung von qualitativ hochwertigen Fallstudien speziell für die deutsche Entrepreneurship Education Sensibilisierung von Studierenden für die komplexe Praxis einer Unternehmensgründung Dipl.-Ök. Stefan Gladbach Dipl.-Kfm. Sean Patrick Saßmannshausen Seite 11 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Das Alte auf eine neue Weise tun das ist Innovation. Dipl.-Ök. Stefan Gladbach Dipl.-Kfm. Sean Patrick Saßmannshausen Seite 12