Traktanden

Transkript

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2 Traktanden Mathematik Frühförderung (KIGA-Team) Differenzierter Unterricht Schuljahr 2014/2015 Diverse Kurzinfos Mitteilungsrunde Schulen St. Niklaus - Grächen 2

3 Zahlenbuch für Frühforderung Schulen St. Niklaus - Grächen 3

4 Mathematische Entwicklung beginnt nicht erst beim Schuleintritt sondern mit der Geburt. Angeborener Mengensinn Räumliches Wissen Zählentwicklung Eigenschaften von Körpern... Schulen St. Niklaus - Grächen 4

5 Kurzes Spiel mit Legeplättchen Schulen St. Niklaus - Grächen 5

6 Mathematik Rechnen Mathematik = die Wissenschaft von Mustern Musterfolgen - Seriationen Ornamente Zahlenfolgen Quadratzahlen Dreieckszahlen... Schulen St. Niklaus - Grächen 6

7 Mathematik im Kindergarten soll Chancengleichheit erhöhen Neugier für Zahlenwelt wecken Je besser ein Kind beim Schuleintritt zählt, desto besser sind seine mathematischen Leistungen in den ersten 4 Schuljahren. Schulen St. Niklaus - Grächen 7

8 Offene Fragen Was muss ein Kind nun können? Bis wann muss es das können? Trugschlüsse: Hausaufgaben im KIGA Abklärungen im KIGA Vorsicht beim Start in der 1. PS! Schulen St. Niklaus - Grächen 8

9 Vorhandene Materialien Schulen St. Niklaus - Grächen 9

10 Mathe-Material PS Kein Zusatzmaterial Differenzierung im Ordner Stundenablauf besonders gut nachlesen Schulen St. Niklaus - Grächen 10

11 Beispiel für einen diff. Ablauf Zusatzmaterial sollte grundsätzlich nicht nötig sein! Zeit lassen durchatmen. Kids helfen Kids als Option. Differenzierungsvarianten sind im Lehrerkommentar immer angegeben. Bitte braucht diese auch. Schulen St. Niklaus - Grächen 11

12 Erste Stunde (Einführung) Einführungslektion mit Seite 71 Nr. 5a -d Formative Evaluation am Ende der Stunde. Hierzu dient Aufgabe 5e. Formative Evaluation mittels «Suddelblatt». Einfach Auswertung mit «richtig» oder «falsch». -> Gruppenbildung Schulen St. Niklaus - Grächen 12

13 Erste Stunde (Einführung) + Schulen St. Niklaus - Grächen 13

14 Zweite Stunde (Vertiefung) Zusatzmaterial? Selbständige Gruppe A Begleitete Gruppe B Gruppe C bei PSH Schulen St. Niklaus - Grächen 14

15 Mögliche Raumaufteilung Selbständige Gruppe A Begleitete Gruppe B Gruppe C bei PSH Schulen St. Niklaus - Grächen 15

16 Ablauf im Schema dargestellt Gemeinsame Einführung Formative Evaluation Selbständige Gruppe Begleitete Gruppe Gruppe C bei PSH Gemeinsame Korrektur Fortsetzung im Thema Schulen St. Niklaus - Grächen 16

17 Diff. Model: Stunde zuvor Am Ende der Stunde kurze formative Evaluation via Suddelzettel. 5 Verben konjugieren. -> Simple Auswertung: Mehr als X Fehler, weniger als X Fehler -> Gruppe A und B Modellbedingung: Keine Zeit verlieren! Schulen St. Niklaus - Grächen 17

18 Ablauf im Schema dargestellt Formative Evaluation Einstieg AB 1 lösen Gruppe A (alleine AB 01 / 15 ) Zusatz: laut vorlesen oder einander Aufgaben stellen. Gruppe B (AB 01 mit LP 15, gleichzeitig korrigieren) Kein Zusatzmaterial AB 1 korrigieren Korrektur mit Gruppe A Gruppe B startet mit AB 2 AB 2 lösen Gruppe A startet mit AB 2 LP kommt zur Gruppe B und hilft bei AB 2 AB 2 korrigieren Gemeinsame Korrektur AB 2 Schulen St. Niklaus - Grächen 18

19 Mögliche Raumaufteilung Selbständige Gruppe A Begleitete Gruppe B Gruppe C bei PSH Schulen St. Niklaus - Grächen 19

20 Ausblick auf 2014/2015 Kindergarten A Kindergarten B Kindergarten HE 3. / 4. Klasse (17) 1. Klasse (17) 2. Klasse (17) 5. Klasse (20) 3. / 4. Klasse (21) 1. / 3. Klasse (12) Schülerzahl PS: 138 Benötigt für 7 Klassen: 135 Beantragt werden: 4 x 135 Min. Passepartout 6. Klasse (11) 6. Klasse (14) Schulen St. Niklaus - Grächen 20

21 Ausblick auf 2014/2015 Formular für 2014/2015 geht um Rückmeldung bis zum Schulen St. Niklaus - Grächen 21

22 Schulen St. Niklaus - Grächen 22

23 Mitteilungsrunde Schulen St. Niklaus - Grächen 23