AG Angebote für Kinder mit besonderen Begabungen im Unterverbund Papenburg-Untenende. I. Schulhalbjahr Schuljahr:

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1 AG Angebote für Kinder mit besonderen Begabungen im Unterverbund Papenburg-Untenende I. Schulhalbjahr Schuljahr: Grundschule Kirchschule AG-Leitung: Dez., Mathematische Knobeleien Frau Albers vierzehntägig, jeweils dienstags in der Zeit von Uhr bis Uhr 02. Sept., 16. Sept., 30. Sept., 28. Okt., 11. Nov., 25. Nov., Jan., 27. Jan. Teilnehmer/innen: Klassen 2 max. 12 TeilnehmerInnen Inhalte/Ziele: Ein wesentliches Anliegen der Arbeitsgemeinschaft Mathematische Knobeleien ist es, die mathematische Neugier der Schüler zu wecken und zu erhalten sowie zum Nachdenken anzuregen. Beim Suchen von Lösungsansätzen, beim Darstellen und Präsentieren von Lösungen, beim Finden von Anschlussproblemen usw. können die Schülerinnen und Schüler die ganze Faszination produktiven mathematischen Tuns erleben. Hierzu gehören ein hartnäckiges, manchmal auch verzweifelndes Probieren, Analysieren, Strukturieren, ein Entwerfen und ein Verwerfen von Ansätzen. Ebenso soll zum Staunen angeregt und das Erfahren eines AHA-Erlebnisses erfahrbar gemacht werden. Dabei soll die Freude am mathematischen Tun im Vordergrund stehen. Zahlenrätsel Gründliches Analysieren eines Sachverhalts logisches schlussfolgerndes Denken

2 Zahlenspielereien systematisches Probieren strategisches Vorgehen Entdeckungen auf dem Hunderterfeld Erkennen und Beschreiben von Zahlen- und Rechenmustern Kopfrechentraining räumliches Orientieren auf dem Hunderterfeld Flächen und Figuren geometrisches Verständnis logisches Argumentieren und Begründen Räumliche Geometrie Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens systematisches Vorgehen Zahlenfolgen Erkennen und Beschreiben von Zahlenbeziehungen in Zahlenfolgen Ergänzen von Gliedern einer Zahlenfolge Kombinatorische Knobeleien Kennen lernen kombinatorischer Denkweisen Erkennen und Nutzen heuristischer Strategien Wechseln der Repräsentationsebenen, Transfer von Lösungsmustern Grundschule Kirchschule AG-Leitung: Dez., Mathematik für kleine Asse Frau Augustin vierzehntägig, jeweils dienstags in der Zeit von Uhr bis Uhr 02. Sept., 16. Sept., 30. Sept., 28. Okt., 11. Nov., 25. Nov., Jan., 27. Jan. Teilnehmer/innen: Klassen 3 und 4 max. 12 TeilnehmerInnen

3 Inhalte/Ziele: Ein wesentliches Anliegen der Arbeitsgemeinschaft Mathe für kleine Asse ist es, die mathematische Neugier der Schüler zu wecken und zu erhalten sowie zum Nachdenken anzuregen. Beim Suchen von Lösungsansätzen, beim Darstellen und Präsentieren von Lösungen, beim Finden von Anschlussproblemen usw. können die Schülerinnen und Schüler die ganze Faszination produktiven mathematischen Tuns erleben. Hierzu gehören ein hartnäckiges, manchmal auch verzweifelndes Probieren, Analysieren, Strukturieren, ein Entwerfen und ein Verwerfen von Ansätzen. Ebenso soll zum Staunen angeregt und das Erfahren eines AHA-Erlebnisses erfahrbar gemacht werden. Dabei soll die Freude am mathematischen Tun im Vordergrund stehen. Umfüllaufgaben logisches und kombinatorisches Denken Zahlenrätsel Gründliches Analysieren eines Sachverhalts logisches schlussfolgerndes Denken Zahlenspielereien systematisches Probieren strategisches Vorgehen Alte Maße- Andere Maße Einblick erhalten in historische Aspekte der Entstehung und Entwicklung von Maßeinheiten Umwandeln von Größenangaben Flächen und Figuren geometrisches Verständnis logisches Argumentieren und Begründen Räumliche Geometrie Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens systematisches Vorgehen

4 Entdeckungen beim schriftlichen Adieren und Subtrahieren schriftliches Addieren und Subtrahieren Anwenden von Algorithmen Rechnen mit EDE- OTTO- MIMI- Zahlen schriftliches Addieren und Subtrahieren Anwenden von Algorithmen Grundschule Dieckhausschule Englisch: Text comprehension, dialogs, interviews, songs AG-Leitung: Herr Grunert vierzehntägig, jeweils mittwochs in der Zeit von Uhr bis Uhr Teilnehmer/innen: Klasse 4 max. 10 Teilnehmer/Innen Inhalte/Ziele: Geschichten wiedergeben können, - Handlungsablauf einfacher Dialoge, und Videosequenzen -Präsentieren von Sketchen und Rollenspielen -englische Lieder verstehen und diese eventuell auch nachsingen können -Erwerb eines englischen Grundwortschatzes GS Mittelkanalschule Die Möwe - Wir machen eine Wandzeitung AG-Leitung: Frau Marianne Herfurth alle 14 Tage montags von bis Uhr 1. Sept., 15. Sept., 29. Sept., 27. Okt., 10. Nov., 24. Nov., 8. Dez., 12. Jan., 26. Jan.

5 Teilnehmer/innen: Klasse 3/4 max. 4 Schüler pro Schule im Unterverbund Inhalte/Ziele: Projektbeschreibung Die Schülerinnen und Schüler drücken sich in unterschiedlichen Textformen (appellieren, argumentieren, erzählen, berichten, kreative Texte) verständlich und Adressaten bezogen aus Sie beschaffen sich selbstständig Informationen zu vorgegebenen Themen/Ressorts (Bücher, Lexika, Bibliotheken, Zeitungen, Internet) Sie lernen den Umgang mit Texten (z.b. Überschriften und Bildunterschriften formulieren, Textstellen markieren, Begriffe klären, Wörter nachschlagen, Wesentliches herausstellen, Texte zusammenfassen, die eigene Meinung zu einem Text ausdrücken) Sie schreiben Artikel zu den Ressorts der Wandzeitung: Schule, Sport, Feuilleton, Lachmöwe, Tiere, andere Länder, Politik, Papenburg, Wissenschaft, Entdecker Erfinder Forscher, Fotos Sie präsentieren ihre Arbeiten in der W A N D Z E I T U N G DIE MÖWE (erscheint monatlich in der Mittelkanalschule), zu lesen unter Grundschule Mühlenschule Darstellen und Gestalten (Mini- Musical: Unter einer Decke ; Gesang, Text und darstellendes Spiel)

6 AG-Leitung: Nicola Stell Montags von Uhr 29. September, 6. Oktober, 27.Oktober, 3. November, 17. November 24. November, 1.Dezember, 8. Dezember,12. Dezember Teilnehmer/innen: Klasse 3/4 max. 17 Teilnehmer und Teilnehmerinnen Inhalte/Ziele: Während des Projektes wird das Weihnachts- Mini-Musical Unter einer Decke einstudiert. Mädchen und Jungen bekommen dabei die Möglichkeit, immer wichtiger werdende Schlüsselqualifikationen wie kreatives Denken und Handeln, Kooperations-, Kommunikations- und Konzentrationsfähigkeit sowie sensibles und differenziertes Wahrnehmen zu erproben und zu erlernen. Auch neue, ungewöhnliche Arbeits-, Sicht- und Denkweisen werden gefördert. Es ist geplant, das Musical in einer öffentlichen Aufführung in der Weihnachtszeit zu präsentieren. Die Schülerinnen und Schüler sollen damit auf besondere Weise lernen, ihre Arbeitsprodukte wichtig zu nehmen, sie auf Adressaten zu beziehen und sich damit auch positiven wie negativen Rückmeldungen zu stellen und mit diesen angemessen umzugehen.