Modellversuch NAUZUBI Lernortkooperationen zum Thema Nachhaltigkeit in der Ausbildung

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1 Modellversuch NAUZUBI Lernortkooperationen zum Thema Nachhaltigkeit in der Ausbildung BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

2 Agenda Programm, Hintergrund und Partner Einbettung, Konzeption und Ziele Inhalte, Vorgehen sowie Grundideen und Implikationen Reflexion als lernortkooperatives Bindeglied Diskussion und Fragen BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

3 Betriebes. Die Nachhal8gkeitsaudits sollen systema8sch in die Ausbildung implemen8ert werden. Hierfür müssen die dazu erforderprogramm, Hintergrund und Partrner ichen betrieblichen Strukturen eines nachhal8gen Lernorts konsoidiert werden, so dass NachBIBB-BMBF Programm hal8gkeit zu einem Kern anhaltenden organisa8onalen Lernensfür nachhaltige Berufsbildung wird. Entwicklung Modellversuche der hergeleiteten Verbesserungsbereiche mit allen Involvierten Projekt NAUZUBI Projekt NAUZUBI 4. Lösungsfindung und MaßnahmenGenerierungProjekt NAUZU 5. Maßnahmenbegleitung und Wirkungsbeurteilung 6. Abschließende Rückmeldungen an die involvierten Personen 2019 Ansprechpartner Ziel: Strukturelle Verankerung von Universität Siegen nachhaltiger Entwicklung in der Forschungsvortrag an der Universität Stuttgart Prof. Dr. Daniel Pittich Forschungsvortrag an der Universität Stuttgart Prof. Dr. Daniel Pittich NaturwissenschaMlich-Technische Fakultät beruflichen Bildung (insb. Nachhaltiger uniorprofessur für Didak8k der Technik an Berufskollegs Prof. Dr. Daniel PiSch Lernort ) Forschungsvortrag an der Univer Hölderlinstraße Siegen daniel.pisch@uni-siegen.de Konsortium P Technische Universität Darmstadt Umsetzungskonzep Arbeitsbereich Technikdidak8k Praxispartner Siegenia Prof. Dr. Ralf Tenberg Praxispartner Siegenia Alexanderstraße 6 Umsetzungskonzept der perspektivischen Arbeitsschwerpunkte Darmstadt Umsetzungskonzept der perspektivischen Arbeitsschwerpunkte tenberg@td.tu-darmstadt.de Inhalt: Stand: Bearbeiter: Sobbe,Stand: Pittich BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich Inhalt: Bearbeiter: Sobbe, Pittich 1 Stände und Ausweisung 1.1 Umsetzung von Na 1.2 Audit- Projekt zu na

4 Einbettung, Konzeption und Ziele (Inter-) Nationale Vorgaben Nachhaltigkeit als Zukunftsaufgabe für Gesellschaft und Wirtschaft Innere und äußere Glaubwürdigkeit Ökologische Facette Ökonomische Facette Gesellschaftliche Facette Auszubildende entwickeln eigene Nachhaltigkeits-Audits und setzen diese unmittelbar in ihren Betrieben um; Betriebe werden zu Nachhaltigen Lernorten Organisationsentwicklung NAUZUBI Personalentwicklung Megatrends: Fachkräftemangel Demografischer Wandel MINT Sichtbarkeit Verbreitung Transferpotential: (Inner-) betrieblich berufsschulisch wissenschaftlich Protagonisten: Auszubildende BetriebsvertreterInnen SchulvertrerInnen Wirksamkeit im Sinne kompetenz- und bildungsbezogener Veränderungen BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

5 Modellversuch NAUZUBI Inhalte, Vorgehen sowie Grundideen und Implikationen BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

6 Nachhaltigkeit und Auditierung Terminologie und Konzept Nachhaltigkeit Vielfältige staatliche und bildungsbezogene Vorgaben (BMBF, DNK, UNESCO & BIBB ) Nachhaltigkeit erfordert komplexe kognitive und affektive Auseinandersetzungen Vielfältige Facetten und Anknüpfungspunkte aktueller Berufsbildung Terminologie und Konzept Auditierung Instrumenteller Ansatz um Entwicklungen systematisch voranzubringen (DIN 9000) Audits als Kernelemente betrieblichen Qualitätsmanagements (u.a. Brauweiler et. al 2015) Facharbeit in Qualitätsmanagement-Systemen unmittelbar an höhere Bezugs- und Entscheidungsebenen gekoppelt Audit als didaktisches Instrument zur aktiven Auseinandersetzung in der Aufarbeitung, Vorbereitung, Umsetzung sowie Reflexion / Relativierung BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

7 Grundideen und Implikationen des Modellversuchs Nachhaltigkeit ist unmittelbar und mittelbar in der betrieblichen Realität erfahrbar Nachhaltigkeit erfordert komplexe kognitive und affektive Auseinandersetzung Nachhaltigkeit bedingt eine aktive Auseinandersetzung Auditierung wirkt als Bestandteil von Qualitätsmanagement- Systemen auf unterschiedlichen betrieblichen Hierachieebenen BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

8 Grundideen und Implikationen des Modellversuchs Nachhaltigkeit ist unmittelbar und mittelbar in der betrieblichen Realität erfahrbar Organisatorische Rahmung Nachhaltigkeit erfordert komplexe kognitive und affektive Auseinandersetzung Nachhaltigkeit bedingt eine aktive Auseinandersetzung Auditierung wirkt als Bestandteil von Qualitätsmanagement- Systemen auf unterschiedlichen betrieblichen Hierachieebenen BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

9 Grundideen und Implikationen des Modellversuchs Nachhaltigkeit Betriebliche ist unmittelbar Besondere und mittelbar in der Fokussierung: betrieblichen Anlässe Realität Themen erfahrbar Verschwendung Organisatorische Rahmung Nachhaltigkeit erfordert komplexe kognitive und affektive Auseinandersetzung Nachhaltigkeit bedingt eine aktive Auseinandersetzung Auditierung wirkt Shopfloor- als Bestandteil von Qualitätsmanagement- Weitere Systemen auf unterschiedlichen Management betrieblichen Spezifika Hierachieebenen BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

10 Grundideen und Implikationen des Modellversuchs Nachhaltigkeit Betriebliche ist unmittelbar Besondere und mittelbar in der Fokussierung: betrieblichen Anlässe Realität Themen erfahrbar Verschwendung Organisatorische Rahmung Nachhaltigkeit erfordert komplexe kognitive und affektive Auseinandersetzung Nachhaltigkeit bedingt eine aktive Auseinandersetzung Auditierung wirkt Shopfloor- als Bestandteil von Qualitätsmanagement- Weitere Systemen auf unterschiedlichen Management betrieblichen Spezifika Hierachieebenen BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

11 Grundideen und Implikationen des Modellversuchs Nachhaltigkeit ist unmittelbar und mittelbar in der betrieblichen Realität erfahrbar Organisatorische Rahmung Nachhaltigkeit erfordert komplexe kognitive und affektive Auseinandersetzung Didaktischmethodische Ausgestaltung in lernortkooperativen Lernumgebungen Nachhaltigkeit bedingt eine aktive Auseinandersetzung Auditierung wirkt als Bestandteil von Qualitätsmanagement- Systemen auf unterschiedlichen betrieblichen Hierachieebenen BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

12 Modellversuch NAUZUBI Reflexion als lernortkooperatives Bindeglied BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

13 Reflexion als lernortkooperatives Bindeglied NAUZUBI (BIBB) als ein mögliches Beispiel Nachhaltigkeit Qualitätsmanagement Betrieb- und berufsrelevante Themen Lernortkooperative Ausrichtung 1 Entdeckungsraum 2 Reflexionsräume Betrieb Betrieb Berufsschule BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

14 Reflexion als lernortkooperatives Bindeglied Umsetzung im U.a. das Projekt LEOKOP einer Berufsschule in Darmstadt (jährlich) Auszubildende bearbeiten für 5-6 Wochen sowohl in der Schule als auch im Betrieb ein gemeinsames Projekt Gemeinsame Entwicklung von Konzept, Aufgabenstellungen und Materialien Abstimmung von Fristen und Bewertungen Ein Betrieb im Lead (exemplarische Inhalte, Infrastruktur etc.) Schule als Sparingspartner zur prozessbezogenen Reflexion und Vertiefung Durch Projekt NAUZUBI 2018 erstmals mit Fokus Nachhaltigkeit BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

15 Reflexion als lernortkooperatives Bindeglied Umsetzung im U.a. das Projekt LEOKOP der HEMS in Darmstadt (jährlich) Auszubildende bearbeiten für 5-6 Wochen sowohl in der Schule als auch im Betrieb ein gemeinsames Projekt Gemeinsame Entwicklung von Konzept, Aufgabenstellungen und Materialien Abstimmung von Fristen und Bewertungen Ein Betrieb im Lead (exemplarische Inhalte, Infrastruktur etc.) Schule als Sparingspartner zur prozessbezogenen Reflexion und Vertiefung Durch Projekt NAUZUBI 2018 erstmals mit Fokus Nachhaltigkeit Aktuelle Herausforderungen Engagement von schulischem und betrieblichem Bildungspersonals Technik Nachhaltigkeit Gewachsene Strukturen (u.a. Akzeptanz, Wertschätzung & klare Absprachen) BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

16 Vielen Dank für Ihr Interesse! BIBB-Kongress 2018 Forum: Lernorte mit Zukunft: Kooperativ und digital Prof. Dr. Daniel Pittich

17 Dieses Dokument ist Teil der Online-Dokumentation des BIBB-Kongresses, Berlin Juni 2018: Für die Zukunft lernen: Berufsbildung von morgen Innovationen erleben Herausgeber: Bundesinstitut für Berufsbildung Robert-Schuman-Platz Bonn Internet: