Phonetische Transkription I

Transkript

1 Phonetische Transkription I Vokale Stephanie Köser (M.A.), Sprachwissenschaft & Sprachtechnologie, Universität des Saarlandes

2 Inhalt SAMPA: Kurze Wiederholung Kurze Zusammenfassung zu den Internetseiten, die Sie kommentiert haben Die Vokale in der IPA-Tabelle Termin für die schriftliche Abschlussaufgabe: Ich schicke eine mit dem Link zu einer doodle-umfrage herum. (Leider ist es schwierig, einen passenden Termin zu finden, an dem auch ein Raum von ausreichender Größe zu bekommen ist.) 2

3 Kurze Wiederholdung von SAMPA

4 Übungen zu SAMPA 1. Lesen Sie bitte die folgenden Wörter vor: [?E6"dRYk=N] 2. Schreiben Sie bitte in SAMPA: Wir leben heute echt gut. 4

5 Hausaufgabe zu den Internetseiten

6 Besprechung der Hausaufgabe zu diversen Internetseiten the sounds of spoken language (University of Iowa): - Offensichtlich sehr didaktisch orientierte Beschreibung des Deutschen, Englischen u. Spanischen Deshalb nicht alle Laute vorhanden; - Ich bin mir nicht sicher, ob die dt. Sprecherin Muttersprachlerin ist ('vokalis. r' und R-Konsonant klingen nicht ganz standarddt.) - Bei einigen von Ihnen funktionierte diese Seite wohl nicht. elaut: - stark didaktisch ausgerichtet für frühere Kurse dieser Übung von Jürgen Trouvain konstruiert; die Tonbeispiele für die IPA-Laute sind m.e. sehr gut (das Abspielen je nach Rechner und Browser jedoch etwas kompliziert); - Für Sie scheinen vor allem die Übungen interessant zu sein. 6

7 Besprechung der Hausaufgabe zu diversen Internetseiten Interaktive IPA-Tabelle (Eric Armstrong & Paul Meier): die Laute wurden von einem Amerikaner aufgenommen, aber in solchen Tabellen sollten sie Sprachen-unabhängig sein (was m.e. auch ganz gut hinbekommen wurde) International Phonetic Alphabet: Promoting the study of phonetics: m.e. ist die Qualität der Tonbeispiele gut; für Sie schien die IPA-Tastatur das Nützlichste zu sein Einige von Ihnen haben den momentan nicht funktionierenden IPA-Translator erwähnt ein Tipp: (Gibt es leider nicht für das Deutsche.) 7

8 Besprechung der Hausaufgabe zu diversen Internetseiten The World Atlas of Language Structures (WALS): Eher theoretisch orientiert. Sehr viele Informationen und mehr als Nachschlagewerk zu betrachten. UCLA Phonetics Lab Data: - Die Tonqualität der Laute in der anklickbaren IPA-Tabelle ist zwar nicht so gut wie neuere Seiten, aber die Qualität der IPA-Realisierungen ist m. E. sehr gut; - Fundgrube toller Quellen, wenn man sich Zeit dafür nimmt (z. B. Röntgen-Aufnahmen, Karten mit Sprachen dieser Welt u. ggf. Link zu Beispielen aus diesen Sprachen, ) 8

9 Vokale, Forts.

10 Wiederholung: Kardinalvokale rot: primäre Kardinalvokale blau: sekundäre Kardinalvokale

11 Vokale zwischen geschlossen und halbgeschlossen bzw. zwischen halb-offen und offen 11

12 Übungen 1. Ich spreche Ihnen nonsens-silben vor. Hören Sie [i] oder [ɪ], [y] oder [ʏ], [u] oder [ʊ]? 2. Welchen Vokal produziere ich? 12

13 Zentralvokale

14 Das "Schwa" Zentralvokal in der Mitte des Vokaltrapezes abgeleitet von Hebräisch [ʃə'wa:] unbetont Im Englischen der häufigste V. a in about e in synthesis o in harmony Im Französischen gerundet u. etwas weniger zentral ə 14

15 Zentralvokale im Deutschen Als Phonemsymbol für das dt. Schwa wird der zentralste Vokal im Vokalviereck gewählt: [ə] Phonetisch gesehen produzieren dt. Sprecher aber einen etwas geschlosseneren Vokal: [ɘ] Wenn ein /r/ vokalisiert wird, wird ein zentralisierter a-vokal produziert: [ɐ] 15

16 Übungen zu den Zentralvokalen Hören Sie in den folgenden Nonsens-Silben eine Zentralvokal? Und wenn ja, welchen? 16

17 Vokalisierung des /r/ Im Deutschen gibt es einen unbetonten Zentralvokal, der durch die sog. 'Vokalisierung' des r-konsonanten entsteht (gelegentlich "a-schwa" genannt): [ɐ] Wann wird das r im Standarddeutschen vokalisiert? Wort [ɐ]? [ɐ]? fragen hundert mehr Reise Torte Vorsicht vergehen bereit wahr erzählen Gelder Herr zerteilen werden du wunderst dich ich wundere mich 17

18 Vokalisierung des /r/ Wann wird das r vokalisiert? 1. in Phonemfolge /ər/ am Wortende bzw. vor Konsonant 2. in Präfixen er-/ver-/zer- 3. nach Langvokalen in derselben Silbe (nach /aː/ kann r- Konsonant erhalten bleiben) 4. evtl. auch nach Kurzvokalen am Silbenende (ggf. vor Konsonant), auch wenn dies nicht mehr ganz der Norm entspricht. 18

19 Wiederholung bisher gelernter Vokale 1. Ich spreche Ihnen einen Vokal vor: Welchen Vokal hören Sie? 2. Sprechen Sie bitte einen Vokal vor. Die anderen transkribieren. 19

20 Mittelzungenvokale, Teil 2 und Sonstige

21 Mittelzungenvokale 21

22 Mittelzungenvokale 22

23 Mittelzungenvokale 23

24 Mittelzungenvokale Hören Sie einen Mittelzungenvokal? Und wenn ja, welchen? 24

25 Hausaufgabe: Wiederholung des deutschen Vokalsystems

26 Hausaufgabe 1. Lesen Sie bitte in der Einleitung des Aussprachewörterbuchs vom DUDEN in Kapitel E den Teil zur Standardaussprache von Vokalen. (S ) 2. Formulieren Sie drei sinnvolle Fragen zu diesem Text, die jemand, der diesen Text gelesen hat, beantworten können sollte. Es können allgemeinere Fragen sein oder auch spezifische Fragen zu bestimmten Abschnitten. Abgabe: Dienstag, , 10 Uhr 26