CONTENT PAPER OF THE MODULE GENERAL STRATEGIES AND POLICIES AND PROJECT MANAGEMENT

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1 Erasmus Multilateral Projects Virtual campuses Reference Number of the Project: LLP HU-ERASMUS-EVC Title of the Project: Virtual campus for SMEs in a multicultural milieu ( SMEdigcamp ) This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. CONTENT PAPER OF THE MODULE GENERAL STRATEGIES AND POLICIES AND PROJECT MANAGEMENT Head of the quadrangle: Bill GLEAVE (UK) Members of the quadrangle: Katalin Melich UJVARI (HU) György MAROSÁN (HU) Andreas von SCHUBERT (DE) Jean-Philippe DENIS (FR) Strategien, Richtlinien und Projektmanagement Credits: 3 und 1.5= 4.5 Beschreibung der Module Dieses Modul behandelt zwei verschiedene Themenfelder. Das erste beschäftigt sich mit Strategie und hat einen Umfang von 3 Credits, das zweite geht über Projektmanagement und ist 1.5 Credits wert. GRUNDSTRUKTUR Die Kombination der zwei Module dient der Einbettung von Projektmanagement als integralen Bestandteil der Unternehmensstrategie, da auch viele Unternehmen Abteilungen für Projektmanagement einführen oder Konzepte des Projektmanagements in die Unternehmensstrategie aufnehmen. Auf der anderen Seite sollen beide Themenfelder auf einer taktischen Ebene voneinander separiert werden, so dass beide ihre jeweils eigenen Grundprinzipien, Lernziele, Bewertungsmuster und Literaturangaben haben wobei Überschneidungen möglich sind.

2 Zu Strategien und Richtlinien Dieses Modul dient der Einführung der Studierenden zu Konzepten und Ansätzen von Strategieentscheidungen, strategischen Prozessen und den Prozessen der Strategieentwicklung in Organisationen. In diesem Modul werden eine Reihe von Analysetechniken und Modellen angewendet, die dem Verständnis zu Fragen der Generierung von unternehmerischem Wissen, der Unternehmensentwicklung und der strategischen Entscheidungsfindung dienen. Das Modul verdeutlicht die Rolle strategischer Manager und anderer Akteure in der Leitung, Verwaltung und Bewertung der Leistungsfähigkeit der Organisation. Aufbauend auf diesen fundamentalen Konzepten, wird ein tiefgreifendes Verständnis bezüglich der Interaktion zwischen Organisationen und ihrem jeweiligen Umfeld in der Formulierung und Implementierung von Strategien vermittelt, und damit das strategische Management in den Kontext operativer Funktionen gesetzt. Zu Projektmanagement Die Rolle des Projektmanagers und die Anwendung von Techniken des Projektmanagements sind zentrale Bausteine dieses Moduls. Das Modul ist in 4 Hauptbereiche aufgeteilt: das Umfeld für Projektmanagement, der Umfang von Projekten, die Umsetzung von Projekten und letztendlich auch die Bewertung von Projekten. Darüber hinaus werden für jedes dieser Elemente Techniken vermittelt und auf die Notwendigkeit von Persönlichkeitsentwicklung hingewiesen. Der Kurs beschäftigt sich auch mit den Auswirkungen von Projektmanagement, wie beispielsweise Projekte in mehreren Industrien, produkt- gegenüber servicegetriebenen Projekten, and Ansätze des Projektmanagements in öffentlichen gegenüber privatwirtschaftlichen Bereichen. Fragen der Programm- und Portfoliosteuerung von Projekten werden ebenfalls adressiert. ZIELE DES MODULS Wie auch die Grundstruktur, ist dieser Abschnitt ebenfalls zweigeteilt, mit unterschiedlichen Zielen für beide Bereiche. Zu Strategien und Richtlinien Dieses Modul soll Studierende in die Lage versetzen, Konzepte und Arten von Strategien zu verstehen, sowie diese im Makroumfeld, Industrie und Bereiche, anzuwenden. Es ermöglicht Studierenden Kenntnisse in den folgenden Themengebieten zu vertiefen: Analyse von Chancen und Bedrohungen, Management von strategischen Fähgikeiten und Ressourcen, Verständnis von Wettbewerbsvorteilen, Wettbewerb und Kooperation, Wege und Methoden der Entwicklung von Geschäftsfeldern, Veränderungsmanagement. Unterschiedliche Zusammenhänge in den strategische Entscheidungen getroffen werden müssen werden vorgestellt, damit die Studierenden ein umfassenderes Verständnis nachhaltiger Strategien entwickeln.

3 Zu Projektmanagement Die spezifischen Ziele des Moduls sind: sicherzustellen, dass die Studierenden ein umfassendes Verständnis für die Grundsätze des Projektmanagements entwickeln, abgestimmt mit Einblicken in die praktische Anwendung dieser Grundsätze in öffentichen und privatwirtschaftlichen Organisationen; die Möglichkeit zu eröffnen, verschiedene Projekte, deren Management sowie das sich ändernde Umfeld, in dem die Projekte durchgeführt werden, zu studieren,; sowie ein kritisches Bewußtsein für die Interdisziplinarität von Projektmanagement zu entwickeln. Darüber hinaus sollen die Projektmanagementfähigkeiten der Studierenden entwickelt werden, in dem die Kenntnisse und Fähigkeiten, die während des Programms aufgebaut wurden, verankert werden und die Studierenden die Fähigkeiten erlangen, die für lebenslanges Lernen und die Persönlichkeitsentwicklung notwendig sind und die den Teilnehmern helfen einen positiven Beitrag für die Gesellschaft zu leisten. STRUKTUR DES MODULS Das Modul ist in die beiden Bereiche des Strategie, bzw. Richtlinien und zweitens das Projektmanagement aufgeteilt. daher werden sie unabhängig voneinander unterrichtet und die Lernziele können in verschiedenen Prüfungsmodalitäten überprüft werden. LERNZIELE Zu Strategien und Richtlinien Kenntnisse in den Bereichen, die entscheidend sind für die Entwicklung erfolgreicher Strategien, und Verständnis der Konzepte und unterschiedlichen Ansätze für Strategien und deren Anwendung in unterschiedlichen Unternehmenssituationen Darstellen und reflektieren der wesentlichen Perspektiven zur Umsetzung von Strategien Erklärung und Anwendung der gängisten Werkzeuge der Strategieanalyse Gutes Verständnis von und Fähigkeit zur Bewertung der Komplexität strategischer Entscheidungsprozesse Berücksichtigung und Auswahl geeigneter Aktivitäten innerhalb bestimmter strategischer Schlüsselbereiche, und Verbesserung der Fähigkeit zu zielorientierter Problemlösung insbesondere im Kontext unternehmerischen Managements. Verständnis für die Feinheiten der Auswirkungen organisationaler Rahmenbedingungen auf die Strategieentwicklung und implementierung. Integration des strategischen Denkens in das ganzheitliche Management von Organisationen und Unternehmen. Umfassendes Verständnis für die Implikationen auf das Management und effektive Entwicklung von Humanressourcen in unterschiedlichen organisationalen Kontexten.

4 Für Projektmanagement Ein kritisches Verständnis der Konzepte, des Kontextes und der Theorien zu Projektmanagement erhalten. Ein kritisches Verständnis der Konzepte, des Kontextes und der Theorien zu Projektmanagement erlangen, das auf die Phasen von der Entwicklung bis zur Evaluierung von Projekten fokussiert ist sowie auf den Unterschied zwischen öffentlichen und privatwirtschaftlichen Projekten und auf die Rolle von Projektmanagement in der vernetzten Wirtschaft und auf das soziale Netzwerk von Projektteams. Nutzung von analytischen und creativen Problemlösungsfähigkeiten und Entwicklung von Fähigkeiten in Zeitmanagement, in der Priorisierung von Schlüsselaufgaben, von Sitzungszeiten, sowie in der Evaluierung eigenen Lernfortschritts. Entwicklung von operativen Fähigkeiten während des Kurses und die Identifikation sowie Erlangung von relevanten Daten aus unterschiedlichen Quellen, die in geeigneter Form kommuniziert werden können. PÄDAGOGISCHER ANSATZ Die Lern- und Unterrichtsmethoden sind sind auch in Kombination: - Vorlesung - Seminare - Diskussion von Fallstudien und Zeitschriftenartikeln - Gruppenübungen - Fallanalyse - Gruppenarbeit - Online Resourcen Vorlesungen befassen sich mit den Schlüsselkonzepten wie im indikativen Kursinhaltn beschrieben und werden eine Reihe von Beispielen und Fallstudien aus der Unternehmenspraxis beinhalten, um die Anwendung von Schlüsselkonzepten zu zeigen und um den Strategie- und Projektmanagementprozess zu entwickeln. Seminare unterstützen die Studierenden mit Fallstudien-Aufgaben, um sie in die Lage zu versetzen, die Anwendung von relevanten Strategien und Theorien in unterschiedlichen Unternehmenssituationen sowie Management-Szenarien zu lernen. Die Seminare werden es den Studierenden zudem ermöglichen in Gruppen zu arbeiten und Fähigkeiten der quantitativen Analyse sowie Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln. Gruppenübungen ermöglichen den Studierenden Schlüsselfähigkeiten der praktischen Problemlösung sowie analytische Fähigkeiten zu entwickeln, die wiederum darauf abzielen, ein guten Verständnis von Theorien und Konzepten in den Lernzielen sicherzustellen.

5 Fallstudienarbeit soll die Lernziele absichern und die praktischen Implementierungsfähigkeiten weiter entwickeln. Sie wird den Studierenden ermöglichen, die in den Vorlesungen vermittelten Theorien mit aktuellen Management Szenarien aus eigener Erfahrung abzugleichen. Sie soll ein umfassenden Verständnis von Unternehmensstrategie im Kontext von operativem Projektmanagement vermitteln und verbessern. Online Resourcen ermöglichen mit Hilfe der Kurs-Website selbstbestimmtes Lernen in einer virtuellen Umgebung. PRÜFUNG Beide Module werden in einer Kombination aus individueller, berufsbezogener Hausarbeit (50%); und einer Prüfung (50%) entsprechend der Lernziele abgeprüft. Zu Strategien und Richtlinien 1) Individeele Hausarbeit - (50% der Gesamtpunkte) Diese Projektaufgabe beinhaltet die Erstellung einer Fallstudie und die Analyse strategischer Aufgaben in einer Organisation. Die Studierenden müssen eine Organisation auswählen, über die sie ihre eigene Fallstudie erstellen. Dies beinhaltet die Zusammenstellung und Analyse von Informationen entsprechend der Lernziele der Vorlesung und der Seminare. In der Hausarbeit wird das Verständnis der Studierenden der Unternehmensstrategie in Bezug auf die korrekte Anwendung auf aktuelle organisationale Praktiken, ihre Fähigkeit strategische Schlüsselfragen im Management der Organisation kritisch zu analysieren sowie die Erreichung der Lernziele geprüft. Länge: Worte, zzgl. Referenzen und Anhänge (Vorgabe ist Harvard Systematik im Standardformat); 2) Prüfung (50% der Gesamtpunkte) Die Prüfung beinhaltet eine Fallstudie. Die Fallstudie ist zwei Wochen vor der Prüfung verfügbar. Damit haben die Studierenden ausreichend Zeit, sich mit der Fallstudie vertraut zu machen, sich durch die Anwendung verschiedener Analysen auf die Prüfung vorzubereiten, und auch die Fallstudie mit Kollegen zu besprechen. Die genauen Fragen bleiben geheim, sodass das individuelle Verständnis der Themengebiete ermittelt werden kann. Die Studierenden dürfen keine beschriftete Kopie der Fallstudie mit in die Prüfung bringen. Eine "saubere" Kopie der Fallstudie wird zusammen mit den Prüfungsaufgaben ausgeteilt. Ebenso sind Lehrbücher oder andere Arten von Notizen und Materialen in der Prüfung nicht erlaubt. In der Prüfung wird das Verständnis der Studierenden für die Konzepte und Ansätze zu Unternehmensstrategie sowie ihre Fähigkeit diese in der Unternehmenswirklich anzuwenden überprüft

6 Zu Projektmanagement 3) Individuelle Hausarbeit - (50% der Gesamtpunkte) Die Studierendne müssen eine Organisation auswählen in der sie ihre Fallstudie bearbeiten am besten die Organisation für die sie gerade arbeiten. Die Studierenden sollen Informationen mit Bezug auf die Lernziele der Vorlesung und der Seminare sammeln und analysieren. In der Hausarbeit wird das Verständnis der Studierenden bezüglich Projektmanagement mit angemessenem Bezug zu aktuellen organisationalen Praktiken und ihrer Fähigkeit die Rolle des Projektmanagements in ihrer Organisation zu analysieren bewertet. Länge: Worte, zzgl. Referenzen und Anhänge (Vorgabe ist Harvard Stil im Standard Fromat); 4) Prüfung (50% der Gesamtpunkte) Die Prüfung beinhaltet eine Fallstudie. Die Fallstudie ist zwei Wochen vor der Prüfung verfügbar. Damit haben die Studierenden ausreichend Zeit, sich mit der Fallstudie vertraut zu machen, sich durch die Anwendung verschiedener Analysen auf die Prüfung vorzubereiten, und auch die Fallstudie mit Kollegen zu besprechen. Die genauen Fragen bleiben geheim, sodass das individuelle Verständnis der Themengebiete ermittelt werden kann. Die Studierenden dürfen keine beschriftete Kopie der Fallstudie mit in die Prüfung bringen. Eine "saubere" Kopie der Fallstudie wird zusammen mit den Prüfungsaufgaben ausgeteilt. Ebenso sind Lehrbücher oder andere Arten von Notizen und Materialen in der Prüfung nicht erlaubt. In der Prüfung wird das Verständnis der Studierenden für die Konzepte und Ansätze zu Projektmanagement sowie ihre Fähigkeit diese in der Unternehmenswirklich anzuwenden überprüft LITERATURLISTE Zu Strategien und Richtlinien; Primärliteratur: 1) Johnson, G. and Scholes, K. (2002) Exploring Corporate Strategy, 6 th edition, Prentice Hall 2) Grant, R.M. (2005) Contemporary Strategy Analysis, 5 th edition, Blackwell, UK. Sekundärliteratur: 1) Mintzberg, H., Quinn, J. and Ghoshal, S. (1999) The Strategy Process, Person Education. 2) Segal-Horn, S. (ed.) (1998) The Strategy Reader, Blackwell. 2) Balogun, J., Hope-Hailey, V., Johnson G and Scholes, K. (2004). Exploring Strategic Change, 2 nd Ed. FT/Prentice Hall. 3) Johnson, G. and Scholes, K. (2001) Exploring Public Sector Strategy, (eds) FT/Prentice Hall. 4) Coulter, M. (2005) Strategic Management in Action, 3 rd Ed. Pearson, Prentice Hall.

7 5) Williamson, D., Kenkins, W., Cooke, P. and Moreton, K. (2004) Strategic Management and Business Analysis, Elsevier Butterworth-Heinemann, Oxford. 6) Hill, C. and Jones, G. (2002) Strategic Management An Integrated Approach, Houghton Mifflin, New York. Die Studierenden sollten sich über aktuelle Entwicklungen auf dem Laufenden halten, und sie können ihre Literaturstudien im Rahmen dieses Moduls um die folgenden Zeitschriftenstudien ergänzen, die online über die Albert Sloman Bücherei beziehbar sind: Harvard Business Review Journal of Business Strategy Strategic Management Journal The Economist Zu Projektmanagement Primärliteratur Meredith J, Mantel S, Project Management (A Managerial Approach), (fifth edition) Wiley International Edition 2003 (ISBN ) Burke R. (2003) Project Management (Planning and Control Techniques), (fourth edition) John Wiley and Sons (ISBN ) Sekundärliteratur Lock D. (2003) Project Management, (eighth edition) Gower (ISBN ) Portny S. (2001) Project Management for dummies Wiley Publishing, Inc. (ISBN X) Gray, C.F. Larson E.W. (2000) Project Management: The managerial Process McGraw- Hill, Singapore Burnes B., (1996) Managing Change Pitman Publishing (ISBN ) Lewis, R. (1997) How to Manage Your Study Time, Collins. Northedge, A. (2004) The Good Study Guide, Open University Press Useful Journals; Hamilton A. (2004) Handbook of Project Management Procedures Thomas Telford (ISBN ) Anderson E.S. (2004) Goal Directed Project Management Kogan Page (ISBN ) Field M. Keller L (1997) Project Management Thomson Learning (ISBN ) Journals: Project, APM Publication, ISSN International Journal of Project Management, ISSN

8 INDIKATIVES VORLESUNGSPROGRAMM FÜR DAS MODUL STRATEGIEN UND RICHTLINIEN Vorlesung Inhalt 1 Einführung zu dem Modul 2 Das Konzept der Strategie 3 Strategieentwicklung - Formulierung 4 Strategieentwicklung - Formation 5 Resourcen und Fähigkeiten 6 Wettbewerbsstrategie 7 Nachhaltiger Wettbewerbserfolg 8 Unternehmensstrategie in unterschiedlichem Industriezusammenhang 9 Umfeldeinfluss auf die Strategie 10 KMU Strategie 11 Unternehmensstrategie 12 Wege und Methoden der Entwicklung 13 Organisationale Faktoren Struktur und Systeme 14 Organisationale Faktoren Kultur und Macht 15 Unternehmenswandel 16 globale Strategie und internationale Vorteile 17 Wissens-, Informations- und Innovationsstrategie 18 INDIKATIVES VORLESUNGSPROGRAMM FÜR PROJEKTMANAGEMENT Inhalt 1 Einführung zum Kurs, Lehrplan und zu Lernarten 2 Projekte im Unternehmenskontext 3 Projekte im Managementkontext 4 Projektdefinition 5 Projektplanung Teil 1 6 Projektplanung Teil 2 7 Projektentwicklung Teil 1 8 Projektentwicklung Teil 2 9 Projektmethodologie und Selbstentwicklung 10 Projektevaluation Teil 1 11 Projektevaluation Teil 2 12 Projektbeendigung Teil 1 13 Projektbeendigung Teil 2 14 Projekte im öffentlichen Sektor 15 Literaturstudium (eine Woche) 16 Projekte im privaten Sektor 17 Projektanwendung Teil 1 18 Projektanwendung Teil 2 19 Projektmethodologie und Selbstentwicklung