Veröffentlichungen. Monografien, Lehrbücher, Herausgeberschaften. Prof. Dr. Henning Pätzold Universität Koblenz-Landau Stand: 29.2.

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1 Prof. Dr. Henning Pätzold Universität Koblenz-Landau Stand: Veröffentlichungen Monografien, Lehrbücher, Herausgeberschaften Andreas Schröer, Michael Göhlich, Susanne M. Weber, Henning Pätzold (Hrsg.): Organisation und Theorie. Wiesbaden: Springer VS. Henning Pätzold, Nicole Hoffmann, Christian Schrapper (Hrsg.). (2015). Organisation bildet. Weinheim, Basel: Beltz Juventa. Sabine Schmidt-Lauff, Heide von Felden, Henning Pätzold (Hrsg.): Transitionen in der Erwachsenenbildung: Gesellschaftliche, institutionelle und individuelle Übergänge. Opladen u.a.: B. Budrich. Henning Pätzold, Heide von Felden, Sabine Schmidt-Lauff (Hrsg.) (2014): Programme, Themen und Inhalte in der Erwachsenenbildung. Dokumentation der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft fu r ErziehungswissenschaftBaltmannsweiler: Schneider Hohengehren. Henning Pätzold (2011): Learning and Teaching in Adult Education. Contemporary Theories. Opladen, Farmington Hills: Barbara Budrich. Ekkehard Nuissl, Susanne Lattke, Henning Pätzold (2010): Europäische Perspektiven der Erwachsenenbildung. Bielefeld: W. Bertelsmann. Henning Pätzold (Hrsg.) (2008): Verantwortungsdidaktik. Baltmannsweiler: SchneiderVerlag Hohengehren Rolf Arnold, Henning Pätzold (2008): Bausteine zur Bildung Erwachsener. Baltmannsweiler: SchneiderVerlag Hohengehren Henning Pätzold (2004/2005/2013): Lernberatung und Erwachsenenbildung. Baltmannsweiler: SchneiderVerlag Hohengehren 2004, Nachdruck 2005, Online-Ausgabe (open access) 2013: Rolf Arnold, Henning Pätzold (2002/2005/2007): Schulpädagogik kompakt. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor 2002, ,

2 2001 Rolf Arnold, Andreas Barz, Fritz Marz, Roland Seidel, Jürgen Utech, Reinhard Wagner, Henning Pätzold (2001): Lebendige Demokratie. Sozialkunde und Wirtschaftslehre. Darmstadt: Winklers Verlag Buch- und Zeitschriftenbeiträge, Studienbriefe u.ä Pätzold, H. (2015). Organisationsberatung. In W. Gieseke & D. Nittel (Hrsg.), Pädagogische Beratung über die Lebensspanne (S. Kap ). Bad Heilbrunn / Obb.: Klinkhardt. Schröer, A., Göhlich, M., Weber, S.M., Pätzold, H.: Organisation und Theorie Einleitung. In: Andreas Schröer, Michael Göhlich, Susanne M. Weber, Henning Pätzold (Hrsg.): Organisation und Theorie. Wiesbaden: Springer VS, S Pätzold, H. (2016): Akteur-Netzwerk-Theorie als Theorie und/oder Methode in der Organisationspädagogik. In: Andreas Schröer, Michael Göhlich, Susanne M. Weber, Henning Pätzold (Hrsg.): Organisation und Theorie. Wiesbaden: Springer VS, S Pätzold, H. (2015). Organisationale Übergänge am Rande des Weiterbildungssystems. In H. von Felden, S. Schmidt-Lauff, & H. Pätzold (Hrsg.), Transitionen in der Erwachsenenbildung: Gesellschaftliche, institutionelle und individuelle Übergänge (S ). Opladen u.a.: Barbara Budrich. Pätzold, H. (2015). Organisationstheorien in der Erwachsenenbildung: Rezeption und Nutzung. In M. Schemmann (Hrsg.), Organisationsforschung in der Erwachsenenbildung Theorie, Methoden, Befunde (Bd. 38, S ). Pätzold, H. (2015). Responsibility and accountability in adult education - the unequal siblings. In E. Nuissl von Rein, P. A. Reddy, S. Lattke, & D. U. Devi (Hrsg.), Facets of Professionalization among Adult Education Teachers. Eurasian Perspevtive (Nachdr. d. Art. von 2010, S ). New Delhi: Sarup Book Publishers. Pätzold, H., & Ulm, S. (2015). Freiwilligkeit in der erwachsenenpädagogischen Beratung. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report. Bresser, J., Dieninghoff, M., Geber, G., Röhrkasten, N., Schneider, F., & Pätzold, H. (2015). Zum Umgang mit Differenzen zwischen individuellen und organisationalen Zielen als Aspekt des Steuerungshandelns in pädagogischen Organisationen. In H. Pätzold, N. Hoffmann, & C. Schrapper (Hrsg.), Organisation bildet (S ). Weinheim, Basel: Beltz Juventa. Pätzold, H. (2015). Bewegte Bilder der Organisation. In H. Pätzold, N. Hoffmann, & C. Schrapper (Hrsg.), Organisation bildet (S ). Weinheim, Basel: Beltz Juventa. Pätzold, H. (2014): To Value Adult Education. Organisational Learning, Adult Learning, and the Third Sector. In Changing Configurations of Adult Education in Transitional Times. In: Bernd Käpplinger, Nina Lichte, Erik Haberzeth und Claudia Kulmus (Hg.): Changing Configurations of Adult Education in Transitional Times - Conference Proceedings. Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin, urn:nbn:de:kobv: , S

3 Pätzold, H. (2014): Five minds for the future. Drei Besprechungen zu einem Buch. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (1), Göhlich, M. u.a. (2014): Forschungsmemorandum der Kommission Organisationspädagogik. Erziehungswissenschaft, (49), Pätzold, H. (2014): Vom professionellen Umgang mit Verantwortung. In: Riem, Thomas (Hrsg.): Teilhaben an Schule. 2. Aufl. Wiesbaden: VS, S (Orig. 2008) Pätzold, H. (2013): Bilder der Schule Bilder der Organisation. Zur bildhaften Gestaltung schulischer Organisationen. Engl.: Images of school images of organisation. On the pictorial design of schools as organisations. ROSE Research on Steiner Education 3(3)2013, S (de), (en), (de), (en). Pätzold, H. und Schemmann, M. (2013): Partizipation und Mitgliedschaft aus organisationstheoretischer Sicht. Eine Analyse aus der Perspektive des Neo-Institutionalismus und der Akteur-Netzwerk-Theorie. In S. Weber, M. Göhlich, A. Schröer, C. Fahrenwald, H. Macha (Hrsg.): Organisation und Profession. Wiesbaden: Springer-VS, S Pätzold, H. (2013): Zur gegenwärtigen Neupositionierung der Waldorflehrerausbildung Chancen und Gefahren der Akademisierung. In: Dirk Randoll, Marcelo da Veiga (Hrsg.): Waldorfpädagogik in Praxis und Ausbildung. Zwischen Tradition und notwendigen Reformen. Wiesbaden: Springer VS, S Pätzold, H. und Bruns, H. (2013): Inklusion als Qualität zu Rolle und Potenzial des Kriteriums Inklusionsfähigkeit in Qualitätssicherungssystemen der Erwachsenenbildung. Erscheint in Karl- Ernst Ackermann, Monika Kil, Martin Kronauer u.a. (Hrsg.): Herausforderung Inklusion. Dialog zwischen Erwachsenenbildung und Behindertenpädagogik. Bielefeld: W. Bertelsmann, S Pätzold, H. (2012): Lernen Erwachsene anders? Gemeinsamkeiten und Unterschiede beim Lernen von Kindern und Erwachsenen als Gegenstand und Prüfstein einer Lerntheorie. In: Christiane Hof, Sabine Schmidt-Lauff, Heide von Felden (Hrsg.): Erwachsenenbildung und Lernen. Dokumentation der Jahrestagung 2011 der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE in Hamburg. Baltmannsweiler: SchneiderVerlag Hohengehren, S Pätzold, H. (2012): Radikal unvereinbar? Konstruktivismus und Lerntheorien. In: Wiltrud Gieseke, Ekkehard Nuissl, Ingeborg Schüßler (Hrsg.): Reflexionen zur Selbstbildung. Festschrift für Rolf Arnold. Bielefeld: W. Bertelsmann, S Pätzold, H. (2012): Erwachsenenbildungsprofession als Akteur-Netzwerk. Eine Theorieskizze. In: Bernd Käpplinger, Steffi Robak, Sabine Schmidt-Lauff (Hrsg.): Engagement für die Erwachsenenbildung Ethische Bezugnahmen und demokratische Verantwortung. Wiesbaden: VS, S Pätzold, H. (2012): Identität aus sozialer und individueller Perspektive. In: Martin Basfeld, Walter Hutter (Hrsg.): Identitätsbildung im pädagogischen Prozess. Ein interdisziplinäres Forschungskolloquium. Baltmannsweiler: SchneiderVerlag Hohengehren, S

4 Strauch, A. und Pätzold, H. (2012): Professionalisierung durch Profil? Theoretische und empirische Entwicklungen von Kompetenzprofilen in der Weiterbildungsprofessionalisierung im Kontext der Europäischen Union. In: Irena Sgier; Susanne Lattke u.a. (Hrsg.): Professionalisierungsstrategien der Erwachsenenbildung in Europa. Bielefeld: W. Bertelsmann, S Pätzold, H. (2011): Verantwortung und lebenslanges Lernen. In Rolf Arnold und Anita Pachner (Hrsg.): Lernen im Lebenslauf. Baltmannsweiler: SchneiderVerlag Hohengehren, S Pätzold, H. (2011): Stolz und Vorurteil. Anmerkungen zum Theorie-Praxis-Verhältnis in der Pädagogik unter Berücksichtigung der Schlüsselqualifikationsdebatte. In R. Arnold (Hrsg.): Von der Handlungsorientierung zur Kompetenzentwicklung. Ansätze und Konzepte zur Berufs- und Erwachsenenbildung. Kaiserslautern: Technische Universität Kaiserslautern, S Pätzold, H. (2011): Hilfe zu leisten fu r das Lernen... Hans Tietgens und die Lehr-Lern- Forschung. In: Wiltrud Gieseke, Joachim Ludwig (Hrsg.): Hans Tietgens. Ein Leben für die Erwachsenenbildung. Theoretiker und Gestalter in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Humboldt-Universität zu Berlin, S Pätzold, H. (2011): Emotions, the person and the lived body learning experiences and impacts from the pedagogical orientation. ROSE Research on Steiner Education 2(1)2011, S Pätzold, H. (2011): Stichwort Bewegung und Erwachsenenbildung. In: DIE Zeitschrift fu r Erwachsenenbildung 1/2011, S Pätzold, H. und Drechsler, C. (2011): Lernberatung im Unterricht für Pflege- und Heilberufe. Unterricht Pflege 3/2011, S Pätzold, H. (2011): Verantwortungsdidaktik. In: Brandt, Sandra (Hrsg.): Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer, Bd. 2: Lehren und Lernen im Unterricht. Baltmannsweiler: SchneiderVerlag Hohengehren, S Pätzold, H. (2010): Learning from the perspective of adults. ESREA European Research Conference. [Passwortgeschützer Zugriff und Konferenz-Dokumentation] Pätzold, H. (2010): Stichworte Bologna-Prozess (51-53), Inhalte (S. 150), Lebenslanges Lernen (S ), Lernberatung (S. 190) und Lernen lernen ( ). In: Arnold, R.; Nolda, Sigrid; Nuissl, Ekkehard (Hg.): Wörterbuch Erwachsenenbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhard. Lermen, M. und Pätzold, H. (2010): Stichwort E-Learning (S ). In: ebd. Pätzold, H. und Lermen, M. (2010): Stichwort Medien in Lehr-Lern-Prozessen (S ). In: ebd. Pätzold, H. (2010): Wer verantwortet Qualität? In: Moning, Elke; Petersen, Jendrik (Hrsg.): Wandlungen komplexer Bildungssysteme. Frankfurt a.m.: Peter Lang, Pätzold, H. (2010): Responsibility and accountability in adult education the unequal siblings. In: Egetenmeyer, Regina; Nuissl, Ekkehard (Hrsg.): Teachers and Trainers in Adult and Lifelong Learning. Asean and European Perspectives. Frankfurt, New York: Peter Lang, S

5 Pätzold, H. (2010): Spiegelneuronen in der sozialwissenschaftlichen Diskussion. Review Essay: Nadia Zaboura (2009). Das empathische Gehirn. Spiegelneurone als Grundlage menschlicher Kommunikation [20 Absätze]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 11(2), Art. 24, fqs Pätzold, H. (2010): Strukturelle Koppelung, Konstruktivismus und Spiegelneuronen. Neue Erklärungsmöglichkeiten für das Phänomen Lernen. Pädagogische Rundschau 4/2010, S Pätzold, H. und Wick, A. (2009): Studienbrief Techniques and Methods of Cooperation and Communication, Projekt PUS, Post- and undergraduate studies for the ministery of education, Eritrea. Wick, A. und Pätzold, H. (2009): Studienbrief Team Building and Cooperation, Projekt PUS, Post- and undergraduate studies for the ministery of education, Eritrea. Pätzold, H. (2009): Pädagogische Beratung und Lernberatung. In: PädForum:unterrichten erziehen 5/2009, S Pätzold, H. (2009): Berufliche Lernforschung und Lernkultur in internationaler Perspektive. In: Arnold, Rolf; Müller, Hans-Joachim; Schüssler, Ingeborg (Hrsg.): Grenzgänger der Pädagogik. Festschrift für Joachim Münch. Baltmannsweiler: SchneiderVerlag Hohengehren, S Arnold, R. und Pätzold, H. (2009): Weiterbildung und Beruf. In: Rudolf Tippelt, Aiga von Hippel (Hrsg.): Handbuch Erwachsenenbildung, Weiterbildung. 3. Aufl., Wiesbaden: VS Verlag 2009, S Arnold, R. und Pätzold, H. (2009): Further Education and Training Research. In: Rauner, Felix; Maclean, Rupert (Hrsg.): Handbook of Vocational Education Research. Dordrecht: Springer International 2009, S Pätzold, H. (2008): Verantwortungsdidaktik: Grundlagen und Perspektiven. In: Henning Pätzold (Hrsg.): Verantwortungsdidatik. Baltmannsweiler : SchneiderVerlag Hohengehren, 2008, S Pätzold, H. (2008): Verantwortung und Beratung. In: ebd., S Pätzold, H. (2008): Vom professionellen Umgang mit Verantwortung. In: Riem, Thomas (Hrsg.): Teilhaben an Schule. Wiesbaden: VS, S Bogner, C., Menzer, C. und Pätzold, H. (2008): Standards umsetzen Hochschulübergreifende Kooperationen im Zeichen curricularer Standards. In: Zauchner, S.; Baumgartner, P.; Blaschitz, E. u.a. (Hrsg.): Offener Bildungsraum Hochschule Freiheiten und Notwendigkeiten (Tagungsdokumentation GMW 2008). Münster u.a.: Waxmann, S (mit Christian Bogner und Christine Menzer). Pätzold, H. (2008): Learning in the world towards a culturally aware concept of learning. European Conference on Educational Research (ECER). Full Paper. Pätzold, H. (2008): Verantwortung und lebenslanges Lernen. In: PädForum:unterrichten erziehen 3/2008, S

6 Pätzold, H. (2008): Kein Wunder Eine Stellungnahme zum Beitrag von Sembill, Seyfried und Dreyer. In: Empirische Pädagogik, 1/2008, S Pätzold, H. (2008): Neue Medien und Weiterbildung: Wirkungen und Nebenwirkungen. In: Weiterbildung 2/2008, S Pätzold, H. (2008): Die dritte Dimension des Lernens. Versprechen und Wirklichkeit virtueller 3D-Umgebungen in Lernprozessen. In: Dittler, U.; Hoyer, M. (Hrsg.): Aufwachsen in virtuellen Medienwelten. München: kopaed 2008, S Pätzold, H. (2007): Lifelong learning from a European point of view. In: Revista de ştiinţe ale educaţiei (Journal of Educational Sciences, Romania) Vol. IX, 2/2007, S Pätzold, H. und Bochtler, I. (2007): Mobiles Lernen. Lernmöglichkeiten mit Mobiltelefonen unter Beru cksichtigung bildungsferner Schichten (Les possibilités d apprentissage par téléphone mobile pour des groupes en situation de non-qualification). In: education permanente 4/2007, S (11-13). Pätzold, H. (2007): E-Learning 3D welches Potenzial haben virtuelle 3D-Umgebungen für das Lernen mit neuen Medien. Medienpädagogik Pätzold, H. (2007): Subjektorientierte Modellbildung ein Vorschlag zum Umgang mit disziplinspezifischen Herausforderungen pädagogischer Forschung. In: Wiesner, Gisela; Zeuner, Christine und Forneck, Hermann J. (Hg.): Empirische Forschung und Theoriebildung in der Erwachsenenbildung. Baltmannsweiler: SchneiderVerlag Hohengehren 2007, S Pätzold, H. (2007): PDAs als Erhebungsinstrument in der erwachsenenpädagogischen Lernforschung ein Praxisbericht. In: Empirische Pädagogik, 1/2007, S Pätzold, H. (2007): Lernprozessverläufe. Empirische Befunde und didaktische Konsequenzen. In: PädForum 2/2007, S Pätzold, H. und Bruns, A. (2006): European Master in Adult Education. In: Lifelong Learning in Europe 4/2006, S (mit Alexander Bruns). Pätzold, H. (2006): Beratung als Aufgabe der Schulleitung. In: Die Schulleitung. Zeitschrift für pädagogische Führung und Fortbildung in Bayern 3/2006, S Arnold, R. und Pätzold, H. (2006): Lernkulturwandel reloaded. Aktualisierte Betrachtungen zu einem pädagogischen Thema. In: Lernende Schule 36/2006, S Pätzold, H. (2006): Lernforschung bei Fernstudierenden ein empirischer Einblick in die Praxis des Fernstudiums. In: Report Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 4/2006, S Pätzold, H. und Druckenmüller, L. (2006): Sind quantitative Forschungen prioritär? 4. Workshop Weiterbildungsforschung in Bergisch Gladbach. In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung III/2006, S. 10. Pätzold, H. (2006): Pädagogische Beratung und Lernberatung. In: Rolf Arnold, Claudia Gómez Tutor (Hrsg.): Qualitätssicherung an Schulen. Bd. 1: Basisthemen der Schulentwicklung. Donauwörth: Auer 2006, S Pätzold, H. (2006): Silent Teaching, Silent Learning The Lack Of Sound In Contemporary Mobile Learning. In: Pedro Isaiàs, Piet Kommers, Immaculada Arnedillo Sánches (Hrsg.): Iadis Mobile Learning 2006, Lisbon, 2006,

7 Pätzold, H. (2006): Increasing value without increasing effort? The use of WebCT in accompanying face to face lectures under the constraint of low budget. In: Canadian Journal of Distance Education (JCDE) 20(2)2006, S Pätzold, H. (2006): Studienbrief SEM1020, 2. Teil (Lernberatung und Didaktik der Organisation) im Fernstudium Schulmanagement des Zentrum für Fernstudien und Universitäre Weiterbildung, TU Kaiserslautern. Pätzold, H. (2006): Schon wieder anytime anywhere? Möglichkeiten und Grenzen mobilen Lernens in der Weiterbildung. In: Rolf Arnold, Markus Lermen (Hrsg.): Didaktik des E-Learning. Baltmannsweiler: SchneiderVerlag Hohengehren, S Pätzold, H. (2005): Lehren als Beruf. In: PädForum:unterrichten erziehen (5)2005, S Arnold, R. und Pätzold, H. (2005): Lehren ist Arbeit. In: PädForum:unterrichten erziehen (5)2005, S Pätzold, H. (2005): Lernberatung zwischen Pflicht und Freiwilligkeit. In: Klein, Rosemarie und Reutter, Gerhard (Hrsg.): Die Lernberatungskonzeption. Baltmannsweiler 2005, S Arnold, R. und Pätzold, H. (2005): Die Systemik der Kompetenzentwicklung. In: Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung 8(2)2005, S Pätzold, H. (2005): Secondary Analysis of Audio Data. Technical Procedures for Virtual Anonymisation and Modification [20 paragraphs] Deutsch: Sekundäranalyse von Audiodaten. Technische Verfahren zur faktischen Anonymisierung und Verfremdung. In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research [On-line Journal], 6(1), Art. 24. Verfügbar über: Dt. Fassung unter Pätzold, H. (2005): Studienbrief BM4 (pädagogische Beratung und Lernberatung) im Rahmen des BLK Verbundprojektes Wissenschaftliche Weiterbildung fu r Lehrende als Instrument der Qualitätssicherung an Schulen Arnold, R. und Pätzold, H. (2004): PISA und Erwachsenenbildung Verlockungen und offene Fragen. In: Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung 7(4)2004, S Arnold, R. und Pätzold, H. (2004): Zeit lassen. Bildung zwischen Gelassenheit und Getrieben sein. In: A. Thedorff (Hg.): Schon so spät? Zeit.Lehren.Lernen. Suttgart 2004, S Arnold, R. und Pätzold, H. (2004): Qualitätsstandards in der Weiterbildung. In. F. Peterandar, O. Speck (Hg.): Qualitätsmanagment in sozialen Einrichtungen. 2. Aufl., München 2004, S Pätzold, H. und Lermen, M. (2004): Chats als Lernräume in der Hochschulausbildung. In: merz (1)2004, S Lermen, M.; Gómez Tutor, C.; Kammerer, J.; Wieckenberg, U. Pätzold, H. (2004); Voraussetzungen und Grundlagen der Online-Moderation. Heft 24 der Pädagogischen Materialien der TU Kaiserslautern. Kaiserslautern Pätzold, H. (2003): Nutzen von Bildungsgutscheine in Bildung und Weiterbildung. In: Grundlagen der Weiterbildung (6)2003, S

8 Pätzold, H. (2003): Computervermittelte Kommunikation. Studienbrief im Rahmen der Weiterbildung OnMode. Kaiserslautern Pätzold, H. (2003): Fällige Praxisrelevanz. Möglichkeiten einer Fallorientierung in der Lehrerbildung. In: GEW-Zeitung Rheinland-Pfalz 112(6)2003, S Pätzold, H. (2003): Institutionen der beruflichen Bildung. In: R. Arnold (Hg.): Berufs- und Erwachsenenpädagogik. Baltmannsweiler 2003, S Pätzold, H. (2003): Opening Gates virtuelle Konferenzen als Möglichkeit des internationalen pädagogischen Austauschs. In: Tertium comparationis 9(2)2003, S Pätzold, H. (2003): Zumutung oder Notwendigkeit? Zur Bewertung und Benotung von Kindern und Erwachsenen. In: PÄDForum:unterrichten erziehen (5)2003, S Arnold, R. und Pätzold, H. (2003): Lernen ohne Lehren. In: W. Wittwer und S. Kirchhof (Hg.): Informelles Lernen in der Weiterbildung. München 2003, S Arnold, R. und Pätzold, H. (2003): Systemtheoretische und konstruktivistische Spuren in der Erwachsenenbildung. In: R. Brödel und H. Siebert (Hg.): Ansichten zur Lerngesellschaft. Festschrift für Josef Olbrich. Baltmannsweiler 2003, S Arnold, R. und Pätzold, H. (2003): Zukünftige Herausforderungen und Entwicklungstrends der Erwachsenenbildung. In: R. Arnold (Hg.): Berufs- und Erwachsenenpädagogik. Baltmannsweiler 2003, S Pätzold, H. (2002): PISA Konsequenzen für die Erwachsenenbildung. In: PÄDForum (3)2002, S Arnold, R.; Müller, H.-J.; Schüßler, I. und Pätzld, H. (2002): Wohin geht die Reise? Thesen zur pädagogischen Reform der Lehrerbildung. In: PÄDForum (5), S Pätzold, H. (2001): Learning Advice (Online-Beitrag zur Konferenz Opening Gates des Mofet- Institute Israel) [Nicht mehr online verfügbar.] Pätzold, H. (2001): Lernberatung und selbstgesteuertes Lernen. In: PÄDForum (2)2001, S Arnold, R. und Pätzold, H. (2001): Einfluss der Studierenden auf die Lehrqualität. Evaluation der Lehrveranstaltungen in der Pädagogik an der Uni Kaiserslautern. In: GEW-Zeitung Rheinland-Pfalz 110(6), S Pätzold, H. und Schüßler, I. (2001): Interdisziplinarität aus systemtheoretischer Perspektive: Bedingungen, Hemmnisse und hochschuldidaktische Perspektiven. In: A. Fischer und G. Hahn (Hg.): Interdisziplinarität fängt im Kopf an. Frankfurt / Main, S Arnold, R. und Pätzold, H. (2001): Kompetenzentwickelndes Lehren und Lernen. Die Paradoxie der Erziehung und ihre Herausforderung für Lehrende. In: Tools (2), S , 35. Arnold, R. und Pätzold, H. (2001): Weiterbildung kompetenter Umgang mit Entgrenzung. In: Die Österreichische Volkshochschule (201), S. 2-6.

9 2000 Pätzold, H. (2001): Unterrichtsprojekt Rechtsradikalismus. In: Winklers Flügelstift (2)2000, S Arnold, R. und Pätzold, H. (2001): Interkulturalität und Erwachsenenbildung. In: Didaktisches Design (4), S Öffentliche Vorträge etc. (Auswahl) Symposium: Transitions in Education (Discussant). European Educational Research Conference, Budapest ( ). Lernende NPO. Sektion Organisationssoziologie der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Dortmund ( ). Organisationale Übergänge in der Weiterbildung. Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE, Frankfurt/Main ( ). Akteur-Netzwerk-Theorie und Organisationspädagogik. Jahrestagung der Kommission Organisationspädagogik der DGfE, Koblenz, ( ). To Value Adult Education. Learning, Organization and the Third Sector. ESREA triannual conference, Berlin ( ). Bilder der Schule Bilder der Organisation Bilder der Steuerung. ENASTE Congress 2013: The Educator s View on the Human Being. Wien (2.5.). Profession: Impossible? Identifying educational professionalism as an actor-network-account. ECER 2012: The Need for Educational Research to Champion Freedom, Education and Development for All, Cadiz, (18.9.). Bewegte Bilder der Organisation. Hauptvortrag im Rahmen der Tagung Organisation bildet der Universität Koblenz-Landau, FB 1, Koblenz, Leitung der AG 11: Individuen und Kollektive in transkulturellen und transnationalen Lernkontexten, 23. Kongress der DGfE, Osnabru ck, (mit Steffi Robak). Darin Vortrag Mind the Gap! Grenzziehung und Grenzu berschreitung beim transkulturellen Lernen, Mitgliedschaft und Partizipation aus den Perspektiven des Neo-Institutionalisums und der Akteur-Netzwerk-Theorie. Tagung der Kommission Organisationspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Augsburg, Mit Michael Schemmann. Profession Impossible. Zur Professionalitätsdebatte in der Pädagogik. Antrittsvorlesung der Professur Pädagogik mit dem Schwerpunkt Forschung und Entwicklung in Organisationen, Universität Koblenz-Landau, Campus Landau, Fachbereich Bildungswissenschaften, Gemeinsamkeiten und Unterschiede des Lernens von Kindern und Erwachsenen als Gegenstand und Prüfstein erwachsenenpädagogischer Lerntheorie. Tagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Hamburg, Emotions, Personality and the Lived Body. ENASTE Konferenz 2020 The Future of Teacher Education. Wien,

10 Bewegen und Erleben in erwachsenenpädagogischer Tradition. DIE-Forum 2010, Learning from the perspective of adults. Presentation and chair. ESREA 6 th European research Conference. Linköping (Sweden), Adult Educators in Europe: context, status, roles, competence frameworks (Keynote). Flexi- Path conference Senior Adult Educators: Recognising their Competencies. Bonn, Lehrer-Bildung / Reform-Pädagogik. Tagung Lehre vernetzen Studium optimieren des Zentrum für Lehrerbildung der TU Kaiserslautern, Lernen im Spiegel von Empirie, Pädagogik und Waldorfpädagogik. 10. Treffen der Arbeitsgruppe Empirische Forschung Waldorfpädagogik, Alfter, Between Culture and Identity Globalisation and European Lifelong Learning. Konferenz Globalisation and Lifelong Learning, Universität Duisburg-Essen, Essen Moderation Forum 2, Lehr-Lern-Forschung. Wissenschaftliches Kolloquium der DGfE, Sektion Erwachsenenbildung und der Humboldt-Universtität Berlin für Hans Tietgens, Wer verantwortet Qualität? Vortrag im Rahmen des MA-Fernstudiengangs Schulmanagement der TU Kaiserslautern, Kaiserslautern, Responsibility and accountability in adult education the unequal siblings. Conference Teachers and Trainers in Adult Education and Lifelong Learning, ASEM Education and Research Hub for Lifelong Learning, Bergisch-Gladbach, Berufliche Lernforschung und Lernkultur in länderübergreifender Perspektive. Fachtagung Berufliche Weiterbildungsforschung Stärkung der europäischen und vergleichenden Perspektive, DIE, Bonn Learning in the world. Towards a culturally aware concept of learning. European Conference on Educational Research 2008, EERA, Göteborg Vortrag Grundbildung bei der Abendakademie-VHS Mannheim/LEARN, Mannheim Moderation des Workshops Teaching and Learning im Rahmen der Konferenz Qualifiying the actors in adult and continuing education (Q-ACT), Bonn Objektivierung und das Verschwinden des Subjekts. Sektionstagung Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Verantwortung in der Weiterbildung. Vortrag im Rahmen der Jubiläumsveranstaltung 60 Jahre Hessischer Volkshochschulverband, Silent Teaching, Silent Learning The Lack Of Sound In Contemporary Mobile Learning. Iadis Mobile Learning, Dublin, Wie funktioniert Schule Pädagogik am Beispiel der Hogwarts Schule für Hexerei und Zauberei. Vortrag im Rahmen der Kinderuni 2006, TU Kaiserslautern, Berichterstatter beim QUEM-Ergebnisworkshop LIWE (Lernen in Weiterbildungseinrichtungen), Berlin, 4,/ Teilnahme am Expertengespräch Nachhaltiges Lernen, DIE Forum Weiterbildung, ( ).

11 Rezensionen Von der Schallplatte zum virtual learning space. Ort und Perspektiven der Medienpädagogik zwischen historischem Bezug und (technischem) Fortschritt. Herbsttagung der Kommission Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Bildungspolitik nach PISA auf dem Holzweg? Moderation. Hambacher Bürger-Forum, Neustadt an der Weinstraße Schule... kannste vergessen?! Moderation der Podiumsdiskussion im Rahmen der Aktionswoche der Waldorfschulen. Kaiserslautern, Kompetenzentwicklung systemisch betrachtet. Sektionstagung Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Tübingen, Orientierung und Orientierungslosigkeit im Bildungswesen. Themeneinführung und Moderation. Hambacher Bürger-Forum, Neustadt an der Weinstraße Wertvolle Bildungsorte. Tagung Wa(h)re Bildung des Ethikprogramms fu r Fachhochschulen Baden-Württemberg, Beilstein Chats in der Hochschullehre didaktisches Potenzial als Bildungsmedium. GMW Tagung 2003, Duisburg, Weitere Fachvorträge im Rahmen der Fernstudiengänge Erwachsenenbildung, Personalentwicklung und Schulentwicklung des DISC (Distance and international studies center, TU Kaiserslautern), u.a. zu den Themen Lernforschung, Virtuelle 3D-Umgebungen, pädagogische Verantwortung. Rezension zu Brigitte und Roland Geldermann: Lernberatung für selbstgesteuertes Lernen. In: Report Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (1)2007, S. 82. Rezension zu Matthias Vonken: Handlung und Kompetenz. In: Weiterbildung (2)2006, S. 47. Rezension zu Walter Bender, Maritta Groß, Helga Heglmeier (Hrsg.): Lernen und Handeln. Eine Grundfrage der Erwachsenenbildung. In: Grundlagen der Weiterbildung Praxishilfen, Lfg. 60, Rezension zu Matthias Rohs, Bernd Käpplinger (Hrsg.): Lernberatung in der beruflichen Weiterbildung. In: Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung 28(2)2005, S. 86f. Rezension zu Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig: Handbuch Medienpädagogik, Bd. 2: Mediendidaktik. In: Grundlagen der Weiterbildung Praxishilfen, Lfg. 59, Rezension zu Michael Henninger, Heinz Mandl: Zuhören verstehen miteinander reden. In: Grundlagen der Weiterbildung Praxishilfen, Lfg. 57, Rezension zu Winfried Humpert, Hanns-Dietrich Dann: KTM kompakt. Basistraining zur Störungsreduktion und Gewaltprävention. In: Grundlagen der Weiterbildung Praxishilfen, Lfg. 52, Rezension zu Kai-Uwe Hugger: Medienpädagogik als Profession. In: Grundlagen der Weiterbildung Praxishilfen, Lfg. 50, Rezension zu Achim Barsch / Hans-Dieter Erlinger: Medienpädagogik. Eine Einführung. In: Grundlagen der Weiterbildung Praxishilfen, Lfg. 48, Rezension zu Klaus W. Döring / Bettina Ritter-Mamczek: Lern- und Arbeitstechniken in der Weiterbildung. In: Grundlagen der Weiterbildung Praxishilfen, Lfg. 46, 2002.

12 Promotionen Rezension zu Karin Rebmann: Planspiel und Planspieleinsatz. Theoretische und empirische Explorationen zu einer konstruktiven Planspieldidaktik. In: Berufsbildung (3)2002 (mit R. Arnold). Rezension zu Harald Geißler: Organisationspädagogik. In: Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung 49(2002), S (mit R. Arnold). Rezension zu Katrin Kraus: Lebenslanges Lernen Karriere einer Leitidee. In: Grundlagen der Weiterbildung Praxishilfen, Lfg. 45, Rezension zu Hermann Meidinger: Stärke durch Offenheit. Ein Trainingsprogramm zur Verbesserung der Kommunikationsfähigkeit. In: Grundlagen der Weiterbildung Praxishilfen, Lfg. 42, Rezension zu Thilo Harth: Das Internet als Herausforderung politischer Bildung. In: Grundlagen der Weiterbildung Praxishilfen, Lfg. 38, Gutachter im Promotionsverfahren Mag. Renate Weiß-Kreidler ( Erwachsenenbildung und Entwicklungszusammenarbeit am Beispiel der Aufklärung zur HIV-Problematik in einer von Mündlichket geprägten Gesellschaft im Norden von Mosambik ), Kaiserslautern (2010) Gutachter im Promotionsverfahren Ayele Abebe, MBA ( Influences of Individual and Contextual Factors on Improving the Professional Develompetn of TVET Teachers in Ethiopia ), Kaiserslautern (2010). Gutachter im Promotionsverfahren Dipl. Vw/Dipl. Hdl. Christine Schneider ( Die Balanced Scorecard als Instrument der Schulentwicklung ), Kaiserslautern (2009) Gutachter im Promotionsverfahren Dipl. Päd. Sabine Hemsing ( Online-Seminare in der Weiterbildung ), Kaiserslautern (2008). Gutachter im Promotionsverfahren Ju rgen Schönwitz, M.A. ( Ermöglichungsdidaktische Prozesse in erzeugungsdidaktischen Strukturen ), Kaiserslautern (2007). Gutachter im Promotionsverfahren Dipl. Päd. Siegbert Kastaun ( Organisationale Identität und organisationaler Wandel aus lerntheoretischer Perspektive unter Berücksichtigung des Modells des unterbrochenen Gleichgewichts und der Dilemmatheorie ), Kaiserslautern (2006). Gutachter im Promotionsverfahren Dipl. Psych. Sheyda Rafat ( Das iranische Bildungssystem in der Dynastie Pahlawi und der Islamischen Republik ), Kaiserslautern (2006). Gutachter im Promotionsverfahren Dr. Dietmar Janetzko ( Eigenlogik. Zur Rolle Subjektiver Theorien bei der Bildungsmotivation ), Kaiserslautern (2005).