Schulinternes Curriculum Englisch SI der Kaiserin-Augusta-Schule

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1 Schulinternes Curriculum Englisch SI der Kaiserin-Augusta-Schule Englisch Klasse 5, Englischklasse, Jahresplanung mit English G 21, Band 1 Welcome! Sich vorstellen, Wochentage, Zahlen, Uhrzeit Unit 1: New school, new friends Auskünfte zu Personen erfragen, Personalpronomen, Imperativ Unit 2: A weekend at home Tagesabläufe, Gewohnheiten, simple present, Possessivpronomen, S-Genitiv Unit 3: Sports and hobbies Vorlieben, Abneigungen, simple present questions, Häufigkeitsadverbien Unit 4: Party, party! Essen und Trinken, present progressive, Mengenangaben Unit 5: School: Not just lessons Schulklubs, Zeit- und Ortsangaben, simple past Unit 6: Great places for kids Sehenswürdigkeiten, Präsentation, simple present vs. present progressive, this/that, these/those Englisch Klasse 5, Französischklasse, Jahresplanung mit English G 21, Band 1 Welcome! Sich vorstellen, Wochentage, Zahlen, Uhrzeit Unit 1: New school, new friends Auskünfte zu Personen erfragen, Personalpronomen, Imperativ Unit 2: A weekend at home Tagesabläufe, Gewohnheiten, simple present, Possessivpronomen, S-Genitiv Unit 3: Sports and hobbies Vorlieben, Abneigungen, simple present questions, Häufigkeitsadverbien Englisch Klasse 6, Englischklasse, Jahresplanung mit English G 21, Band 2 Welcome back! Über die Sommerferien und das Wetter sprechen

2 Unit 1: Back to school Bildbeschreibung, Schulalltag, sich und andere vorstellen; Revision: simple past: bejahte und verneinte Aussagesätze; New: subject/object questions Unit 2: What money can buy Taschengeld und Zukunftspläne; New: possessive pronouns: mine, yours etc., Revision: some and any; New: going to-future, comparison of adjectives Unit 3: Animals in the city Fernsehen, Tiere, Zukunft; New: will-future, conditional sentences I, adverbs of manner, comparison of adverbs; Revision: comparison of adjectives Unit 4: A weekend in Wales Stadt/Land beschreiben, über ein Ereignis berichten; Revision: word order (SVO); New: word order (place time), present perfect, pres. perf. and simple past in contrast Unit 5: Teamwork Im Café etwas bestellen, etwas begründen; relative clauses, question tags Unit 6: A trip to Bath Wegbeschreibungen; contact clauses, indirect speech, present & past progressive, conditional sentences II Englisch Klasse 6, Französischklasse, Jahresplanung mit English G 21, Band 1& 2 Band 1 Unit 4: Party, party! Essen und Trinken; present progressive, Mengenangaben Unit 5: School: not just lessons Schulklubs, Zeit- und Ortsangaben; simple past Unit 6: Great places for kids Sehenswürdigkeiten, Präsentation; simple present versus present progressive, this/that, these/those Zu Beginn des 2. Halbjahres werden wir mit dem 2. Band von English G21 beginnen. Unit 1: Back to school Bildbeschreibung, Schulalltag, sich und andere vorstellen; Revision: simple past: bejahte und verneinte Aussagesätze; New: Fragen, subject/object questions Unit 2: What money can buy Taschengeld und Zukunftspläne; New: possessive pronouns: mine, yours, etc., Revision: some and any; New: going to-future, comparison of adjectives

3 Englisch Klasse 7, Englischklasse, Jahresplanung mit English G 21, Band 3 Introduction: Music for Youth Unit 1: My London London sights, Multicultural London, The London Underground; Asking the way; Revision: present perfect; New: present perfect simple and progressive with since/for Unit 2: Island girl Katrina s life on the Orkney Islands in Scotland, Electronic media, peer group behaviour and bullying; New: present progressive with future meaning; spontaneous will-future; Revision: Conditional sentences I and new- II Unit 3: Time for sport Sport and other free-time activities, an exchange student from Germany, immigration; Revision: relative clauses; contact clauses; conditional sentences II; New: the passive Unit 4: Growing up in Canada Youth culture, Dragon boat races, wilderness adventures; Revision: simple past, passive; New: past perfect, indirect speech Unit 5: A teen magazine Writing entries for a teen magazine; Revision: pronouns; indirect speech; New: one/ones; reflexive pronouns; each other/one another; modal substitutes; Extra: future perfect; conditional sentences III Englisch Klasse 7, Französischklasse, Jahresplanung mit English G 21, Band 2& 3 Band 2 Unit 3: Animals in the city Fernsehen, Tiere, Zukunft; New: will-future, conditional sentences I, adverbs of manner, comparison of adverbs; Revision: comparison of adjectives Unit 4: A weekend in Wales Stadt/Land beschreiben, über ein Ereignis berichten; Revision: word order (SVO); New: word order (place time), present perfect, pres. perf. and simple past in contrast Unit 5: Teamwork Im Café etwas bestellen, etwas begründen; relative clauses, question tags Unit 6: A trip to Bath Wegbeschreibungen; contact clauses, indirect speech, present & past progressive, conditional sentences II Zu Beginn des 2. Halbjahres werden wir mit dem 3. Band von English G21 beginnen.

4 Introduction: Music for Youth Unit 1: My London London sights, Multicultural London, The London Underground; Asking the way; Revision: present perfect; New:present perfect simple and progressive with since/for Unit 2: Island girl Katrina s life on the Orkney Islands in Scotland; electronic media, peer group behaviour and bullying; present progressive with future meaning; spontaneous willfuture; Revision: Conditional sentences I and new- II Unit 3: Time for sport Sport and other free-time activities, an exchange student from Germany, immigration; Revision: relative clauses; contact clauses; conditional sentences II; New: the passive Englisch Klasse 8, Englischklasse, Jahresplanung mit English G 21, Band 4 Welcome to the United States of America! Holidays at the Grand Canyon Unit 1: New York, New York New York sights, NYC Firefighters, Ellis Island and immigrants, Understanding directions and signs, Revision: adverbial clauses; New: gerunds Unit 2: Both sides of the story The European settlement of Massachusetts, Talking about history, Thanksgiving, The American Revolution, Massachusetts today; Revision: gerunds + conditionals 1 and 2 + past perfect + indirect speech; New: conditionals 3, indirect speech: questions Unit 3: California, land of dreams Sights, National Parks, Mexican immigrants, Business, Growing-up in two cultures, Revision: active and passive; New: personal passive, passive: modals, will-future and present perfect, participle clauses to replace relative clauses, infinitive constructions Unit 4: Hermann says Willkommen Hermann a small town in the USA, German immigrants today, American schools, extracurriculars; Revision: infinitive constructions; New: countable/uncountable nouns, definite article Unit 5: Atlanta rising The Civil Rights Movement, Martin Luther King, Atlanta timeline, US media, Revision: defining relative clauses + definite article; New: relative clauses with which to refer to a whole clause, non-defining relative clauses

5 Englisch Klasse 8, Französischklasse, Jahresplanung mit English G 21, Band 3& 4 Band 3 Unit 4: Growing up in Canada Youth culture, Dragon boat races, Wilderness adventures; Revision: simple past, passive; New: past perfect, indirect speech Unit 5: A teen magazine Writing entries for a teen magazine; Revision: pronouns, indirect speech; New: one/ones, reflexive pronouns, each other/one another, modal substitutes; Extra: future perfect, conditional 3 Nach ca. acht Schulwochen werden wir mit dem 4. Band von English G 21 beginnen. Welcome to the United States of America! Holidays at the Grand Canyon Unit 1: New York, New York New York sights, NYC Firefighters, Ellis Island and immigrants, understanding directions and signs, Revision: adverbial clauses, gerunds Unit 2: Both sides of the story The European settlement of Massachusetts, Talking about history, Thanksgiving, The American Revolution, Massachusetts today; Revision: gerunds + conditionals 1 and 2 + past perfect + indirect speech; New: conditionals 3, indirect speech: questions Unit 3: California, land of dreams Sights, National Parks, Mexican immigrants, Business, Growing-up in two cultures; Revision: active and passive; New: personal passive, passive: modals, will-future and present perfect, participle clauses to replace relative clauses, infinitive constructions Unit 4: Hermann says Willkommen Hermann a small town in the USA, German immigrants today, American schools, extracurriculars, Revision: infinitive constructions; New: countable/uncountable nouns, definite article Unit 5: Atlanta rising The Civil Rights Movement, Martin Luther King, Atlanta timeline, US media; Revision: defining relative clauses + definite article; New: relative clauses with which to refer to a whole clause, non-defining relative clauses Englisch Klasse 9, Englisch- und Französischklassen, Jahresplanung mit English G 21, Band 5 Unit 1: Down under in Australia Two Australian teenagers, The Aboriginal people, In the outback; Revision: infinitive constructions, tenses; New: to-infinitives instead of relative clauses

6 Unit 2: The road ahead Young people s plans and expectations, Personality quiz, A year abroad, A reality TV show; Revision: gerunds, aspect; New: gerund with its own subject, gerund vs. infinitive, phrasal verbs Unit 3: Stand up for your rights Human rights, Text: First Amendment, Running for office, Free and equal?; Revision: active and passive, participle clauses instead of relative clauses; New: participle clauses instead of adverbial clauses, participles to provide extra information and for linking, verbs of perception+object+present participle, compound participles Unit 4: Teen world Teenagers interests, activities, problems; Mobile life and love, Teens in trouble, Get involved; Revision: indirect speech, conditional sentences, modal verbs, should, had better, be supposed to; the + adjective, English verbs instead of German adverbs Der Cornelsen-Schulbuchverlag weist ausdrücklich darauf hin, dass die Angebote in Band 5 nicht obligatorisch abzuarbeiten sind. Für die Englischklassen entsteht hier also Raum für eine Lektüre, erste leichte Kurzgeschichten oder ein one-act play, mit Hilfe derer erste Analyseaufgaben erarbeitet werden können (z.b. eine Charakterisierung). Für die Französischklassen bleibt Raum für die Aufarbeitung grammatikalischer Strukturen. Erläuterungen zur Konzeption des schulinternen Curriculums: Das schulinterne Curriculum der Fachschaft Englisch für die Sekundarstufe I ist bewusst knapp gehalten und bietet nur einen Überblick über die zu verwendenden Materialien, die erforderliche Progression innerhalb der Lehrwerksmaterialien sowie zusätzliche Projekte und Lektüren, die innerhalb eines Schuljahres in den Regelunterricht integriert werden bzw. integriert werden können. Auf eine präzisere Darstellung der in den einzelnen Lernjahren schrittweise von den Schülerinnen und Schülern erworbenen Kompetenzen, ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten, wurde aus folgenden Gründen bewusst verzichtet: 1. Der Erwerb der Kompetenzen, der laut Lehrplan (s. KLP Sek I, S. 11) im Laufe der Sekundarstufe I stattfinden muss, ist durch die Einübung und Weiterentwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten in den verschiedensten Texten und Übungen in den einzelnen Lektionen und Bänden des von uns verwendeten Cornelsen-Lehrwerks English G21 sichergestellt. Da die Kompetenzorientierung und der Schwerpunkt der einzelnen Lektionsteile im Inhaltsverzeichnis der entsprechenden Bände hinreichend dargestellt ist, verzichten wir hier auf eine Wiederholung der einzelnen Kompetenzen, die durch die Arbeit mit dem Lehrwerk in sinnvoller Progression erworben werden.

7 2. Jede Englisch-Lehrkraft der Kaiserin-Augusta-Schule hat ihren Unterricht so zu gestalten, dass die ausführlichen Regelungen zu den Standards in Klassenarbeiten, wie sie in unserem Leistungskonzept (insbesondere Kapitel II und IV) dargelegt sind, stets beachtet werden. Eine Orientierung am Leistungskonzept der Fachschaft bedingt eine sorgfältige Auswahl an Übungsformen und Übungsaufgaben aus den Lehrwerken sowie gegebenenfalls eine Auswahl zusätzlicher Übungen aus den Begleitmaterialien des Cornelsen-Verlages (z.b. workbook) bzw. anderer Verlage oder/und die Erstellung eigenen Übungsmaterials, so dass der Erwerb der im Lehrplan ausgewiesenen Kompetenzen und deren Überprüfung in den Standards entsprechenden Klassenarbeiten auf der Grundlage dieses Curriculums und unseres Leistungskonzepts gesichert ist. 3. Jede Englisch-Lehrkraft der Kaiserin-Augusta-Schule hat den pädagogischen Freiraum, Schwerpunkte sowie Abfolge bei der Vermittlung der erforderlichen Kompetenzen auf der Basis der individuellen Bedürfnisse und des Leistungsniveaus ihrer Klasse selbst zu bestimmen, ohne dabei vom Curriculum oder vom Leistungskonzept abzuweichen. So ist eine Schwerpunktsetzung bezüglich einzelner Teilbereiche (z. B. Hörverstehen, Leseverstehen, Textproduktion, zusammenhängendes Sprechen) innerhalb einer Lektion oft sogar notwendig und kann innerhalb eines Schuljahres sinnvoll variiert werden. Diese Schwerpunktsetzung soll nicht durch ein zu eng gefasstes Curriculum mit Ausweisung einzelner Teilkompetenzen, die in bestimmten Lektionen zu vermitteln sind, vorgegeben werden, sondern in die Eigenverantwortung der einzelnen Lehrkraft gegeben werden.