Didaktische FWU-DVD. Die Berliner Mauer. Symbol des Kalten Krieges

Transkript

1 Didaktische FWU-DVD Die Berliner Mauer Symbol des Kalten Krieges

2 Zur Bedienung Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung (DVD-Player) oder der Maus (Computer) können Sie Menüpunkte und Buttons ansteuern und mit der OK-Taste bzw. Mausklick starten. Hauptmenü führt zurück zum Hauptmenü. zurück führt zum jeweils übergeordneten Menü. Mit den Buttons > und < können Sie zwischen den Bildern vorund zurückblättern. Um das Arbeitsmaterial zu sichten / auszudrucken, legen Sie die DVD in das Laufwerk Ihres Computers ein und öffnen den Ordner material. Die Datei Inhaltsverzeichnis öffnet die Startseite. Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Produktion ist für den Einsatz im Fach Geschichte und Politische Bildung geeignet. Die Schülerinnen und Schüler lernen die historische Ausgangslage für die deutsche Teilung und die Gründe der Entstehung des Kalten Krieges kennen. realisieren die Gründe für das Zustandekommen der Berlinblockade (1948/49) und verstehen, wie es den West-Alliierten gelang, die Blockade durch den Einsatz von Rosinenbombern zu vereiteln. formulieren die Gründe für die wachsende Unzufriedenheit der Menschen in der DDR, die zum Volksaufstand vom 17. Juni 1953 führte. setzen sich mit dem Sonderstatus der in vier Besatzungszonen geteilten Stadt Berlin auseinander. können erklären, warum der enorme Flüchtlingsstrom in die Bundesrepublik für die DDR zu erheblichen wirtschaftlichen Problemen führte, was schließlich im August 1961 zum Bau der Mauer führte. setzen sich kritisch mit dem Begriff des antifaschistischen Schutzwalls auseinander. lernen anhand der Geschichte eines 18-jährigen Mädchens, die 1980 bei einem Fluchtversuch erschossen wurde, ihre Beweggründe kennen und setzen sich kritisch mit dem Verhalten der DDR-Regierung auseinander. beschreiben das überraschende Ende der deutschen Teilung und diskutieren, welche Gemeinsamkeiten und 2

3 welche Unterschiede es nach ihrer Ansicht zwischen Ost- und Westdeutschland heute gibt. werden durch den Film zu einer persönlichen Auseinandersetzung mit der Geschichte herausgefordert. schulen ihre Fähigkeit zur kritischen Quellenanalyse. Zum Inhalt Die Berliner Mauer: Der private Blick auf die Teilung (Film 27 min) Es ist der 13. August 1961 eigentlich ein ganz normaler Sommertag in Berlin. Doch dieser Tag wird als einer der schwärzesten Tage in die deutsche Nachkriegsgeschichte eingehen. Denn seit den frühen Morgenstunden werden die Außengrenzen von West-Berlin durch DDR-Soldaten verbarrikadiert. Diese Ereignisse halten Berliner Amateurfilmer mit ihren Kameras im Bild fest und erzählen heute im Rückblick von ihren Beobachtungen, Gefühlen und Gedanken beim Anblick dieser Geschehnisse. Der Film zeigt bisher unveröffentlichte private Filmaufnahmen und stellt dadurch ein wichtiges Zeugnis deutschdeutscher Zeitgeschichte dar. Doch wie 3

4 kam es zu dieser Teilung? In einem Rückblick wird zunächst die Situation in Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg beleuchtet. Das Kriegsbündnis zwischen den USA und der Sowjetunion ist auseinandergefallen. Die beiden Machtblöcke USA im Westen und Sowjetunion im Osten mit ihren unterschiedlichen Weltanschauungen stehen sich feindselig gegenüber. Der Kalte Krieg hat begonnen. Das zeigt sich besonders deutlich in der geteilten Stadt Berlin. Es wird thematisiert, wie die Mangelwirtschaft im Osten zu wachsender Unzufriedenheit führt, wie ein millionenfacher Flüchtlingsstrom den Bau der Mauer auslöst und wie die Menschen in West- Berlin die Teilung erleben. Nachkriegszeit (Sequenz 2:50 min) Nach dem Zweiten Weltkrieg liegt Deutschland in Trümmern. Das Leben der Menschen ist vom Wiederaufbau und von dem Wunsch nach einem Neuanfang geprägt. Bereits wenige Jahre nach Kriegsende beginnen die ersten Amateurfilmer mit ihren privaten Filmaufnahmen. Gleichzeitig bahnen sich auf weltpolitischer Ebene neue Konflikte an. In dieser Sequenz wird gezeigt, wie die ideologischen Gegensätze zwischen den Großmächten USA und Sowjetunion im geteilten Deutschland zu Spannungen führen. Erste Konflikte (Sequenz 1:40 min) Bereits im Jahr 1948 kommt es zur ersten großen Krise im geteilten Deutschland. Als Reaktion auf die Währungsreform in Westdeutschland kappt die Sowjetische Militäradministration (SMAD) die Versorgungswege zwischen West-Berlin und den Westzonen. Die Sequenz zeigt, wie die Berliner Bevölkerung in dieser Zeit über eine Luftbrücke durch Rosinenbomber versorgt wird, bis die Blockade im Mai 1949 von sowjetischer Seite schließlich aufgegeben wird. Bleiben oder gehen? (Sequenz 3:50 min) Der Flüchtlingsstrom aus der Sowjetischen Besatzungszone (SBZ) in den Westen reißt nicht ab und wird für die politische Führung in Ost-Berlin immer mehr zum Problem. Die Unzufriedenheit vieler Bürger mit der politischen und wirtschaftlichen Situation in ihrem Land wächst. Die Sequenz zeigt, warum die Menschen überall in der DDR am 17. Juni 1953 für eine Verbesserung ihrer Lebensumstände demonstrieren und wie der Volksaufstand vom sowjetischen Militär blutig niedergeschlagen wird. Viele Bürger stehen in dieser Zeit vor der Frage, 4

5 ob sie ihre Heimat verlassen oder in ihrem Land bleiben und auf Veränderungen hoffen sollten. Dazu äußern sich auch die Amateurfilmer in dieser Sequenz. Teilung der Stadt (Sequenz 7:50 min) Der Flüchtlingsstrom reißt nicht ab. Bis zum Bau der Mauer flüchten mehr als drei Millionen DDR-Bürger in den Westen ein Großteil von ihnen über West- Berlin. Wie soll die DDR-Führung auf diese Situation reagieren? Der DDR droht der politische und wirtschaftliche Zusammenbruch, wenn nichts passiert. Diese Sequenz erzählt die Begebenheiten des 13. August 1961, als West-Berlin überraschend vom Ostteil der Stadt und der umliegenden DDR abgeriegelt wird. Die Amateurfilmer halten die ersten Grenzbefestigungen mit ihren Kameras fest und schildern ihre Erlebnisse und Eindrücke an diesem Tag. Die Mauer schließt sich (Sequenz 4:10 min) Es werden die Folgen der Grenzschließung für das Leben der Menschen in der geteilten Stadt Berlin gezeigt. Der U- und S-Bahn-Verkehr zwischen West- und Ost-Berlin wird gekappt, Familien und Freunde getrennt. Das Beispiel der im Grenzstreifen liegenden Häuser in der Bernauer Straße, die erst zugemauert und dann nach der Vertreibung ihrer Bewohner abgerissen werden, zeigt, dass die Teilung dauerhaft zementiert werden soll. Und wie reagiert der Westen? Als im Sommer 1963 der amerikanische Präsident John F. Kennedy West-Berlin besucht, wird er von den Menschen mit großer Begeisterung empfangen. Sie verbinden mit seinem Besuch große Erwartungen auf eine Veränderung und Lösung des Konflikts. Es sind Hoffnungen, die nicht erfüllt werden. 5

6 Ein unüberwindbares Hindernis? (Sequenz 4:50 min) Diese Sequenz erzählt die Geschichte der Grenzanlage vom einfachen Stacheldrahtverhau zur Mauer der dritten Generation, von der Einrichtung immer ausgeklügelter östlicher Sicherungssysteme, dem Bau von Beobachtungstürmen und der Einrichtung von Sperrzonen, die von DDR-Bürgern nur mit Sonderausweis betreten werden durften. Im Laufe der Jahre baut die DDR die Mauer immer weiter aus. Fluchtversuche sollen unmöglich gemacht werden. Die Mauer, an der nun von DDR-Grenzern auf Flüchtlinge scharf geschossen wird, scheint zunehmend unüberwindbar. Die Amateurfilmer erzählen, wie es auch für sie immer gefährlicher wurde, private Filmaufnahmen im Grenzgebiet zu machen. Öffnung der Mauer (Sequenz 0:50 min) Mit dieser Sequenz wird ein Zeitsprung vollzogen und ein kurzer Blick auf die Öffnung der Mauer geworfen: 28 Jahre lang teilte die Mauer ein Land und seine Bevölkerung kommt es nach der Friedlichen Revolution in der DDR zur Öffnung der Mauer und schließlich im Oktober 1990 zur Wiedervereinigung Deutschlands. Die Berliner Mauer (5 Bilder) Die Bilder geben einen Eindruck von der Abriegelung der Stadt und der Grenzbefestigung durch den Mauerbau. Die Schülerinnen und Schüler können sich davon ausgehend mit den Konsequenzen für die in diesem Land lebenden Menschen auseinandersetzen. 6

7 Politische Ereignisse (8 Bilder) Diese Bildergalerie bietet eine Zusammenstellung von einigen bedeutenden politischen Ereignissen und Krisensituationen, die in chronologischer Reihenfolge eingesetzt werden können, um diese mit den Schülerinnen und Schülern zu rekapitulieren und zu vertiefen. East Side Gallery (11 Bilder) Nach der Wiedervereinigung Deutschlands im Jahr 1990 bemalten Künstler aus aller Welt einen Teil der Hinterlandmauer entlang der Mühlenstraße zwischen der Oberbaumbrücke und dem Ostbahnhof. Auf einer Länge von 1,3 Kilometern entstanden aussagestarke Motive und ein einzigartiges Denkmal, das noch heute von den Hoffnungen und der überschwänglichen Freude zeugt, die kurz nach der Maueröffnung in Berlin überall zu spüren waren. Die Schülerinnen und Schüler beschreiben die Gestaltung der einzelnen Motive und formulieren deren Intention. Aufbau der Grenzanlage (Grafik) Diese Grafik zeigt den Aufbau der ostdeutschen Grenzsicherungsanlage um West-Berlin. In der Gedenkstätte Berliner Mauer (Bernauer Str. 119, Berlin) kann diese Anlage im Rahmen einer politischen Bildungsfahrt nach Berlin im Original besichtigt werden. Besatzungszonen (Karte) Die Aufteilung Deutschlands in Besatzungszonen wurde im Februar 1945 auf der Konferenz von Jalta von den Siegermächten des Zweiten Weltkriegs beschlossen. Anfang Juni 1945 übernahmen die Alliierten die oberste Regierungsgewalt in Deutschland. Die Karte gibt einen Überblick darüber, wie das Staatsgebiet aufgeteilt wurde. Didaktische Hinweise Inzwischen liegen die deutsche Teilung und der Bau der Mauer so weit zurück, dass sich immer weniger Jugendliche vorstellen können, wie das Leben im geteilten Deutschland während der Zeit des Kalten Krieges verlaufen ist. Dieser Film transportiert die zentralen politischen und historischen Weichenstellungen im Nachkriegsdeutschland am Beispiel der Entwicklung in der geteilten Stadt Berlin. Aus dem 7

8 Blickwinkel von West-Berliner Amateurfilmern, die die Teilung selbst erlebten, wird erzählt, wie es zum Bau der Mauer kam und wie sich die deutsche Teilung und der Kalte Krieg auf das Leben der Menschen in Deutschland auswirkten. Der Film zeigt, dass die Menschen in der Sowjetischen Besatzungszone (SBZ) und der späteren DDR in den 40er und 50er Jahren mit der wirtschaftlichen und politischen Situation nicht zufrieden waren. Bis zum Bau der Mauer flohen über drei Millionen Männer und Frauen aus dem Osten Deutschlands in den Westen. Doch je mehr junge und gut ausgebildete Menschen aus der DDR in die Bundesrepublik gelangten, desto größer wurden die wirtschaftlichen Probleme in der DDR. Der ökonomische und politische Zusammenbruch des Arbeiter- und Bauernstaates schien nur noch eine Frage der Zeit. Nachdem die Sowjetunion Ende 1958 einseitig aus der Viermächte-Verantwortung für Berlin ausgeschieden war, entschied sich die DDR-Regierung im August 1961 dazu, West-Berlin hermetisch abzuriegeln. In den gleichgeschalteten Ost-Berliner Medien wurde das damals entstandene Bauwerk als antifaschistischer Schutzwall bezeichnet und der Eindruck erweckt, als ob es der DDR-Führung mit der Errichtung der Mauer primär darum gegangen sei, westliche Angriffe auf die DDR abzuwehren. Doch die tatsächliche Funktion zeigte sich schon sehr schnell, nachdem ostdeutsche Grenzsoldaten dazu übergingen, auf Flüchtlinge scharf zu schießen. Neben einer deskriptiven Ebene hinsichtlich der zeithistorischen Ereignisse will der Film Jugendliche auch zu einer eigenen Spurensuche animieren. Ihre Eltern und Großeltern haben die deutsche Teilung noch persönlich miterlebt. Inhaltlich nehmen die Arbeitsmaterialien Bezug auf die im Film bzw. in den Sequenzen angesprochenen Themen, wobei stets auch darüber hinausgegangen wird, um eine vertiefte Beschäftigung mit dem Thema anzustoßen. Die Einzelsequenzen machen es möglich, je nach Lerngruppe und Zeitumfang Schwerpunkte zu setzen und Themen isoliert vom Hauptfilm zu behandeln. Das Begleitmaterial zum Film ist außerdem so angelegt, dass es als Vorbereitung oder begleitend zu Klassenfahrten in die deutsche Hauptstadt dienen kann, wo mit Schülerinnen und Schülern politisches Lernen an historischen Orten praktiziert werden kann. Ausführliche Ideen für die Arbeit mit dem Film im Unterricht sowie Beschreibungen 8

9 der Inhalte und Arbeitsblätter enthält der Text Didaktische Hinweise, den Sie im Arbeitsmaterial im Ordner Lehrer finden. Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- Teil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDFals auch als Word-Dateien vor: Die PDF-Dateien können am PC direkt ausgefüllt oder ausgedruckt werden. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Didaktische Hinweise Arbeitsblätter Materialien Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der ergänzenden Arbeitsmaterialien 1. Filmanalyse 2. Zeitleiste 3. Die Deutsche Teilung 4. Wunsch nach Normalität 5. Die Berlin-Blockade 6. Der Volksaufstand am 17. Juni Der Mauerbau 8. Die Reaktion des Westens 9. Die Aufrüstung der Grenze 10. Der Fall Marienetta Jirkowsky 11. Mauerfall und Wiedervereinigung Bilder 1. Die Berliner Mauer (5 Bilder) 2. Politische Ereignisse (8 Bilder) 3. East Side Gallery (11 Bilder) Grafik/Karte 1. Aufbau der Grenzanlage 2. Besatzungszonen nach dem Zweiten Weltkrieg Texte 1. Filmtext als PDF-Dokument 2. Bildbeschreibungen Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben Didaktische FWU-DVD Info zu ergänzenden FWU-Medien Angaben zu DVD und Film 9

10 Programmstruktur Hauptmenü Die Berliner Mauer Symbol des Kalten Krieges Die Berliner Mauer Der private Blick auf die Teilung Die Berliner Mauer Der private Blick auf die Teilung Die Berliner Mauer Politische Ereignisse East Side Gallery Aufbau der Grenzanlage Besatzungszonen Film 27 min Sequenzen 5 Bilder 8 Bilder 11 Bilder Grafik Karte Untermenü Die Berliner Mauer Der private Blick auf die Teilung Arbeitsmaterial Didaktische Hinweise 11 Arbeitsblätter 24 Bilder Grafik/Karte 2 Texte Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben Nachkriegszeit Erste Konflikte Bleiben oder gehen? Teilung der Stadt Die Mauer schließt sich Ein unüberwindbares Hindernis? Öffnung der Mauer 2:50 min 1:40 min 3:50 min 7:50 min 4:10 min 4:50 min 0:50 min 10

11 Produktionsangaben Die Berliner Mauer: Symbol des Kalten Krieges (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2014 DVD-Authoring und Design TV-Werk im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2014 Konzept Melanie Ziegler Arbeitsmaterial Prof. Dr. Stefan Appelius Grafiken Heike Gewehr Bilder Ingram Publishing / Thinkstock (Cover) Flickr: Ben, Jean-Pierre Dalbéra, Rae Allen, Riccardo Cecchi, Michael Eichental, itineri.de Wikimedia Commons: Bundesarchiv Bild / Helmut J. Wolf, Bundesarchiv Bild 145-P061246, The Central Intelligence Agency, Bundesarchiv Bild 183-H26657, USAF, National Archives, Bundesarchiv B 145 Bild-F / Simon Müller, Sarah Ewart, Bundesarchiv B 145 Bild- F / Joachim F. Thurn, Bundesarchiv B 145 Bild-F / Wolfgang Lemmerz Bundesarchiv: B 285 Bild-L0085, B 285 Bild-L0004 Bundesregierung: Siegmann, Klaus Lehnartz, Ludwig Wegmann EinfallsReich Filmproduktion Pädagogische Referentin im FWU Melanie Ziegler Produktionsangaben zum Film Die Berliner Mauer: Der private Blick auf die Teilung Produktion EinfallsReich Filmproduktion im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild Text Gerald Grote Schnitt Claus Oppermann Regie Claus Oppermann, Gerald Grote Sprecher Andreas Karg Redaktion Melanie Ziegler Dank an alle 98 Schmalfilmer für ihr privates Filmmaterial aus den Jahren Infos zur Originalfassung BIS AN DIE GRENZE Der private Blick auf die Mauer (95 Minuten) Produktion: EinfallsReich Film, Oppermann + Grote GbR, Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2014 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Die Berliner Mauer: Symbol des Kalten Krieges Nach dem Zweiten Weltkrieg stehen sich die bis dahin verbündeten Supermächte USA und Sowjetunion schon bald unversöhnlich gegenüber. Nirgendwo werden die weltanschaulichen Konfliktlinien deutlicher als im geteilten Deutschland. In Berlin wird im August 1961 auf Befehl des DDR-Staatsratsvorsitzenden Walter Ulbricht die Mauer errichtet. Das damals entstandene Bauwerk war ein beispielloses Manifest des Kalten Krieges. Der vorliegende Film zeigt anhand von Zeitzeugenberichten und bisher unveröffentlichten Privataufnahmen eine ganz besondere Perspektive auf die Geschichte der Berliner Mauer und die Jahre der Teilung. Umfangreiches Arbeitsmaterial, Bildergalerien und Grafiken ergänzen die Produktion. Erscheinungsjahr: 2014 Laufzeit: 27 min Filmsequenzen: 7 Bilder: 24 Grafik / Karte: 2 Sprache: Deutsch DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien Arbeitsblätter: 11 Adressaten: Allgemeinbildende Schule (Klasse 9-13) Schlagwörter: Deutschland, DDR, Teilung, Alliierte, Besatzungszonen, USA, Sowjetunion, Mauerbau, West-Berlin, Ost-Berlin, Berlin-Blockade, Luftbrücke, John F. Kennedy, Nikita Sergejewitsch Chruschtschow, Walter Ulbricht, Volksaufstand, 17. Juni 1953, Grenze, Grenzanlage, Bernauer Straße, Checkpoint Charlie, Wiedervereinigung, East Side Gallery Systematik: Geschichte Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG Epochen Geschichte von 1945 bis 1990 Deutschland Alliierte Besatzung , Deutsche Demokratische Republik , Bundesrepublik Deutschland Politische Bildung Politisches System der Bundesrepublik Deutschland Politikfelder GEMAFREI FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) info@fwu.de Bestell-Hotline: +49 (0) vertrieb@fwu.de