Schulcurriculum G8 - Oberstufe Fach: Erziehungswissenschaft Stand 2/2013

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1 Schulcurriculum G8 - Oberstufe Fach: Erziehungswissenschaft Stand 2/2013 JG EF1 Inhalte des Hauscurriculums (auf der Grundlage des Lehrplans) Kursthema: Erziehungssituationen und Erziehungsprozesse Das Individuum im Erziehungsprozess: - Familiensoziologie - Kindheit und Aufwachsen heute - Macht und Autorität - Erziehung Sozialisation - Enkulturation Erziehungsverhalten, Erziehungsstile: - Eltern-Kind-Verhältnis - Erziehungsstile - Kommunikation und Erziehung Erziehung in verschiedenen historischen und kulturellen Kontexten: - Erziehung in früheren Epochen - Erziehung in verschiedenen Milieus - Erziehung in Belastungssituationen Obligatorik Abitur 2014 (Schulministerium - Standardsicherung) Obligatorik Abitur 2015 (Schulministerium - Standardsicherung) Die Obligatorik ist für die Abiturprüfungen 2014 und 2015 gleich. Methodische Schwerpunkte (allgemein und fachspezifisch) Die Methodischen Schwerpunkte beziehen sich auf alle Halbjahre und werden mit jeweils unterschiedlichem Vertiefungsgrad bearbeitet. Umgang mit Texten - Erarbeitung von Textanalysen (Fallbeispiel) - Fachspezifische Texterschließung anhand vorgegebener Fragen - Analyse von Sachtexten - Vergleich verschiedener Theorien anhand von erarbeiteten Kriterien - Material zu einem Thema finden und sinn- und sachgerecht sowie adressatenbezogen verarbeiten und darbieten - Einüben der Verwendung von Fachbegriffen - Visualisieren von Texten und Arbeitsergebnissen

2 EF2 Kursthema: Lernen und Entwicklung Beobachtung, Beschreibung und Analyse von Lernvorgängen: Vergleich verschiedener Lerntheorien: - u.a. Modelllernen, NLP, Hirnentwicklung - Wahrnehmung, Denken, Gedächtnis Entwicklungs- und Lernprozesse: - Entwicklung, Lernen, Reifung - Intelligenz und Begabung - Lernen und Entwicklung in der informationsoffenen Gesellschaft Beeinflussung von Lernprozessen und Selbststeuerung des Lernens: - Schulisches Lernen, Lerntechniken - Motivation - Lernbehinderung Bildanalysen/ Umgang mit Karikaturen - Erziehungssituationen und Erziehungsprozesse anhand ausgewählter Bilder/Karikaturen interpretieren - Erarbeitung der Wirkung verschiedener Bilder Erarbeitung verschiedener Arbeitstechniken - Internetrecherche - Gestaltung eines Referats in Kleingruppen und anschließende Präsentation der Arbeitsergebnisse - Erschließung verschiedener Erziehungssituationen anhand von Rollenspielen - Eigenverantwortliches Arbeiten - Reflexion des eigenen Lernverhaltens - Einführung in die Vertiefung einer Facharbeit

3 Kursthema: Entwicklung und Sozialisation in der Kindheit Q1/1 Grundlagen und Interdependenz von Entwicklung und Sozialisation: - Erziehungsbedürftigkeit und Erziehbarkeit des Menschen Modelle der wissenschaftlichen Erfassung von Entwicklung, Sozialisation und Entwicklungsstörungen im Kindesalter: - Modelle der Beschreibung und Erklärung von Dynamik und Stabilität in der Kindheit - Interdependenz der kognitiven, psychischen, sozialen, moralischen und körperlichen Entwicklung des Kindes - Entwicklung und Sozialisation in unterschiedlichen gesellschaftlichen, kulturellen, familiären Bedingungsfeldern und Milieus Pädagogisches Denken und Handeln aufgrund von Erkenntnissen über Entwicklung und Sozialisation: - Möglichkeiten und Grenzen der pädagogischen Beeinflussung von Entwicklungsprozessen - Geschlechtsspezifische Sozialisation - Kindererziehung im Zeitalter des Strukturund Funktionswandels der Familie - Das Spiel im Entwicklungs- und Sozialisationsprozess Pädagogisches Denken und Handeln auf der Grundlage der Modelle psychosexueller und psychosozialer Entwicklung im Kindesalter von Freud und Erikson Pädagogisches Denken und Handeln auf der Grundlage des Modells der kognitiven Entwicklung von Piaget Pädagogisches Denken und Handeln auf der Grundlage eines Verständnisses von Sozialisation als Rollenlernen: George Herbert Mead Montessoripädagogik als anthropologisch begründetes elementarpädagogisches Modell Förderung kindlicher Bildungsprozesse: Sprachentwicklung und Bedeutung des Spiels u.a. nach Gerd E. Schäfer Umgang mit Operatoren - zur Bearbeitung von Aufgaben im Unterricht - Vorbereitung auf die Klausuren

4 Kursthema: Entwicklung, Sozialisation und Identität im Jugend- und Erwachsenenalter Q1/2 Entwicklung, Sozialisation und ihre Risiken in Pubertät und Jugendalter und ihre wissenschaftliche Erfassung: - Entwicklung und Sozialisation, mögliche Störungen und deren - Ursachen während der Pubertät und im Jugendalter - Identitätsentwicklung im Jugendalter Pädagogisches Denken und Handeln aufgrund von Erkenntnissen über Entwicklung und Sozialisation in Pubertät und Jugendalter: - Möglichkeiten und Grenzen der Erziehung von Jugendlichen - Entwicklungsstörungen und Devianz - Formen der Jugendhilfe Entwicklung, Sozialisation und Identität im Lebenszyklus: - Entwicklungsaufgaben des Jugendalters - Entwicklungsrisiken im Erwachsenenalter Pädagogisches Denken und Handeln auf der Grundlage von Theorien zur Entwicklung im Jugend- und Erwachsenenalter: Erikson und Hurrelmann Pädagogische Handlungsmöglichkeiten bei Gewalt auf der Grundlage unterschiedlicher Ansätze zu ihrer Erklärung (u.a. Heitmeyer; Rauchfleisch) Möglichkeiten und Grenzen der pädagogischen Förderung von Entwicklungsprozessen aus systemischer Sicht: Stierlin

5 Kursthema: Normen und Ziele in der Erziehung Q2/1 Normen und Ziele in verschiedenen historischen, politischen und kulturellen Erziehungskontexten: - Geschichte der Kindheit Erziehung in unterschiedlichen Gesellschaftssystem und historischen Kontexten - Erziehung und Kulturvergleich Institutionalisierung von Erziehung: - Wandel und Strukturen des Bildungswesens - Alternative Schulmodelle Erziehung im Nationalsozialismus als Beispiel für die Interdependenzen von Erziehung, Gesellschaft und Politik Moralische und demokratische Erziehung im Anschluss an das Konzept von Kohlberg Bedeutung von Schule für die Fortentwicklung einer demokratischen Gesellschaft: bildungs- und schultheoretische Perspektiven als Reaktion auf PISA Pädagogische Theoriebildung: - Konzepte der Werteerziehung Interkulturelle Erziehung und Bildung: Nieke Q2/2 Kursthema: Identität Erzieherische Aspekte der Identitätsbildung im Kontext persönlicher Entfaltung und sozialer Verantwortlichkeit: - Entstehung und Förderung von Identität und Mündigkeit - Mündigkeit und Verantwortung - Menschenbilder Entstehung und pädagogische Förderung von Identität und Mündigkeit (u.a. Krappmann) Simulation einer mündlichen Abiturprüfung Vorbereitung auf das mündliche Abitur

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