Fakultät Erziehungswissenschaften

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1 TECNICE UNIVERITÄT DREDEN Fakultät Erziehungswissenschaften Kommentiertes Lehrveranstaltungsverzeichnis ommersemester 2003 Redaktionsschluss:

2 Inhalt: 0. Allgemeine Informationen eite 4 1. tudium enerale (für örer/innen anderer Fakultäten) eite 9 2. Erziehungswissenschaftliches tudium für die Lehrämter an rundschulen, Mittelschulen und ymnasien tudienablaufplan eite 10 Lehrangebote eite rundschuldidaktik inweise eite 16 Lehrangebote eite tudiengang Lehramt an berufsbildenden chulen inweise eite 19 Lehrangebote eite Magisterstudiengang Einführung eite 28 Lehrangebote eite Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft, tudienrichtung ozialpädagogik/ozialarbeit rundstudium eite 34 Lehrangebote eite Aufbaustudiengang Berufs- und Erwachsenenpädagogik in der internationalen Entwicklungsarbeit eite Nichttechnisches Wahlpflichtfach in den Diplomstudiengängen der Ingenieurwissenschaften und der Physik eite Aufbaustudiengang Berufspädagogik eite Nebenfach Aus- und Weiterbildung im Diplomstudiengang Medieninformatik eite Kommentierte Lehrveranstaltungen (alphabetisch nach Lehrkraft) eite 42 3

3 Allgemeine Informationen Fakultät Erziehungswissenschaften: Dekan: Prof. Dr. phil. habil. Frank Nestmann Tel Fax ekretariat: Frau Münch, Weberplatz 5, Zimmer 39 Prodekan: Prof. Dr. phil. habil. Andrä Wolter Tel Fax Zimmer 239a tudiendekan für auptfachstudiengänge: Prof. Dr. rer. soc. habil. Lothar Böhnisch Tel Fax Zimmer 206a tudiendekaninin für Lehramtsstudiengänge: Prof. Dr. Dr. habil. Barbara Fegebank Tel Fax Zimmer 150c Wichtige Einrichtungen der Fakultät: Prüfungsamt: Frau Magister, Zimmer 6a Tel Fax prechzeit: Mo/Di/Do: Uhr Di/Do: Uhr Frau Lehmann, Zimmer 6b Di/Do: Uhr Tel Fax Uhr Praktikumsbüro: err erhardt, Joachim, Zimmer 7a Tel Fax prechzeit: Di/Do: Uhr Uhr Frau erlach, Zimmer 7d Tel Fax prechzeit: Di/Do: Uhr Uhr tudienorganisation: Frau chink, Zimmer 6d Tel Fax prechzeit: Di/Do: Uhr Uhr 4

4 Die Institute der Fakultät: Tel.-Nr. Fax-Nr. (1) Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft eschäftsführender Direktor: Prof. Dr. phil. habil. einer Drerup ekretariat:zöllner, igrid Weberplatz 5, Zi. 208a Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft Inhaber: Drerup, einer, Prof. Dr. phil. habil Professur für Vergleichende Erziehungswissenschaft und europäische Bildungssysteme Inhaber: Waterkamp, Dietmar, Prof. Dr. phil. habil Professur für Medienpädagogik Inhaber: Vollbrecht, Ralf, Dr. phil.habil Professur für Erziehungswissenschaft mit dem chwerpunkt Wissenschaftstheorie und Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung Inhaber: Alisch, Lutz-Michael, Prof. Dr. phil. habil Professur für Organisation und Verwaltung im Bildungswesen Inhaber: Wolter, Andrä, Prof. Dr. phil. habil (2) Institut für chulpädagogik und rundschulpädagogik eschäftsführender Direktor: Prof. Dr. phil. habil. Wolfgang Melzer ekretariat: charf, Brigitte Weberplatz 5, Zi. 225b Professur für chulpädagogik: chulforschung Inhaber: Melzer, Wolfgang, Prof. Dr. phil. habil Professur für chulpädagogik: Allgemeine Didaktik Inhaber: Wahrnehmung der Aufgaben durch Wesemann, Matthias, Prof. Dr Professur für rundschulpädagogik und istorische Pädagogik Inhaber: andfuchs, Uwe, Prof. Dr. phil

5 Tel.-Nr. Fax-Nr. (3) Institut für ozialpädagogik, ozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften eschäftsführender Direktor: Prof. Dr. rer. soc. habil. Lothar Böhnisch ekretariat:eißer, abine; Weberplatz 5, Zi. 206b Professur für ozialpädagogik und ozialisation der Lebensalter Inhaber: Böhnisch, Lothar, Prof. Dr. rer. soc. habil Professur für Beratung und Rehabilitation Inhaber: Nestmann, Frank, Prof. Dr. phil. habil Professur für ozialpädagogik mit dem chwerpunkt ozialkulturelle Erziehung und Bildung und Erziehung in früher Kindheit Inhaber: Niemeyer, Christian, Prof. Dr. phil. habil Dozentur für ozialarbeit im esundheitswesen Inhaber: ting, tephan, Doz. Dr. phil. habil (4) Institut für Berufspädagogik eschäftsführender Direktor: Prof. Dr. paed. habil Wiesner, isela ekretariat: äschel, Marion, Weberplatz 5, Zi. 139b Professur für Didaktik beruflichen Lehrens und Lernens Inhaber: ortsch, anno, Prof. Dr. paed. habil Professur für Bildungstechnologie Inhaber: Ihbe, Wolfgang, Prof. Dr. paed. habil Professur für Erwachsenenbildung/Berufliche Weiterbildung einschließlich Beruflicher Bildung und Weiterbildung in Entwicklungsländern Inhaberin: Wiesner, isela, Prof. Dr. paed. habil

6 Tel.-Nr. Fax-Nr. (5) Institut für Berufliche Fachrichtungen eschäftsführender Direktor: Prof. Dr. Dr. Fegebank, Barbara ekretariat: Uhlich, Rosemarie Weberplatz 5, Zi. 150b Professur für Metall- und Maschinentechnik: Berufliche Didaktik Inhaber: Pahl, Jörg-Peter, Prof. Dr. phil Professur für Ernährungs- und auswirtschaftswissenschaft: Berufliche Didaktik Inhaberin: Fegebank, Barbara, Prof. Dr. Dr. habil Professur für ozialpädagogik einschließlich ihrer Didaktik Inhaber: ängler, ans, Prof. Dr Dozentur für Medizin- und Pflegepädagogik: Berufliche Didaktik Inhaber: Bals, Thomas, Prof. Dr Berufliche Fachrichtung Bautechnik: N.N. Berufliche Fachrichtung Chemietechnik/ Umweltschutz und Umwelttechnik Leiter: Prof. Dr. paed. habil. Peter torz Berufliche Fachrichtung Elektrotechnik: N.N. Berufliche Fachrichtung olztechnik: N.N. Berufliche Fachrichtung Textil- und Bekleidungstechnik: N.N. Metall- und maschinentechnisches Labor Fachraum Elektrotechnik/Automatisierungstechnik 32325/34573 Baustofflabor Chemie- und umwelttechnisches Labor Bromatologisches Labor 34935/

7 tudienfachberater: Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft, tudienrichtung ozialpädagogik/ozialarbeit: Dr. Martin Rudolph Weberplatz 5, Zi. 201a Tel.: prechzeit: Donnerstag, bis Uhr Magisterstudiengang Erziehungswissenschaft: Prof. Dr. Werner Fölling Weberplatz 5, Zi. 212a Tel.: prechzeit: Dienstag, bis Uhr Mittwoch, bis Uhr tudiengang Lehramt an rundschulen: Dr. Börner, Monika Weberplatz 5, K 01 Tel.: Boerner-gottschdorf@t-online.de prechzeit: Montag, bis Uhr Dienstag, bis Uhr tudiengang Lehramt an Mittelschulen und Lehramt an ymnasien (EL): Prof. Dr. Werner Fölling Weberplatz 5, Zi. 212a Tel.: prechzeit: Dienstag, bis Uhr Mittwoch, bis Uhr bis Uhr Dr. Barbara Kranz Weberplatz 5, Zi. 238 Tel.: Kranz@rcs.urz.tu-dresden.de prechzeit: nach Vereinbarung tudiengang öheres Lehramt an berufsbildenden chulen: Dr. Ursula Müller Weberplatz 5, Zi. 150a Tel.: prechzeit: nach Vereinbarung Donnerstag, 9.00 bis Uhr und nach Vereinbarung tudiengang öheres Lehramt an berufsbildenden chulen/berufspädagogik: Prof. Dr. anno ortsch Weberplatz 5, Zi. 135a Tel.: hortsch@rcs.urz.tu-dresden.de prechzeit: nach Vereinbarung 8

8 tudium enerale (für örer/innen anderer Fakultäten) Lehrangebote: Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort V Armut und Reichtum Böhnisch, Lothar Di., 7. D Z/403/ V ender - esellschaft - Technik emende, Marion Mo., 7. D TW DD Z 308 V oziale Netzwerke Nestmann, Frank Do., 5. D WEB 136 V ozialpädagogik als Wissenschaft und Profession Niemeyer, Christian Do., 4. D AB 3 9

9 Erziehungswissenschaftliches tudium für die Lehrämter an rundschulen, Mittelschulen und ymnasien tudienablaufplan zur tudienordnung für das EL im Lehramt an ymnasien/mittelschulen* Der folgende tudienablaufplan hat Empfehlungs- und Orientierungscharakter. rundstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung Umfang in W emester Bemerkung Einführungsveranstaltung: Pädagogik 2 1. P Eine Veranstaltung aus den Bereichen A oder B 2 1. Veranstaltungen aus den tudienbereichen: A. Bildung und Erziehung B. Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie D. esellschaftliche Voraussetzungen der Erziehung E. Institutionen und Organisationsformen des Bildungswesens F. Fächerübergreifende Bildungsaufgaben 4 (ymnasium) 6 (Mittelschule) L (in einem der Bereiche A, B, D oder E) C. Vorlesung zur Psychologie des Lehrens und Lernens (mit Klausur) Ein eminar aus dem Bereich C Entwicklung und Lernen (Pädagogische Psychologie) 2 2. P L chulpraktische tudien (Blockpraktikum A) 2. oder 3. P Zwischenprüfung Beschlossen vom enat am (vorbehaltlich der Bestätigung durch das MWK) 4. auptstudium: Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung Veranstaltungen aus den tudienbereichen A, B, D, E, F Umfang in W 4 (ymn.) 6 (Mittelsch.) emester / Bemerkung L (in einem der Bereiche A, B, D oder E) Ein eminar aus dem tudienbereich C (Pädagogische Psychologie) / L Erste taatsprüfung 9./8. P: Pflichtveranstaltung, L: Leistungsnachweis Ein Leistungsnachweis kann nicht im Bereich F erworben werden. 10

10 tudienablaufplan für den Erziehungswissenschaftlichen Bereich im tudiengang für das Lehramt an rundschulen Der folgende tudienablaufplan hat Empfehlungs- und Orientierungscharakter. Dabei werden die für ungerade emesterzahlen bestimmten Lehrveranstaltungen i.d.r. im Wintersemester, die für gerade emesterzahlen bestimmten i.d.r. im ommersemester angeboten. rundstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung Umfang in W emester Bemerkung ebiet Pädagogik: Einführungsveranstaltung: Pädagogik 2 1. P Eine Veranstaltung aus den Bereichen A oder B und eine weitere Veranstaltung aus den tudienbereichen: WP WP A. Bildung und Erziehung B. Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie D. esellschaftliche Voraussetzungen der Erziehung E. Institutionen und Organisationsformen des Bildungswesens oder F. Fächerübergreifende Bildungsaufgaben ebiet Pädagogik der rundschule mit chulanfang und Anfangsunterricht: (ANF) Einführung in die rundschulpädagogik Theorie des rundschulunterrichts chuleingangs- und chulleistungsdiagnostik Anfangsunterricht chulpraktische tudien (P): Blockpraktikum A eminar mit chulpraxis P * P * P * P * P P ebiet Pädagogische Psychologie: Vorlesung zur Psychologie des Lehrens und Lernens 2 2. P Klausur Zwischenprüfung 4. 11

11 auptstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung Umfang in W emester Bemerkung ebiet Pädagogik: Veranstaltungen aus den tudienbereichen A, B, D, E, F ebiet Pädagogische Psychologie: eminar aus dem tudienbereich C (Entwicklungspsychologie) 4 5., 6. WP L (in einem der Bereiche A, B, D oder E) 2 5., 6. P L ebiet Pädagogik der rundschule mit chulanfang und Anfangsunterricht (ANF): Konzeptionen eines modernen rundschulunterrichts Kooperation der rundschule mit Eltern und anderen außerschulischen Institutionen Beurteilen in der rundschule Computer in der rundschule als Lehr-, Lern- und Arbeitsmittel Interkulturelles Lernen 4 5., 6. WP L in einer der Veranstaltungen Erste taatsprüfung 7. P: Pflichtveranstaltung P * : Eine dieser vier tudienleistungen gilt als Leistungsnachweis gemäß 21 ächs, der bis zum dritten emester zu erbringen ist. WP: Wahlpflichtveranstaltung L: Leistungsnachweis des auptstudiums gemäß LAPO I 29. Insgesamt müssen drei Leistungsnachweise unter Berücksichtigung von 11(1) erbracht werden. 12

12 Lehrangebote : Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt tudienbereich V Wissenschaftstheorie Alisch, Lutz-Michael Di., 5. D WEB 136 Theorie der Erziehung Drerup, einer Mo., 2. D WEB 222 V Praxisprobleme der Erziehungswissenschaft Aktuelle Entwicklungsprobleme der Bildungspolitik in der BRD Drerup, einer Frohwieser, Dana Di., 2. D WEB 136 Mo., 5. D WEB 123 Lernen im Anfangsunterricht Frotscher, Jutta Fr., 2. D WEB 136 eminar mit chulpraxis Frotscher, Jutta Wittkowske, teffen Börner, Monika Interkulturelle Kommunikation und Mediation (unter Finanzierungsvorbehalt) tandards in der Pädagogik (unter Finanzierungsvorbehalt) Fröhlich-Archangelo, ven orn, Frank Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Fr., 4. D Ort siehe Aushang (weitere s. Detail) Mo., 6. D WEB 243 Lehren und Lernen ähne, Cornelia Mo., 2. D WEB 122 Organisationsformen der Weiterbildung in Deutschland Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie I Koepernik, Claudia Kranz, Barbara estalten von Unterricht Kranz, Barbara ähne, Cornelia V Einführung in die Psychologie des Lehrens und Lernens Körndle, ermann Di., 4. D WEB 22 Do., 2. D WEB 217 Mi., D WEB 217 Do., 4. D Z 02 V oziale Netzwerke Nestmann, Frank Do., 5. D WEB 136 Einheit vs. Differenzierung - Bildungspolitik in Europa chulpädagogische Begleitveranstaltungen zum Blockpraktikum A V Einführung in die rundschulpädagogik und die rundschuldidaktik II Riedel, Rainer Riedel, Rainer Kranz, Barbara andfuchs, Uwe Frotscher, Jutta Di., 4. D WEB 222 Zeit / Ort siehe Aushang Fr., 3. D WEB 136/123/122/K013 Lernen mit dem Internet Tillmann, Angela Mi., 5. D PC-Pool WEB 1 Förder- und onderpädagogik im internationalen Vergleich Waterkamp, Dietmar Di., 2. D Z 201 Bildung und soziale Ungleichheit Wolter, Andrä Di., 2. D WEB 243 chuleingangsdiagnostik Zumhasch,Clemens Mi., 5. D WEB 136 ANF Projektlernen in der chule II (4 W) (unter Finanzierungsvorbehalt) Didaktische Modelle - national und international (unter Finanzierungsvorbehalt) Adolph, Andree Melzer, Wolfgang Drechsler, elmut Di., D WEB 219 Mo., 4. D WEB 122 / / A A A E ANF ANF D A B E B B C B D,E P ANF D D,E D B B 13

13 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt tudienbereich V rundlagen der andlungspsychologie acker, Winfried Mi., 4. D ÜL 186 oziale Entwicklung über die Lebensspanne Plastizität menschlicher Entwicklung über die Lebensspanne erzberg, Philipp Yorck erzberg, Philipp Yorck Do., 5. D WEB 235 Mi., 5. D WEB 235 Lehrer-chüler-Interaktion uth, Katja Mi., 2. D WEB 123 oziale Kognition über die Lebensspanne: Wie entwickeln sich 'hot cognitions'? Intelligenz- und Temperamentsforschung: Ausgewählte Theorien und Befunde Kognitive und geistige Entwicklung im Erwachsenenalter und Alter Ausgewählte Probleme der Allgemeinen Psychologie Motivationsförderung in Lehr- Lernsituationen Keßler, Eva-Marie Do., 5. D WEB 222 N, N Do., 2. D E 1 / 218 N, N Fr., 1. D WEB 235 N, N Fr., 4. D E 1/ 101 Narciss, usanne Do., 2. D WEB 122 Unterrichtsprojekte - Verkehr Richter, usann Mo., 2. D WEB 22 Entwicklung von elbst und Persönlichkeit im Erwachsenenalter chindler, Ines Di., 4. D WEB 123 V andlungsorientierte Medienpädagogik Vollbrecht, Ralf Do., 2. D WEB 136 V Ausgewählte Aspekte der Bildung in den UA, Japan und Australien Waterkamp, Dietmar Mo., 5. D WEB 136 Unterrichtsentwicklung Wesemann, Matthias Mi., 5. D WEB 123 V eschichte des ymnasiums Wolter, Andrä Mo., 6. D WEB 222 Entwicklung, Analyse und Evaluation von multimedialen Lernumgebungen Diagnostische Verfahren in den Erziehungswissenschaften Bildungssysteme im subsaharischen Afrika (unter Finanzierungsvorbehalt) Al-Diban, abine Bilz, Ludwig Drechsler, elmut Do., 3. D WEB 235 Mi., 4. D WEB 122 Mi., 6. D WEB 122 Lehrerausbildung auf dem Prüfstand Drerup, einer Mo., 3. D WEB 122 Bildungskanondebatten Drerup, einer Di., 3. D WEB 122 Mediation in der chule Ehninger, Frank Do., 3. D WEB 123 Differenzieren im rundschulunterricht Frotscher, Jutta Mo., 4. D WEB 136 Kritisches Denken als allgemeines Ziel des Unterrichts Lebensgeschichte und Biographieanalyse (unter Finanzierungsvorbehalt) illebrandt, Dirk Jakob, Diana Di., 2. D WEB 123 Di., 6. D WEB 22 / / / / / / / / / / / / / / / C C C C C C C C C C C B D,E B E C B D D A D,E ANF C D 14

14 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt tudienbereich Die erziehliche Arbeit Klink, Cornelia Waterkamp, Dietmar Familiale Erziehung und schulische Bildung von Migrantenkindern Klink, Cornelia Fr., 2. D WEB 222 Di., 5. D WEB 30 Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie II Kranz, Barbara Di., 2. D WEB 22 Curriculumtheorie und Lehrplanarbeit Kranz, Barbara Do., 4. D WEB 235 Lernen als aktiver Konstruktionsprozess Proske, Antje Mi., 4. D WEB 123 Aufgabenkonstruktion Reimann, rit Mo., 2. D WEB 217 Minderheiten und Minderheitenschulwesen in Europa eschichte des chulunterrichts seit dem 17. Jahrhundert Riedel, Rainer andfuchs, Uwe Fr., 2. D WEB 243 Mi., 5. D WEB 222 Interkulturelles Lernen in der rundschule andfuchs, Uwe Do., 2. D WEB 222 chulmodelle der Reformpädagogischen Bewegung andfuchs, Uwe Do., 4. D WEB 243 Lehrerbildung und Lehrerberuf andfuchs, Uwe Do., 5. D WEB 30 Psychologische Didaktik chott, Franz Di., 6. D WEB 123 Psychologie des Verstehens chott, Franz Di., 4. D WEB 217 Diagnostik und Intervention bei Lernschwierigkeiten chubert, Thomas Mi., 5. D WEB 217 Kritik der neuen Medien Vollbrecht, Ralf Mi., 6. D WEB 123 Vergleichende Erwachsenenbildung Waterkamp, Dietmar Mi., 3. D Z 405 Neue Formen des Lernens Wesemann, Matthias Mi., 3. D WEB 123 Computereinsatz in der rundschule: Einführung in schulische Lern- und Diagnoseprogramme Zumhasch, Clemens Do., 2. D WEB K11 A D,E B B C C D,E ANF ANF ANF ANF C C C B D,E B ANF 15

15 inweise: rundschuldidaktik Das tudium der rundschuldidaktik bzw. seiner ebiete wird geregelt durch die vorläufige tudienordnung. Diese ist erhältlich im ekretariat des Lehrstuhls rundschulpädagogik. prechzeiten ommersemester 2003 Lehrstuhl rundschulpädagogik und istorische Pädagogik Prof. U. andfuchs Mi Uhr Dr. C. Zumhasch Mo Uhr Do Uhr Dr. J. Frotscher Fr Uhr Dr. I. cholze Mo Uhr Dr.. Wittkowske Do Uhr Dr. E. ermann Di Uhr Dr. M. Börner Mo Uhr Di Uhr (mit tudienfachberatung für das LA an ) Dr. R. Petzold Mi Uhr. offmann Mo Uhr Öffnung der Lernwerkstatt: siehe Aushang 16

16 Lehrangebote Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort emester Didaktik des prachunterrichts Didaktik des chriftspracherwerbs und Erstleseunterricht Ausgewählte Probleme der Literatur und Kinderliteratur Fördern von chülern mit chwierigkeiten im Lesen/Rechtschreiben rundkurs Mathematikdidaktik eometrie für rundschullehrer Methodik der rundschulmathematik II Fördern von Kindern mit chwierigkeiten in Mathematik Vocalgruppe La Lb Ü Elementarer Tonsatz La Lb cholze, Irene cholze, Irene cholze, Irene cholze, Irene ermann, Elke ermann, Elke ermann, Elke ermann, Elke offmann, onja offmann, onja Musikdidaktik in der rundschule II offmann, onja Ü timmbildung La Lb Ü Instrumentalausbildung La Lb Ü Interpretation La Lb Kindertanz II La Ü Musikhören mit rundschulkindern La Lb ruppenmusizieren Keybord La Lb Kinderchorleitung II La Lb B eschichte und Konzeptionen der eimatkunde und des achunterrichts - Aspekte historischen Lernens im achunterricht (unter Finanzierungsvorbehalt) offmann, onja offmann, onja offmann, onja offmann, onja offmann, onja offmann, onja Langmann, Axel Feige, Bernd Mo., 3. D WEB 217 Mo., 2. D WEB 136 Di., 1. D WEB 243 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Di., 3. D WEB 136 Mi., 3. D WEB Klem Do., 3. D WEB 222 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Mo., 5. D AB2/0116 Mo., D AB2/0116 Do., 4. D AB/0101 Do., 3. D AB/0116 Zeit nach Vereinb. AB2/0116 Do., 5. D AB2/0101 Di., 4. D AB2/0101 Mi., 4. D AB2/0101 Mo., 4. D AB2/116 Di., 5. D AB2/0116 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail tudienbereich 2 Deutsch 4,5,6 Deutsch 6 Deutsch 3,4,5,6 Deutsch 2 Mathematik 4 Mathematik 6 Mathematik 3,4,5,6 Mathematik Musik Musik Musik Musik Musik Musik Musik Musik Musik Musik achunterr 17

17 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort emester B Blockeminar: tädtische trukturen im City- und Randbereich Dresdens (unter Finanzierungsvorbehalt) Integrativer achunterricht EE x Entdeckendes Lernen im achunterricht Planung, Begründung, Durchführung und Auswertung von Projekten und Exkursionen Kleine piele Erlebnispädagogik Leichtathletik Teil I Leichtathletik Teil II piele/pielformen I - andball portförderunterricht Teil IV portdidaktik I chwimmen Teil II Konzeptionelles estalten Modellbau Werken olzbearbeitung Projekte in der rundschule: Buchbinden chumann, ernot Wittkowske, teffen Wittkowske, teffen Wittkowske, teffen Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ines Börner, Monika Börner, Monika Börner, Monika Börner, Monika Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Di., 2. D WEB Klem Zeit n. V. Ort n. V. Zeit siehe Aushang Ort siehe Aushang Di., 1. D (2. Wo.) Turnhalle 3 Di., 4. D (2. Wo.) WEB K13 Mi., 1. D (1. Wo.) portplatz AB Mi., 1. D (2. Wo.) portplatz AB Do., 1. D (1. Wo.) Turnhalle 1 Zeit siehe Aushang 16. Turnhalle Do., 1. D (2. Wo.) WEB 22 Zeit siehe Aushang chwimmhalle Radebeul Do., 2. D WEB K001 Mo., 4. D WEB K001 Di., 4. D WEB K001 Do., 4. D WEB K001 tudienbereich 5,6 achunterr. 2,4 achunterr 4,5,6 achunterr. 4,5,6 achunterr. 2,3,4 port 4,5,6 port 2,3,4 port 5,6 port 5,6 port 5,6 port 2,3,4 port 5,6 port 3,4,5,6 Werken 1,2 Werken 5,6 Werken 5,6 Werken 18

18 inweise: rundstudium 4 em. (92 W) auptstudium 5 em. (68 W) tudiengang öheres Lehramt an berufsbildenden chulen Bestandteile / tudienablaufplan zum tudiengang "öheres Lehramt an berufsbildenden chulen" rundlage:lehramtsprüfungsordnung I (taatsexamen) Ordnung der Verleihung des Diplomgrades Erziehungswissenschaftlicher Bereich (9) - ystematische und historische BP - Didaktik der Berufsbildung - Berufliche Erziehung und ozialisation - Psychologie Erziehungswiss. Bereich (9) - ystematische u. historische BP - pezialisierung/vertiefung der BP - Philosophische oder soziologische rundlagen Psychologie Berufliche Fachrichtung (49) - BT oder - CT oder - ET oder - P oder - T oder - LE oder - MMT oder - P oder - TB 1) Zwischenprüfung Berufliche Fachrichtung (29) evtl. mit der entsprechenden Vertiefungsrichtung oder pezialisierung - Pflichtfächer - Wahlpflichtfächer chulpraktische tudien: Praktisch-pädagogische Übungen Blockpraktikum A (rundstudium; 4 Wo) Blockpraktikum B (auptstudium; 4 Wo) Exkursion(en) Erste taatsprüfung Mindestens 6W BP Verteidigung Wiss. Arbeit Diplom (Berufspädagoge/in) Allgemeinbildendes gymnasiales Fach oder berufliches Zweitfach (i.d.r. 34) Beisp.: - Wirtschafts- und ozialkunde oder - Deutsch oder - Physik oder - Mathematik oder - Fremdsprache - Umweltschutz/ Umwelttechnik - Farbtechnik und Raumgestaltung 2) Allgemeinbildendes gymnasiales Fach oder Berufliches Zweitfach (30) tudium generale/ Fremdsprachen (fakultativ) tudium generale/ Fremdsprachen (fakultativ) Abkürzungen: Abkürzungen: W: emesterwochenstunden BT - Bautechnik em.: emester (15 Wo) CT - Chemietechnik BP: Berufspädagogik ET - Elektrotechnik P - esundheit und Pflege 1) zurzeit keine Immatrikulation T - olztechnik 2) nur in Verbindung mit der LE - Lebensmittel-, Ernährungs- u. auswirtschaftswissenschaft Beruflichen Fachrichtung Bau- MMT - Metall- und Maschinentechnik technik P - ozialpädagogik TB - Textil- und Bekleidungstechnik Wir empfehlen allen tudierenden, vor einem Kontakt mit dem jeweiligen tudienfachberater in der Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften Einblick in die INFO-Mappe für den interessierenden tudiengang zu nehmen. Es liegen dort alle aktuellen Informationen vor über - die gesetzlichen rundlagen, - universitäre Ordnungen und ergänzende Regelungen sowie - - den tudienprozeß allgemein. 19

19 Lehrangebote: Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt V Bildungstechnologie I: Didaktische Medien für die Aus-, Weiter- und elbstbildung Bildungstechnologie II: Didaktisches Design und computergestütztes Entwickeln von Texten und Bildern für Lernen und Lehren Bildungstechnologie II: Didaktisches Design und computergestütztes Entwickeln von Video und Animationen für Lernen und Lehren Bildungstechnologie II: Nutzung von Netzwerken für Lernen und Lehren Bildungstechnologie II: Didaktisches Design und computergestütztes Entwickeln von ypermediaanwendungen und Lernumgebungen für Lernen und Lehren V Berufliche Didaktik I / rundlagen N, N V P V V P VE x V P Projektseminar: Berufliche Didaktik III / Bautechnik Didaktisch-baustoffliches Praktikum Berufliche Didaktik Chemietechnik I (BD CT I) Berufliche Didaktik Chemietechnik II (BD CT II) chulpraktische Ausbildung oziale Kompetenzen des Ingenieurs in Produktion und Diensleistung rundlagen der Chemielehre (L Chemielehre) chulpraktische Ausbildung Projektseminar Ihbe, Wolfgang Ihbe, Wolfgang immert, artmut immert, artmut immert, artmut N, N N, N toll, Angela Niethammer, Manuela Niethammer, Manuela Niethammer, Manuela torz, Peter torz, Peter Niethammer, Manuela chindler, Angelika Niethammer, Manuela Do., 4. D Web 136 Mo., 4. D Web 1 Di., 2. D Web 1 Mo., 2. D Web 1 Di., 3. D Web 1 Do., 6. D WEB 30 Mi., 2. D WEB K13 Di., 3. D WEB 019 Di., 1. D (1. Wo.) WEB 30 Di., 1. D (2. Wo.) WEB 30 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Mi., 5. D WEB K13 Mo., 6. D WEB 30 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Di., 2. D WEB 30 / / Fachrichtung ABF ABF ABF ABF ABF BT BT BT CT/Dipl CT/Dipl CT/Dipl CT/IV CT/LA CT/LA CT/LA 20

20 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt V V Fachdidaktik Chemie II (Technische Aspekte im Chemieunterricht (FD Chem II) Berufliche Didaktik ET (rundlagen) torz, Peter Brandt, Michael Kurt Mo., 5. D WEB 30 Mo., 3. D WEB 248 Fachraum ET Fachrichtung CT/LA ET P ppü Theorie und Praxis Unterrichtsversuche Elektrotechnik II Berufliche Didaktik ET III Zur Vorbereitung, Durchführung und Auswertung beruflichen Unterrichts Berufliche Didaktik ET Butter, Claus Brandt, Michael Kurt Butter, Claus Brandt, Michael Kurt Butter, Claus Brandt, Michael Kurt Butter, Claus V Berufliche ozialisation rottker, Dieter Forschung, Produktion, Bildung ortsch, anno Kersten, teffen Lehrplantheorie ortsch, anno Ü Erkenntnistheorie der Berufspädagogik rottker, Dieter Ü Reformation der Berufserziehung rottker, Dieter Ü V V Fallstudie und Rollenspiel in der beruflichen Aus- und Weiterbildung Arbeit an und mit Begriffen im beruflichen Unterricht Bedarfs- und erwachsenengerechtes Lernen ermöglichen Einführung in die Psychologie des Lehrens und Lernens ortsch, anno Kersten, teffen Wiesner, isela Körndle, ermann rundlagen der andlungspsychologie acker, Winfried oziale Entwicklung über die Lebensspanne Plastizität menschlicher Entwicklung über die Lebensspanne erzberg, Philipp Yorck erzberg, Philipp Yorck Lehrer-chüler-Interaktion uth, Katja Mo., D (1. Wo.) WEB 248 Fachraum ET Di., 4. D (1. Wo.) WEB 248 Fachraum ET Mi., D BZ ET Dresden, n.v. Di., 5. D WEB 248 Fachraum ET Di., 6. D WEB 136 Di., D WEB140 Fr., 3. D WEB 140 Do., 5. D WEB K13 Mo., 4. D WEB K13 Mi., 4. D WEB 151 Mi., 3. D WEB 151 Do., 2. D WEB 151 Do., 4. D Z 02 Mi., 4. D ÜL 186 Do., 5. D WEB 235 Mi., 5. D WEB 235 Mi., 2. D WEB 123 / / / / ET ET ET ET EWB EWB EWB EWB EWB EWB EWB EWB EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy 21

21 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt oziale Kognition über die Lebensspanne: Wie entwickeln sich 'hot cognitions'? Intelligenz- und Temperamentsforschung: Ausgewählte Theorien und Befunde Kognitive und geistige Entwicklung im Erwachsenenalter und Alter Ausgewählte Probleme der Allgemeinen Psychologie Motivationsförderung in Lehr- Lernsituationen Keßler, Eva- Marie N, N N, N N, N Narciss, usanne Unterrichtsprojekte - Verkehr Richter, usann Entwicklung von elbst und Persönlichkeit im Erwachsenenalter Entwicklung, Analyse und Evaluation von multimedialen Lernumgebungen Kritisches Denken als allgemeines Ziel des Unterrichts chindler, Ines Do., 5. D WEB 222 Do., 2. D E 1 / 218 Fr., 1. D WEB 235 Fr., 4. D E 1/ 101 Do., 2. D WEB 122 Mo., 2. D WEB 22 Di., 4. D WEB 123 Do., 3. D Al-Diban, abine WEB 235 illebrandt, Dirk Lernen als aktiver Konstruktionsprozess Proske, Antje Aufgabenkonstruktion Reimann, rit Diagnostik und Intervention bei Lernschwierigkeiten V Beschichtungsstoffe chubert, Thomas N, N V Berufliche Didaktik I / rundlagen N, N V Berufliche Didaktik III / Farbtechnik und Raumgestaltung Berufliche Didaktik III / Farbtechnik und Raumgestaltung VÜ Chemie der Beschichtungen II K Wissenschaft in der Pflege - Ein Widerspruch? Berufsbildung der esundheitsfachberufe in der Region Theoretische und praktische Perspektiven der Beruflichen Didaktik esundheit/pflege N, N N, N torz, Peter Köhlen, Christina Bals, Thomas Bals, Thomas Di., 2. D WEB 123 Mi., 4. D WEB 123 Mo., 2. D WEB 217 Mi., 5. D WEB 217 Do., 2. D WEB K13 Di., 3. D WEB K13 Mi., 3. D WEB K13 Mo., 4. D (2. Wo.) WEB 222 Mi., 6. D WEB K13 Do., 5. D WEB 243 Di., 3. D WEB 243 Di., 5. D WEB 243 / / / / / / / Fachrichtung EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy FTR FTR FTR FTR FTR P P P 22

22 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt Ü Doktoranden- und Diplomandenseminar Medizin-/Pflegepädagogik und Bals, Thomas Pflegewissenschaften V Berufliche Didaktik I / rundlagen N, N V Berufliche Didaktik III / olztechnik N, N Berufliche Didaktik III / olztechnik N, N P V V Didaktisch-baustoffliches Praktikum umanernährung Wirtschaftslehre des aushalts II / ozialökonomie des aushalts II V Berufliche Didaktik I Ü Einführung in die praktischpädagogischen tudien (II) V Wirtschaftslehre des aushalts III K Examenskolloquium N, N toll, Angela Fegebank, Barbara Fegebank, Barbara Fegebank, Barbara Wilhelm, Frank Fegebank, Barbara Fegebank, Barbara V Lebensmittel-Warenkunde Müller, Ursula V Bromatik Müller, Ursula P Bromatik Müller, Ursula Mi., 6. D WEB 169 Do., 6. D WEB 30 Do., 4. D WEB K13 Mi., 4. D(1.Wo.) WEB K13 Do., 3. D WEB 019 Mo., 3. D WEB 243 Mo., 2. D WEB 243 Do., 3. D WEB 243 Do., D WEB 122 und chulen Do., 2. D WEB 243 Zeit n. V. Ort n. V. Mi., 5. D WEB 243 Mo., 4. D WEB 168 Zeit nach Vereinb. WEB 168 Fachrichtung auptseminar: Ernährung Müller, Ursula Mi.,6. D WEB 30 LE V Berufliche Didaktik III VÜ Fachpraktische Berechnungen V Ü V V rundlagen der Beruflichen Didaktik der Metall- und Maschinentechnik Entwicklung der Berufsausbildung im Kfz-Bereich Wilhelm, Frank Wilhelm, Frank Pahl, Jörg- Peter runer, teffen Berufliche Didaktik der erkner, Fertigungstechnik I - Fachdidaktische Volkmar und fachmethodische Aspekte Berufliche Didaktik der Fertigungstechnik III - pezielle Ausbildungs- und Unterrichtsverfahren erkner, Volkmar Do., 6. D WEB K13 Mo., 6. D (1. Wo.)WEB 217 Mo., 6. D WEB 052 Do., 3. D Ort n. V. Do., 5. D WEB 052 Do., 6. D WEB 052 P T T T T LE LE LE LE LE LE LE LE LE LE LE MMT MMT MMT MMT 23

23 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt ppü Ü V V V V K K Praktisch-pädagogische Übungen zur Fertigungstechnik: Vorbereitung, Durchführung und Auswertung beruflichen Unterrichts auptseminar: Internetbasiertes Projektseminar "Betriebliche Aus- und Weiterbildung" eschichte metalltechnischer Berufsbildung Berufliche Didaktik der Kraftfahrzeugtechnik I - Die didaktischen Entscheidungsfelder vor dem intergrund des Wandels von Facharbeit und Kfz-Technik Berufliche Didaktik der Versorgungstechnik I - Fachdidaktische und fachmethodische Aspekte bei der Ausbildung im K-andwerk Berufliche Didaktik der Kraftfahrzeugtechnik III - pezielle Ausbildungs- und Unterrichtsverfahren Berufliche Didaktk der Versorgungstechnik III - pezielle Ausbildungs- und Unterrichtsverfahren Kolloquium für Examenskandidaten auptseminar: Berufswissenschaftliche Reflexionen werkstofftechnischer Themen Forschungskolloquium Metall- und Maschinentechnik/Berufliche Didaktik erkner, Volkmar Biber, Jörg erkner, Volkmar N, N erkner, Volkmar Pahl, Jörg- Peter runer, teffen Pahl, Jörg- Peter Pahl, Jörg- Peter runer, teffen Pahl, Jörg- Peter Pahl, Jörg- Peter Pahl, Jörg- Peter Biber, Jörg Pahl, Jörg- Peter erkner, Volkmar V Einführung in die ozialpädagogik ängler, ans Erziehung in früher Kindheit Rudolph, Martin Bildung im Kindergarten Kleber, usanne ting, tephan Erziehungshilfen tecklina, erd V Einführung in die ozialpädagogik ängler, ans Fr., 2. D WEB 052;Berufsschu le Zeit siehe Aushang Ort n. V. Do., 7. D Ort nach Vereinb. Di., 5. D WEB 052 Mi., 5. D WEB 052 Di., 6. D WEB 052 Mi., 6. D WEB 052 Di., 7. D WEB 143 Do., 2. D WEB 052 Mi., 7. D WEB 143 Mo., 3. D WEB 136 Mi., 2. D WEB 30 Do., 4. D WEB 122 Di., 3. D WEB 217 Mo., 3. D WEB 136 / / Fachrichtung MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT P/Ad P/Ad P/Ar P/Ar P/Ar 24

24 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt B Das Konzept der flexiblen, integrierten Erziehungshilfen Bedarfs- und erwachsenengerechtes Lernen ermöglichen Bp Berufspraktisches eminar B B Berufliche Didaktik ozialpädagogik II: Biographie und Persönlichkeitsentwicklung Die Ausbildung sozialer Berufe in berufsbildenden chulen (unter Finanzierungsvorbehalt) Munsch, Chantal Zeller, Maren Wiesner, isela Wustmann, Cornelia ängler, ans Fachrichtung Liebscher- chebiella, Patricia V Einführung in die ozialpädagogik ängler, ans B Berufliche Didaktik ozialpädagogik IV: Workshop Lehrertraining Tafel, Folie, Arbeitsblatt - Einsatz von Medien im Unterricht (unter Finanzierungsvorbehalt) ängler, ans Uhlig, Anne V Einführung in die ozialpädagogik ängler, ans Bildung und emeinschaft ting, tephan Frauenforschung und Frauen-Beratung ickendiek, Ursel V Einführung in die ozialpädagogik ängler, ans Ü B B B Projektentwicklung in der ozialwirtschaft Mediation in der chule ozialpädagogische und psychosoziale Beratung I: chwerpunkt Theorien und Konzepte (unter Finanzierungsvorbehalt) ozialpädagogische und psychosoziale Beratung II: chwerpunkt Methoden (unter Finanzierungsvorbehalt) Beratung und soziale Unterstützung Konfliktmanagement (andlungsstrategien und esprächstechniken) (unter Finanzierungsvorbehalt) Arnold, elmut Ehninger, Frank Engel, Frank ickendiek, Ursel Engel, Frank ickendiek, Ursel Nestmann, Frank Pillardy, Erika Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Do., 2. D WEB 151 Mo., 5. D WEB 235 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Mo., 3. D WEB 136 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Mo., 6. D Ort siehe Aushang Mo., 3. D WEB 136 Di., 6. D WEB K13 Do., 4. D WEB 123 Mo., 3. D WEB 136 Di., 5. D WEB 217 Do., 3. D WEB 123 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Do., 2. D WEB 140 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail / / / / P/Ar P/Ar P/Bp P/Di P/Di P/Di P/Di P/Di P/e P/e P/Me P/Me P/Me P/Me P/Me P/Me P/Me P/Me 25

25 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt Ü Beratungsübungen tiehler, abine B V Einführung in die Erlebnispädagogik (unter Finanzierungsvorbehalt) ruppenarbeit - Formen und Methoden für den Unterricht Wirtschaftslehre des aushalts II / ozialökonomie des aushalts II Woborschil, Karla Wustmann, Cornelia Fegebank, Barbara V Einführung in die ozialpädagogik ängler, ans V Einführung in die ozialpädagogik ängler, ans B Das J und seine Anwendung. II. (unter Finanzierungsvorbehalt) Mann, Eckehard Bundessozialhilfegesetz Rudolph, Martin ozialpädagogik als andwerk. I. Klassische Texte lesen und verstehen. Niemeyer, Christian Abweichendes Verhalten Rudolph, Martin esundheitliche Ungleichheit ting, tephan V Armut und Reichtum Böhnisch, Lothar V ender - esellschaft - Technik emende, Marion V Einführung in die ozialpädagogik ängler, ans V oziale Netzwerke Nestmann, Frank V ozialpädagogik als Wissenschaft und Profession Niemeyer, Christian Männlichkeiten Böhnisch, Lothar oziale Kompetenzentwicklung in Lebenslauf Lebenswelten im Alter Böhnisch, Lothar Lenz, Karl Rudolph,Martin Familie - Arbeit - esellschaft Menz, imone ozialpädagogik als Wissenschaft und Profession Niemeyer, Christian Mo., D (2.Wo.) WEB 123 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Mo., 4. D WEB 235 Mo., 2. D WEB 243 Mo., 3. D WEB 136 Mo., 3. D WEB 136 Blockseminar Zeit/Ort s.detail Di., 3. D WEB/KLEM Do., 3. D WEB K13 Do., 4. D WEB 217 Di., 4. D WEB 122 Di., 7. D Z/403/ Mo., 7. D TW DD Z 308 Mo., 3. D WEB 136 Do., 5. D WEB 136 Do., 4. D AB 3 Mi., 3. D WEB 136 Di., 5. D WEB 122 Do., 6. D Fal 232 Di., 3. D WEB 022 Mi., 2. D WEB 140 / / / / / / / Fachrichtung P/Me P/Me P/Me P/OR P/Or P/Re P/Re P/Re P/Th P/Th P/Th P/Th P/Th P/Th P/Th P/Th P/Th P/Th P/Th P/Th P/Th 26

26 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt toffgebiet Jugendbewegung. Mythos und Wirklichkeit Bürgergesellschaft V VP rundlagen der Berufswissenschaft Theorie und Technik umweltschutztechnischer Experimente und Laborpraktika V Berufsdidaktik Umweltschutz/Umwelttechnik II Niemeyer, Christian chröer, Wolfgang torz, Peter Niethammer, Manuela chindler, Angelika torz, Peter Mo., Mi., 5. D WEB 30 Di., 6. D WEB 217 Mo., 6. D (2. Wo.) WEB 30 Mo., 1. D WEB D WEB 30 P/Th P/Th UUT UUT UUT Verwendete Abkürzungen: tudienbereich: ABF Alle Beruflichen Fachrichtungen BT Bautechnik CT/Dipl Chemietechnik - Diplomstudiengang Chemie CT/IV Chemietechnik - Diplomstudiengang Chemie CT/LA Chemietechnik - Lehramt an ymnasien (Fach Chemie) ET Elektrotechnik EWB Erziehungswissenschaftlicher Bereich EWB/Psy Erziehungswissenschaftlicher Bereich - Psychologie FTR Zweitfach Farbtechnik und Raumgestaltung P esundheit und Pflege T olztechnik LE Lebensmittel-, Ernährungs- u. auswirtschaftswissenschaft MMT Metall- und Maschinentechnik P/Ad ozialpädagogik - Adressaten der ozialpädagogik P/Ar ozialpädagogik - Arbeitsfelder der ozialpädagogik P/Bp ozialpädagogik - Berufspraktisches eminar P/Di ozialpädagogik - Didaktik der ozialpädagogik P/e ozialpädagogik - eschichte der ozialpädagogik P/Me ozialpädagogik - Methoden der ozialpädagogik P/Or ozialpädagogik - Organisation in der ozialpädagogik P/Re ozialpädagogik - Recht in der ozialpädagogik P/Th ozialpädagogik - Theorie der ozialpädagogik UUT Zweitfach Umweltschutz/Umwelttechnik 27

27 Magisterstudiengang Einführung: Ab dem Wintersemester 2000/2001 gelten eine neue Prüfungsordnung für das Magisterstudium an der Technischen Universität Dresden und eine neue tudienordnung für das Fach Erziehungswissenschaft. Die Erstsemester führen ihr tudium nach den neuen Ordnungen durch. tudierende des rundstudiums, die im ommersemester 2000 oder früher immatrikuliert wurden, verbleiben bis zur Ablegung der Zwischenprüfung im Rahmen der früheren Ordnungen von 1994 und müssen bei Eintritt in das auptstudium zu den neuen Ordnungen überwechseln. Weitere Informationen über die neuen Ordnungen und Übergangsregelungen werden an den Informationstafeln für das Magisterstudium im zweiten tock ausgehängt. Auszug aus der tudienordnung von 1994: 8 Bereiche des tudiums Das auptfach/nebenfach Erziehungswissenschaft setzt sich aus folgenden Bereichen zusammen: - Theorie der Erziehung und Bildung - Pädagogische Anthropologie und gesellschaftliche Voraussetzungen von Erziehung und Bildung - eschichte der Erziehung und Erziehungswissenschaft - Bildung und Erziehung im internationalen Vergleich - Lehren und Lernen, Pädagogische Diagnostik - Organisation, Verwaltung und Recht des Bildungswesens - Erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden und tatistik - Theorie einer in der Fakultät vertretenen berufsfeldbezogenen pezialdisziplin (ozialpädagogik; Berufspädagogik; Berufliche Fachrichtungen; Erwachsenenbildung/Weiterbildung; chulpädagogik) Darüber hinaus werden Einführungsveranstaltungen in das tudium der Erziehungswissenschaft und in wissenschaftliches Arbeiten angeboten. 9 Aufbau des tudiums Das rundstudium wird durch die Zwischenprüfung, das auptstudium durch die Magisterprüfung abgeschlossen. 1) tudium der Erziehungswissenschaft im auptfach - rundstudium (esamtumfang 40 W) Im rundstudium sind im Anschluß an eine Einführungsveranstaltung (2 W) in das tudium der Erziehungswissenschaft und an eine Einführung in wissenschaftliches Arbeiten (2 W) Lehrveranstaltungen in den in 8 genannten Bereichen im Umfang von mindestens 4 W pro Bereich zu besuchen. Weiterhin sind im Umfang von 4 W Lehrveranstaltungen aus den im 8 genannten Bereichen 1 8 nach freier Wahl zu belegen (Wahlpflichtbereiche). - Außerdem ist ein vierwöchiges Praktikum zu absolvieren. - auptstudium (esamtumfang 40 W) Im auptstudium müssen die tudierenden in den im 8 genannten Bereichen ihr tudium entsprechend den gewählten chwerpunkten profilieren. In den Bereichen 1 7 sind Lehrveranstaltungen mindestens im Umfang von je 2 W pro Bereich, im Bereich 8 im Umfang von 6 W zu besuchen. Die tudierenden sollen im Rahmen des frei wählbaren Anteils von 20 W eine chwerpunktbildung durch 28

28 ewichtung der einzelnen Bereiche selbst vornehmen. - Außerdem ist ein vierwöchiges Praktikum zu absolvieren. 2) tudium der Erziehungswissenschaft im Nebenfach - rundstudium (esamtumfang 16 W) Im rundstudium sind im Anschluß an eine Einführungsveranstaltung in das tudium der Erziehungswissenschaft (2 W) in den im 8 genannten Bereichen 14 W zu studieren (6 W in drei der im 8 aufgelisteten Bereiche 1 bis 6, je 2 W in dem Bereich 7 und 8; weiterhin sind im Umfang von 4 W Lehrveranstaltungen Wahlpflichtbereiche in den im 8 aufgeführten Bereichen 1 8 nach freier Wahl zu belegen). - auptstudium (esamtumfang 16 W) Im auptstudium müssen die tudierenden durch chwerpunktbildung ihr weiteres tudium vertiefen und spezialisieren. Dazu sind in den im 8 angeführten Bereichen 16 W zu studieren (jeweils 6 W in unterschiedlichen, im 8 aufgelisteten Bereichen 1 bis 7 und mindestens 6 W im Bereich 8). Weiterhin sind im Umfang von 4 W Lehrveranstaltungen in den im 8 aufgeführten Bereichen 1 8 nach freier Wahl zu belegen (Wahlpflichtbereich). Über die grundsätzliche Möglichkeit hinaus, den tudienabschluß nach der geltenden Prüfungsordnung für den Magisterstudiengang zu erwerben, hat die Fakultät im auptstudium des auptfachstudiums die Möglichkeit einer Profilbildung eingerichtet. Das Profil heißt: Außerschulische Jugendbildung, Erwachsenenbildung, Berufliche Weiterbildung, Planung, Beratung, estaltung und Evaluation Auszug aus der seit dem W 2000/2001 geltenden tudienordnung: 7 toffgebiete des tudiums Das tudium der Erziehungswissenschaft im aupt- und Nebenfach umfasst sechs toffgebiete: 1. Theorien der Erziehung und Bildung 2. esellschaftliche Voraussetzungen, Institutionen und Organisationen der Erziehung und Bildung 3. Lehren und Lernen 4. Erziehung und Bildung: Internationalität und Interkulturalität 5. Berufliche Bildung und Erwachsenenbildung 6. Erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden und tatistik Im auptfach Erziehungswissenschaft sind im rundstudium Lehrveranstaltungen im esamtumfang von 32 W aus allen sechs toffgebieten zu besuchen. Die 32 W setzen sich wie folgt zusammen: - Einführungskurs (Einführung in das tudium der Erziehungswissenschaft und in das wissenschaftliche Arbeiten) : 2 W - Methodenausbildung (Quantitative Methoden der Erziehungswissenschaft I und II, Empirische Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft, Wissenschaftstheorie der Erziehungswissenschaft) : 10 W - Aus den toffgebieten 1. bis 5. sind je zwei Lehrveranstaltungen zu besuchen Im Nebenfach Erziehungswissenschaft sind im rundstudium Lehrveranstaltungen im esamtumfang von 16 W aus allen sechs toffgebieten zu besuchen. Die 16 W setzen sich wqie folgt zusammmen: - Einführungskurs (Einführung in das tudium der Erziehungswissenschaft und in das wissenschaftliche Arbeiten) : 2 W - Eine Lehrveranstaltung aus dem toffgebiet 6 ( in der Regel: Empirische Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft) - Je eine Lehrveranstaltung aus den toffgebieten 1. bis 5. - Eine weitere Lehrveranstaltung nach Wahl Im auptfach Erziehungswissenschaft sind im auptstudium Lehrveranstaltungen im esamtumfang von 32 W aus allen sechs toffgebieten zu besuchen. Die 32 W setzen sich wie folgt zusammen: - Methodenausbildung (Quantitative Methoden der Erziehungswissenschaft III oder Qualitative Methoden der Erziehungswissenschaft) : 2 W 29

29 - Aus den toffgebieten 1. bis 5. ist je eine Lehrveranstaltung zu besuchen W werden zur Vertiefung aus den toffgebieten 1. bis 6. gewählt. - 4 W werden aus dem Angebot der Fakultät gewählt. Wird ein tudienschwerpunkt aus dem Angebot der Fakultät zur Profilierung des tudiums gewählt, so gehen diese 4 W zusammen mit den 16 W in den tudienschwerpunkt ein. Bei der Anmeldung zur Magisterprüfung ist der Nachweis über den Erwerb einer erziehungswissenschaftlich relevanten Praktikumserfahrung im zeitlichen Umfang von 12 Wochen vorzulegen. Über die grundsätzliche Möglichkeit hinaus, den tudienabschluß nach der geltenden Prüfungsordnung für den Magisterstudiengang zu erwerben, hat die Fakultät im auptstudium des auptfachstudiums die Möglichkeit einer Profilbildung eingerichtet. Das Profil heißt: Außerschulische Jugendbildung, Erwachsenenbildung, Berufliche Weiterbildung, Planung, Beratung, estaltung und Evaluation Im Nebenfach Erziehungswissenschaft sind im auptstudium Lehrveranstaltungen im esamtumfang von 16 W zu besuchen. Die toffgebiete 1. bis 5. müssen durch je 2 W vertreten sein. Lehrangebote: Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt toffgebiet V Wissenschaftstheorie Quantitative Methoden der Erziehungswissenschaft II Theorie der Erziehung V Praxisprobleme der Erziehungswissenschaft Aktuelle Entwicklungspro-bleme der Bildungspolitik in der BRD Einführung in die Erziehungswissenschaft (Magister- tudiengang) Alisch, Lutz-Michael Azizi hanbari, hahram Drerup, einer Drerup, einer Frohwieser, Dana Fölling, Werner Planung schriftlicher Prüfungsarbeiten Fölling, Werner V Berufliche ozialisation Ü Reformation der Berufserziehung rottker, Dieter rottker, Dieter V rundlagen der andlungspsychologie acker, Winfried V oziale Entwicklung über die Lebensspanne tandards in der Pädagogik (unter Finanzierungsvorbehalt) Bildungstechnologie I: Didaktische Medien für die Aus-, Weiter- und elbstbildung erzberg, Philipp Yorck orn, Frank Ihbe, Wolfgang Di., 5. D WEB 136 Di., 4. D WEB 136 Mo., 2. D WEB 222 Di., 2. D WEB 136 Mo., 5. D WEB 123 Mo., 3. D WEB 222 Di., 7. D WEB 122 Di., 6. D WEB 136 Mo., 4. D WEB K13 Mi., 4. D ÜL 186 Do., 5. D WEB 235 Mo., 6. D WEB 243 Do., 4. D Web ,5 30

30 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt toffgebiet Ausgewählte Probleme der Kolonialpädagogik Organisationsformen der Weiterbildung in Deutschland Ausgewählte Entwicklungsaufgaben in Kindheit und Jugend ystemtheoretische Ansätze in der Erziehungswissen-schaft Das enerationenverhältnis V oziale Netzwerke Erlebnispädagogik Einheit vs. Differenzierung - Bildungspolitik in Europa Minderheiten und Minderheitenschulwesen in Europa Entwicklung von elbst und Persönlichkeit im Erwachsenenalter Lernen mit dem Internet Förder- und onderpädagogik im internationalen Vergleich V eschichte des ymnasiums chuleingangsdiagnostik Die Fragebogenmethode V V V Bildungssysteme im subsaharischen Afrika (unter Finanzierungsvorbehalt) Interkulturelle Kommunikation und Mediation (unter Finanzierungsvorbehalt) Einführung in die Psychologie des Lehrens und Lernens ozialpädagogik als Wissenschaft und Profession andlungsorientierte Medienpädagogik B enres des populären Films (II): Klink, Cornelia Koepernik, Claudia König, Claudia Nemitz, Rolf Nemitz, Rolf Nestmann, Frank Petzold, Ralph Riedel, Rainer Riedel, Rainer chindler, Ines Tillmann, Angela Waterkamp, Dietmar Wolter, Andrä Zumhasch, Clemens Zumhasch, Clemens Drechsler, elmut Fröhlich-Archangelo, ven Körndle, ermann Niemeyer, Christian Vollbrecht, Ralf Vollbrecht, Ralf chäfer, orst Mi., 3. D WEB 22 Di., 4. D WEB 22 Do., 2. D WEB 235 Mi., 3. D WEB 140 Do., 2. D WEB KLEM Do., 5. D WEB 136 Di., 4. D (2. Wo.) WEB K13 Di., 4. D WEB 222 Fr., 2. D WEB 243 Di., 4. D WEB 123 Mi., 5. D PC-Pool WEB 1 Di., 2. D Z 201 Mo., 6. D WEB 222 Mi., 5. D WEB 136 Mo., 5. D WEB 22 Mi., 6. D WEB 122 Zeit/Ort siehe Aushang (bzw Detail) Do., 4. D Z 02 Do., 4. D AB 3 Do., 2. D WEB 136 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail 4 2, ,4 2, / 4 / 4 / 3 / 1 / 3 / 2 31

31 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt toffgebiet V Ausgewählte Aspekte der Bildung in den UA, Japan und Australien Unterrichtsentwicklung Einführung in die Arbeit mit dem tatistikprogramm P Netzwerkanalyse Explorative Datenanalyse Messtheorie und kalierungsmethoden Quantitative Methoden der Erziehungswissenschaft III (multivariate Verfahren) Diagnostische Verfahren in den Erziehungswissenschaften Waterkamp, Dietmar Wesemann, Matthias Zumhasch, Clemens Alisch, Lutz-Michael Alisch, Lutz-Michael Alisch, Lutz-Michael Azizi hanbari, hahram Bilz, Ludwig Lehrerausbildung auf dem Prüfstand Drerup, einer Bildungskanondebatten Mediation in der chule Theorien zum Erziehungsprozeß Ü Erkenntnistheorie der Berufspädagogik Plastizität menschlicher Entwicklung über die Lebensspanne Bildungstechnologie II: Didaktisches Design und computergestütztes Entwickeln von Texten und Bildern für Lernen und Lehren Lebensgeschichte und Biographieanalyse (unter Finanzierungsvorbehalt) oziale Kognition über die Lebensspanne: Wie entwickeln sich 'hot cognitions'? Die erziehliche Arbeit Familiale Erziehung und schulische Bildung von Migrantenkindern Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie II Drerup, einer Ehninger, Frank Fölling, Werner rottker, Dieter erzberg, Philipp Yorck Ihbe, Wolfgang Jakob, Diana Keßler, Eva-Marie Klink, Cornelia Waterkamp, Dietmar Klink, Cornelia Kranz, Barbara Curriculumtheorie und Lehrplanarbeit Kranz, Barbara Mo., 5. D WEB 136 Mi., 5. D WEB 123 Mo., 3. D WEB K13 Mi., 3. D WEB 243 Mi., 2. D WEB 217 Di., 7. D WEB K13 Mi., 3. D WEB 222 Mi., 4. D WEB 122 Mo., 3. D WEB 122 Di., 3. D WEB 122 Do., 3. D WEB 123 Di., 2. D WEB 222 Do., 5. D WEB K13 Mi., 5. D WEB 235 Mo., 4. D Web 1 Di., 6. D WEB 22 Do., 5. D WEB 222 Fr., 2. D WEB 222 Di., 5. D WEB 30 Di., 2. D WEB 22 Do., 4. D WEB 235 / 4 / 3 / , ,4 2,