Fakultät Erziehungswissenschaften

Transkript

1 Fakultät Erziehungswissenschaften Kommentiertes Lehrveranstaltungsverzeichnis ommersemester 2005 Redaktionsschluss:

2 Inhalt: 0. Allgemeine Informationen eite 4 1. tudium enerale (für örer/innen anderer Fakultäten) eite Erziehungswissenschaftliches tudium für die Lehrämter an rundschulen, Mittelschulen und ymnasien tudienablaufplan eite 11 Lehrangebote eite rundschuldidaktik inweise eite 18 Lehrangebote eite tudiengang öheres Lehramt an berufsbildenden chulen inweise eite 21 Lehrangebote eite Magisterstudiengang Einführung eite 28 Lehrangebote eite Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft, tudienrichtung ozialpädagogik/ozialarbeit inweise eite 33 Lehrangebote eite Aufbaustudiengang Berufs- und Erwachsenenpädagogik in der internationalen Entwicklungsarbeit eite Nichttechnisches Wahlpflichtfach in den Diplomstudiengängen der Ingenieurwissenschaften und der Physik eite Aufbaustudiengang Berufspädagogik eite Nebenfach Aus- und Weiterbildung im Diplomstudiengang Medieninformatik) eite eniorenakademie eite Kommentierte Lehrveranstaltungsangebote (alphabetisch nach Lehrkraft) eite 40 4

3 Allgemeine Informationen Fakultät Erziehungswissenschaften: Dekan: Prof. Dr. phil. habil. Frank Nestmann Tel Fax ekretariat: Münch, Elisabeth, Weberplatz 5, Zimmer 39 Prodekanin: Profn. Dr. agr. Dr. oec. troph. habil Barbara Fegebank Tel Fax Zimmer 150c tudiendekan für auptfachstudiengänge: Prof. Dr. paed. habil. anno ortsch Tel Fax Zimmer 135a tudiendekan für Lehramtsstudiengänge: Prof. Dr. phil. habil. Wolfgang Melzer Tel Fax Zimmer 225a Dekanat: Dekanatsrätin: Prüfungsamt: Dr. phil. Ulrike Ziegenbalg Tel Fax Zimmer 40a Magister,Christina, Zimmer 6a Tel Fax prechzeit: Mo/Di/Do: Uhr Di/Do: Uhr Franke, Petra, Zimmer 6c Tel Fax prechzeit: Di: Uhr Uhr chmidt, abine, Zimmer 6c Tel Fax prechzeit: Do: Uhr Uhr tudienorganisation: chink, Alexandra, Zimmer 6d Tel Fax prechzeit: Di/Do: Uhr Uhr Fakultätszentrale Einrichtungen: Praktikumsbüro: erhardt, Joachim, Zimmer 7a Tel Fax prechzeit: Di/Do: Uhr Uhr 5

4 erlach, Antje, Zimmer 7d Tel Fax prechzeit: Di/Do: Uhr Uhr Zentrum für Bildungstechnologie: Dr. rer. nat. Brünig, Dietlinde, Zimmer 67 Tel Fax Dr.-Ing. Dietmar ust, Zimmer 71 Tel Fax Die Institute der Fakultät: Tel.-Nr. Fax-Nr. (1) Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft eschäftsführender Direktor: Prof. Dr. phil. habil. Waterkamp, Dietmar ekretariat:zöllner, igrid Weberplatz 5, Zi. 208c Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft Inhaber: Drerup, einer, Prof. Dr. phil. habil Professur für Vergleichende Erziehungswissenschaft und europäische Bildungssysteme Inhaber: Waterkamp, Dietmar, Prof. Dr. phil. habil Professur für Medienpädagogik Inhaber: Vollbrecht, Ralf, Prof. Dr. phil Professur für Erziehungswissenschaft mit dem chwerpunkt Wissenschaftstheorie und Methoden erziehungswisse nschaftlicher Forschung Inhaber: Alisch, Lutz-Michael, Prof. Dr. phil. habil Professur für Organisation und Verwaltung im Bildungswesen Inhaber: Wolter, Andrä, Prof. Dr. phil. habil zur Zeit beurlaubt Vertreter: PD Dr. Mertens, Lothar (2) Institut für chulpädagogik und rundschulpädagogik eschäftsführender Direktor: Prof. Dr. phil. habil. Melzer, Wolfgang ekretariat: charf, Brigitte Weberplatz 5, Zi. 225b Professur für chulpädagogik: chulforschung Inhaber: Melzer, Wolfgang, Prof. Dr. phil. habil Professur für chulpädagogik: Allgemeine Didaktik Inhaber: Wesemann, Matthias, Prof. Dr

5 Professur für rundschulpädagogik und istorische Pädagogik Inhaber: andfuchs, Uwe, Prof. Dr. phil (3) Institut für ozialpädagogik, ozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften eschäftsführender Direktor: Prof. Dr. rer. soc. habil. Böhnisch, Lothar ekretariat:eißer, abine; Weberplatz 5, Zi. 206b Professur für ozialpädagogik und ozialisation der Lebensalter Inhaber: Böhnisch, Lothar, Prof. Dr. rer. soc. habil Professur für Beratung und Rehabilitation Inhaber: Nestmann, Frank, Prof. Dr. phil. habil Professur für ozialpädagogik mit dem chwerpunkt Erziehung und Bildung und Erziehung in früher Kindheit Inhaber: Niemeyer, Christian, Prof. Dr. phil. habil (4) Institut für Berufspädagogik eschäftsführende Direktorin: Prof. Dr. paed. habil Wiesner, isela ekretariat: äschel, Marion, Weberplatz 5, Zi. 139b Professur für Didaktik beruflichen Lernens Inhaber: ortsch, anno, Prof. Dr. paed. habil Professur für Bildungstechnologie Inhaber: N. N. Leitung zur Zeit: Wiesner, isela, Prof. Dr. paed. habil Professur für Erwachsenenbildung/Berufliche Weiterbildung einschließlich beruflicher Bildung und Weiterbildung in Entwicklungsländern Inhaberin: Wiesner, isela, Prof. Dr. paed. habil

6 (5) Institut für Berufliche Fachrichtungen eschäftsführender Direktor: Prof. Dr. rer. soc. habil. ängler, Johann ekretariat: Uhlich, Rosemarie Weberplatz 5, Zi. 150b Professur für Bautechnik und olztechnik / Berufliche Didaktik: Inhaber: N. N. Leitung zur Zeit: Fegebank, Barbara, Prof. Dr. agr. Dr. oec. troph. habil Rosemarie.Uhlich@mailbox.tu-dresden.de Professur für Ernährungs- und auswirtschaftswissenschaft/ Berufliche Didaktik Inhaberin: Fegebank, Barbara, Prof. Dr. agr. Dr. oec. troph. habil Rosemarie.Uhlich@mailbox.tu-dresden.de Professur für Metall- und Maschinentechnik / Berufliche Didaktik Inhaber: N. N. Vertreter: PD Dr. chlausch, Reiner Professur für ozialpädagogik einschließlich ihrer Didaktik Inhaber: ängler, Johann, Prof. Dr. rer. soc. habil ans.aengler@mailbox.tu-dresden.de Dozentur für Medizin- und Pflegepädagogik / Berufliche Didaktik Inhaber: Bals, Thomas, Prof. Dr. phil. habil Thomas.Bals@mailbox.tu-dresden.de Berufliche Fachrichtung Chemietechnik & Umweltschutz/Umwelttechnik Leiter: torz, Peter, Prof. Dr. paed. habil Peter.torz@mailbox.tu-dresden.de Berufliche Fachrichtung Elektrotechnik: Leiter: Pahl, Jörg-Peter, Prof. Dr. phil Metall- und maschinentechnisches Labor Fachraum Elektrotechnik/Automatisierungstechnik 32325/34573 Baustofflabor Chemie- und umwelttechnisches Labor Bromatologisches Labor 34935/

7 tudienfachberater: Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft, tudienrichtung ozialpädagogik/ozialarbeit: Dr. Martin Rudolph Weberplatz 5, Zi. 201a Tel.: prechzeit: Donnerstag, bis Uhr Magisterstudiengang Erziehungswissenschaft: Prof. Dr. Werner Fölling Weberplatz 5, Zi. 212a Tel.: prechzeit: Dienstag, bis Uhr Mittwoch, bis Uhr tudiengang Lehramt an rundschulen: Dr. Börner, Monika Weberplatz 5, K 01 Tel.: Boerner-gottschdorf@t-online.de prechzeit: Montag, bis Uhr Mittwoch, bis Uhr Erziehungswissenschaftliches tudium für den tudiengang Lehramt an Mittelschulen und den tudiengang öheres Lehramt an ymnasien: Dr. Barbara Kranz Weberplatz 5, Zi. 238 Tel.: Kranz@rcs.urz.tu-dresden.de prechzeit Mittwoch, bis Uhr und nach Vereinbarung Dr. onja äder Weberplatz 5, Zi. 212b Tel.: prechzeit Dienstag, bis Uhr Mittwoch, bis Uhr tudiengang öheres Lehramt an berufsbildenden chulen: Dr. Ursula Müller Weberplatz 5, Zi. 150a Tel.: prechzeit: Mittwoch, 9.00 bis Uhr und nach Vereinbarung tudiengang öheres Lehramt an berufsbildenden chulen/berufspädagogik: Prof. Dr. anno ortsch Weberplatz 5, Zi. 135a Tel.: hortsch@rcs.urz.tu-dresden.de prechzeit: nach Vereinbarung 9

8 tudium enerale (für örer/innen anderer Fakultäten) Lehrangebote: Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort V Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft: Programme auf dem Prüfstand R Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung V Mythos Jugendbewegung I B Families First (Familien im Mittelpunkt) Drerup, einer Nestmann, Frank Niemeyer, Christian cheld-oestreich, Cornelia Di., 2. D WEB 136 Mi., 7. D Web 136 Do., 5. D Web 136 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail 10

9 Erziehungswissenschaftliches tudium für die Lehrämter an rundschulen, Mittelschulen und ymnasien tudienablaufplan zur tudienordnung für das EL im öheren Lehramt an ymnasien Der folgende tudienablaufplan hat Empfehlungs- und Orientierungscharakter. rundstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung Umfang in W emester Bemerkung Einführungsveranstaltung: Pädagogik 2 1. P Eine Veranstaltung aus den Bereichen A oder B Veranstaltungen aus den tudienbereichen: A. Bildung und Erziehung B. Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie D. esellschaftliche Voraussetzungen der Erziehung E. Institutionen und Organisationsformen des Bildungswesens F. Fächerübergreifende Bildungsaufgaben L (in einem der Bereiche A, B, D oder E) C. Vorlesung zur Psychologie des Lehrens und Lernens (mit Klausur) P 1 L chulpraktische tudien (Blockpraktikum A) 2. oder 3. P Zwischenprüfung 4. auptstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung Zwei Veranstaltungen aus den tudienbereichen A, B, D, E, F Zwei eminare aus dem tudienbereich C Entwicklung und Lernen (Pädagogische Psychologie) Umfang in W emester Bemerkung 1 L (in einem der Bereiche A, B, D oder E) 1 L Erste taatsprüfung 9. P: Pflichtveranstaltung L: Leistungsnachweis Im Bereich F kann kein Leistungsnachweis erworben werden. 11

10 tudienablaufplan zur tudienordnung für das EL im Lehramt an Mittelschulen Der folgende tudienablaufplan hat Empfehlungs- und Orientierungscharakter. rundstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung Einführungsveranstaltung: Pädagogik Umfang in W 2 emester Bemerkung 1. P Eine Veranstaltung aus den Bereichen A oder B Veranstaltungen aus den tudienbereichen: A. Bildung und Erziehung B. Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie D. esellschaftliche Voraussetzungen der Erziehung E. Institutionen und Organisationsformen des Bildungswesens F. Fächerübergreifende Bildungsaufgaben L (in einem der Bereiche A, B, D oder E) C. Vorlesung zur Psychologie des Lehrens und Lernens (mit Klausur) chulpraktische tudien (Blockpraktikum A) 2. oder 3. P P 1 L Zwischenprüfung 4. auptstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung Drei Veranstaltungen aus den tudienbereichen A, B, D, E, F Zwei eminare aus dem tudienbereich C Entwicklung und Lernen (Pädagogische Psychologie) Umfang in W emester Erste taatsprüfung 8. Bemerkung 1 L (in einem der Bereiche A, B, D oder E) L P: Pflichtveranstaltung L: Leistungsnachweis Im Bereich F kann kein Leistungsnachweis erworben werden. 12

11 tudienablaufplan für den Erziehungswissenschaftlichen Bereich im tudiengang für das Lehramt an rundschulen Der folgende tudienablaufplan hat Empfehlungs- und Orientierungscharakter. Dabei werden die für ungerade emesterzahlen bestimmten Lehrveranstaltungen i.d.r. im Wintersemester, die für gerade emesterzahlen bestimmten i.d.r. im ommersemester angeboten. rundstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung ebiet Pädagogik: Umfang in W emester Bemerkung Eine Veranstaltung aus den Bereichen A, B, D oder E WP A. Bildung und Erziehung B. Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie D. esellschaftliche Voraussetzungen der Erziehung E. Institutionen und Organisationsformen des Bildungswesens oder ebiet Pädagogik der rundschule mit chulanfang und Anfangsunterricht: Einführung in die rundschulpädagogik Theorie des rundschulunterrichts chuleingangs- und chulleistungsdiagnostik Anfangsunterricht chulpraktische tudien: Blockpraktikum A eminar mit chulpraxis ebiet Pädagogische Psychologie P * P * P * P * P P Vorlesung zur Psychologie des Lehrens und Lernens 2 2. P L Zwischenprüfung 4. 13

12 auptstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung ebiet Pädagogik: Veranstaltungen aus den tudienbereichen A, B, D, E Umfang in W emester 2 5.,6. Bemerkung F. Fächerübergreifende Bildungsaufgaben 2 5.,6. WP WP L ebiet Pädagogische Psychologie: eminar aus dem tudienbereich C (Entwicklung und Lernen) ebiet Pädagogik der rundschule mit chulanfang und Anfangsunterricht. Konzeptionen eines modernen rundschulunterrichts Kooperation der rundschule mit Eltern und anderen außerschulischen Institutionen Beurteilen in der rundschule Computer in der rundschule als Lehr-, Lern- und Arbeitsmittel Interkulturelles Lernen Erste taatsprüfung 4 5., ,6. 7. P L WP L in einer der Veranstaltungen P: Pflichtveranstaltung P * : Eine dieser vier tudienleistungen gilt als Leistungsnachweis gemäß 21 ächs, der bis zum dritten emester zu erbringen ist. WP: Wahlpflichtveranstaltung L: Leistungsnachweis 14

13 Lehrangebote: Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt tudienbereich Unterrichtsmethoden im historischen Wandel Einführung in die Allgemeine Didaktik/rundlagen der Mediendidaktik (unter Finanzierungsvorbehalt) Erziehungskonzepte im Wandel V Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft: Programme auf dem Prüfstand Lernen im Anfangsunterricht Erziehungs- und Bildungskonzepte zu Beginn des 20. Jahrhunderts Vergesellschaftung des Menschen Die schulische Lebenswelt unter dem Blickwinkel der esundheit Bildung und Armut Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie I lobales Lernen im Unterricht V Einführung in die Psychologie des Lehrens und Lernens Vielfalt des ochschulzugangs Lehrerbildung zwischen tudium und Praxis chulpraktische Begleitveranstaltungen zum Blockpraktikum A (Lehramt Mittelschule/ymnasium) Das europäische Bildungswesen nach Bologna und nach der Erweiterung der Europäischen Union V Theorie des rundschulunterrichts Neue Medien in der chule Ü Mediendidaktik: estaltung von Internetsites Pädagogische Theorie und Bildungstheorie im Denken ausländischer Pädagogen V Einführung in die Allgemeine Didaktik Unterrichtsentwicklung Die Fragebogenmethode chuleingangsdiagnostik Unterrichtsformen und Vorbereitung von Unterricht - Eine Einführung in Theorie und Praxis schulischer Planungstätigkeit V Erziehung im Nationalsozialismus Projektlernen in der chule II (4 W) (unter Finanzierungsvorbehalt) Balfanz, Joachim Brenner, Thomas Drerup, einer Drerup, einer Frotscher, Jutta äder, onja äder, onja ähne, Cornelia Klink, Cornelia Kranz, Barbara Kranz, Barbara Körndle, ermann Mertens, Lothar Mertens, Lothar Riedel, Rainer Kranz, Barbara Riedel, Rainer andfuchs, Uwe Frotscher, Jutta Tillmann, Angela Vollbrecht, Ralf Waterkamp, Dietmar Wesemann, Matthias Wesemann, Matthias Zumhasch, Clemens Zumhasch, Clemens Balfanz, Joachim äder, onja Melzer, Wolfgang Adolph, Andree Mo., 5. D WEB 217 Di., 6. D WEB 122 Mi., 3. D WEB 122 Di., 2. D WEB 136 Fr., 2. D WEB 123 Do., 1. D WEB 235 Mi., 3. D WEB 235 Do., 1. D WEB 222 Mi., 3. D WEB 222 Do., 1. D WEB 122 Mi., 2. D WEB 222 Do., 4. D Z 03 Fr., 2. D WEB 136 Mi., 3. D WEB 217 Zeit siehe Aushang Ort siehe Aushang Di., 4. D WEB 122 Fr., 3. D WEB 136 Mi., 5. D Computerpool1 Do., 3. D WEB 001 Di., 3. D WEB 222 Mi., 2. D AB2/01/ Di., 5. D WEB 122 Mo., 5. D WEB 123 Mi., 5. D WEB 243 Mi., 1. D WEB 217 Di., 5. D WEB 243 Di., D WEB 219 / / / B B A A ANF A A D,F E B B,F C D D P D,E ANF F B,F E B B A B A B 15

14 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt tudienbereich V Entwicklungspsychologie der Lebensspanne I: Kindheit und Jugendalter B Kinder, Krieg und Kino V Internationale Kooperation im Bildungswesen Leistungsbeurteilung in der chule Neue Formen des Lernens Psychologische Didaktik Qualitätsbeurteilung multimedialer Lehr- und Lernumgebungen Didaktische Theorien Ü Diagnostische Verfahren in der chule Individuelle Besonderheiten: Kognition, Emotion und Motivation Pädagogik und Ethik: Revision tradierter ichtweisen Inklusive Pädagogiken: Reformkonzepte auf dem Prüfstand Biopsychologie der Emotionen B Umgang mit Konflikten in der chule B Projektseminar: Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (unter Finanzierungsvorbehalt Konzeptionen eines modernen rundschulunterrichts: Differenzierung beginnt im Kopf Offenes Lernen im rundschulunterricht: Natürliche Mathematik eminar mit chulpraxis Werkstattunterricht Entwicklung von elbst und Persönlichkeit über die Lebensspanne eschichte der Mädchen- und Frauenbildung Migration und Integration ins Bildungswesen Die erziehliche Feier Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie II Curriculumtheorie und Lehrplanarbeit Lernen in ruppen Beurteilung von Lernleistungen Aufgabenkonstruktion chule und Persönlichkeit. Analysen zu Leistungsstatus, ozialverhalten und esundheit N, N Vollbrecht, Ralf Waterkamp, Dietmar Wesemann, Matthias Wesemann, Matthias Azizi hanbari, hahram Azizi hanbari, hahram Balfanz, Joachim Bilz, Ludwig Brocke, Burkhard Drerup, einer Drerup, einer Fölling, Werner Dörfel, Denise Ehninger, Frank Franck, annelore Frotscher, Jutta Frotscher, Jutta ermann, Elke Frotscher, Jutta Frotscher, Jutta erzberg, Philipp Yorck äder, onja Klink, Cornelia Klink, Cornelia Waterkamp, Dietmar Kranz, Barbara Kranz, Barbara Krist, Jenny Körndle, ermann Körndle, ermann Melzer, Wolfgang Do., 5. D Z 04 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Mo., 5. D WEB 136 Di., 3. D WEB 217 Do., 2. D WEB 217 Mi., 4. D WEB 122 Di., 3. D WIL C 106 Mi., 3. D WEB 123 Mi., 4. D WEB K13 Do., 3. D PAU 212 Mo., 2. D WEB 22 Mo., 3. D WEB 222 Mo., 5. D (1. Wo.) E 1/218 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Do., 6. D WEB K 13 Mo., 2. D WEB 123 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Mi., D Ort nach Vereinb. Zeit nach Vereinb. Lernwerkstatt Mi., 5. D WEB 222 Mi., 2. D WEB 235 Di., 5. D WEB 235 Fr., 2. D WEB 222 Do., 4. D WEB 122 Di., 2. D WEB 122 Di., 3. D WEB 122 Mo., 4. D WEB 122 Fr., 4. D WEB 122 Do., 3. D WEB 222/219 / / / / / C F E B B C C B B C A A C A E ANF P ANF C A E E B B C C C D,E 16

15 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt tudienbereich K Kolloquium zur chul- und ozialisationsforschung ochschulreform im Wandel Entwicklungsaufgaben in der Kindheit oziale Kontexte der Entwicklung Lehrforschungsseminar Einstellungsbildung und -veränderung Motivationsförderung in Lehr-Lernsituationen Interaktion und Kommunikation in Lehr- Lernsituationen Lehren und Lernen mit Neuen Medien Unterrichtsprojekte - Verkehr Das nichtstaatliche Bildungswesen in Europa - Chancen und renzen für die öffentliche Bildung ormone, tress und Verhalten V Interkulturelles Lernen in der chule chule und Unterricht in Filmdokumenten und pielfilmen rundschulpädagogisches Kolloquium B Deutsche chulgeschichte von 1945 bis zur egenwart Methodische Möglichkeiten zum Umgang mit Konflikten als Beitrag zur ewaltprävention an chulen (unter Finanzierungsvorbehalt) Motivationale Entwicklung über die Lebensspanne Psychologische Didaktik B B Wissen verstehen: Psychologie des Verstehens und Anwendens von Wissen Ausgewählte Lerntheorien für tudium, Ausund Weiterbildung und deren praktische Nutzung Diagnostik und Intervention bei Lernschwierigkeiten truktur und Prozesse in ruppen - ozialpsychologische Aspekte in Lern- und Arbeitsgruppen (ruppe 1) truktur und Prozesse in ruppen - ozialpsychologische Aspekte in Lern- und Arbeitsgruppen (ruppe 2) V rundbegriffe der Medienpädagogik Medien und ewalt Bildung in außereuropäischen taaten "ozialer Einfluss" in Theorie und Anwendung Melzer, Wolfgang Mertens, Lothar N, N N, N N, N Narciss, usanne Narciss, usanne Proske, Antje Richter, usann Riedel, Rainer Rohleder, Nicolas andfuchs, Uwe andfuchs, Uwe andfuchs, Uwe andfuchs, Uwe chindler, Marion chindler, Ines chott, Franz chott, Franz chubert, Thomas chubert, Thomas toll, Alexander toll, Alexander Vollbrecht, Ralf Vollbrecht, Ralf Waterkamp, Dietmar Worch, eike Di., 3. D WEB 219 Do., 1. D WEB 22 Fr., 4. D WEB 123 Fr., 2. D Z 405 Fr., 2. D ER 07 Do., 2. D WEB 122 Mo., 2. D WEB 122 Mo., 4. D WEB 123 Mo., 2. D POT 112 Fr., 2. D WEB 217 Mi., 5. D E 2/22 Do., 2. D WEB 217 Do., 6. D WEB 123 Do., 5. D WEB 123 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Mo., 2. D WEB K13 Di., 5. D WEB 222 Do., 6. D WEB 235 Di., 6. D WEB 123 Do., 3. D WIL C 103 Mi., 5. D WEB 235 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Do., 2. D WEB 136 Mi., 6. D WEB 243 Di., 6. D WEB 222 Di., 2. D BZW B 101 D C C C C C C F D,E C B B E D C C C C C C C F F E C 17

16 rundschuldidaktik inweise: Das tudium der rundschuldidaktik bzw. seiner ebiete wird geregelt durch die vorläufige tudienordnung. Diese ist erhältlich im ekretariat des Lehrstuhls rundschulpädagogik. prechzeiten ommersemester 2005 Lehrstuhl rundschulpädagogik und istorische Pädagogik Prof. U. andfuchs Mi Uhr Dr. C. Zumhasch Mo Uhr Mi Uhr Dr. J. Frotscher Fr Uhr Dr. I. cholze Mo Uhr achunterricht N.N. Dr. E. ermann Di Uhr Dr. M. Börner Mo Uhr Mi Uhr (mit tudienfachberatung für das LA an ) Dr. R. Petzold Mi Uhr. offmann Mo Uhr Öffnung der Lernwerkstatt: siehe Aushang 18

17 Lehrangebote: Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort emester Didaktik des prachunterrichts Didaktik des chriftspracherwerbs und Erstleseunterricht Ausgewählte Probleme der Literatur und Kinderliteratur Fördern von chülern mit chwierigkeiten im Lesen/Rechtschreiben Fördern rundkurs Mathematikdidaktik eometrie für rundschullehrer Methodik des rundschulmathematik II Rechenschwäche eminar mit chulpraxis Musik für Kinder Ü Interpretation La Lb Ü Instrumentalausbildung La Lb Ü timmbildung La Lb Musikdidaktik in der rundschule 2 Ü Elementarer Tonsatz La Lb Vokalgruppe La Lb, Interessierte B B EEx Entdecken und Experimentieren im achunterricht Außerschulisches Lernen im achunterricht eschichte und Konzeptionen der eimatkunde und des achunterrichts Aspekte historischen Lernens im achunterricht (unter Finanzierungsvorbehalt) achunterricht gestalten (unter Finanzierungsvorbehalt) achunterricht gestalten - Verstehensprozesse bei Kindern nachvollziehen (Unter Finanzierungsvorbehalt) Integrativer achunterricht (unter Finanzierungsvorbehalt) Planung, Begründung, Durchführung und Auswertung von Projekten und Exkursionen portförderunterricht I cholze, Irene cholze, Irene cholze, Irene cholze, Irene ermann, Elke ermann, Elke ermann, Elke ermann, Elke ermann, Elke offmann, onja offmann, onja offmann, onja offmann, onja offmann, onja offmann, onja offmann, onja offmann, onja Balfanz, Joachim Dühlmeier, Bernd Feige, Bernd Keßner, Anne Keßner, Anne N, N chumann, ernot Petzold, Ralph Mo., 2. D WEB 217 (weitere s. Detail) Di., 1. D WEB 243 Mo., 3. D WEB 136 Zeit nach Vereinb. WEB K011 Zeit nach Vereinb. Lernwerkstatt Di., 3. D WEB 136 Mi., 2. D WEB 136 Do., 2. D WEB 222 (weitere s. Detail) Mo., 5. D WEB K011 Mi., 2. D 129. Fr., 3. D AB2/0116 Fr., 2. D AB2/0101 Zeit nach Vereinb. AB2/0116, AB Mo., 2. D AB2/0116 Mi., 3. D AB2/0116 Mo., 3. D AB2/0116 Mo., 5. D AB2/0116 Di., 5. D Lernwerkstatt Fr., 2. D WEB K13 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Mi., 3. D WEB 22 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Do., 3. D WEB K13 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Mo., 1. D (2. Wo.) Turnhalle 3 tudienbereich 2 Deutsch 4,5,6 Deutsch 6 Deutsch 3,4,5,6 Deutsch 3,4,5,6 Mathematik 2 Mathematik 4 Mathematik 6 Mathematik 3,4,5,6 Musik 1,2,3,4 Musik 1,2,3,4,5,6 Musik 1,2,3,4,5,6 Musik 1,2,3,4,5,6 Musik 1,2,3,4,5,6 Musik 2,3,4 Musik 1,2,3,4,5,6 Musik 1,2,3,4,5,6 Musik 5,6 achunterr. 5,6 achunterr. 4,5,6 achunterr. 4 achunterr. 4,5,6 achunterr. 2,4 achunterr. 4,5,6 achunterr. 2,3,4,5,6 port 19

18 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort emester chwimmen Teil I (unter Finanzierungsvorbehalt) portdidaktik Teil II und III Basketball andball Leichtathletik Teil II Leichtathletik Teil I Erlebnispädagogik Freie Modellgestaltung Papierbearbeitung Werken Modellbau Werken Konzeptionelle rundlagen Petzold, Ines Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ralph Börner, Monika Börner, Monika Börner, Monika Börner, Monika Do., 6. D chwimmhalleradebeul Di., 3. D Ort nach Vereinb. Di., 1. D (2. Wo.) Turnhalle 1 Di., 1. D (2. Wo.) Turnhalle 1 Mi., 1. D (2. Wo.) portplatz AB Mi., 1. D (1. Wo.) portplatz AB Mi., 2. D (2. Wo.) WEB K13 Do., 4. D WEB K 001 Do., 3. D WEB K 001 Mo., 4. D WEB K 001 Do., 2. D WEB K 011 tudienbereich 2,3,4 port 5,6 port 5,6 port 5,6 port 5,6 port 3,4 port 5,6 port 5,6 Werken 5,6 Werken 2 Werken 4 Werken 20

19 inweise: rundstudium 4 em. (92 W) auptstudium 5 em. (68 W) chulpraktische tudien: Exkursion(en) tudiengang öheres Lehramt an berufsbildenden chulen Bestandteile / tudienablaufplan zum tudiengang "öheres Lehramt an berufsbildenden chulen" rundlage:lehramtsprüfungsordnung I (taatsexamen) Ordnung der Verleihung des Diplomgrades Erziehungswissenschaftlicher Bereich (9) - ystematische und historische BP - Didaktik der Berufsbildung - Berufliche Erziehung und ozialisation - Psychologie Erziehungswiss. Bereich (9) - ystematische u. historische BP - pezialisierung/vertiefung der BP - Philosophische oder soziologische rundlagen - Psychologie Berufliche Fachrichtung (49) - BT oder - CT oder - ET oder - P oder - T oder - LE oder - MMT oder - P oder Zwischenprüfung Berufliche Fachrichtung (29) evtl. mit der entsprechenden Vertiefungsrichtung oder pezialisierung - Pflichtfächer - Wahlpflichtfächer Praktisch-pädagogische Übungen Blockpraktikum A (rundstudium; 4 Wo) Blockpraktikum B (auptstudium; 4 Wo) Allgemeinbildendes gymnasiales Fach oder berufliches Zweitfach (i.d.r. 34) Beisp.: - Wirtschafts- und ozialkunde oder - Deutsch oder - Physik oder - Mathematik oder - Fremdsprache - Umweltschutz/ Umwelttechnik - Farbtechnik und Raumgestaltung1 ) Allgemeinbildendes gymnasiales Fach oder Berufliches Zweitfach (30) tudium generale/ Fremdsprachen (fakultativ) tudium generale/ Fremdsprachen (fakultativ) Mindestens 6W BP Verteidigung Wiss. Arbeit Erste taatsprüfung Diplom (Berufspädagoge/in) Abkürzungen: Abkürzungen: W: emesterwochenstunden BT - Bautechnik em.: emester (15 Wo) CT - Chemietechnik BP: Berufspädagogik ET - Elektrotechnik 1) nur in Verbindung mit der P - esundheit und Pflege T - olztechnik Beruflichen Fachrichtung Bau- LE - Lebensmittel-, Ernährungs- u. auswirtschaftswissenschaft technik MMT - Metall- und Maschinentechnik P - ozialpädagogik Wir empfehlen allen tudierenden, vor einem Kontakt mit dem jeweiligen tudienfachberater in der Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften Einblick in die INFO-Mappe für den entsprechenden tudiengang zu nehmen. Es liegen dort alle aktuellen Informationen vor über die gesetzlichen rundlagen, universitäre Ordnungen und ergänzende Regelungen sowie den tudienprozess allgemein. 1) nur in Verbindung mit der Beruflichen Fachrichtung Bautechnik 21

20 Lehrangebote: Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort V Berufliche ozialisation rottker, Dieter V Bildungstechnologie I Köhler, Thomas V Didaktisches Design und computergestütztes Entwickeln von Texten, Bildern und Präsentationen für Lernen und Lehren Beruf und Bildung in der Pampaedia des Comenius Methodologische rundlagen berufspädagogischen Denkens Weiterbildungsqualität im internationalen Vergleich Fallstudie und Rollenspiel in der beruflichen Aus- und Weiterbildung immert, artmut rottker, Dieter rottker, Dieter uellali, Chokri ortsch, anno Logische rundlagen der Kommunikation Kersten, teffen V Arbeit an und mit Begriffen im beruflichen Unterricht elbstgesteuertes Lernen in der Weiterbildung - Konzepte und Methoden estaltung und Einsatz von Video und Animationen in Lehr- und Lernprozessen Nutzung von Internetdiensten für Lehr- und Lernprozesse Bedarfsermittlung und Angebotsplanung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung Berufliche Didaktik I / rundlagen Kersten, teffen chenk, Katharina immert, artmut immert, artmut Wiesner, isela chönbeck, Matthias V Berufliche Didaktik III Meyser, Johannes Berufliche Didaktik III Meyser, Johannes VP Berufliche Didaktik Chemietechnik I (BD CT I) V P V P Berufliche Didaktik Chemietechnik II (BD CT II) Projektseminar chulpraktische Ausbildung rundlagen der Chemielehre (L Chemielehre) Projektseminar chulpraktische Ausbildung Niethammer, Manuela Niethammer, Manuela Niethammer, Manuela Niethammer, Manuela torz, Peter Niethammer, Manuela Niethammer, Manuela P chulpraktische Ausbildung chindler, Angelika V P Fachdidaktik Chemie II (Technische Aspekte im Chemieunterricht) (FD Chem II) Theorie und Praxis Unterrichtsversuche Elektrotechnik II V Berufliche Didaktik ET I (rundlagen) N, N torz, Peter Butter, Claus Di., 4. D WEB 136 Do., 4. D WEB 136 Mo., 4. D PC-Pool WEB 1 Do., 4. D WEB 243 Fr., 4. D WEB 136 Do., 4. D WEB 151 Fr., 4. D WEB 151 Mo., 2. D WEB 140 Mi., 3. D WEB 151 Mo., 2. D WEB 151 Di., 3. D PC-Pool WEB 1 Mo., 2. D PC-Pool WEB 1 Do., 2. D WEB 151 Mo., 3. D WEB 22 Do., 1. D WEB K13 Mi., 1. D (1. Wo.) WEB 235 Mi., 1. D (1. Wo.) WEB 30 Mi., 1. D (2. Wo.) WEB 30 Do., 5. D WEB 30 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Do., 1. D WEB 30 Do., 5. D WEB 30 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Do., 3. D WEB 30 Di., D (2. Wo.) WEB 248 Fachraum ET Mo., 4. D WEB 248 Fachraum ET / Abschnitt Fachrichtung ABF ABF ABF ABF ABF ABF ABF ABF ABF ABF ABF ABF ABF BT BT BT CT/Dipl CT/Dipl CT/Dipl CT/Dipl CT/LA CT/LA CT/LA CT/LA CT/LA ET ET 22

21 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort ppü V V Berufliche Didaktik ET III Zur Vorbereitung, Durchführung und Auswertung beruflichen Unterrichts Projektseminar: Berufliche Didaktik ET Einführung in die Psychologie des Lehrens und Lernens Entwicklungspsychologie der Lebensspanne I: Kindheit und Jugendalter Qualitätsbeurteilung multimedialer Lehr- und Lernumgebungen Individuelle Besonderheiten: Kognition, Emotion und Motivation N, N Butter, Claus N, N Butter, Claus N, N Butter, Claus Körndle, ermann N, N Azizi hanbari, hahram Brocke, Burkhard Biopsychologie der Emotionen Dörfel, Denise Entwicklung von elbst und Persönlichkeit über die Lebensspanne erzberg, Philipp Yorck Lernen in ruppen Krist, Jenny Beurteilung von Lernleistungen Körndle, ermann Aufgabenkonstruktion Körndle, ermann Entwicklungsaufgaben in der Kindheit N, N oziale Kontexte der Entwicklung N, N Lehrforschungsseminar Einstellungsbildung und -veränderung N, N Motivationsförderung in Lehr-Lernsituationen Narciss, usanne Interaktion und Kommunikation in Lehr- Lernsituationen Narciss, usanne Lehren und Lernen mit Neuen Medien Proske, Antje Unterrichtsprojekte - Verkehr Richter, usann ormone, tress und Verhalten Rohleder, Nicolas B B Motivationale Entwicklung über die Lebensspanne Ausgewählte Lerntheorien für tudium, Ausund Weiterbildung und deren praktische Nutzung Diagnostik und Intervention bei Lernschwierigkeiten truktur und Prozesse in ruppen - ozialpsychologische Aspekte in Lern- und Arbeitsgruppen (ruppe 1) truktur und Prozesse in ruppen - ozialpsychologische Aspekte in Lern- und Arbeitsgruppen (ruppe 2) chindler, Ines chubert, Thomas chubert, Thomas toll, Alexander toll, Alexander "ozialer Einfluss" in Theorie und Anwendung Worch, eike V Anstrichstoffe I N, N Mo., 3. D (1. Wo.) WEB 248 Fachraum ET Mi., D BZ ET Dresden Do., 2. D WEB 248 Fachraum ET Do., 4. D Z 03 Do., 5. D Z 04 Di., 3. D WIL C 106 Do., 3. D PAU 212 Mo., 5. D (1. Wo.) E 1/218 Mi., 5. D WEB 222 Di., 3. D WEB 122 Mo., 4. D WEB 122 Fr., 4. D WEB 122 Fr., 4. D WEB 123 Fr., 2. D Z 405 Fr., 2. D ER 07 Do., 2. D WEB 122 Mo., 2. D WEB 122 Mo., 4. D WEB 123 Mo., 2. D POT 112 Mi., 5. D E 2/22 Di., 5. D WEB 222 Do., 3. D WIL C 103 Mi., 5. D WEB 235 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Di., 2. D BZW B 101 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. / Abschnitt Fachrichtung ET ET ET EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy FTR 23

22 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort V Beschichtungstechnologie I N, N V Berufliche Didaktik I / rundlagen chönbeck, Matthias V Berufliche Didaktik III Meyser, Johannes Berufliche Didaktik III Meyser, Johannes V estaltungslehre II N, N VÜ Chemie der Beschichtungen II R Einführung in die Pflegewissenschaft Theorien und Modelle der Pflege Berufliche Didaktik II: Theoretische rundlagen der Fachdidaktik esundheit und Pflege Bildung für personenorientierte Dienstleistungen torz, Peter Ertl-chmuck, Roswitha Ertl-chmuck, Roswitha ängler, ans Bals, Thomas Wustmann, Cornelia V Berufliche Didaktik III Bals, Thomas K V P Forschungsfelder und -strategien der Medizinpädagogik II Forschungsfelder und -strategien der Pflegepädagogik II Diplomanden- und Doktorandenseminar Medizin- und Pflegepädagogik Pflegewissenschaft II - Pflegerisches andeln im Kontext ausgewählter Pflegephänomene Berufliche Didaktik I / rundlagen Didaktisch-holztechnisches Praktikum Bals, Thomas Bals, Thomas Bals, Thomas Ertl-chmuck, Roswitha chönbeck, Matthias Meyser, Johannes toll, Angela V Berufliche Didaktik III Meyser, Johannes Berufliche Didaktik III Meyser, Johannes V umanernährung Fegebank, Barbara V Berufliche Didaktik I Fegebank, Barbara V Wirtschaftslehre des aushalts II / ozialökonomie des aushalts II Einführung in die praktisch-pädagogischen tudien Fegebank, Barbara Wilhelm, Frank V Wirtschaftslehre des aushalts III Fegebank, Barbara K Examenskolloquium Fegebank, Barbara V Lebensmittel-Warenkunde Müller, Ursula V Bromatik Müller, Ursula P Bromatik Müller, Ursula auptseminar: Ernährung Müller, Ursula Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Mi., 4. D WEB 22 Do., 3. D WEB 122 Mi., 1. D (2. Wo.) WEB 235 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Di., 5. D WEB 30 Di., 3. D WEB 22 Di., 5. D WEB 217 Di., 5. D WEB 136 Mi., 3. D WEB 243 Di., 3. D WEB 243 Di., 5. D WEB 22 Mi., 6. D WEB 171 Mi., D (1. Wo.) WEB 22 Mo., 4. D WEB 22 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Fr., 3. D WEB 30 Mi., 4. D (1. Wo.) WEB 235 Mo., 3. D WEB 243 Do., 3. D WEB 243 Mo., 4. D WEB 243 Do., D Ort siehe Aushang Do., 2. D WEB 243 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Di., 6. D WEB 22 Mo., 6. D WEB K13 Mi., 3. D Ort siehe Aushang Do., 5. D WEB K13 / Abschnitt Fachrichtung FTR FTR FTR FTR FTR FTR P P P P P P P P T T T T LE LE LE LE LE LE LE LE LE LE 24

23 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort V Berufliche Didaktik III Wilhelm, Frank V Fachpraktische Berechnungen Wilhelm, Frank V V V ppü K Berufliche pezialisierung etreide und Backwaren Berufliche Didaktik der Kraftfahrzeugtechnik I Die didaktischen Entscheidungsfelder vor dem intergrund des Wandels von Facharbeit und Kfz-Technik Internetbasiertes Projektseminar: Einführung in die Berufs- und Wirtschaftspädagogik für gewerblich-technische Berufsfelder rundlagen der Beruflichen Didaktik der Metall- und Maschinentechnik Praktisch-pädagogische Übungen zur Fertigungstechnik: Vorbereitung, Durchführung und Auswertung beruflichen Unterrichts Forschungskolloquium Metall- und Maschinentechnik/Berufliche Didaktik Wilhelm, Frank N, N N, N erkner, Volkmar N, N erkner, Volkmar erkner, Volkmar Ü eschichte metalltechnischer Berufsbildung erkner, Volkmar V V V V Berufliche Didaktik der Fertigungstechnik III Entscheidungen im Bereich der Ausbildungsund Unterrichtsmedien Berufliche Didaktik der Fertigungstechnik I Berufsdidaktische Aspekte Berufliche Didaktik der Kraftfahrzeugtechnik III Entscheidungen im Bereich der Ausbildungs- und Unterrichtsmedien Berufliche Didaktik der Versorgungstechnik III Entscheidungen im Bereich der Ausbildungs- und Unterrichtsmedien erkner, Volkmar erkner, Volkmar N, N N, N K Kolloquium für Examenskandidaten N, N V Berufliche Didaktik der Versorgungstechnik I Berufsdidaktische Aspekte bei der Ausbildung im K-andwerk N, N Umgang mit Opfern von traftaten Rudolph, Martin Familiale Unterstützung im Übergang in Arbeit Mensch und Tier. I. B ewalt gegen Frauen. Zum aktuellen tand der Umsetzung des ewaltschutzgesetzes Menz, imone Nestmann, Frank Beckmann, Antje iegert, Andrea Röttig, ilke Medien und ozialisation Fritz, Karsten Prävention und esundheitsförderung Weinhold, Kathy Evaluation Politischer Bildung Fritz, Karsten B R Families First (Familien im Mittelpunkt) Berufliche Didaktik ozialpädagogik II: Biographie und Persönlichkeitsentwicklung Bildung für personenorientierte Dienstleistungen cheld-oestreich, Cornelia ängler, ans ängler, ans Bals, Thomas Wustmann, Cornelia Fr., 3. D WEB 22 Fr., 2. D (1. Wo.) WEB 22 Mi., 4. D WEB 222 Di., 5. D WEB 52 Di., D WEB Computerpool Mo., 6. D WEB 52 Fr., 2. D WEB 52; Berufsschule Mi., 7. D Ort nach Vereinb. Do., 7. D Ort nach Vereinb. Do., 6. D WEB 52 Do., 5. D WEB 52 Di., 6. D WEB 52 Mi., 6. D WEB 52 Di., 7. D Ort nach Vereinb. Mi., 5. D WEB 52 Do., 3. D Web 217 Mi., 2. D (2. Wo.) Web K22 Do., 2. D Web 235 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Do., 3. D Web 235 Mo., 4. D Web 222 Mi., 3. D Web 136 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Di., 5. D WEB 136 / Abschnitt Fachrichtung LE LE LE MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT P/Ad P/Ad P/Ad P/Ad P/Ar P/Ar P/Ar P/Ar P/Di P/Di 25

24 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort K Examenskolloquium ängler, ans Berufliche Didaktik ozialpädagogik IV: Workshop LehrerInnentraining Moderieren und Präsentieren Wustmann, Cornelia Wustmann, Cornelia ozialpädagogik und Frauenbewegung roßmann, Britt V Mythos Jugendbewegung I Niemeyer, Christian Wilhelm Rein - Encyklopädisches andbuch der Pädagogik chönberger, Ina B Lebendiges Lernen und Arbeiten in ruppen Blum, Cornelia B Beratung und Internet Engel, Frank B Konflikte spielerisch lösen - Die Boal- Methode. II. enckel, Walter Videoeinstiegskurs Karn, teffi Beratung Nestmann, Frank esprächsführung bei Teamkonflikten Pillardy, Erika Ü Beratungsübung tiehler, abine B Methoden der exualpädagogik (unter Finanzierungsvorbehalt) Jugendverbandsarbeit tiehler, Matthias tecklina, erd Lehmann, Tobias ozialberichterstattung Rudolph, Martin ozialplanung II Rudolph, Martin Jugendgerichtshilfe Rudolph, Martin Moderne Theorien der ozialpädagogik. II tecklina, erd ozialpädagogik im piegel der Belletristik ängler, ans B V P V Internationale Entwicklung und soziale Arbeit: rundlagen-praxis-perspektiven rundlagen der Berufswissenschaft Umweltschutz/Umwelttechnik Vertiefung Theorie und Technik umweltschutztechnischer Experimente und Laborpraktika Berufsdidaktik Umweltschutz/Umwelttechnik II tecklina, erd Reutlinger, Christian torz, Peter Niethammer, Manuela chindler, Angelika torz, Peter Mo., 5. D WEB 222 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Do., 4. D (1. Wo.) Web 235 Do., 5. D Web 136 Di., 2. D Web 123 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Zeit siehe Aushang Ort siehe Aushang Do., 5. D Web 217 Di., D Web 30 Mo., D (2. Wo.) Web 235 Zeit siehe Aushang WEB 022/WEB 056 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Mo., 3. D Web K13 Mi., 2. D Web 123 Di., 3. D Web Klem Mo., 5. D Web 122 Mo., 3. D WEB 217 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Di., 1. D WEB 30 Mo., 2. D WEB 30 Mi., 1. D WEB 22 / / Abschnitt Fachrichtung P/Di P/Di P/Di P/e P/e P/e P/Me P/Me P/Me P/Me P/Me P/Me P/Me P/Me P/Or P/Or P/Or P/Re P/Th P/Th P/Th UUT UUT UUT 26

25 Verwendete Abkürzungen: tudienbereich: ABF BT CT/Dipl CT/IV CT/LA ET EWB EWB/Psy FTR P T LE MMT P/Ad P/Ar P/Bp P/Di P/e P/Me P/Or P/Re P/Th UUT Alle Beruflichen Fachrichtungen Bautechnik Chemietechnik - Diplomstudiengang Chemie Chemietechnik - Diplomstudiengang Chemie Chemietechnik - Lehramt an ymnasien (Fach Chemie) Elektrotechnik Erziehungswissenschaftlicher Bereich Erziehungswissenschaftlicher Bereich - Psychologie Zweitfach Farbtechnik und Raumgestaltung esundheit und Pflege olztechnik Lebensmittel-, Ernährungs- u. auswirtschaftswissenschaft Metall- und Maschinentechnik ozialpädagogik - Adressaten der ozialpädagogik ozialpädagogik - Arbeitsfelder der ozialpädagogik ozialpädagogik - Berufspraktisches eminar ozialpädagogik - Didaktik der ozialpädagogik ozialpädagogik - eschichte der ozialpädagogik ozialpädagogik - Methoden der ozialpädagogik ozialpädagogik - Organisation in der ozialpädagogik ozialpädagogik - Recht in der ozialpädagogik ozialpädagogik - Theorie der ozialpädagogik Zweitfach Umweltschutz/Umwelttechnik 27

26 Magisterstudiengang Einführung: Ab dem Wintersemester 2000/2001 gelten eine neue Prüfungsordnung für das Magisterstudium an der Technischen Universität Dresden und eine neue tudienordnung für das Fach Erziehungswissenschaft. Die Erstsemester führen ihr tudium nach den neuen Ordnungen durch. tudierende des rundstudiums, die im ommersemester 2000 oder früher immatrikuliert wurden, verbleiben bis zur Ablegung der Zwischenprüfung im Rahmen der früheren Ordnungen von 1994 und müssen bei Eintritt in das auptstudium zu den neuen Ordnungen überwechseln. Weitere Informationen über die neuen Ordnungen und Übergangsregelungen werden an den Informationstafeln für das Magisterstudium im zweiten tock ausgehängt. Auszug aus der tudienordnung von 1994: 8 Bereiche des tudiums Das auptfach/nebenfach Erziehungswissenschaft setzt sich aus folgenden Bereichen zusammen: - Theorie der Erziehung und Bildung - Pädagogische Anthropologie und gesellschaftliche Voraussetzungen von Erziehung und Bildung - eschichte der Erziehung und Erziehungswissenschaft - Bildung und Erziehung im internationalen Vergleich - Lehren und Lernen, Pädagogische Diagnostik - Organisation, Verwaltung und Recht des Bildungswesens - Erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden und tatistik - Theorie einer in der Fakultät vertretenen berufsfeldbezogenen pezialdisziplin (ozialpädagogik; Berufspädagogik; Berufliche Fachrichtungen; Erwachsenenbildung/Weiterbildung; chulpädagogik) Darüber hinaus werden Einführungsveranstaltungen in das tudium der Erziehungswissenschaft und in wissenschaftliches Arbeiten angeboten. 9 Aufbau des tudiums Das rundstudium wird durch die Zwischenprüfung, das auptstudium durch die Magisterprüfung abgeschlossen. 1) tudium der Erziehungswissenschaft im auptfach - rundstudium (esamtumfang 40 W) Im rundstudium sind im Anschluß an eine Einführungsveranstaltung (2 W) in das tudium der Erziehungswissenschaft und an eine Einführung in wissenschaftliches Arbeiten (2 W) Lehrveranstaltungen in den in 8 genannten Bereichen im Umfang von mindestens 4 W pro Bereich zu besuchen. Weiterhin sind im Umfang von 4 W Lehrveranstaltungen aus den im 8 genannten Bereichen 1 8 nach freier Wahl zu belegen (Wahlpflichtbereiche). - Außerdem ist ein vierwöchiges Praktikum zu absolvieren. - auptstudium (esamtumfang 40 W) Im auptstudium müssen die tudierenden in den im 8 genannten Bereichen ihr tudium entsprechend den gewählten chwerpunkten profilieren. In den Bereichen 1 7 sind Lehrveranstaltungen mindestens im Umfang von je 2 W pro Bereich, im Bereich 8 im Umfang von 6 W zu besuchen. Die tudierenden sollen im Rahmen des frei wählbaren Anteils von 20 W eine chwerpunktbildung durch ewichtung der einzelnen Bereiche selbst vornehmen. - Außerdem ist ein vierwöchiges Praktikum zu absolvieren. 2) tudium der Erziehungswissenschaft im Nebenfach - rundstudium (esamtumfang 16 W) 28

27 Im rundstudium sind im Anschluß an eine Einführungsveranstaltung in das tudium der Erziehungswissenschaft (2 W) in den im 8 genannten Bereichen 14 W zu studieren (6 W in drei der im 8 aufgelisteten Bereiche 1 bis 6, je 2 W in dem Bereich 7 und 8; weiterhin sind im Umfang von 4 W Lehrveranstaltungen Wahlpflichtbereiche in den im 8 aufgeführten Bereichen 1 8 nach freier Wahl zu belegen). - auptstudium (esamtumfang 16 W) Im auptstudium müssen die tudierenden durch chwerpunktbildung ihr weiteres tudium vertiefen und spezialisieren. Dazu sind in den im 8 angeführten Bereichen 16 W zu studieren (jeweils 6 W in unterschiedlichen, im 8 aufgelisteten Bereichen 1 bis 7 und mindestens 6 W im Bereich 8). Weiterhin sind im Umfang von 4 W Lehrveranstaltungen in den im 8 aufgeführten Bereichen 1 8 nach freier Wahl zu belegen (Wahlpflichtbereich). Über die grundsätzliche Möglichkeit hinaus, den tudienabschluß nach der geltenden Prüfungsordnung für den Magisterstudiengang zu erwerben, hat die Fakultät im auptstudium des auptfachstudiums die Möglichkeit einer Profilbildung eingerichtet. Das Profil heißt: Außerschulische Jugendbildung, Erwachsenenbildung, Berufliche Weiterbildung, Planung, Beratung, estaltung und Evaluation Auszug aus der seit dem W 2000/2001 geltenden tudienordnung: 7 toffgebiete des tudiums Das tudium der Erziehungswissenschaft im aupt- und Nebenfach umfasst sechs toffgebiete: 1. Theorien der Erziehung und Bildung 2. esellschaftliche Voraussetzungen, Institutionen und Organisationen der Erziehung und Bildung 3. Lehren und Lernen 4. Erziehung und Bildung: Internationalität und Interkulturalität 5. Berufliche Bildung und Erwachsenenbildung 6. Erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden und tatistik Im auptfach Erziehungswissenschaft sind im rundstudium Lehrveranstaltungen im esamtumfang von 32 W aus allen sechs toffgebieten zu besuchen. Die 32 W setzen sich wie folgt zusammen: - Einführungskurs (Einführung in das tudium der Erziehungswissenschaft und in das wissenschaftliche Arbeiten) : 2 W - Methodenausbildung (Quantitative Methoden der Erziehungswissenschaft I und II, Empirische Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft, Wissenschaftstheorie der Erziehungswissenschaft) : 10 W - Aus den toffgebieten 1. bis 5. sind je zwei Lehrveranstaltungen zu besuchen Im Nebenfach Erziehungswissenschaft sind im rundstudium Lehrveranstaltungen im esamtumfang von 16 W aus allen sechs toffgebieten zu besuchen. Die 16 W setzen sich wie folgt zusammmen: - Einführungskurs (Einführung in das tudium der Erziehungswissenschaft und in das wissenschaftliche Arbeiten) : 2 W - Eine Lehrveranstaltung aus dem toffgebiet 6 ( in der Regel: Empirische Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft) - Je eine Lehrveranstaltung aus den toffgebieten 1. bis 5. - Eine weitere Lehrveranstaltung nach Wahl Im auptfach Erziehungswissenschaft sind im auptstudium Lehrveranstaltungen im esamtumfang von 32 W aus allen sechs toffgebieten zu besuchen. Die 32 W setzen sich wie folgt zusammen: - Methodenausbildung (Quantitative Methoden der Erziehungswissenschaft III oder Qualitative Methoden der Erziehungswissenschaft) : 2 W - Aus den toffgebieten 1. bis 5. ist je eine Lehrveranstaltung zu besuchen W werden zur Vertiefung aus den toffgebieten 1. bis 6. gewählt. - 4 W werden aus dem Angebot der Fakultät gewählt. Wird ein tudienschwerpunkt aus dem Angebot der Fakultät zur Profilierung des tudiums gewählt, so gehen diese 4 W zusammen mit den 16 W in den tudienschwerpunkt ein. 29

28 Bei der Anmeldung zur Magisterprüfung ist der Nachweis über den Erwerb einer erziehungswissenschaftlich relevanten Praktikumserfahrung im zeitlichen Umfang von 12 Wochen vorzulegen. Über die grundsätzliche Möglichkeit hinaus, den tudienabschluß nach der geltenden Prüfungsordnung für den Magisterstudiengang zu erwerben, hat die Fakultät im auptstudium des auptfachstudiums die Möglichkeit einer Profilbildung eingerichtet. Das Profil heißt: Außerschulische Jugendbildung, Erwachsenenbildung, Berufliche Weiterbildung, Planung, Beratung, estaltung und Evaluation Im Nebenfach Erziehungswissenschaft sind im auptstudium Lehrveranstaltungen im esamtumfang von 16 W zu besuchen. Die toffgebiete 1. bis 5. müssen durch je 2 W vertreten sein. Lehrangebote: Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Erziehungskonzepte im Wandel V E Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft: Programme auf dem Prüfstand Einführung in die Erziehungswissenschaft - Magister - V Beruf und Bildung in der V Berufliche ozialisation Erziehungs- und Bildungskonzepte zu Beginn des 20. Jahrhunderts Vergesellschaftung des Menschen Bildung und Armut V Bildungstechnologie I Online-Methoden in der Bildungsforschung V Einführung in die Psychologie des Lehrens und Lernens Vielfalt des ochschulzugangs Lehrerbildung zwischen tudium und Praxis V Einführung in die Wissenschaftstheorie Das europäische Bildungswesen nach Bologna und nach der Erweiterung der Europäischen Union Quantitative Methoden der Erziehungswissenschaft II ormone, tress und Verhalten elbstgesteuertes Lernen in der Weiterbildung - Konzepte und Methoden estaltung und Einsatz von Video und Animationen in Lehr- und Lernprozessen Nutzung von Internetdiensten für Lehr- und Lernprozesse Neue Medien in der chule Ü Mediendidaktik: estaltung von Internetsites Drerup, einer Drerup, einer Fölling, Werner rottker, Dieter rottker, Dieter äder, onja äder, onja Klink, Cornelia Köhler, Thomas Köhler, Thomas Körndle, ermann Mertens, Lothar Mertens, Lothar Mertens, Lothar Riedel, Rainer Robitzsch, Alexander Rohleder, Nicolas chenk, Katharina immert, artmut immert, artmut Tillmann, Angela Vollbrecht, Ralf Mi., 3. D WEB 122 Di., 2. D WEB 136 Mo., 2. D WEB 222 Do., 4. D WEB 243 Di., 4. D WEB 136 Do., 1. D WEB 235 Mi., 3. D WEB 235 Mi., 3. D WEB 222 Do., 4. D WEB 136 Do., 3. D WEB 151 Do., 4. D Z 03 Fr., 2. D WEB 136 Mi., 3. D WEB 217 Mi., 6. D WEB K13 Di., 4. D WEB 122 Mo., 2. D WEB 136 Mi., 5. D E 2/22 Mo., 2. D WEB 151 Di., 3. D PC-Pool WEB 1 Mo., 2. D PC-Pool WEB 1 Mi., 5. D Computerpool1 Do., 3. D WEB 001 Abschnitt toffgebiet