Fakultät Erziehungswissenschaften

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1 Fakultät Erziehungswissenschaften Kommentiertes Lehrveranstaltungsverzeichnis ommersemester 2007 Redaktionsschluss:

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3 Inhalt: 0. Allgemeine Informationen eite 4 1. tudium enerale (für örer/innen anderer Fakultäten) eite 9 2. Erziehungswissenschaftliches tudium für die Lehrämter an rundschulen, Mittelschulen und tudienablaufplan eite 10 Lehrangebote eite rundschuldidaktik inweise eite 18 Lehrangebote eite tudiengang öheres Lehramt an berufsbildenden chulen inweise eite 21 Lehrangebote eite Magisterstudiengang Einführung eite 30 Lehrangebote eite Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft, tudienrichtung ozialpädagogik/ozialarbeit inweise eite 35 Lehrangebote eite Aufbaustudiengang Berufs- und Erwachsenenpädagogik in der internationalen Entwicklungsarbeit eite Nichttechnisches Wahlpflichtfach in den Diplomstudiengängen der Ingenieurwissenschaften und der Physik eite tudiengang für Medieninformatik (Nebenfach) eite eniorenakademie eite Kommentierte Lehrveranstaltungsangebote (alphabetisch nach Lehrkraft) eite Änderungen und Ergänzungen eite 143 3

4 Fakultät Erziehungswissenschaften: Dekan: Allgemeine Informationen Prof. Dr. rer. soc. habil. Johann ängler Tel Fax ekretariat: Münch, Elisabeth, Weberplatz 5, Zimmer 39 Prodekanin: Profn. Dr. paed. habil. isela Wiesner Tel Fax Zimmer 127 Dekanat: tudiendekan für auptfachstudiengänge: Prof. Dr. rer. soc. habil. Lothar Böhnisch Tel Fax Zimmer 206a tudiendekan für Lehramtsstudiengänge: Prof. Dr. phil., Dipl.-Ing. Johannes Meyser Tel Fax Zimmer 158b Dekanatsrätin: Dr. phil. Ulrike Ziegenbalg Tel Fax Zimmer 40a Prüfungsamt: Magister, Christina, Zimmer 6a Tel Fax prechzeit: Mo/Di/Do: Uhr Di: Uhr Di/Do: Uhr Franke, Petra, Zimmer 6c Tel Fax prechzeit: Di: Uhr Uhr chmidt, abine, Zimmer 6c Tel Fax prechzeit: Do: Uhr Uhr tudienorganisation: erlach, Antje, Zimmer 7d Tel Fax prechzeit: nach Vereinbarung 4

5 Fakultätszentrale Einrichtungen: Praktikumsbüro: erhardt, Joachim, Zimmer 7a Tel Fax prechzeit: Di/Do: Uhr Uhr erlach, Antje, Zimmer 7d Tel Fax prechzeit: Di/Do: Uhr Uhr Zentrum für Bildungstechnologie: Dr. rer. nat. Brünig, Dietlinde, Zimmer 67 Tel Fax Dr.-Ing. Dietmar ust, Zimmer 71 Tel Fax Die Institute der Fakultät: Tel.-Nr. Fax-Nr. (1) Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft eschäftsführender Direktor: Prof. Dr. phil. habil. Drerup, einer ekretariat: N.N. Vertretung: Wackwitz, Andrea Weberplatz 5, Zi. 208c Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft Inhaber: Drerup, einer, Prof. Dr. phil. habil Professur für Vergleichende Erziehungswissenschaft und europäische Bildungssysteme Inhaber: Waterkamp, Dietmar, Prof. Dr. phil. habil Professur für Erziehungswissenschaft mit dem chwerpunkt Wissenschaftstheorie und Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung Inhaber: Alisch, Lutz-Michael, Prof. Dr. phil. habil Professur für Organisation und Verwaltung im Bildungswesen Inhaber: Wolter, Andrä, Prof. Dr. phil. habil (2) Institut für chulpädagogik und rundschulpädagogik eschäftsführender Direktor: Prof. Dr. phil. habil. Melzer, Wolfgang ekretariat: Will, Angelika Weberplatz 5, Zi. 225b Professur für chulpädagogik: chulforschung Inhaber: Melzer, Wolfgang, Prof. Dr. phil. habil

6 Professur für chulpädagogik: Allgemeine Didaktik Inhaber: Wesemann, Matthias, Prof. Dr Professur für rundschulpädagogik und istorische Pädagogik Inhaber: andfuchs, Uwe, Prof. Dr. phil (3) Institut für ozialpädagogik, ozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften Direktor: Prof. Dr. phil. habil. Frank Nestmann ekretariat: Eißer, abine; Weberplatz 5, Zi. 206b Professur für ozialpädagogik und ozialisation der Lebensalter Inhaber: Böhnisch, Lothar, Prof. Dr. rer. soc. habil Professur für Beratung und Rehabilitation Inhaber: Nestmann, Frank, Prof. Dr. phil. habil Professur für ozialpädagogik mit dem chwerpunkt Erziehung und Bildung und Erziehung in früher Kindheit Inhaber: Niemeyer, Christian, Prof. Dr. phil. habil Professur für Medienpädagogik Inhaber: Vollbrecht, Ralf, Prof. Dr. phil Professur für ozialpädagogik mit den chwerpunkten Prävention und esundheitsförderung Inhaber: anses, Andreas, Prof. Dr. phil (4) Institut für Berufspädagogik Direktorin: Prof. Dr. paed. habil Wiesner, isela ekretariat: äschel, Marion, Weberplatz 5, Zi. 139b Professur für Didaktik beruflichen Lernens Inhaber: ortsch, anno, Prof. Dr. paed. habil Professur für Bildungstechnologie Inhaber: Köhler, Thomas, Prof. Dr. phil Professur für Erwachsenenbildung/Berufliche Weiterbildung einschließlich beruflicher Bildung und Weiterbildung in Entwicklungsländern Inhaberin: Wiesner, isela, Prof. Dr. paed. habil

7 (5) Institut für Berufliche Fachrichtungen Direktorin: Prof. Dr. agr. Dr. oec. troph. habil. Barbara Fegebank ekretariat: Uhlich, Rosemarie Weberplatz 5, Zi. 150b Professur für Bautechnik und olztechnik / Berufliche Didaktik: Inhaber: Meyser, Johannes, Prof. Dr. phil., Dipl.-Ing Johannes.Meyser@tu-dresden.de Professur für Ernährungs- und auswirtschaftswissenschaft/ Berufliche Didaktik Inhaberin: Fegebank, Barbara, Prof. Dr. agr. Dr. oec. troph. habil Rosemarie.Uhlich@tu-dresden.de Professur für Metall- und Maschinentechnik / Berufliche Didaktik Inhaber: N. N Professur für ozialpädagogik einschließlich ihrer Didaktik Inhaber: ängler, Johann, Prof. Dr. rer. soc. habil ans.aengler@tu-dresden.de Dozentur für Medizin- und Pflegepädagogik / Berufliche Didaktik Inhaber: Bals, Thomas, Prof. Dr. phil. habil Thomas.Bals@tu-dresden.de Berufliche Fachrichtung Chemietechnik und Umweltschutz und Umwelttechnik Leitung: Fegebank, Barbara, Prof. Dr. agr. Dr. oec. troph. habil Rosemarie.Uhlich@tu-dresden.de Berufliche Fachrichtung Elektrotechnik: Metall- und maschinentechnisches Labor Fachraum Elektrotechnik/Automatisierungstechnik 32325/34573 Baustofflabor Chemie- und umwelttechnisches Labor Bromatologisches Labor 34935/

8 tudienfachberater: Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft, tudienrichtung ozialpädagogik/ozialarbeit: Dr. Martin Rudolph Weberplatz 5, Zi. 201a Tel.: prechzeit: Donnerstag, bis Uhr Magisterstudiengang Erziehungswissenschaft: ven Werner Weberplatz 5, Zi. 211a Tel.: prechzeit: Dienstag, bis Uhr Mittwoch, bis Uhr tudiengang Lehramt an rundschulen: Dr. Elke erman Weberplatz 5, Zi. 224a Tel.: prechzeit: Dienstag, bis Uhr Donnerstag, bis Uhr Erziehungswissenschaftliches tudium für den tudiengang Lehramt an Mittelschulen und den tudiengang öheres Lehramt an : Dr. Barbara Kranz Weberplatz 5, Zi. 238 Tel.: Barbara.Kranz@tu-dresden.de prechzeit Mittwoch, bis Uhr Donnerstag, bis Uhr PD Dr. onja äder Weberplatz 5, Zi. 212b Tel.: prechzeit: Dienstag, bis Uhr tudiengang öheres Lehramt an berufsbildenden chulen: Dr. Ursula Müller Weberplatz 5, Zi. 150a Tel.: prechzeit: Mittwoch, bis Uhr und nach Vereinbarung tudiengang öheres Lehramt an berufsbildenden chulen/berufspädagogik: Prof. Dr. anno ortsch Weberplatz 5, Zi. 135a Tel.: anno.ortsch@tu-dresden.de prechzeit: nach Vereinbarung 8

9 tudium enerale (für örer/innen anderer Fakultäten) Lehrangebote: Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort V Erziehen als Profession Drerup, einer Di., 2. D WEB 136 9

10 Erziehungswissenschaftliches tudium für die Lehrämter an rundschulen, Mittelschulen und tudienablaufplan zur tudienordnung für das EL im öheren Lehramt an Der folgende tudienablaufplan hat Empfehlungs- und Orientierungscharakter. rundstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung Umfang in W emester Bemerkung Einführungsveranstaltung: Pädagogik 2 1. P Eine Veranstaltung aus den Bereichen A oder B Veranstaltungen aus den tudienbereichen: A. Bildung und Erziehung B. Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie D. esellschaftliche Voraussetzungen der Erziehung E. Institutionen und Organisationsformen des Bildungswesens F. Fächerübergreifende Bildungsaufgaben C. Vorlesung zur Psychologie des Lehrens und Lernens (mit Klausur) L (in einem der Bereiche A, B, D oder E) P 1 L chulpraktische tudien (Blockpraktikum A) 2. oder 3. P Zwischenprüfung 4. auptstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung Zwei Veranstaltungen aus den tudienbereichen A, B, D, E, F Zwei eminare aus dem tudienbereich C Entwicklung und Lernen (Pädagogische Psychologie) Umfang in W emester Bemerkung 1 L (in einem der Bereiche A, B, D oder E) L Erste taatsprüfung 9. P: Pflichtveranstaltung L: Leistungsnachweis Im Bereich F kann kein Leistungsnachweis erworben werden. 10

11 tudienablaufplan zur tudienordnung für das EL im Lehramt an Mittelschulen Der folgende tudienablaufplan hat Empfehlungs- und Orientierungscharakter. rundstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung Umfang in W emester Bemerkung Einführungsveranstaltung: Pädagogik 2 1. P Eine Veranstaltung aus den Bereichen A oder B Veranstaltungen aus den tudienbereichen: A. Bildung und Erziehung B. Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie D. esellschaftliche Voraussetzungen der Erziehung E. Institutionen und Organisationsformen des Bildungswesens F. Fächerübergreifende Bildungsaufgaben C. Vorlesung zur Psychologie des Lehrens und Lernens (mit Klausur) L (in einem der Bereiche A, B, D oder E) P 1 L chulpraktische tudien (Blockpraktikum A) 2. oder 3. P Zwischenprüfung 4. auptstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung Drei Veranstaltungen aus den tudienbereichena, B, D, E, F Zwei eminare aus dem tudienbereich C Entwicklung und Lernen (Pädagogische Psychologie) Umfang in W emester Bemerkung 1 L (in einem der Bereiche A, B, D oder E) L Erste taatsprüfung 8. P: Pflichtveranstaltung L: Leistungsnachweis Im Bereich F kann kein Leistungsnachweis erworben werden. 11

12 tudienablaufplan für den Erziehungswissenschaftlichen Bereich im tudiengang für das Lehramt an rundschulen Der folgende tudienablaufplan hat Empfehlungs- und Orientierungscharakter. Dabei werden die für ungerade emesterzahlen bestimmten Lehrveranstaltungen i.d.r. im Wintersemester, die für gerade emesterzahlen bestimmten i.d.r. im ommersemester angeboten. rundstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung ebiet Pädagogik: Umfang in W emester Bemerkung Eine Veranstaltung aus den Bereichen A, B, D oder E WP A. Bildung und Erziehung B. Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie D. esellschaftliche Voraussetzungen der Erziehung E. Institutionen und Organisationsformen des Bildungswesens oder ebiet Pädagogik der rundschule mit chulanfang und Anfangsunterricht: Einführung in die rundschulpädagogik Theorie des rundschulunterrichts chuleingangs- und chulleistungsdiagnostik Anfangsunterricht chulpraktische tudien: Blockpraktikum A eminar mit chulpraxis ebiet Pädagogische Psychologie P * P * P * P * P P Vorlesung zur Psychologie des Lehrens und Lernens 2 2. P L Zwischenprüfung 4. 12

13 auptstudium Bezeichnung und Art der Lehrveranstaltung ebiet Pädagogik: Veranstaltungen aus den tudienbereichen A, B, D, E Umfang in W emester 2 5.,6. Bemerkung WP L F. Fächerübergreifende Bildungsaufgaben 2 5.,6. WP ebiet Pädagogische Psychologie: eminar aus dem tudienbereich C (Entwicklung und Lernen) ebiet Pädagogik der rundschule mit chulanfang und Anfangsunterricht. Konzeptionen eines modernen rundschulunterrichts Kooperation der rundschule mit Eltern und anderen außerschulischen Institutionen Beurteilen in der rundschule Computer in der rundschule als Lehr-, Lern- und Arbeitsmittel Interkulturelles Lernen Erste taatsprüfung 4 5., ,6. 7. P L WP L in einer der Veranstaltungen P: Pflichtveranstaltung P * : Eine dieser vier tudienleistungen gilt als Leistungsnachweis gemäß 21 ächs, der bis zum dritten emester zu erbringen ist. WP: Wahlpflichtveranstaltung L: Leistungsnachweis 13

14 Lehrangebote: Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt tudienbereich Qualitätsbeurteilung multimedialer Lehrund Lernumgebungen Planung im Unterricht Unterrichtsmethoden im historischen Wandel Einführung in die Allgemeine Didaktik/rundlagen der Mediendidaktik Einführung in die ozialisationstheorien und -forschung chul- und Unterrichtsentwicklung Bildung und eschlecht Kindheit und Jugend im Wandel V Ethische Konflikte in pädagogischen Berufen Einführung in die Psychologie des Lehrens und Lernens Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie I Planung und estaltung von Unterricht Universalisierung der modernen chule - Entwicklungsarbeit auf dem ebiet der Bildung Das Bildungswesen unserer Nachbarn - ein Blick über die renzen chulpraktische Begleitveranstaltungen zum Blockpraktikum A (Lehramt Mittelschule/ymnasium) chulpraktische Begleitveranstaltungen zum Blockpraktikum A (Lehramt, Mittelschulen, ) Die Bildung in den taaten Europas Unterrichtsentwicklung Die Fragebogenmethode Projektlernen in der chule II (4W) V Erziehen als Profession Begleitseminar zum Mentorenprojekt "Balu und Du" Die schulische Lebenswelt unter dem Blickwinkel der esundheit Lebenslanges Lernen - Entwicklungen und Perspektiven B ewalt - ewaltfreiheit Der Bologna-Prozess und die Lehrerbildung in Deutschland und Europa Azizi hanbari, hahram Balfanz, Joachim Balfanz, Joachim Brenner, Thomas Dümmler, Kerstin erlach, ilke äder, onja äder, onja öhne, Ernestine Körndle, ermann Kranz, Barbara Kranz, Barbara Kruse, Uta Riedel, Rainer Riedel, Rainer Kranz, Barbara Riedel, Rainer Kranz, Barbara Balfanz, Joachim Waterkamp, Dietmar Wesemann, Matthias Zumhasch, Clemens Adolph, Andree Melzer, Wolfgang Drerup, einer Frotscher, Jutta ähne, Cornelia Koepernik, Claudia Müller, Annemarie Riedel, Rainer Mo., 2. D WEB 243 Mi., 1. D WEB 235 Mo., 3. D WEB 235 Do., 6. D WEB 217 Mi., 3. D WEB K13 Mi., 1. D WEB 22 Mi., 3. D WEB 217 Di., 5. D WEB 122 Do., 3. D WEB 222 Do., 4. D Z 03 Do., 1. D WEB 222 Di., 2. D WEB 122 Mo., 6. D WEB 123 Di., 4. D WEB 222 Zeit siehe Aushang Ort siehe Aushang Mo., 1. D und Zeit: s. Aushang Do., 6. D Z 0101 Do., 2. D WEB 235 Mo., 5. D WEB 122 Di., D WEB 217 Di., 2. D WEB 136 Fr., 4. D WEB 222, WEB 219 Di., 1. D WEB 222 Di., 4. D WEB 136 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Fr., 2. D WEB 217 / / / / / / / C B B B A, D B, E A A A C B B A, E D, E P P A, E B A B D D D, F D, E D, E D, E 14

15 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt tudienbereich Ü estaltung von Internetsites V Kinder und Medien B Das Kino des Phantastischen, Teil 2: Alpträume V Vergleichende Erziehungswissenschaft Leistungsbeurteilung in der chule Reformpädagogische chulkonzepte Bildung in Deutschland im piegel der Bildungsberichterstattung V eschichte des deutschen ymnasiums Lernschwierigkeiten Wissens- und Leistungsdiagnostik Kompetenzdiagnostik im Bildungsbereich Psychologie der Unterrichtsplanung Psychologische Didaktik Didaktische Theorien Ü Bildung und soziale Ungleichheit Individuelle Besonderheiten: Kognition, Emotion und Motivation tress und esundheit (ruppe 1) tress und esundheit (ruppe 2) Psychosoziale Determinanten von esundheit Kanon, Macht, Kultur B Philosophische rundlagenprobleme der Erziehungswissenschaft leichheit und erechtigkeit: Pädagogische Revisionen ozialisation und Erziehung im deutschen Judentum Praxis der Bildung für nachhaltige Entwicklung Biologische Entwicklungspsychologie Bildung und soziale Ungleichheit Einstellung und Einstellungsmessung B Personenbeurteilung Vollbrecht, Ralf Vollbrecht, Ralf Vollbrecht, Ralf chäfer, orst Waterkamp, Dietmar Wesemann, Matthias Wesemann, Matthias Wolter, Andrä Wolter, Andrä Al-Diban, abine Al-Diban, abine Azizi hanbari, hahram Azizi hanbari, hahram Azizi hanbari, hahram Balfanz, Joachim Bilz, Ludwig Brocke, Burkhard Buske-Kirschbaum, Angelika Buske-Kirschbaum, Angelika Dettenborn-Betz, Lucia Drerup, einer Drerup, einer Drerup, einer Fölling, Werner Fölling, Werner Franck, annelore Tschimmel, Ruth Fries, Eva Frohwieser, Dana rau, Andreas rau, Andreas Lebensgeschichte als Bildungsgeschichte äder, onja Do., 3. D WEB 001 Do., 2. D WEB 136 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Do., 3. D Z/04/ Di., 4. D WEB 30 Mi., 2. D WEB 235 Di., 2. D WEB 222 Mo., 5. D WEB 222 Mo., 3. D AB 114 Fr., 2. D WEB 235 Di., 4. D WEB 243 Di., 5. D WEB 243 Mo., 5. D WEB 243 Do., 1. D WEB 22 Mi., 4. D WEB 235 Do., 3. D BZW A 253 Di., 2. D BZW A 2E/1-3 Di., 4. D BZW A 2E/1-3 Mo., 3. D BZW A 2E/1-3 Mo., 3. D WEB 222 Mo., 2. D WEB 22 Mi., 3. D WEB 222 Di., 3. D WEB 217 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Di., 7. D BZW A 2E/1-3 Di., 6. D WEB 222 Di., 3. D BZW A 2E/1-3 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Mi., 2. D WEB 243 / / / / / / / / B, F F F A B B, E E A, E C C C C C B D, E C C C C A A A A E C D, E C C A 15

16 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt tudienbereich chule im historischen Prozess Emotion und Motivation V Klinische Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters Entwicklung im Kindes- und Jugendalter (Entwicklungspsychologie I) Identity development of migrants Kritische Würdigung entwicklungspsychologischer Forschung Die Dritte Welt und die Eine Welt - programmatische Idee der Erziehungswissenschaft Interkulturelle Pädagogik in der Kinderund Jugendhilfe Allgemeine Didaktik und Unterrichtstheorie II Curriculumtheorie und Lehrplanarbeit Lernen und edächtnis K Kolloquium zur chul- und ozialisationsforschung äder, onja ähnel, Andrea euer, Kathrin Kiegelmann, Mechthild Kiegelmann, Mechthild Kiegelmann, Mechthild Klink, Cornelia Klink, Cornelia Kranz, Barbara Kranz, Barbara Mayer, Renè Melzer, Wolfgang Prävention und Intervention in der chule Melzer, Wolfgang oziale Wahrnehmung N., N. Vorurteile N., N. Evaluation und Feedback in Lehr- Lernsituationen Motivationsförderung in Lehr- Lernsituationen elbstreguliertes Lernen Unterrichtsprojekte - Verkehr Ausgewählte Themen der Allgemeinen Psychologie eschichte der chuldisziplin Allgemeine Psychologie in Experimenten Psychologische Didaktik Wissen zwischen Information und Bewusstsein Organisatorische Verfahren im Bildungswesen Dialogische Pädagogik Kognitive Entwicklung in Kindheit und Jugend oziale Entwicklung Narciss, usanne Narciss, usanne Proske, Antje Richter, usann Ruge, annes andfuchs, Uwe chmidt, Tino chott, Franz chott, Franz Waterkamp, Dietmar Waterkamp, Dietmar Klink, Cornelia Werner, Ines Werner, Ines Di., 4. D WEB 122 Di., 2. D BZW B 101 Fr., 4. D BZW A 2E/1-3 Do., 5. D Z 04 Fr., 2. D WEB K 13 Fr., 3. D WEB 136 Mi., 1. D WEB 222 Do., 5. D WEB 22 Do., 4. D WEB 222 Mi., 2. D WEB 219 Do., 6. D BZW A 2E/1-3 Di., 3. D WEB 219 Di., 5. D WEB 219 Do., 5. D BZW A 2E/1-3 Do., 3. D BZW B 101 Do., 2. D WEB 122 Mo., 2. D WEB 122 Di., 3. D WEB 122 Mo., 2. D POT 151 Fr., 2. D BZW B 101 Do., 5. D WEB 122 Mi., 3. D BZW A 154 Di., 6. D WEB 243 Do., 6. D WEB 123 Fr., 3. D WEB 222 Fr., 2. D WEB 122 Mi., 2. D AB 213 Mi., 4. D WEB 22 A C C C C C A, E A, E B B C A, F D, E C C C C C C C E C C C A, E A C C 16

17 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Abschnitt tudienbereich Didaktische Theorien V Klassische Experimente der ozialpsychologie Klinische Psychologie und Psychotherapie II Wesemann, Matthias Wiederhold, Uta Wittchen, ans-ulrich Di., 2. D WEB 22 Mi., 5. D BZW A 2E/1-3 Di., 3. D AB 120 B C C 17

18 rundschuldidaktik inweise: liederung des tudiums im studierten Fach rundschuldidaktik (tudienablaufplan nach 21 Abs. 4 ächs) Der tudienablaufplan hat empfehlenden Charakter und enthält das regelmäßige Lehrprogramm. Dabei werden die für ungerade emesterzahlen bestimmten Lehrveranstaltungen i. d. R. im Wintersemester, die für gerade emesterzahlen bestimmten i. d. R. im ommersemester angeboten. Der tudienablaufplan berücksichtigt nicht die zusätzlichen Lehrveranstaltungen, die einem vertieften und ergänzenden tudium dienen. Detaillierte Übersicht über die ebiete A bis D siehe tudienordnung für das studierte Fach rundschuldidaktik im tudiengang Lehramt an rundschulen. prechzeiten ommersemester 2007 Lehrstuhl rundschulpädagogik und istorische Pädagogik Prof. Dr. andfuchs Mi :00 Uhr Dr. Zumhasch Mo. 13:00 14:00 Uhr Mi. 11:00 12:00 Uhr Dr. Frotscher Fr. 09:00 10:00 Uhr Dr. cholze Mo. 13:00 14:00 Uhr PD Dr. Dühlmeier Mi. 16:45 17:45 Uhr Dr. ermann Di. 13:00 15:00 Uhr Do. 09:30 11:00 Uhr (mit tudienfachberatung LA an ) Dr. Petzold Mi. 10:00 12:00 Uhr. offmann Mo. 13:00 14:30 Uhr Öffnungszeiten der Lernwerkstatt: siehe Aushang 18

19 Lehrangebote: Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort emester Darstellendes piel in Theorie und Praxis für die rundschule Ausgewählte Probleme der Literatur und Kinderliteratur Didaktik des chriftspracherwerbs und Erstleseunterricht Didaktik des prachunterrichts Didaktik des prachunterrichts Fördern von chülern mit chwierigkeiten im Lesen/Rechtschreiben Oeft, abine cholze, Irene cholze, Irene cholze, Irene cholze, Irene cholze, Irene Einführung in das Blockpraktikum B Frotscher, Jutta Konzeptionen eines modernen rundschulunterrichts: Lernkompetenzen aufbauen chuleingangsphase - Anfangsunterricht eminar mit chulpraxis rundschulpädagogisches Kolloquium eminar mit chulpraxis V Einführung in die rundschuldidaktik Computereinsatz in der rundschule: Einführung in schulische Lern- und Diagnoseprogramme chuleingangsdiagnostik Fördern eometrie für rundschullehrer rundkurs Mathematikdidaktik Methodik des rundschulmathematik Methodik des rundschulmathematik Ü Elementarer Tonsatz La Lb Ü Instrumentalausbildung La Lb Ü Interpretation La Ü Kinderchorleitung LA /M/oz.- päd. Frotscher, Jutta Frotscher, Jutta Frotscher, Jutta andfuchs, Uwe andfuchs, Uwe andfuchs, Uwe Frotscher, Jutta Zumhasch, Clemens Zumhasch, Clemens ermann, Elke ermann, Elke ermann, Elke ermann, Elke ermann, Elke offmann, onja offmann, onja offmann, onja offmann, onja Mo., 5. D AB 2 Mo., 3. D WEB 136 Di., 1. D WEB Klemperer-aal Mo., 2. D WEB 222 Fr., 1. D WEB 243 Zeit nach Vereinb. WEB K 011 Mi., D Ort siehe Aushang Mo., 2. D AB 2 Mo., 4. D WEB 222 Mi., D Ort siehe Aushang Do., 6. D WEB 122 Do., D Ort siehe Aushang Fr., 3. D WEB, Klemperer-aal Mo., 2. D WEB K 011/123 Mi., 5. D WEB Klemperer-aal Zeit nach Vereinb. WEB K 011 Di., 2. D WEB Klemperer-aal Mi., 2. D WEB Klemperer-aal Di., 3. D WEB 243 Mi., 3. D WEB 243 Di., 2. D AB2/ 0101 Zeit nach Vereinb. WEB K017 Mo., 3. D (2. Wo.) AB2/ 0116 Mi., 3. D AB2/ 0101 Musikdidaktik rundschule II: Mo., 2. D Konzeptionen/Musikhören/Bewegen offmann, onja AB2/ 0101 und Tanzen 1, 2, 3, 4, 5, 6 tudienbereich Deutsch 6 Deutsch 4, 5, 6 Deutsch 2, 3, 4 Deutsch 2, 3, 4 Deutsch 3, 4, 5, 6 Deutsch 4, 5, 6 Päd 5, 6 Päd 1, 2, 3, 4 Päd 1, 2, 3, 4, 5 Päd 5, 6 Päd 1, 2, 3, 4, 5 Päd 2 Päd 5, 6 Päd 3, 4 Päd 3, 4, 5, 6 Mathematik 4 Mathematik 2 Mathematik 6 Mathematik 6 Mathematik 1, 2, 3, 4, 5, 6 Musik Musik Musik Musik 2, 3, 4 Musik 19

20 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort emester eminar mit chulpraxis La tf offmann, onja Ü timmbildung La Lb Entdecken und Experimentieren im achunterricht Integrativer achunterricht achunterricht gestalten I achunterricht gestalten II achunterricht gestalten III B B eschichte und Konzeptionen der eimatkunde und des achunterricht - Aspekte historischen Lernens im achunterricht Vorbereitung, Durchführung und Auswertung von Exkursionen Werkstattarbeit im fächerverbindenden achunterricht Pflanzen- und Tierbestimmungpraktisch gemacht chwimmen Teil I Erlebnispädagogik Leichtathletik Teil I Leichtathletik Teil II portdidaktik Teil II und III portförderunterricht IV Volleyball Fächerübergreifendes Projekt: Unterr.-Mittel f. d. /pielzeuggestaltung olzbearbeitung Konzeptionelle rundlagen offmann, onja Balfanz, Joachim Dühlmeier, Bernd Dühlmeier, Bernd Dühlmeier, Bernd Dühlmeier, Bernd Feige, Bernd Kästner, Konstanze Kästner, Konstanze Neubert, Wolfgang Petzold, Ines Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ralph Petzold, Ralph Börner, Dietmar Börner, Dietmar Börner, Monika Mi., D u. AB2/ 0101 Mo., 3. D (1. Wo.) AB2/ 0116 Di., 1. D WEB K011 Do., 2. D WEB Klemperer- aal Mi., 5. D WEB 123 Do., 4. D WEB 123 Mi., 4. D WEB 123 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Mi., 5. D WEB 30 Di., 4. D Zooschule Do., 6. D chwimmhalle Radeb. Mi., 1. D (2. Wo.) WEB K 13 Fr., 1. D (1. Wo.) portplatz AB Fr., 1. D (2. Wo.) portplatz AB Do., 1. D WEB K 13 Di., D 16. Fr., 2. D (1. Wo.) Turnhalle AB Mo., 3. D WEB K 001 Mo., 2. D WEB K 001 Mo., 4. D WEB K 001 tudienbereich 1, 2, 3, 4 Musik Musik 5, 6 achunterr. 2, 4 achunterr. 3, 4 achunterr. 3, 4 achunterr. 4, 5 achunterr. 5, 6 achunterr. 5, 6 achunterr. 1, 2, 3, 4 achunterr. 5, 6 achunterr. 2, 3, 4 port 5, 6 port 4, 5, 6 port 5, 6 port 4, 5, 6 port 4, 5, 6 port 5, 6 port 4, 5, 6 Werken 4, 5, 6 Werken 4 Werken 20

21 tudiengang öheres Lehramt an berufsbildenden chulen inweise: rundstudium 4 em. (92 W) auptstudium 5 em. (68 W) chulpraktische tudien: Exkursion(en) Bestandteile / tudienablaufplan zum tudiengang "öheres Lehramt an berufsbildenden chulen" rundlage:lehramtsprüfungsordnung I (taatsexamen) Ordnung der Verleihung des Diplomgrades Erziehungswissenschaftlicher Bereich (9) - ystematische und historische BP - Didaktik der Berufsbildung - Berufliche Erziehung und ozialisation - Psychologie Erziehungswiss. Bereich (9) - ystematische u. historische BP - pezialisierung/vertiefung der BP - Philosophische oder soziologische rundlagen - Psychologie Berufliche Fachrichtung (49) - BT oder - CT oder - ET oder - P oder - T oder - LE oder - MMT oder - P oder Zwischenprüfung Berufliche Fachrichtung (29) evtl. mit der entsprechenden Vertiefungsrichtung oder pezialisierung - Pflichtfächer - Wahlpflichtfächer Praktisch-pädagogische Übungen Blockpraktikum A (rundstudium; 4 Wo) Blockpraktikum B (auptstudium; 4 Wo) Allgemeinbildendes gymnasiales Fach oder berufliches Zweitfach (i.d.r. 34) Beisp.: - Wirtschafts- und ozialkunde oder - Deutsch oder - Physik oder - Mathematik oder - Fremdsprache - Umweltschutz/ Umwelttechnik - Farbtechnik und Raumgestaltung1 ) Allgemeinbildendes gymnasiales Fach oder Berufliches Zweitfach (30) tudium generale/ Fremdsprachen (fakultativ) tudium generale/ Fremdsprachen (fakultativ) Mindestens 6W BP Verteidigung Wiss. Arbeit Erste taatsprüfung Diplom (Berufspädagoge/in) Abkürzungen: Abkürzungen: W: emesterwochenstunden BT - Bautechnik em.: emester (15 Wo) CT - Chemietechnik BP: Berufspädagogik ET - Elektrotechnik 1) nur in Verbindung mit der P - esundheit und Pflege T - olztechnik Beruflichen Fachrichtung Bau- LE - Lebensmittel-, Ernährungs- u. auswirtschaftswissenschaft technik MMT - Metall- und Maschinentechnik P - ozialpädagogik Wir empfehlen allen tudierenden, vor einem Kontakt mit dem jeweiligen tudienfachberater in der Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften Einblick in die INFO-Mappe für den entsprechenden tudiengang zu nehmen. Es liegen dort alle aktuellen Informationen vor über die gesetzlichen rundlagen, universitäre Ordnungen und ergänzende Regelungen sowie den tudienprozess allgemein. 1) nur in Verbindung mit der Beruflichen Fachrichtung Bautechnik 21

22 Lehrangebote: Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort Didaktische estaltung von Prozessen der Verhaltenssteuerung elmig, Rainer Wissenskommunikation elmig, Rainer V Berufsfeldlehre und Berufliche Didaktik I / rundlagen chönbeck, Matthias V Berufliche Didaktik III Meyser, Johannes Berufliche Didaktik III Meyser, Johannes V Bildungstechnologie I rundlagen (A) Köhler, Thomas V VP VP V V P VÜ P V Ü Berufsdidaktik Chemietechnik I (BD CT I, Teil 2) Theorie und Technik chemietechnischer Experimente und Laborpraktika Theorie und Technik chemietechnischer Experimente und Laborpraktika L Chemielehre: rundlagen chemiebezogenen Lehrens und Lernens Fachdidaktik Chemie II: Behandlung technischer Materialien und Verfahren im Chemieunterricht chulpraktische Ausbildung Fachdidaktik Chemie III: pezielle Aspekte des Chemieunterrichtes und Projektseminar Theorie und Praxis Unterrichtsversuche Elektrotechnik II rundlagen der Beruflichen Didaktik chwerpunkt: Elektrotechnik rundlagen der Beruflichen Didaktik der Metall- und Maschinentechnik sowie Elektrotechnik tudien zu Arbeit-Technik-Bildung Berufsfelder Metalltechnik und Elektrotechnik Berufliche Didaktik Elektrotechnik Praktisch-pädagogische Übungen der Vertiefungsrichtung Informationstechnik Niethammer, Manuela Eichhorn, igrun Niethammer, Manuela chindler, Angelika Niethammer, Manuela chindler, Angelika Niethammer, Manuela Niethammer, Manuela Niethammer, Manuela chindler, Angelika Eichhorn, igrun chlegel, Beatrice torz, Peter Eichhorn, igrun Butter, Claus N., N. N., N. Biber, Jörg Biber, Jörg N., N. Biber, Jörg N., N. Do., 5. D WEB 151 Mi., 2. D WEB 151 Mo., 2. D WEB 217 Di., 2. D WEB 123 Do., 3. D WEB 217 Do., 4. D WEB 136 Do., 2. D WEB 30 Mo., D WEB 30 Mi., D WEB 30 Mo., 1. D WEB 22 Di., 2. D WEB 30 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Di., 3. D WEB 30 Di., D (1. Wo.) WEB 248 Mo., 7. D (2. Wo.) WEB 248, Fachraum ET Mo., 6. D (1. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Di., 5. D (1. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Do., 5. D WEB 248, Fachraum ET Do., 2. D WEB 248, Fachraum ET Abschnitt Fachrichtung ABF ABF BT BT BT CT/Dipl CT/Dipl CT/Dipl CT/Dipl CT/LA CT/LA CT/LA CT/LA ET ET ET ET ET ET 22

23 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort V V Berufliche Didaktik I der Elektrotechnik Vertiefungsrichtung Elektroenergietechnik Berufliche Didaktik I der Elektrotechnik Vertiefungsrichtung Informationstechnik Berufliche Didaktik I der Metall- und Maschinentechnik sowie Elektrotechnik Berufliche Didaktik III der Elektrotechnik Vertiefungsrichtung Informationstechnik Berufliche Didaktik III der Elektrotechnik Vertiefungstechnik N., N. N., N. N., N. N., N. N., N. Berufliche Didaktik III der Metall- und N., N. Maschinentechnik sowie der Elektrotechnik V Beruflicher ozialisation und Erziehung rottker, Dieter V V V Die Bedeutung der Berufssoziologie Max Webers für die Entwicklung berufspädagogischen Denkens Methodologische rundlagen berufspädagogischen Denkens ozialutopien über Beruf und Bildung und ihre Bedeutung für ein ideologiekritisches Denken in der Berufspädagogik rottker, Dieter rottker, Dieter rottker, Dieter Komplexe Unterrichtsverfahren (A) ortsch, anno Lehrplantheorie (C) ortsch, anno Forschungsmethoden (A) Köhler, Thomas Wissenskooperation (A) Köhler, Thomas Arbeit an und mit Projekten im Unterricht Kersten, teffen Arbeit an und mit Begriffen im beruflichen Unterricht (A) elbst gesteuertes Lernen Erwachsener - Konzeptionen und estaltung (A) estaltung und Einsatz von Video und Animationen in Lehr- und Lernprozessen (A) Nutzung von Internetdiensten für Lehrund Lernprozesse (A) Kersten, teffen chenk, Katharina immert, artmut immert, artmut estaltung hypermedialer Lernsoftware (A) immert, artmut Führungsaufgaben in pädagogischen Organisationen handlungsorientierte Annäherung (C) Wiesner, isela Di., 3. D (1. Wo.) WEB 248, Fachraum ET Di., 3. D (2. Wo.) WEB 248, Fachraum ET Di., 1. D (1. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Mi., 3. D (2. Wo.) WEB 248, Fachraum ET Mi., 3. D (1. Wo.) WEB 248, Fachraum ET Mi., 1. D (1. Wo.) WEB 52, Fachraum ET Di., 3. D Klemperersaal Do., 3. D WEB 136 Fr., 4. D WEB 136 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Mo., 3. D WEB 151 Fr., 2. D WEB 140 Do., 3. D WEB 151 Mi., 3. D WEB 151 Mi., 4. D WEB 151 Mi., 3. D WEB 151 Do., 3. D WEB 151 Di., 2. D WEB 01 (PC- Pool) Mo., 2. D WEB 01 (PC- Pool) Di., 3. D WEB 001 Do., 2. D WEB 151 Abschnitt Fachrichtung ET ET ET ET ET ET EWB/BP EWB/BP EWB/BP EWB/BP EWB/BP EWB/BP EWB/BP EWB/BP EWB/BP EWB/BP EWB/BP EWB/BP EWB/BP EWB/BP EWB/BP 23

24 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort V Einführung in die Psychologie des Lehrens und Lernens Körndle, ermann Lernschwierigkeiten Al-Diban, abine Wissens- und Leistungsdiagnostik Al-Diban, abine Kompetenzdiagnostik im Bildungsbereich Psychologische Didaktik Qualitätsbeurteilung multimedialer Lehrund Lernumgebungen Individuelle Besonderheiten: Kognition, Emotion und Motivation tress und esundheit (ruppe 1) tress und esundheit (ruppe 2) Psychosoziale Determinanten von esundheit Azizi hanbari, hahram Azizi hanbari, hahram Azizi hanbari, hahram Brocke, Burkhard Fachrichtung Buske- Kirschbaum, Angelika Buske- Kirschbaum, Angelika Dettenborn-Betz, Lucia Biologische Entwicklungspsychologie Fries, Eva Einstellung und Einstellungsmessung rau, Andreas B Personenbeurteilung rau, Andreas Emotion und Motivation ähnel, Andrea V Klinische Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters Entwicklung im Kindes- und Jugendalter (Entwicklungspsychologie I) Identity development of migrants Kritische Würdigung entwicklungspsychologischer Forschung euer, Kathrin Kiegelmann, Mechthild Kiegelmann, Mechthild Kiegelmann, Mechthild Lernen und edächtnis Mayer, Renè oziale Wahrnehmung N., N. Vorurteile N., N. Evaluation und Feedback in Lehr- Lernsituationen Motivationsförderung in Lehr- Lernsituationen Narciss, usanne Narciss, usanne elbstreguliertes Lernen Proske, Antje Unterrichtsprojekte - Verkehr Richter, usann Ausgewählte Themen der Allgemeinen Psychologie Ruge, annes Allgemeine Psychologie in Experimenten chmidt, Tino Kognitive Entwicklung in Kindheit und Jugend Werner, Ines Do., 4. D Z 03 Mo., 3. D AB 114 Fr., 2. D WEB 235 Di., 4. D WEB 243 Mo., 5. D WEB 243 Mo., 2. D WEB 243 Do., 3. D BZW A 253 Di., 2. D BZW A 2E/1-3 Di., 4. D BZW A 2E/1-3 Mo., 3. D BZW A 2E/1-3 Di., 7. D BZW A 2E/1-3 Di., 3. D BZW A 2E/1-3 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Di., 2. D BZW B 101 Fr., 4. D BZW A 2E/1-3 Do., 5. D Z 04 Fr., 2. D WEB K 13 Fr., 3. D WEB 136 Do., 6. D BZW A 2E/1-3 Do., 5. D BZW A 2E/1-3 Do., 3. D BZW B 101 Do., 2. D WEB 122 Mo., 2. D WEB 122 Di., 3. D WEB 122 Mo., 2. D POT 151 Fr., 2. D BZW B 101 Mi., 3. D BZW A 154 Mi., 2. D AB 213 Abschnitt EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy 24

25 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort oziale Entwicklung Werner, Ines V Klassische Experimente der ozialpsychologie Training der Kompetenz von BVJ-chülern (ruppe 1) Training der Kompetenz von BVJ-chülern (ruppe 2) Klinische Psychologie und Psychotherapie II Wiederhold, Uta Winkelmann, Constanze Winkelmann, Constanze Wittchen, ans- Ulrich Chemie der Anstrichstoffe II Roitsch, Matthias V Berufsfeldlehre und Berufliche Didaktik I / rundlagen chönbeck, Matthias Ü estaltungslehre II entschel, Petra V Berufliche Didaktik III Meyser, Johannes Berufliche Didaktik III Meyser, Johannes VP Anstrichstoffe II Rusam, orst Beschichtungstechnologie II Rusam, orst Berufliche Didaktik II: Theoretische Reflexionsebenen im Kontext des Lernfeldansatzes Ertl-chmuck, Roswitha Alter und esundheitsförderung anses, Andreas Berufliche Didaktik III Bals, Thomas Forschungsfelder und -strategien der Medizin-/ Pflegepädagogik II Bals, Thomas V ozialpsychologie II Bals, Thomas V Berufliche Didaktik IV Fachpraktische Übungen - Lernwerkstatt Pflegewissenschaft II Fallverstehen im Kontext des Pflegeprozesses Berufsfeldlehre und Berufliche Didaktik I / rundlagen Bals, Thomas Unger, Angelika Ertl-chmuck, Roswitha Ertl-chmuck, Roswitha chönbeck, Matthias V Berufliche Didaktik III Meyser, Johannes Berufliche Didaktik III Meyser, Johannes P V Didaktisch-holztechnisches Praktikum Berufliche Didaktik I Meyser, Johannes toll, Angela Fegebank, Barbara Mi., 4. D WEB 22 Mi., 5. D BZW A 2E/1-3 Mi., 3. D BZW A 1E/14 Do., 3. D BZW A 1E/14 Di., 3. D AB 120 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Mo., 4. D WEB 217 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Di., 2. D WEB 123 Do., 5. D WEB 217 Zeit siehe Aushang Ort siehe Aushang Zeit siehe Aushang Ort siehe Aushang Mi., 4. D WEB 217 Do., 3. D WEB 22 Mi., 5. D WEB 122 Mi., 3. D WEB Klem Mi., 4. D WEB 122 Mi., 6. D WEB 235 Do., 5. D WEB 123 Do., 3. D WEB 122 Mo., 3. D WEB 217 Di., 2. D WEB 123 Do., 4. D WEB 217 Zeit nach Vereinb. Ort nach Vereinb. Do., 2. D WEB 243 Abschnitt Fachrichtung EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy EWB/Psy FTR FTR FTR FTR FTR FTR FTR P P P P P P P P T T T T LE 25

26 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort V umanernährung Fegebank, Barbara V Bildungstechnologie I rundlagen (A) Köhler, Thomas V V Einführung in praktisch-pädagogische tudien Didaktisches Design und computergestütztes Entwickeln von Texten, Bildern und Präsentationen für Lernen und Lehren Berufliche Didaktik IV Wirtschaftslehre des aushalts III Wirtschaftslehre des aushalts IV Müller, Doreen immert, artmut Fegebank, Barbara Fegebank, Barbara Fegebank, Barbara V Berufliche Didaktik III (ruppe A) Müller, Doreen V Berufliche Didaktik III (ruppe B) Müller, Doreen V Bromatik Müller, Ursula P Bromatik Müller, Ursula P Fachpraktische Versuche Müller, Ursula auptseminar Ernährung Müller, Ursula V Lebensmittel-Warenkunde Müller, Ursula V Bildungstechnologie I rundlagen (A) Köhler, Thomas V V Ü Ü Ü rundlagen der Beruflichen Didaktik chwerpunkt: Metall- und Maschinentechnik rundlagen der Beruflichen Didaktik der Metall- und Maschinentechnik sowie Elektrotechnik rundlagen der Beruflichen Didaktik der Metall- und Maschinentechnik sowie Elektrotechnik Praktisch-pädagogische Übungen der Vertiefungsrichtung Fahrzeugtechnik Praktisch-pädagogische Übungen der Vertiefungsrichtung Produktionstechnik Praktisch-pädagogische Übungen der Vertiefungsrichtung Versorgungstechnik tudien zu Arbeit-Technik-Bildung Berufsfelder Metalltechnik und Elektrotechnik N., N. N., N. N., N. Biber, Jörg Biber, Jörg Biber, Jörg Biber, Jörg Do., 3. D WEB Klem Do., 4. D WEB 136 Do., D Ort siehe Aushang Mo., 4. D WEB 01 (PC- Pool) Mo., 3. D WEB K013 Mo., 1. D WEB 243 Mo., 2. D WEB K013 Mo., 4. D WEB 235 Mo., 5. D WEB 235 Mi., 5. D WEB 217 Mi., 4. D WEB 168/171 Do., 2. D WEB 168/171 Do., 4. D WEB 30 Fr., 2. D WEB 30 Do., 4. D WEB 136 Mo., 6. D (2. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Mo., 6. D (1. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Mo., 6. D (1. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Fr., 2. D WEB 52, Fachraum MMT Fr., 1. D WEB 52, Fachraum MMT Fr., 3. D WEB 52, Fachraum MMT Di., 5. D (1. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Abschnitt Fachrichtung LE LE LE LE LE LE LE LE LE LE LE LE LE LE MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT 26

27 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort V V Berufliche Didaktik I der Metall- und Maschinentechnik Vertiefungsrichtung Fahrzeugtechnik berufsdidaktische Aspekte Berufliche Didaktik I der Metall- und Maschinentechnik Vertiefungsrichtung Versorgungstechnik berufsdidaktische Aspekte Berufliche Didaktik III der Metall- und Maschinentechnik Vertiefungsrichtung Fahrzeugtechnik Berufliche Didaktik III der Metall- und Maschinentechnik Vertiefungsrichtung Produktionstechnik Berufliche Didaktik III der Metall- und Maschinentechnik Vertiefungsrichtung Versorgungstechnik Berufliche Didaktik I der Metall- und Maschinentechnik Vertiefungsrichtung Produktionstechnik berufsdidaktische Aspekte Berufliche Didaktik I der Metall- und Maschinentechnik sowie Elektrotechnik Malek, Reinhard Malek, Reinhard Malek, Reinhard Malek, Reinhard Malek, Reinhard N., N. N., N. Berufliche Didaktik III der Metall- und N., N. Maschinentechnik sowie der Elektrotechnik V Bildungstechnologie I rundlagen (A) Köhler, Thomas Kindheit Rudolph, Martin V Kinder und Medien Vollbrecht, Ralf B eteronormativität als gesellschaftliches trukturierungsprinzip: Theoretische rundlagen und Reflexionen pädagogischer andlungspraxen Nay, Eveline Lebensalter Böhnisch, Lothar B anztagspädagogik Perspektiven auf ein erweitertes chulkonzept Das Kino des Phantastischen, Teil 2: Alpträume Europäische Jugendpolitik und Jugendarbeit Lehmann, Ina Vollbrecht, Ralf chäfer, orst Böhnisch, Lothar Einführung in die Filmsoziologie Fritz, Karsten autonomes eminar: Kinder psychisch kranker Eltern eimerziehung Kern, rit Niemeyer, Christian Di., 2. D (1. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Di., 2. D (2. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Mi., 2. D (1. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Mi., 1. D (2. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Mi., 2. D (2. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Di., 1. D (2. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Di., 1. D (1. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Mi., 1. D (1. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Do., 4. D WEB 136 Mo., 3. D WEB 243 Do., 2. D WEB 136 Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Mi., 3. D WEB 136 Zeit siehe Aushang Ort siehe Aushang Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Mo., D WEB 222 Do., 3. D WEB 123 Zeit siehe Aushang WEB 21b Do., 5. D WEB 222 / / Abschnitt Fachrichtung MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT MMT P/Ad P/Ad P/Ad P/Ad P/Ar P/Ar P/Ar P/Ar P/Ar P/Ar P/Ar 27

28 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort eschlechterkonstruktionen und professionelle Praxis Berufliche Didaktik ozialpädagogik II: Biographisches Lernen ander, Kirsten ängler, ans ozialpädagogisches Wissen ängler, ans Erfolgreich unterrichten, aber wie? Lehmann, Ina Fachdidaktik IV: Workshop für Lehrer/innen. Klassiker der ozialpädagogik ommer, Ulrich Niemeyer, Christian eschichte der Frühpädagogik chönberger, Ina ozialpädagogik in der Weimarer Republik Naumann, Marek Diagnose in der ozialen Arbeit anses, Andreas Methoden der Frühpädagogik Kux, Nadine Einführungsseminar chönberger, Ina B Beschäftigungsorientiertes Fallmanagement öckler, Rainer Biographieanalyse in der ozialarbeit anses, Andreas oziales Ehrenamt emende, Marion Rechtliche rundlagen der materiellen Existenzsicherung AL II und B XII Rudolph, Martin Zuwanderungsrecht ünther, Jörg-Olaf V Psychoanalyse und ozialpädagogik ozialpädagogik Niemeyer, Christian Niemeyer, Christian Abweichendes Verhalten Böhnisch, Lothar Macht, Diskurs, ubjektivierung das Werk Foucault und seine Bedeutung für die ozialarbeit anses, Andreas Demographie Rudolph, Martin Identitätsspielräume mit Medien Tillmann, Angela V V Berufsdidaktik Umweltschutz/Umwelttechnik I (BD U/UT I, Teil 2) Berufsdidaktik Umweltschutz/Umwelttechnik I (BD U/UT I, Teil 2) Niethammer, Manuela Eichhorn, igrun Niethammer, Manuela Eichhorn, igrun Di., 5. D WEB 217 Zeit siehe Aushang Ort siehe Aushang Di., 5. D WEB 249 (Labor) Mo., 6. D WEB 249 (Labor) Zeit siehe Aushang Ort siehe Aushang Mi., 6. D WEB 217 Di., 4. D WEB 249 (Labor) Di., 6. D WEB 123 Mi., 3. D WEB 122 Mi., 3. D WEB 248 (Labor) Mi., 5. D WEB 249 (Labor) Blockseminar Zeit/Ort s. Detail Di., 3. D WEB 22 Zeit siehe Aushang Ev. für A Di., 3. D WEB 136 Do., 5. D (1. Wo.) WEB 243 Mi., 2. D WEB 217 Do., 4. D WEB 243 Di., 2. D WEB 243 Mi., 6. D WEB 22 Do., 2. D WEB 217 Mi., 2. D WEB 22 Do., 2. D WEB 30 Do., 2. D WEB 30 / / Abschnitt Fachrichtung P/Ar P/Di P/Di P/Di P/Di P/e P/e P/e P/Me P/Me P/Me P/Me P/Me P/Or P/Re P/Re P/Th P/Th P/Th P/Th P/Th P/Th UUT UUT 28

29 Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort VP VP Theorie und Technik chemietechnischer Experimente und Laborpraktika Theorie und Technik chemietechnischer Experimente und Laborpraktika Niethammer, Manuela chindler, Angelika Niethammer, Manuela chindler, Angelika Mo., D WEB 30 Mi., D WEB 30 UUT UUT Ergänzungsangebote Berufliche Fachrichtungen Art Lehrveranstaltung Lehrkraft Zeit/Ort K K K Diplomanden- und Doktorandenseminar Medizin- und Pflegepädagogik Examenskolloquium tudien zu Arbeit-Technik-Bildung im Berufsfeld Metalltechnik Bereich Produktionstechnik (einschl. Pflichtexkursion) Wissenschaftliche Arbeit Diskussion berufsdidaktischer Themen Bals, Thomas Ertl-chmuck, Roswitha chönbeck, Matthias Biber, Jörg Biber, Jörg N., N. Mi., 7. D WEB 235 Mo., 5. D WEB 217 Di., 5. D (2. Wo.) WEB 52, Fachraum MMT Mi., 4. D WEB 52, Fachraum MMT Abschnitt Fachrichtung Abschnitt Fachrichtung P BT, T MMT, ET MMT, ET Verwendete Abkürzungen: tudienbereich: ABF BT CT/Dipl CT/IV CT/LA ET EWB/BP EWB/Psy FTR P T LE MMT P/Ad P/Ar P/Bp P/Di P/e P/Me P/Or P/Re P/Th UUT Alle Beruflichen Fachrichtungen Bautechnik Chemietechnik - Diplomstudiengang Chemie Chemietechnik - Diplomstudiengang Chemie Chemietechnik - Lehramt an (Fach Chemie) Elektrotechnik Erziehungswissenschaftlicher Bereich Erziehungswissenschaftlicher Bereich - Psychologie Zweitfach Farbtechnik und Raumgestaltung esundheit und Pflege olztechnik Lebensmittel-, Ernährungs- u. auswirtschaftswissenschaft Metall- und Maschinentechnik ozialpädagogik - Adressaten der ozialpädagogik ozialpädagogik - Arbeitsfelder der ozialpädagogik ozialpädagogik - Berufspraktisches eminar ozialpädagogik - Didaktik der ozialpädagogik ozialpädagogik - eschichte der ozialpädagogik ozialpädagogik - Methoden der ozialpädagogik ozialpädagogik - Organisation in der ozialpädagogik ozialpädagogik - Recht in der ozialpädagogik ozialpädagogik - Theorie der ozialpädagogik Zweitfach Umweltschutz/Umwelttechnik 29

30 Magisterstudiengang Einführung: Ab dem Wintersemester 2000/2001 gelten eine neue Prüfungsordnung für das Magisterstudium an der Technischen Universität Dresden und eine neue tudienordnung für das Fach Erziehungswissenschaft. Die Erstsemester führen ihr tudium nach den neuen Ordnungen durch. tudierende des rundstudiums, die im ommersemester 2000 oder früher immatrikuliert wurden, verbleiben bis zur Ablegung der Zwischenprüfung im Rahmen der früheren Ordnungen von 1994 und müssen bei Eintritt in das auptstudium zu den neuen Ordnungen überwechseln. Weitere Informationen über die neuen Ordnungen und Übergangsregelungen werden an den Informationstafeln für das Magisterstudium im zweiten tock ausgehängt. 30 Auszug aus der tudienordnung von 1994: 8 Bereiche des tudiums Das auptfach/nebenfach Erziehungswissenschaft setzt sich aus folgenden Bereichen zusammen: - Theorie der Erziehung und Bildung - Pädagogische Anthropologie und gesellschaftliche Voraussetzungen von Erziehung und Bildung - eschichte der Erziehung und Erziehungswissenschaft - Bildung und Erziehung im internationalen Vergleich - Lehren und Lernen, Pädagogische Diagnostik - Organisation, Verwaltung und Recht des Bildungswesens - Erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden und tatistik - Theorie einer in der Fakultät vertretenen berufsfeldbezogenen pezialdisziplin (ozialpädagogik; Berufspädagogik; Berufliche Fachrichtungen; Erwachsenenbildung/Weiterbildung; chulpädagogik) Darüber hinaus werden Einführungsveranstaltungen in das tudium der Erziehungswissenschaft und in wissenschaftliches Arbeiten angeboten. 9 Aufbau des tudiums Das rundstudium wird durch die Zwischenprüfung, das auptstudium durch die Magisterprüfung abgeschlossen. 1) tudium der Erziehungswissenschaft im auptfach - rundstudium (esamtumfang 40 W) Im rundstudium sind im Anschluß an eine Einführungsveranstaltung (2 W) in das tudium der Erziehungswissenschaft und an eine Einführung in wissenschaftliches Arbeiten (2 W) Lehrveranstaltungen in den in 8 genannten Bereichen im Umfang von mindestens 4 W pro Bereich zu besuchen. Weiterhin sind im Umfang von 4 W Lehrveranstaltungen aus den im 8 genannten Bereichen 1 8 nach freier Wahl zu belegen (Wahlpflichtbereiche). - Außerdem ist ein vierwöchiges Praktikum zu absolvieren. - auptstudium (esamtumfang 40 W) Im auptstudium müssen die tudierenden in den im 8 genannten Bereichen ihr tudium entsprechend den gewählten chwerpunkten profilieren. In den Bereichen 1 7 sind Lehrveranstaltungen mindestens im Umfang von je 2 W pro Bereich, im Bereich 8 im Umfang von 6 W zu besuchen. Die tudierenden sollen im Rahmen des frei wählbaren Anteils von 20 W eine chwerpunktbildung durch ewichtung der einzelnen Bereiche selbst vornehmen. - Außerdem ist ein vierwöchiges Praktikum zu absolvieren. 2) tudium der Erziehungswissenschaft im Nebenfach - rundstudium (esamtumfang 16 W)

31 Im rundstudium sind im Anschluß an eine Einführungsveranstaltung in das tudium der Erziehungswissenschaft (2 W) in den im 8 genannten Bereichen 14 W zu studieren (6 W in drei der im 8 aufgelisteten Bereiche 1 bis 6, je 2 W in dem Bereich 7 und 8; weiterhin sind im Umfang von 4 W Lehrveranstaltungen Wahlpflichtbereiche in den im 8 aufgeführten Bereichen 1 8 nach freier Wahl zu belegen). - auptstudium (esamtumfang 16 W) Im auptstudium müssen die tudierenden durch chwerpunktbildung ihr weiteres tudium vertiefen und spezialisieren. Dazu sind in den im 8 angeführten Bereichen 16 W zu studieren (jeweils 6 W in unterschiedlichen, im 8 aufgelisteten Bereichen 1 bis 7 und mindestens 6 W im Bereich 8). Weiterhin sind im Umfang von 4 W Lehrveranstaltungen in den im 8 aufgeführten Bereichen 1 8 nach freier Wahl zu belegen (Wahlpflichtbereich). Über die grundsätzliche Möglichkeit hinaus, den tudienabschluß nach der geltenden Prüfungsordnung für den Magisterstudiengang zu erwerben, hat die Fakultät im auptstudium des auptfachstudiums die Möglichkeit einer Profilbildung eingerichtet. Das Profil heißt: Außerschulische Jugendbildung, Erwachsenenbildung, Berufliche Weiterbildung, Planung, Beratung, estaltung und Evaluation Auszug aus der seit dem W 2000/2001 geltenden tudienordnung: 7 toffgebiete des tudiums Das tudium der Erziehungswissenschaft im aupt- und Nebenfach umfasst sechs toffgebiete: 1. Theorien der Erziehung und Bildung 2. esellschaftliche Voraussetzungen, Institutionen und Organisationen der Erziehung und Bildung 3. Lehren und Lernen 4. Erziehung und Bildung: Internationalität und Interkulturalität 5. Berufliche Bildung und Erwachsenenbildung 6. Erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden und tatistik Im auptfach Erziehungswissenschaft sind im rundstudium Lehrveranstaltungen im esamtumfang von 32 W aus allen sechs toffgebieten zu besuchen. Die 32 W setzen sich wie folgt zusammen: - Einführungskurs (Einführung in das tudium der Erziehungswissenschaft und in das wissenschaftliche Arbeiten) : 2 W - Methodenausbildung (Quantitative Methoden der Erziehungswissenschaft I und II, Empirische Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft, Wissenschaftstheorie der Erziehungswissenschaft) : 10 W - Aus den toffgebieten 1. bis 5. sind je zwei Lehrveranstaltungen zu besuchen Im Nebenfach Erziehungswissenschaft sind im rundstudium Lehrveranstaltungen im esamtumfang von 16 W aus allen sechs toffgebieten zu besuchen. Die 16 W setzen sich wie folgt zusammmen: - Einführungskurs (Einführung in das tudium der Erziehungswissenschaft und in das wissenschaftliche Arbeiten) : 2 W - Eine Lehrveranstaltung aus dem toffgebiet 6 ( in der Regel: Empirische Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft) - Je eine Lehrveranstaltung aus den toffgebieten 1. bis 5. - Eine weitere Lehrveranstaltung nach Wahl Im auptfach Erziehungswissenschaft sind im auptstudium Lehrveranstaltungen im esamtumfang von 32 W aus allen sechs toffgebieten zu besuchen. Die 32 W setzen sich wie folgt zusammen: - Methodenausbildung (Quantitative Methoden der Erziehungswissenschaft III oder Qualitative Methoden der Erziehungswissenschaft) : 2 W - Aus den toffgebieten 1. bis 5. ist je eine Lehrveranstaltung zu besuchen W werden zur Vertiefung aus den toffgebieten 1. bis 6. gewählt. - 4 W werden aus dem Angebot der Fakultät gewählt. Wird ein tudienschwerpunkt aus dem Angebot der Fakultät zur Profilierung des tudiums gewählt, so gehen diese 4 W zusammen mit den 16 W in den tudienschwerpunkt ein. 31