Inhaltsverzeichnis. Sektion (55) Deutsch als Fremdsprache im Wandel. Vorwort 13

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1 Inhaltsverzeichnis Sektion (55) Deutsch als Fremdsprache im Wandel MARINA FOSCHI ALBERT, KONRAD EHLICH Vorwort 13 SYLWIA ADAMCZAK-KRYSZTOFOWICZ, PAWEL RYBSZLEGER, ANGELA SCHMIDT-BERNHARDT, ANTJE STORK Interkulturelles Lernen im Rahmen eines polnisch-deutschen Kooperationsprojektes (Poznan - Marburg) 15 SERENA CARLINI Überlegungen über einen möglichen Einsatz der Termontographie in der Fremdsprachendidaktik und zur Vermittlung der Interkulturalität 21 LUIZA CIEPIELEWSKA-KACZMAREK Zur (interkulturellen) Landeskunde im frühen Deutschunterricht in Polen 27 MARINA FOSCHI ALBERT Interkulturelle Kompetenz beim Fremdtextverstehen 31 EVA GLENK Das Wörterbuch als Zugangsort zu interkultureller Information 37 GABRIELA GORACA Entwicklung des interkulturellen Bewusstseins bei der Projektarbeit mit Reklametexten 43 URSULA HEMING, HARTMUT RETZLAFF, ULRIKE TIETZE Einrichtung eines DaF-Aufbaustudiums zur Förderung der Deutschlehrer-Ausbildung in Italien 49

2 6 Inhaltsverzeichnis NATALJA JOURDY Interkultureller F remdsprachenunterricht im schulischen Bereich in Frankreich: Ziele, Lerninhalte, Arbeitsmethoden 53 STALINA KATAJEWA Politolinguistik interkulturell: Moderne Profile im universitären Fremdsprachenunterricht in Russland 61 JOANNA Kic-DRGAS Senioren lernen Sprachen - Psychodidaktische Grundlagen der Fremdsprachengeragogik 67 NINO LOLADZE Deutschunterricht in Georgien nach der Bildungsreform AGNIESZKA MAC Komposita als lexikalische Einheiten beim Wortschatzlernen in ausgewählten DaF-Lehrwerken 77 KAZIMIERA MYCZKO Interkulturelle Kompetenz im Gefüge der glottodidaktischen Ziele 83 DANIELA SORRENTINO Die Entwicklung interkultureller Kompetenz am Beispiel von DaF-Lehrwerken für italienische Lernende 89 MARC TRÄBERT Räumlich-relationale Ausdrücke in Bildbeschreibungen italienischer DaF-Lerner 97 JINGPING WANG Soll der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen die sprachlichen Tests der Germanistikstudenten ersetzen? 105

3 Inhaltsverzeichnis 7 Sektion (31) Deutschlernen an der Grenze. Wider den Einheitsunterricht! ANNETTE KLIEWER, KAMILA PODRÄPSKÄ Einleitung 113 MALGORZATA CZARNECKA Das Lernen von formelhaften Konstruktionen als Element der Entwicklung von kommunikativer Kompetenz im grenznahen Deutschunterricht. Ein Didaktisierungsvorschlag am Beispiel des Romanausschnitts Tommy und Beule" von Wolfgang Bittner 115 FREDERIC HARTWEG Deutschunterricht und elsässische Mundarten INA KARG Literaturunterricht zur interkulturellen Verständigung 129 ANNETTE KLIEWER Warum mögen die anderen mich nicht?" Konfliktbewältigung im Literaturunterricht an der Grenze zum Elsass 135 MONIKA KOWALONEK-JANCZAREK Fremdsprachenunterricht als Ort interkultureller Begegnung in Grenzregionen 141 LOAN LÄZÄRESCU Romanische Lexik als Kennzeichen der Rumäniendeutschen Standardvarietät 147 MAGDALENA LISIECKA-CZOP Zur Entwicklung der Wörterbuchkompetenz im grenznahen Deutschunterricht an polnischen Grundschulen in Szczecin und Police 153 KAMILA PODRÄPSKÄ, MARTINA CEROVSKÄ Früher Fremdsprachenunterricht an der Grenze 159

4 8 Inhaltsverzeichnis ANNEMARIE SAXALBER-TETTER Sprach-, Fächer- und Ländergrenzen überwinden. Für ein integriertes Sprachdidaktikkonzept in mehrsprachigen Bildungsräumen 165 NEVA SLIBAR, WERNER WINTERSTEINER Die Alpen-Adria-Region als literaturdidaktische Herausforderung. Ein transkulturelles" Literaturprojekt mit Studierenden aus Slowenien und Österreich 171 ELISABETH SPRINGER Together - Plattform für interkulturelle Jugendprojekte im Grenzraum. Platforma pro vzäjemnou kulturm spolupräci mladych v prihranici 177 Sektion (3) Literatur, Kunst und Musik im Kontext Deutsch als Fremd- und Zweitsprache CAMILLA BADSTÜBNER-KIZIK Einleitung 183 MERLE JUNG Eine Anregung zum Einsatz autobiografischer Texte deutscher Jugendlicher im interkulturellen DaF-Unterricht 189 ALDONA Sopata Prinzipien des frühen Fremdsprachenunterrichts und des Einsatzes von Kinderbüchern 195 MANJIRI PARANJAPE Übersetzungen von Bühnentexten aus didaktischer Perspektive im Rahmen des Germanistikstudiums in Indien 201 SYLWIA ADAMCZAK-KRYSZTOFOWICZ, PAWEL RYBSZLEGER, ANTJE STORK Hörbücher: Möglichkeiten des Einsatzes im DaF-Unterricht 209

5 Inhaltsverzeichnis 9 ANNEDORIS BAUMANN Die Dreigroschenoper im DaF-Unterricht - Vorstellung eines Unterrichtsprojekts 215 REINHOLD UTRI Deutsches Liedgut als relevantes kulturelles Element im modernen DaF-Unterricht 221 MAGDALENA ZYLK.O-GROELE Über Joseph Haydn im Deutschunterricht - praktische Ratschläge für die Integration musikalischer Themen in den Fremdsprachenunterricht DaF 227 Sektion (25) Deutsch im Rahmen von Mehrsprachigkeitskonzeptionen BARBARA SADOWNIK Einführung 235 NADER HAGHANI Content Language Integrated Learning als Realisierungsrahmen zur Integration des Deutschen im iranischen Mehrsprachigkeitskonzept 239 EVA HAMANN Mehrsprachigkeitsdidaktik bei der Vermittlung von Deutsch als Fremdsprache in Afrika 243 ALINA DOROTA JARZ^BEK Mehrsprachigkeit und ihre Widerspiegelung in den polnischen Lehrwerken für den DaF-Unterricht 249 RENATE KÄRCHNER-OBER Didaktische Modellierungen von Deutsch als Fremdsprache in einem außereuropäischen Unterrichtskontext - Fallstudie Malaysia 257 MARIJANA KRESIC Transferbewusstheit als Lernstrategie im Kontext von Mehrsprachigkeit 263

6 10 Inhaltsverzeichnis BARBARA SADOWNIK. Zur Interdependenz von lexikalischem und formal-grammatischem Wissen beim Aufbau mehrsprachiger Kompetenz - eine psycholinguistische und neurobiologische Perspektive 269 ZYGMUNT T^CZA Englische und deutsche Grammatik in paralleler Beschreibung. Zum Selbstverständnis eines Handbuchs 283 ANNA URBAN Weit verbreitete Idiome" - Überlegungen zum Einsatz von Interphraseologismen im Unterricht Deutsch als Tertiärsprache 293 Sektion (15) Karikatur im Fremdsprachenunterricht: Zur gegenwärtigen sprachdidaktischen Rolle des satirischen Bildes KAMAL EL KORSO Einleitung 301 MANJIRI PARANJAPE Karikatur als Zugang zum Fremden. Zum Einsatz von Karikaturen im Germanistikstudium in Indien 303 BELBACHIR RAFIAA Karikaturen und Fremdsprachenunterricht. Reflexionen über ihre Anwendung im DaF-Unterricht 317 BERND SPILLNER Semiotik und Didaktik von Karikaturen für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache 323