1. Vorwort des Autorenteams

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1 1. Vorwort des Autorenteams TEXTwärts. Literatur und Kultur in 13 Bausteinen besteht aus folgenden Produktteilen: - Schulbuch mit CD-ROM (inkl. MP3-Dateien als Hörbeispiele) - Schulbuch mit CD-ROM und E-Book (inkl. MP3-Dateien als Hörbeispiele) - Online-Material (über QR-Codes/Web-Keys mit dem Schulbuch verlinkt) - Serviceteil für LehrerInnen (Print) - erweiterter Serviceteil für LehrerInnen (Gratis-Download) TEXTwärts verschränkt einen thematischen Zugang mit einer chronologischen Erarbeitung der Literatur- und Kulturgeschichte. Das Konzept dieser Literatur- und Kulturkunde ruht auf mehreren Säulen. 1. Säule: Einstieg in das Thema Das Schulbuch ist in Bausteine gegliedert und jeder Baustein steht unter einem bestimmten Thema. Als Impuls dient ein Text eines Profis aus Kunst, Kultur oder Wissenschaft, dieser Text leitet das Thema ein, das dann über Songs, die von der FM4-Musikredaktion ausgewählt wurden, weitergeführt wird. Damit soll an die Lebenswelt der Jugendlichen angeknüpft und die Thematik in die unmittelbare Gegenwart geholt werden. Die Themen eignen sich darüber hinaus hervorragend zur Vorbereitung auf die mündliche Reife- und Diplomprüfung, die z.b. an der HLW unter dem Titel Kultur und gesellschaftliche Reflexion abzulegen ist. Baustein 1 zum Thema Liebe Der Kuss: Doris Knecht schreibt exklusiv für SchülerInnen. Die chronologische Epochendarstellung beginnt um 750 n. Chr. Die FM4-Musikredaktion hat drei Top-Songs zum Thema Liebe ausgewählt und Kurzrezensionen dazu verfasst. Ein Reigen von neun verschiedenen Texten (einer davon als Hörbeispiel) beginnt in Baustein 1 in der Gegenwart und führt in das Mittelalter. 2. Säule: Texte und kompetenzorientierte Aufgaben An die 1. Säule schließen zum Thema passende Textausschnitte quer durch die Jahrhunderte an dieser Textreigen beginnt in der Gegenwart und setzt sich Richtung Vergangenheit fort. Auch dadurch sollen die SchülerInnen erkennen, dass Themen, die sie betreffen, die Menschen immer schon beschäftigt haben und in der Literatur wie auch in der Wissenschaft behandelt wurden und werden. Es sind Texte aus dem klassischen Kanon vertreten, aber auch Beispiele aus der Unterhaltungs- und Jugendliteratur, Sachtexte und teilweise aus der bildenden Kunst. Zu allen Texten gibt es kompetenzorientierte Aufgaben. 1

2 3. Säule: literatur- und kulturgeschichtlicher Abriss Die dritte Säule ist der Input-Teil. Sehr gerafft und auf die wesentlichen Entwicklungen beschränkt wird in der traditionellen, aber für die Orientierung sehr hilfreichen Einteilung nach Epochen ein Überblick über die Bereiche der Literatur, der bildenden Kunst, der Musik sowie der Philosophie und der Wissenschaft gegeben. Zu jedem Baustein gibt es einen Spezialteil, in dem ein bestimmtes Thema vertiefend dargestellt wird. Schließlich wird in jedem Baustein noch ein Blick über die Grenzen geworfen und eine bestimmte Thematik aus dem Blickwinkel mehrerer Kulturen dargestellt. Eine Zusammenfassung, weitergehende und vertiefende Aufgabenstellungen und eine Checkliste (= Ich-kann-Aussagen auf der CD-ROM und im E-Book) bilden den Abschluss jedes Bausteins. 4. Säule: Textsortentraining Zur Vorbereitung auf die schriftliche Klausurarbeit der standardisierten Reife- und Diplomprüfung neu finden die SchülerInnen Aufgaben und Texte im Schulbuch, eine Textsortencharakteristik (Wie verfasse ich?) enthalten die CD-ROM und das E-Book. 5. Säule: CD-ROM Jedem Schulbuch ist eine CD-ROM beigelegt, die neben Hörbeispielen (Aufgaben dazu finden sich im Schulbuch) interaktive Übungen und Arbeitsblätter zum literatur- und kulturgeschichtlichen Abriss, Arbeitspläne für offenes Lernen, Bildschirmpräsentationen und weiteres Arbeitsmaterial enthält. (Siehe auch Seite 5.) Alle Inhalte der CD-ROM finden sich auch im E-Book. Mit diesem Konzept sollen die SchülerInnen in ihrer Lebenswelt abgeholt und dafür sensibilisiert werden, dass Themen, die sie beschäftigen, auf diese oder ähnliche Art schon immer Themen waren. Sie sollen erkennen, dass Kultur nicht etwas Abgehobenes ist, sondern etwas, das ihre Lebenswelt betrifft, etwas, das ihnen helfen kann, an Fragen und Probleme heranzugehen und nach Lösungen zu suchen. Durch die breite Palette an Aufgabenstellungen und das zusätzliche Angebot auf der CD-ROM bzw. im E-Book wird die Eigentätigkeit der Schülerinnen und Schüler gefördert sowie von ihnen die Auseinandersetzung mit den Themen gefordert. Dies soll den Aufbau literarischer und kultureller Kompetenzen unterstützen. Wir wünschen Ihnen viele spannende Unterrichtsstunden mit TEXTwärts! Das Autorenteam Mag. Gernot Blieberger, Mag. Klaus Kopinitsch (Hg.), Mag. Karin Mayer-Steflic, Mag. Verena Toschner 2

3 2. Aufbau des Lehrwerks Jeder Textabschnitt beginnt in der Gegenwart und führt in die Vergangenheit. Beispiel aus TEXTwärts, S. 190 Zu jedem Baustein gibt es auf der CD-ROM/im E-Book Hörbeispiele. Die Arbeitsaufgaben dazu enthält das Schulbuch. Alle Arbeitsaufträge sind kompetenzorientiert formuliert und durch eine einheitliche Gestaltung auf einen Blick erkennbar. Beispiel aus TEXTwärts, S. 54 Die Literaturgeschichte widmet sich der angegebenen Epoche. Das Symbol verweist auf zur Epoche passende Kulturportfolioaufgaben auf der CD-ROM/ im E-Book. Beispiel aus TEXTwärts, S. 17 3

4 Die Kulturgeschichte umfasst die Bereiche Geschichte, bildende Kunst, Musik, Philosophie und Wissenschaft. In der Randspalte verweisen Symbole auf dazupassende Materialien (Zeitleisten, Rätsel, Arbeitsblätter, Bildpräsentationen ) auf der CD- ROM/im E-Book. Beispiel aus TEXTwärts, S. 139 Die Lebensdaten der unterstrichenen Personen finden sich im Personenverzeichnis am Ende des Buches. Beispiel aus TEXTwärts, S. 179 Schwierige Wörter werden in der Randspalte erklärt. Beispiel aus TEXTwärts, S. 178 Anders, aber nicht fremd betrachtet ein Thema aus dem Blickwinkel unterschiedlicher Kulturen. Beispiel aus TEXTwärts, S. 183 Buchtipps regen dazu an, sich in ein Thema lesend zu vertiefen. Projektwärts enthält Aufgaben, die den Rahmen einer einfachen Unterrichtsstunde überschreiten, jedoch zu einer intensiveren Beschäftigung mit dem Thema einladen. 4

5 3. Die TEXTwärts-CD-ROM bzw. das E-Book Jedem Schulbuch ist eine CD-ROM für SchülerInnen beigelegt. Sie enthält viele wertvolle Materialien zur Förderung des eigenständigen Lernens. Neben Lösungsvorschlägen zu allen Aufgaben des Schulbuches enthält die CD-ROM alle Hörbeispiele (als MP3-Dateien), Kulturportfolioaufgaben, Bildpräsentationen, Arbeitspläne für offenes Lernen, Arbeitsblätter, Bögen zur Selbsteinschätzung, Textsortencharakteristiken sowie interaktive Übungen. Alle Elemente sind durch Symbole mit dem Schulbuch vernetzt, sodass Sie immer genau erkennen, welches CD-ROM-Material zu welcher Schulbuchseite passt. Alle Inhalte der CD- ROM finden Sie auch im E-Book. Dort sind sie mit der jeweiligen Schulbuchseite direkt verlinkt und können per Mausklick aufgerufen werden. 5