Entwurffassung des Übersichtsrasters der Unterrichtsvorhaben in der Sekundarstufe II am Landfermann-Gymnasium

Transkript

1 Entwurffassung des Übersichtsrasters der Unterrichtsvorhaben in der Sekundarstufe II am Landfermann-Gymnasium Einführungsphase Quartal Unterrichtsvorhaben Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Orientierungswissens Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs en FKK: kreatives Schreiben (Fortführung einer Geschichte), eine Tabelle auswerten, Freunden einen Ratschlag erteilen, Filme vorstellen, Meinungsverschiedenheiten zum Ausdruck bringen (Sprachmittlung) EF1-1 Growing up in the Modern World (ca Stunden) Politische, soziale und kulturelle Wirklichkeiten Zusammenleben, Kommunikation und Identitätsbildung im digitalen Zeitalter TMK: Analyse und Diskussion von Liedtexten; Erzähltechniken: Humor, Spannungsbogen, Charakterisierung von Personen; Zitiertechniken IKK: Lebensstile von jungen Menschen vergleichen SLK: Arbeitsprozesse selbständig gestalten; Texte anhand von Kriterien bewerten, korrigieren, überarbeiten; Wortschatzarbeit Schreiben mit Hörverstehen/Hörsehverstehen SB: Lernfortschritt dokumentieren EF1-2 Making a difference (ca Stunden) Alltagswirklichkeiten und Zukunftsperspektiven junger Erwachsener (Sprachen-)Lernen, Leben und Arbeiten im englischsprachigen Ausland FKK: vergangene Lebensentwürfe untersuchen; Romanauszug analysieren; globales und detailliertes Hörverstehen üben; fiktionale und reale Biographien vergleichen; an formellen und informellen Gesprächen teilnehmen TMK: Posterabbildungen analysieren; Stellenanzeigen Informationen für ein Bewerbungsgespräch entnehmen; ein Bewerbungsanschreiben und einen Lebenslauf verfassen IKK: Bewerbungskonventionen des englischsprachigen Auslands erlernen und üben; Orientierung an historischen Vorbildern aus der Weltgeschichte Schreiben mit Leseverstehen (integriert) [klassischer typ] SB: Sprachhandeln bedarfsgerecht planen

2 Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs FKK: Umweltprobleme besprechen; eine Rede auf ihre Bestandteile hin untersuchen; eine Rede konzipieren und halten; eine Filmrezension anfertigen; an Diskussionen teilnehmen; Karikaturen beschreiben EF2-1 Globalisation (ecology) (ca Stunden) Globale Herausforderungen und Zukunftsvisionen Wertorientierung und Zukunftsentwürfe in der globalisierten Welt TMK: einem Text Detailinformationen entnehmen (Leseverstehen); Textwiedergaben verfassen, Erzählperspektiven analysieren und interpretieren; Filmdokumentationen untersuchen Oral Exam IKK: Folgen der Globalisierung, insbesondere in ihrer Auswirkung auf die Umwelt, abschätzen und kritisch reflektieren FKK: kreatives Schreiben; soziale und ethnische Fragestellungen besprechen; ein Reisetagebuch erstellen, Textsorten vergleichen; ein Land in einem mündlichen Vortrag vorstellen EF2-2 Staying Abroad (ca Stunden) Politische, soziale und kulturelle Wirklichkeiten Zusammenleben, Kommunikation und Identitätsbildung im digitalen Zeitalter TMK: eine Geschichte umschreiben (Wechsel der Erzählperspektive); eine Internetrecherche durchführen; Filmanalyse durchführen; Fotos und Comics interpretieren IKK: die Merkmale des Apartheid-Systems untersuchen und von demokratischen, egalitären, liberalen Systemen abgrenzen Schreiben mit Leseverstehen (integriert), Sprachmittlung (isoliert) SLK: Strategien der Informationsbeschaffung; Wortschatzarbeit

3 Qualifikationsphase: Grundkurs Quartal Unterrichtsvorhaben Zugeordnete Themenfelder Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs: Q1.1-1 Britain today and in the past (ca. 24 Stunden) Politische, soziale und kulturelle Wirklichkeiten und ihre historischen Das vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert - Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel FKK: eine politische Rede analysieren (schreiben und vortragen); Leitartikel analysieren; eine Erörterung einüben; Hör-/Hörsehverstehen üben (Unterhaltungsfilm und/oder Dokumentation); Auszüge aus einer Shakespeare-Verfilmung untersuchen TMK: Karikaturen analysieren; Sachtext analysieren, filmische Mittel analysieren IKK: das politische System Großbritanniens mit anderen westlichen Demokratien vergleichen; das kulturelle Erbe Großbritanniens herausarbeiten Schreiben mit Leseverstehen (integriert) Q1.1-2 Globalization (ca. 24 Stunden) Globale Herausforderungen Chancen und Risiken der Globalisierung FKK: einem Sachbuchauszug Informationen entnehmen; einen Songtext analysieren; Leitartikel analysieren; Leserbrief verfassen; einer Filmdokumentation Informationen zur Diskussion entnehmen; Karikaturen analysieren TMK: Statistiken und Grafiken analysieren; einen Songtext analysieren; Karikaturen analysieren IKK: politisch geprägte Lebensumstände und kulturbedingte Werte und Normen reflektieren Mündliche Prüfung anstelle einer : zusammenhängendes Sprechen, an Gesprächen teilnehmen SLK: flüssiges mündliches Sprechen üben

4 Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs: Q1.2-1 Post-Colonialism (ca. 24 Stunden) Wirklichkeiten und ihre historischen Das Vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel Postkolonialismus Lebenswirklichkeiten in einem weiteren anglophonen Kulturraum FKK: Kurzgeschichte und Romanauszüge analysieren; ggf. Kurzgeschichten schreiben; Spielfilme analysieren TMK: Tabellen, Karten und Diagramme auswerten; Texte auf Erzähltechniken hin untersuchen IKK: kulturbedingte Normen und Werte erörtern Schreiben mit Leseverstehen und Sprachmittlung (isoliert) [ggf. Facharbeit statt ] FKK: ein (Kurz-) Drama des 20. oder 21. Jahrhunderts analysieren; zeitgenössische Gedichte analysieren; einen zeitgenössischen Roman analysieren TMK: politische Rede, zeitgenössische Gedichte, einen zeitgenössischen Roman untersuchen Wirklichkeiten und ihre historischen IKK: kulturelle Stereotypen; kulturbedingte Normen und Werte, kulturspezifische Konventionen untersuchen und unter Sprachmittlung zum Ausdruck bringen Q1.2-2 The American Dream (ca. 24 Stunden) Amerikanischer Traum Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA Wirklichkeiten und ihre historischen Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft SLK: Arbeitsergebnisse in der Fremdsprache sachgerecht und detailliert dokumentieren, adressatenorientiert präsentieren und den eigenen Leistungsstand kriteriengeleitet evaluieren FKK: Utopie in Film oder Literatur besprechen; ein Filmskript auf seine textspezifischen Eigenschaften hin untersuchen und selbst Szenen eines solchen abfassen; ein Lesetagebuch als Internetblog abfassen; Gedichte in historischer Dimension TMK: Merkmale utopischer Literatur/Filme (Extrapolation) untersuchen, dramatische Mittel analysieren; filmische Mittel analysieren; ein Werbeplakat / einen Radiobeitrag (podcast) für eine Dramenaufführung konzipieren Schreiben mit Hör- /Hörsehverstehen und Leseverstehen IKK: kulturelle Besonderheiten in ihrem historischen Kontext begreifen

5 Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs: Q2.1-1 Literature and the Media (Shakespeare) Wirklichkeiten und ihre historischen Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft FKK: Auszüge aus einem Shakespeare-Drama im Abgleich mit einer Verfilmung analysieren; ein Filmskript auf seine textspezifischen Eigenschaften hin untersuchen und selbst Szenen eines solchen abfassen; ein Lesetagebuch als Internetblog abfassen; Gedichte in historischer Dimension TMK: Dramatische und filmische Mittel analysieren; ein Werbeplakat / einen Radiobeitrag (podcast) für eine Dramenaufführung konzipieren IKK: kulturelle Besonderheiten in ihrem historischen Kontext begreifen Schreiben mit Hörsehverstehen SB: Merkmale der englischen Sprache zu Beginn der frühen Neuzeit vom heutigen Standard-Englisch abgrenzen Q2.1-2 Progress/Ethics in modern society Globale Herausforderungen und Zukunftsvisionen Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft FKK: einen zeitgenössischen Roman analysieren (ggf. Hörbuchpräsentation); Filmauszüge analysieren (Dokumentarfilm oder Spielfilm); eine Filmrezension verfassen; Utopie in Film oder Literatur besprechen TMK: Erzähltechniken analysieren; filmische Mittel analysieren, Merkmale utopischer Literatur (Extrapolation) untersuchen IKK: Chancen und Risiken wissenschaftlichen Fortschritts abwägen und dabei Wertvorstellungen auf ihre universale Gültigkeit hin überprüfen Schreiben mit Hör- /Hörsehverstehen und Leseverstehen SLK: fächerübergreifendes inhaltsorientiertes Arbeiten Q2.2 Job applications and English as lingua franca (ca. 12 Stunden) Alltagswirklichkeiten und Zukunftsperspektiven junger Erwachsener Beruf international Englisch als lingua franca FKK/TMK: Stellenanzeigen auswerten und ein Exposé über Forschungsvorhaben abfassen; Bewerbungsgespräch üben IKK: politisch geprägte Lebensumstände und kulturbedingte Werte und Normen reflektieren; Umgangsformen und Register kontext- und kulturspezifisch anwenden SLK: flüssiges mündliches Sprechen üben

6 Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs: Q2.2 Revision (ca. 12 Stunden) alle alle orientiert an Abiturvorgaben [ unter Abiturbedingungen]

7 Qualifikationsphase: Leistungskurs Quartal Unterrichtsvorhaben Zugeordnete Themenfelder Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs en Q1.1-1 Britain today and in the past Politische, soziale und kulturelle Wirklichkeiten und ihre historischen Das vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert - Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel FKK: Leitartikel analysieren; Erörterung einüben; Hör- /Hörsehverstehen üben (Unterhaltungsfilm und/oder Dokumentation); englische Poesie verschiedener Epochen vergleichen TMK: Karikaturen analysieren; Sachtext analysieren; Gedichte analysieren IKK: das politische System Großbritanniens mit anderen westlichen Demokratien vergleichen; das kulturelle Erbe Großbritanniens herausarbeiten Schreiben mit Leseverstehen (integriert) SB: die Verbreitung und Geschichte der englischen Sprache untersuchen FKK: eine politische Rede analysieren, schreiben und vortragen (zusammenhängendes Sprechen); ein Drama des 20. oder 21. Jahrhunderts analysieren Q1.1-2 The American Dream Wirklichkeiten und ihre historischen Amerikanischer Traum Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA TMK: einen Hörbuchbeitrag auf seine besondere Wirkung hin untersuchen; politische Rede, zeitgenössisches Drama, zeitgenössische Gedichte IKK: kulturelle Stereotypen; kulturbedingte Normen und Werte, kulturspezifische Konventionen untersuchen und unter Sprachmittlung zum Ausdruck bringen SLK: Arbeitsergebnisse in der Fremdsprache sachgerecht und detailliert dokumentieren, adressatenorientiert präsentieren und den eigenen Leistungsstand kriteriengeleitet evaluieren Schreiben mit Leseverstehen und Sprachmittlung

8 Q1.2-1 Globalization (ca. 24 Stunden) Globale Herausforderungen Chancen und Risiken der Globalisierung FKK: einem Sachbuchauszug Informationen entnehmen; einen Songtext analysieren; Leitartikel analysieren; Leserbrief verfassen; einer Filmdokumentation Informationen zur Diskussion entnehmen; Karikaturen analysieren TMK: Statistiken und Grafiken analysieren; einen Songtext analysieren; Karikaturen analysieren Schreiben mit Hör- /Hörsehverstehen und Leseverstehen [ggf. Facharbeit statt ] IKK: politisch geprägte Lebensumstände und kulturbedingte Werte und Normen reflektieren SLK: flüssiges mündliches Sprechen üben Q1.2-2 Post-Colonialism Wirklichkeiten und ihre historischen Das Vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel Postkolonialismus Lebenswirklichkeiten in einem weiteren anglophonen Kulturraum FKK: Kurzgeschichte und Romanauszüge analysieren; ggf. Kurzgeschichten schreiben; Spielfilme analysieren TMK: Tabellen, Karten und Diagramme auswerten; Texte auf Erzähltechniken hin untersuchen IKK: kulturbedingte Normen und Werte erörtern SB: Varietäten des Englischen kontrastiv untersuchen Schreiben mit Leseverstehen und Sprachmittlung (isoliert)

9 Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs en Q2.1-1 Literature and the Media Wirklichkeiten und ihre historischen Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft FKK: Auszüge aus einem Shakespeare-Drama im Abgleich mit einer Verfilmung analysieren; ein Filmskript auf seine textspezifischen Eigenschaften hin untersuchen und selbst Szenen eines solchen abfassen; ein Lesetagebuch als Internetblog abfassen; Gedichte in historischer Dimension TMK: Dramatische und filmische Mittel analysieren; ein Werbeplakat / einen Radiobeitrag (podcast) für eine Dramenaufführung konzipieren IKK: kulturelle Besonderheiten in ihrem historischen Kontext begreifen Schreiben mit Hör- /Hörsehverstehen und Leseverstehen SB: Merkmale der englischen Sprache zu Beginn der frühen Neuzeit vom heutigen Standard-Englisch abgrenzen Q Progress/Ethics in modern society Globale Herausforderungen und Zukunftsvisionen Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft FKK: einen zeitgenössischen Roman analysieren (ggf. Hörbuchpräsentation); Filmauszüge analysieren (Dokumentarfilm oder Spielfilm); eine Filmrezension verfassen; Utopie in Film oder Literatur besprechen TMK: Erzähltechniken analysieren; filmische Mittel analysieren, Merkmale utopischer Literatur (Extrapolation) untersuchen IKK: Chancen und Risiken wissenschaftlichen Fortschritts abwägen und dabei Wertvorstellungen auf ihre universale Gültigkeit hin überprüfen Mündliche Prüfung anstelle einer : zusammenhängendes Sprechen, an Gesprächen teilnehmen SLK: fächerübergreifendes inhaltsorientiertes Arbeiten

10 Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs en Q Globalisation, job applications and English as lingua franca (ca. 20 Stunden) Globale Herausforderungen Alltagswirklichkeiten und Zukunftsperspektiven junger Erwachsener FKK: einem Sachbuchauszug Informationen entnehmen; Leitartikel analysieren; Leserbrief verfassen; einer Filmdokumentation Informationen zur Diskussion entnehmen; Karikaturen analysieren; Bewerbungsgespräch üben Chancen und Risiken der Globalisierung Beruf international Englisch als lingua franca TMK: Statistiken und Grafiken analysieren; Karikaturen analysieren; Stellenanzeigen auswerten und ein Exposé über Forschungsvorhaben abfassen; Umgangsformen und Register kontext- und kulturspezifisch anwenden IKK: politisch geprägte Lebensumstände und kulturbedingte Werte und Normen reflektieren SLK: flüssiges mündliches Sprechen üben Revision (ca. 20 Stunden) alle alle orientiert an Abiturvorgaben [ unter Abiturbedingungen]