Lehre zum Erwerb des Diploms der staatlichen Abschlussprüfung (Matura)

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1 Lehre zum Erwerb des Diploms der staatlichen Abschlussprüfung (Matura) Zugangsverfahren für Personen mit Lehrabschlusszeugnis Das Zugangsverfahren besteht aus folgenden Teilen: A. Bewertung der Nachweise: Jahreszeugnis über die 4. Klasse und Endnote der Lehrabschlussprüfung; B. Bewertung außerschulisch erworbener Kompetenzen (Zertifikate und Kompetenznachweise); C. schriftliche Prüfung in Deutsch und Mathematik; D. mündliche Prüfung, bei der die Kenntnisse in Italienisch, Englisch und BWL, sowie die Motivation der Kandidaten überprüft werden. Bewertungsbereiche A. Bewertung der Nachweise: Mittelwert aus dem Durchschnitt der Zeugnisnoten (ohne Religion und Sport und Bewegung) und der Abschlussnote der Diplomprüfung B. Bewertung außerschulisch erworbener Kompetenzen (Zertifikate und Kompetenznachweise) Punkte Maximal 30 Punkte 6,0 6,4: 8 Punkte 6,5 6,9: 14 Punkte 7,0 7,4: 20 Punkte 7,5 7,9: 25 Punkte 8,0 und darüber: 30 Punkte Maximal 5 Punkte C. Kompetenztest Deutsch und Mathematik Dauer: je 90 Minuten Zwischenergebnis: D. mündliche Prüfung Dauer: je 15 Minuten Maximal 40 Punke insgesamt 20 Punkte für Deutsch 20 Punkte für Mathematik Die Mindestpunktezahl von 45 muss erreicht werden, um zum nächsten Teil des Zugangsverfahrens zugelassen zu werden. Maximal 85 Punkte insgesamt 20 Punkte für Italienisch 20 Punkte für Englisch 20 Punkte für BWL 25 Punkte für das Motivationsgespräch Maximal 160 Punkte In beiden schriftlichen Tests (Deutsch bzw. Mathematik) muss eine positive Bewertung erreicht werden (jeweils mind. 12 Punkte), um zu den weiteren Verfahren zugelassen zu werden. Zur mündlichen Prüfung zugelassen sind all jene, die in den Bewertungsbereichen A, B und C insgesamt mindestens 45 Punkte erreichen. Falls eine der beiden schriftlichen Prüfungsarbeiten negativ, aber mit mindestens 10 Punkten bewertet wird, während die andere positiv ist und wenn insgesamt mindestens 24 Punkte erreicht werden, kann die endgültige Entscheidung der Kommission an der zuständigen Schule übertragen werden. Diese kann den Kandidaten/die Kandidatin unter Berücksichtigung seiner/ihrer guten Leistungen während des 4. Jahres und bei der entsprechenden Diplomprüfung zur mündlichen Prüfung zulassen, wenn auf Grund der schriftlichen Prüfungen und der Bewertung der Nachweise und außerschulischen Guthaben insgesamt 45 Punkte erreicht werden.

2 In den mündlichen Prüfungen in Italienisch, Englisch und BWL muss jeweils eine positive Bewertung erreicht werden (jeweils min. 12 Punkte). Falls eine der Prüfungen negativ, aber mit mindestens 10 Punkten bewertet wird, während die anderen positiv sind und wenn insgesamt mindestens 36 Punkte erreicht werden, kann die zuständige Kommission entscheiden den Kandidat/die Kandidaten trotz der einen negativen mündlichen Prüfung zum Lehrgang zuzulassen. Dafür werden die guten Leistungen des Kandidaten/der Kandidatin während des Schulbesuchs und bei der entsprechenden Lehrabschlussprüfung berücksichtigt. Als geeignet erklärt werden all jene, die insgesamt mindestens 96 von 160 Punkten erreichen. C. Der Kompetenztest aus Deutsch und Mathematik Bewertungskriterien für den Kompetenztest Deutsch: Der Kompetenztest aus Deutsch besteht aus drei Teilen: A. Im ersten Teil wird das Text-/Leseverständnis überprüft. B. Der zweite Teil besteht aus Aufgabenstellungen, bei denen die Kompetenz der Schüler/Schülerinnen in Grammatik bzw. Sprachstrukturen überprüft wird. C. Im letzten Teil verfassen die Schüler/innen eine Stellungnahme, in der sie eigene Erfahrungen, ihre Gedanken und Überlegungen darlegen. Teilbereich A - Leseverständnis Teilbereich B - Grammatik Teilbereich C Schreiben Maximal 4,5 Punkte Maximal 3,5 Punkte Maximal 12 Punkte Dieser Teilbereich wird aufgrund dieser zwei Kriterien bewertet: Sprachliche Richtigkeit (max. 6 Punkte) Sicherheit im Umgang mit Sprache (Ausdruck und Wortschatz) Einhaltung von Sprachnormen (Orthographie) Strukturbildende grammatikalische Elemente Inhalt/Themenzentrierung (max. 6 Punkte) Themenzentrierung, Erfassung der Aufgabenstellung inhaltliche Strukturierung und Gliederung, Berücksichtigung der textspezifischen Kennzeichen sachliche Richtigkeit der Aussagen Folgerichtigkeit der Aussagen und Zusammenhänge schlüssige Argumentation reflektierte Schlussfolgerungen Bewertungskriterien für den Kompetenztest Mathematik: Es sollen 10 von 18 angebotenen Aufgaben gemacht werden. 6 Aufgaben werden als Pflichtaufgaben für alle vorgegeben, 4 können von den restlichen Aufgaben frei gewählt werden. Damit kann das Punktemaximum von 20 Punkten erreicht werden.

3 Für jede richtig gelöste Aufgabe werden 2 Punkte vergeben. Dabei werden die Berechnung bzw. der Lösungsweg und das Ergebnis berücksichtigt. entwickelt Lösungsansätze zur Problemlösung bringt Textaufgaben auf einen mathematischen Rechenweg beschreitet ökonomische richtige Rechenwege stellt formal korrekte Berechnungen an und kommt zu korrekten Ergebnissen (12 Punkte durch die 6 Pflichtaufgaben, 8 Punkte durch frei wählbare Aufgaben) Beim Kompetenztest in Mathematik sind folgende Kenntnisse zur Lösung der Aufgaben erforderlich: Klammerregeln, Regeln zum Rechnen mit ganzen und rationalen Zahlen Rechnen mit Termen, Binomische Formeln Lineare Gleichungen lösen, Äquivalenzumformungen Gleichungen mit Brüchen auf Hauptnenner erweitern einfache Textgleichungen Formeln umstellen Bruchgleichungen, Definitionsmenge, Hauptnenner... lineare Gleichungssysteme verschiedene Lösungsverfahren Koordinatensystem Begriff der Funktion Lineare Funktionen Funktionsgleichung aufstellen aus zwei Punkten, graphische Darstellung im Koordinatensystem Quadratische Gleichungen lösen Lösungsformeln und quadratische Ergänzung Quadratische Funktionen Funktionsgleichungen geometrisch interpretieren, Nullstellen, Scheitelpunkt Potenz- und Wurzelgesetze (auch negative und rationale Exponenten) Winkelfunktionen im rechtwinkligen Dreieck, Satz des Pythagoras Sinus- und Cosinussatz Logarithmusgesetze einfache Exponentialgleichungen Exponentialfunktionen: Wachstums- und Abnahmeprozesse D. Die mündliche Prüfung Bewertungskriterien für die Kompetenzentests in Italienisch und Englisch: Die Kompetenztests aus Italienisch und Englisch bestehen aus einem Gespräch in dem das Textverständnis, die formale Richtigkeit und die Grammatik überprüft werden. Der Kandidat/die Kandidatin erhält einen Textausschnitt zu einem aktuellen Thema zu dem er/sie Stellung nimmt. Textverständnis (Lesekompetenz) und Ausdruck erfasst Textinhalt und gibt diesen mit eigenen Worten in nachvollziehbaren Gedankengängen wieder Maximal 14 Punkte

4 nimmt zum Inhalt des Textes Stellung und formuliert die eigene Meinung dazu angemessene Wortwahl Grammatik Verwendung der korrekten Zeitformen Sicherheit im Umgang mit einfachen und komplexen Satzstrukturen Maximal 6 Punkte Bewertungskriterien für die Kompetenzentests BWL: Themenbereiche: Zahlungsverkehr Rechtsformen (Grundkenntnisse) Familienrecht und Erbrecht (Grundkenntnisse) Kaufvertrag Versicherungen Finanzierung Grundbegriffe kennen und Zusammenhänge herstellen Maximal 14 Punkte kennt rechtliche und ökonomische Grundbegriffe zu den gelisteten Themenbereichen beschreibt wirtschaftliche Zusammenhänge und Prozesse erkennt Wechselwirkungen, sowie Ansprüche und Ziele verschiedener Interessensgruppen Problemstellungen erkennen und Lösungen entwickeln Maximal 6 Punkte analysiert betriebliche Problemstellungen entwickelt exemplarische Lösungskonzepte argumentiert seine Sichtweise Bewertungskriterien für das Gespräch zur Motivation des Kandidaten/der Kandidatin: Beschreibung der eigenen Lernerfahrung / Lernbiografie Motivation, Bereitschaft und Erwartungshaltung Argumentation und Ausdruck im Gespräch Bewusstseinsgrad über die Anforderungen des Lehrgangs Beschreibung von außerschulischen formalen und informalen Erfahrungen

5 Kommissionen für das Zugangsverfahren An jeder Schule, die den zur Matura führenden Lehrgang durchführt, ist eine vom Bereichsdirektor für deutsche Berufsbildung ernannte Kommission zuständig für die Punkte A, B und D des Zugangsverfahrens. Für die Bewertung von Punkt C (Kompetenztests in Deutsch und Mathematik) ist eine zentrale Kommission zuständig, welche die Testaufgaben erstellt, korrigiert und bewertet. In jenen Fällen, wo ein schriftlicher Kompetenztest negativ (aber mit mindestens 10 Punkten) bewertet wird, während der andere positiv ist und beide zusammen mindestens 24 Punkte ergeben, kann die zentrale Kommission die endgültige Entscheidung der Kommission an der betreffenden Schule übertragen.