Fachschule für Sozialpädagogik

Transkript

1 Protokollbogen für Besuche in der sozialpädagogischen Praxis* FachlehrerIn:... Name der/des Studierenden:...Klasse:... Name der Einrichtung... Datum:...Uhrzeit:... Anzahl der Kinder:... Thema:... Verlaufsprotokoll Bemerkungen * Kriterien siehe Anlage 1

2 Protokollbogen Erzieherverhalten/Sprachverhalten Kinder Ziele Inhalt/Methode Medien/Materialien/Organisation Reflexion 2

3 ZIELE Anlage zum Protokollbogen Angemessenheit der Ziele Eindeutigkeit der Ziele Erreichung der Ziele Flexibilität hinsichtlich der Ziele INHALT METHODEN ERZIEHRVERHALTEN Angemessene Auswahl des Inhalts (Entwicklungsstand, Situation, Bedürfnisse) Angemessener Schwierigkeitsgrad Vermittlung von Sachkenntnissen Ausgewogenheit der Lernbereiche (intellektuell, motorisch, emotional, sozial bzw. ganzheitlich Bezug der Methoden zur Lerngruppe/ zum Inhalt Angemessene Motivation der Kinder Beherrschung der Methode Sinnvolle Reihenfolge und deutlicher Bezug einzelner Lernschritte Veranschaulichung des Inhalts Aneignung durch aktive Mitarbeit der Kinder Förderung der Selbstständigkeit und Partizipation Flexibilität im Ablauf Anpassung an das individuelle Lerntempo der Kinder Aufgreifen situativer Anregungen der Kinder Angemessene Vorbereitung der Kinder auf den Abschluss des Angebotes Kontaktaufnahme zu den Kindern Partnerschaftliches und warmherziges Verhalten Einfühlungsvermögen Flexibilität und Offenheit Aufgreifen spontaner Impulse der Kinder Wahrnehmung von Bedürfnissen und Schwierigkeiten einzelner Kinder/ der Gruppe Eigene Begeisterung und Aktivität, Interesse und Neugier Modellverhalten Reaktion auf Konflikte Transparenz eigener Handlungen Vermittlung von Erfolgserlebnissen Individuelle Förderung einzelner Kinder Hilfestellung und Anleitung Ermöglichung größtmöglicher Selbstständigkeit und Selbsttätigkeit der Kinder Sicherheit im Umgang mit den Kindern Behalten des Überblicks Angemessene Lenkung des Gruppenprozesses/ Beachten von Regeln und Grenzen Belastbarkeit 3

4 SPRACHVERHALTEN Angemessenes Sprachverhalten (Artikulation, Wortwahl, Grammatik) Angemessene Erklärungen und Begründungen (Verständlichkeit, Anschaulichkeit) Angemessenes Sprechtempo und angemessene Lautstärke Förderung der Kommunikation der Kinder untereinander Fähigkeit des Zuhörens MEDIEN REFLEXION Geeignete Auswahl der Medien/ Materialien (evtl. gemeinsam mit den Kindern) Reizqualität und Vielfalt der Medien Günstige Lernvoraussetzungen durch Raumaufteilung, Sitzordnung und Lichtverhältnisse Angemessene Zeitplanung Beschreibung und Analyse des pädagogischen Prozesses/ des Verhaltens der Kinder Kritische Auseinandersetzung mit dem Verlauf der Aktivität Überprüfung gesetzter Ziele, Inhalte und Methoden Wahrnehmung und Einschätzung des gezeigten Erzieherverhaltens Erkennen eigener Ressourcen und Defizite Konstruktive Aufnahme von Impulsen, Anregungen, Nachfragen Fähigkeit zur Selbstkritik Ziehen von Konsequenzen aus gemachten Praxiserfahrungen Setzen weiterer Entwicklungsziele für die Kinder Entwicklung von Zielen für die eigene Kompetenzerweiterung Zusammenfassung 4

5 Positiv aufgefallen:... Verbesserungsvorschläge:... Vereinbarungen bezüglich des nächsten Besuchs: Bewertung Planung Durchführung Reflexion Gesamtnote Note Unterschrift FachlehrerIn Ort / Datum 5