Kurzfassung der Auswertung des studentischen Fragebogens zum Block Atmung im Sommer Zusammenfassung
|
|
- Karin Neumann
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Kurzfassung ATMUNG Sommer 10, Kraft/Haase, Reformstudiengang Medizin-Charité, Copyright 2010 S. 1 Kurzfassung der Auswertung des studentischen Fragebogens zum Block Atmung im Sommer 2010 Erhebungsumfang Zur Beurteilung des Blockes füllten die Studierenden den 4-seitigen Din-A-4-Fragebogen aus. Dieser gliedert sich in einen allgemeinen Teil, der Fragen zur organisatorischen und inhaltlichen Abstimmung, zum Blockbuch und Stundenplan, dem Zeitaufwand für das Selbststudium, dem Gefühl der Unter/Überforderung u.ä. beinhaltet und in einen Teil, in dem die POL-Fälle, die klinischtheoretischen Seminare, die Übungen und Praktika zur Bewertung vorgegeben sind. Insgesamt umfasst der Fragebogen 51 geschlossene und 11 offene Fragen. Bei den geschlossenen Items ist in der Regel ein einheitliches Antwortformat von 1 (=stimme voll zu) über 4 (=unentschieden) bis 7 (=stimme gar nicht zu) vorgegeben. stimme voll zu stimme zu stimme eher zu Unentschieden stimme eher nicht zu stimme nicht zu stimme gar nicht zu Insgesamt wird der Block Atmung gut beurteilt. Zusammenfassung Von 62 Studierenden wurden 0 Fragebögen abgegeben; die Rücklaufquote beträgt 48. Insgesamt wird der Block Atmung gut beurteilt. Die Studierenden sind zufrieden mit der organisatorischen Koordination, der inhaltlichen Abstimmung, dem Blockbuch und dem Stundenplan. Sie erachten die Lernziele bezüglich Inhalten und Umfang als angemessen, sie haben das Gefühl, viel gelernt zu haben und die Veranstaltungen stimulierten sie zum Selbststudium. Der Block hat ihnen Spaß gemacht und sie sind zufrieden mit den Seminaren und den Übungen; Median 2 1. Die Möglichkeiten, das Lernen selbst entscheiden zu können, die Gelassenheit bezüglich der Abschlussprüfung sowie die Praktika werden mit Median beurteilt. 8 fühlten sich weder unter- noch überfordert, 10 fühlten sich überfordert und 2 Studierende fühlten sich unterfordert; Median 4. Im Schnitt werden 11 Stunden für das Selbststudium angegeben. Beurteilung der POL-Fälle, alle Median 2 1 Á bout de souffle 9 2 Der Kessel brodelt 9 Viel Rauch um nichts?! 9 4 Ein unerwartetes Wiedersehen 82 Copyright 2010, Reformstudiengang Medizin, Charité Universitätsmedizin Berlin Alle Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung und Verbreitung sowie der Übersetzung vorbehalten. Kein Teil des Werkes darf in irgendeiner Form ohne schriftliche Genehmigung der Arbeitsgruppe Reformstudiengang Medizin reproduziert oder unter Verwendung elektronischer Systeme gespeichert, verarbeitet, vervielfältigt oder verbreitet werden. 1 Der Median ist ein Mittelwert und teilt eine geordnete Reihe von Beobachtungen in zwei gleich große Teile. 50 der Beobachtungen liegen unter dem Median, die restlichen 50 über dem Median..
2 Kurzfassung ATMUNG Sommer 10, Kraft/Haase, Reformstudiengang Medizin-Charité, Copyright 2010 S. 2 Beurteilung einzelner Veranstaltungen Für die Beurteilung der einzelnen Veranstaltungen ist die siebenstufige Skala vorgegeben und eine Begründung erwünscht. Alle Prozentzahlen sind gerundet. Differenzen von mehr als 20 zum Vorjahresblock sind in Klammern kursiv mit angegeben Seminare Klinisch-theoretische Grundlagen I + II + +/- - Median N Der inhaltliche Bezug der Seminare zu den Blocklernzielen Die Seminare sind für mein Selbststudium eine sinnvolle Die Dozentinnen und Dozenten waren gut aufeinander abgestimmt Die interdisziplinären Seminare waren eine Bereicherung auf die Gestaltung der Seminare hat Es fiel mir leicht, in den Seminaren etwas zu sagen Ich empfinde die Inhalte der Seminare als wichtig für Ich empfinde die Inhalte der Seminare als wichtig für +: positive Beurteilung,. +/-: unentschieden, -: negative Beurteilung, Ablehnung Titel der Veranstaltung, beteiligte Fächer gut nicht so gut (N) 1I Makroskopischer Aufbau Lunge, Anatomie N=26 (96) 1 1I Makroskopischer Aufbau Lunge, Herzchirurgie N=25 (96) 1 1II Atmungsmechanik u. Pleurafunktion, Med. Physik N=24 (54) (N=26, 84) 11 1II Atmungsmechanik u. Pleurafunktion, Anästhesiologie N=2 (91) 2 2I Alv. Gasaustausch, Atemgastransport, Biochemie N=24 (79) 5 2I Alv. Gasaustausch, Atemgastransport, Pneumologie 2II Normale/path. Anatomie Atemwege, Anatomie 2II Normale/path. Anatomie Atemwege, Pathologie I Obstruk.Lungenerkrg Klinik/Therapie, Pharmakologie I Obstruk.Lungenerkrg. Klinik/Therapie, Infektiologie II Gewebeoxygenierung, Atmungskette, Biochemie II Gewebeoxygenierung, Atmungskette, Physiologie 4I Zentrale Atmungsregulation, Physiologie 4I Zentrale Atmungsregulation, Psychosomatik 4II Atmung und Säure-Basen-Haushalt, Biochemie 4II Atmung und Säure-Basen-Haushalt, Anästhesiologie N=24 (88) N=25 (76) 6 N=2 (78) 5 N=25 (100) N=24 (92) 2 N=24 (88) N=21 (86) N=27 (9) 2 N=25 (40) (N=24, 6) 15 N=25 (84) 4 N=26 (100) Allgemeine Kommentare und Verbesserungsvorschläge zu den Seminaren: Allgemein sehr gute Seminare in diesem Block! Die Seminare waren größtenteils gut vorgetragen, aber leider eher immer nur sehr oberflächlich.
3 Kurzfassung ATMUNG Sommer 10, Kraft/Haase, Reformstudiengang Medizin-Charité, Copyright 2010 S. Allgemein fällt bis auf wenige Ausnahmen ein inhaltlich sehr niedriges Niveau der SKTGs auf. Verzahnung Theorie/Klinik ging oftmals schief! Übungen zur Untersuchung, Diagnostik und Therapie + +/- - Median N Der inhaltliche Bezug der Übungen zu den Blocklernzielen Die Übungen sind für mein Selbststudium eine sinnvolle auf die Gestaltung der Übungen hat Der Anteil an praktischen Übungen war gut Es fiel mir leicht, in den Übungen etwas zu sagen Ich empfinde die Inhalte der Übungen als wichtig für Ich empfinde die Inhalte der Übungen als wichtig für : positive Beurteilung,, +/-: unentschieden, -: negative Beurteilung, Ablehnung Titel der Veranstaltung gut nicht so gut (N) 1 Anamneseerhebung N=29 (75) 7 2 Klinische Untersuchung N=27 (74) 7 Mikroskopische Anatomie/Pathologie N=25 (92) 2 4 Bildgebende Verfahren N=28 (100) Allgemeine Kommentare und Verbesserungsvorschläge zu den Übungen: Hämatologie CVK nicht wirklich passend für den Block Atmung! Die richtige Lungenuntersuchung lernte ich erst im Tutorium. Inhalte der ersten beiden Übungen entsprachen nicht Blockbuch (trotzdem interessant) Warum waren wir auf der Onkologie um Lunge zu behandeln? Es gab nur Patienten mit Leukämien + Lymphomen!!! Haben nie pathologischen Befund der Lunge gehabt/gehört!!! Die Übung Bildgebende Verfahren hätte schon früher stattfinden können, damit die POL- Fall-Röntgenbilder verständlicher gewesen wären.
4 Kurzfassung ATMUNG Sommer 10, Kraft/Haase, Reformstudiengang Medizin-Charité, Copyright 2010 S. 4 Praktika + +/- - Median Der inhaltliche Bezug der Praktika zu den Blocklernzielen Die Praktika sind für mein Selbststudium eine sinnvolle auf die Gestaltung der Praktika hat Es fiel mir leicht, in den Praktika etwas zu sagen Ich empfinde die Inhalte der Praktika als wichtig für Ich empfinde die Inhalte der Praktika als wichtig für +: positive Beurteilung,, +/-: unentschieden, -: negative Beurteilung, Ablehnung Titel der Veranstaltung Gut nicht so gut (N) Makroskop. Anatomie Lunge N=28 (78) 6 Makroskop. Anatomie Atemwege N=26 (92) 2 Lungenfunktionsdiagnostik N=24 (58) 10 Zell- und Gewebeoxygenierung N=4 (100) Allgemeine Kommentare und Verbesserungsvorschläge zu den Praktika Hätte sehr gern das Biochemiepraktikum gemacht, schade, dass es ausfiel! Allgemeine Fragen zum Block Folgendes hat mir am Block Atmung besonders gut gefallen: N=15 Die Übungen und Praktika, die Organisation und die Struktur, die Seminare und deren gute Abstimmung auf die POL-Fälle sowie das Thema sind angegeben. Folgendes würde ich gerne am Block Atmung verbessern: N=12 Die zeitliche Organisation, Blackboard, das Blockbuch, die Übungen und Lernziele sind angegeben. Ein stärkeres Einbeziehen intensivmedizinischer Aspekte, weniger offensichtliche POL-Fälle und mehr Grundlagen zum Thema Säure-Basen-Haushalt werden gewünscht. Folgendes würde ich mir an zusätzlichen Geräten/Modellen für mein Selbststudium im TÄF wünschen Moderne Spirometer mit FEN1-Auswertung + Kurvendruck wären super! Elektr. Spiro Neuwertige Spirometer! Medikamententaschenbuch in den POL-Räumen, auch wenn es unserem Semester noch nicht entspricht, häufig gibt es Fragen dazu! N
5 Kurzfassung ATMUNG Sommer 10, Kraft/Haase, Reformstudiengang Medizin-Charité, Copyright 2010 S. 5 Übersicht über die Evaluationsergebnisse des Blocks Atmung im Sommersemester 2010 Im Folgenden finden Sie einen Überblick über die Ergebnisse der allgemeinen Beurteilung Ihres Blocks. Dieser Überblick ist als Ergänzung zu den ausführlichen Evaluationsergebnissen zu verstehen, Die Ergebnisse werden als Interpretationshilfe mit den Ergebnissen des Blocks in den Vorjahren sowie mit jahrgangsbezogenen Referenzwerten, die im Weiteren erklärt werden, in Beziehung gesetzt. Die Tabelle ist folgendermaßen aufgebaut: In der roten Spalte finden Sie die Ergebnisse des aktuellen Blocks. In der Überschrift finden Sie die Anzahl der Fragebögen, die in die Evaluation eingegangen sind (=N). In der ersten Spalte finden Sie die Lagemaße der einzelnen Items, entweder das arithmetische Mittel (=M) oder den Median (=). In der zweiten Spalte finden Sie die für das jeweilige Item in Prozenten ausgedrückt, wobei jeweils die drei zustimmenden Skalenwerte (1-) der verwendeten sieben-stufigen Skala (1=stimme voll zu, 2=stimme zu, =stimme eher zu, 4=weder noch, 5=stimme eher nicht zu, 6=stimme nicht zu, 7=stimme gar nicht zu) zusammengefasst wurden. In den schwarzen Spalten rechts der roten Spalte finden Sie die Evaluationsergebnisse des Blocks der vergangenen Jahre. Der Aufbau der Spalten ist identisch mit dem der roten Spalte. In der grauen Spalte finden Sie für den von Ihnen zurzeit unterrichteten Jahrgang die gemittelten Ergebnisse (Lagemaße und prozentuale ) über alle bereits durchlaufenen Blöcke in den verschiedenen Semestern (z.b. Block Bewegung, Notfallkurs 1, Block Herzkreislauf, Block Atmung etc.). Für die Blöcke des ersten Jahres wurden allerdings aufgrund der geringen Zahl an bereits durchlaufenen Blöcken keine Mittelwerte, sondern nur Minimal- und Maximal-Werte der Mediane bzw. prozentualen angegeben. n bedeutet in der grauen Spalte die Häufigkeit des entsprechenden Items in den Blöcken, die der aktuelle Jahrgang bereits durchlaufen hat. Die gelben Zeilen zeigen diejenigen Items an, bei denen es im Vergleich zum Vorjahr eine Veränderung gab (Veränderung des Medians) Items Jahrgangsbezogene Atmung 2010 Atmung 2009 Atmung 2008 Atmung 2007 Referenzwerte N=0 (48) N=44 (77) N=6 (55) N=0 (52) n M M M M M M Zeit fürs Selbststudium n Unter/Überforderung n min-max Werte Atmung 2006 N=41 (65) Zufried: Organisat. Koordination Zufried: Inhaltliche Abstimmung Zufried: Blockbuch Zufried: Stundenplan Lernziele angemessen Inhalte Lernziele angemessen Umfang , Habe viel gelernt im Block Ausreichend selbst entscheiden Stimulierend fürs Selbststudium Sehe Prüfung gelassen entgegen Block hat Spaß gemacht Zufried: Seminare Zufried: Übungen , Zufried: Praktika
Kurzfassung der Auswertung des studentischen Fragebogens zum Block Sinnessysteme im Wintersemester 2005/2006
Kurz WS 05/06, Rita Kraft, AG Reformstudiengang Medizin, Charité, Copyright 2006 S. 1 Kurzfassung der Auswertung des studentischen Fragebogens zum Block im Wintersemester 2005/2006 Erhebungsumfang Zum
MehrKurzfassung der Auswertung des studentischen Fragebogens zum Block Nervensystem/Koordination im Sommer 2006
Kurzfassung Nervensystem SoSe 06, R. Kraft, AG Reformstudiengang Medizin Charité, Copyright 2006, S.1 Kurzfassung der Auswertung des studentischen Fragebogens zum Block Nervensystem/Koordination im Sommer
MehrKurzfassung der Auswertung des studentischen Fragebogens zum Block Entzündung/Abwehr im Wintersemester 2005/2006. Zusammenfassung
/Abwehr WS 05/06, R. Kraft/N. Schwarzenbach AG Reformstudiengang Medizin-Charité, 2006 S. 1 Kurzfassung der Auswertung des studentischen Fragebogens zum Block /Abwehr im Wintersemester 2005/2006 Erhebungsumfang
MehrKurzfassung des studentischen Fragebogens zum Blockpraktikum Psychiatrie im Sommer 2006
KURZ BP Psychiatrie SoSe 06, Rita Kraft, AG Reformstudiengang Medizin Charité Copyright 2006, S. 1 Kurzfassung des studentischen Fragebogens zum Blockpraktikum Psychiatrie im Sommer 2006 Erhebungsumfang
MehrKurzfassung der Auswertung des studentischen Fragebogens zum Blockpraktikum Geriatrie im Wintersemester 2005/2006. Zusammenfassung
Kurzfassung BP Geriatrie WS 05/06, Rita Kraft, AG Reformstudiengang Medizin Charité Copyright 2006, S. 1 Kurzfassung der Auswertung des studentischen Fragebogens zum Blockpraktikum Geriatrie im Wintersemester
MehrKurzfassung des studentischen Fragebogens zum Block Ernährung/Stoffwechsel/Verdauung im Sommersemester 2006
KURZ ERNÄHRUNG SoSe 06, Kraft/Kanter AG Reformstudiengang Medizin-Charité, Copyright 2006 S. 1 Kurzfassung des studentischen Fragebogens zum Block Ernährung/Stoffwechsel/Verdauung im Sommersemester 2006
MehrInsgesamt wird das Blockpraktikum Neurologie eher zufriedenstellend beurteilt.
KURZ BP EUROLOGIE SoSe 2010, R. Kraft,Reformstudiengang Medizin - Charité Copyright 2010, S.1 Kurzfassung der Auswertung des studentischen Fragebogens zum Blockpraktikum eurologie im Sommer 2010 Erhebungsumfang
MehrAuswertung des studentischen Fragebogens zum Block Notfallmedizin III im Sommer 2009
Notfallmedizin III, SoSe 2009, Rita Kraft, AG Reformstudiengang Medizin Charité Copyright 2009 S. 1 Auswertung des studentischen Fragebogens zum Block Notfallmedizin III im Sommer 2009 Erhebungsumfang
MehrAuswertung des studentischen Fragebogens zu den TÄF-Tutorien und des Trainingszentrums für ärztliche Fertigkeiten im Sommer 2010
TÄF-Tutorien SoSe 2010, R. Kraft, AG Reformstudiengang Medizin Charité, Copyright 2010 S.1 Auswertung des studentischen Fragebogens zu den TÄF-Tutorien und des Trainingszentrums für ärztliche Fertigkeiten
MehrAuswertung des studentischen Fragebogens zum Block Notfallmedizin I im Wintersemester 2009/2010. Zusammenfassung
Notfallmedizin I WS 09/10, R. Kraft, Reformstudiengang Medizin - Charité, 2010 S. 1 Auswertung des studentischen Fragebogens zum Block Notfallmedizin I im Wintersemester 2009/2010 Erhebungsumfang Zum Ende
MehrAuswertung des studentischen Fragebogens zu den TÄF-Tutorien und des Trainingszentrums für ärztliche Fertigkeiten im Winter 2010/11
TÄF-Tutorien WiSe2010/ 11, R. Kraft, Dieter Scheffner Fachzentrum, Charité, Copyright 2011 S.1 Auswertung des studentischen Fragebogens zu den TÄF-Tutorien und des Trainingszentrums für ärztliche Fertigkeiten
MehrEvaluationsergebnisse. Modellstudiengang imed. Sommersemester Modul C1
Evaluationsergebnisse Modellstudiengang imed Sommersemester 2016 Modul C1 Es liegen 379 Fragebögen vor. Erläuterungen zur Darstellung: n = Anzahl der berücksichtigten Fragebögen M = Mittelwert (Arithmetisches
MehrEvaluationsergebnisse. Modellstudiengang imed. Sommersemester Modul B.2
Evaluationsergebnisse Modellstudiengang imed Sommersemester 2016 Modul B.2 Kardiovaskuläres System/Lunge I (Modul C.2 Infektion/Immunologie/Hämatologie I Modul G.2 Medizin des Erwachsenenalters und Alterns
MehrEvaluationsergebnisse. Modellstudiengang imed. Wintersemester 2013/14. Modul B.I. Notfälle / Herz / Kreislauf
Evaluationsergebnisse Modellstudiengang imed Wintersemester 2013/14 Modul B.I Notfälle / Herz / Kreislauf Datum: 02.10.2014 Anzahl vorliegender Fragebögen: 367 Rücklaufquote: 99,7 Erläuterungen zur Darstellung:
MehrEvaluationsergebnisse. Modellstudiengang imed. SoSe Modul B.2. Kardiovaskuläres System/ Lunge I
Evaluationsergebnisse Modellstudiengang imed SoSe 2017 Modul B.2 Kardiovaskuläres System/ Lunge I 26.07.2017 Fragebögen: 93 Semesterstärke: 96 Rücklauf: 97% Erläuterung zur Darstellung: n = Anzahl der
MehrEvaluationsergebnisse. Modellstudiengang imed. Sommersemester Modul D.1
Evaluationsergebnisse Modellstudiengang imed Sommersemester 2016 Modul D.1 Entwicklung des Lebens, Geburtshilfe, Kinder- und Jugendheilkunde, Frauenheilkunde Datum: 25.07.2016 Anzahl vorliegender Fragebögen:
MehrEvaluationsergebnisse. Modellstudiengang imed. Wintersemester 2017/18. Modul B1. Notfälle/Herz/Kreislauf
Evaluationsergebnisse Modellstudiengang imed Wintersemester 2017/18 Modul B1 Notfälle/Herz/Kreislauf 08.03.2018 Fragebögen: 351 Semesterstärke: 365 Rücklauf: 96% Erläuterung zur Darstellung: n = Anzahl
MehrEvaluationsergebnisse. Modellstudiengang imed. Wintersemester 2016/17. Modul B1. Notfälle/ Herz/ Kreislauf
Evaluationsergebnisse Modellstudiengang imed Wintersemester 2016/17 Modul B1 Notfälle/ Herz/ Kreislauf 31.03.2017 Fragebögen: 340 Semesterstärke: 355 Rücklauf: 96% Erläuterung zur Darstellung: n = Anzahl
MehrAuswertungsbericht Lehrveranstaltungsbewertung Einstieg in Raeumliches Denken und Konstruieren
RWTH Aachen Dez. 6.0 - Abt. 6. Templergraben 06 Aachen Tel.: 0 80 967 E-Mail: verena.thaler@zhv.rwth-aachen.de RWTH Aachen - Dez. 6.0/Abt. 6. Herr Dr.-Ing. Dipl.-Päd. Claus Helmut Pütz (PERSÖNLICH) Auswertungsbericht
MehrEvaluationsergebnisse. Modellstudiengang imed. Sommersemester Modul C.I. Moleküle, Gene, Zellen
Evaluationsergebnisse Modellstudiengang imed Sommersemester 2013 Modul C.I Moleküle, Gene, Zellen Es liegen 358 Fragebögen vor. Erläuterungen zur Darstellung: n = Anzahl der berücksichtigten Fragebögen
MehrEvaluationsergebnisse Zahnmedizin Sommersemester Semester
Evaluationsergebnisse Zahnmedizin Sommersemester 2018 8. Semester 11.07.2018 Demographie und Erhebung: Fragebögen: 48 Semesterstärke: 49 Rücklauf: 98% Erläuterung zur Darstellung: n = Anzahl der berücksichtigten
MehrEvaluationsergebnisse. Modellstudiengang imed. Sommersemester Modul C.1. Moleküle, Gene, Zellen
Evaluationsergebnisse Modellstudiengang imed Sommersemester 2015 Modul C.1 Moleküle, Gene, Zellen 08.06.2015 Es liegen 353 Fragebögen vor. Erläuterungen zur Darstellung: n = Anzahl der berücksichtigten
MehrAuswertungsbericht Lehrveranstaltungsbewertung Vorkurs: Einstieg in Räumliches Denken und Konstruieren mit CAD
RWTH Aachen Dez..0 Abt.. Templergraben 06 Aachen Tel.: 0 80 967 E Mail: maika.duebler@zhv.rwth aachen.de RWTH Aachen Dez..0/Abt.. Herr Dr. Ing. Dipl. Päd. Claus Helmut Pütz (PERSÖNLICH) Auswertungsbericht
MehrZPT - Erste Hilfe - WS 2017/18 Erfasste Fragebögen = 5. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Erfasste Fragebögen = Globalwerte Inhalte und Lernziele mw=,,8 Organisation mw=,, Vorlesungen mw=,67,9 Übungen mw=,, Fairness und Gleichbehandlung mw=,7, Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende
MehrASP1 - Allgemeine und spezielle Pathologie, Diagnostik und Therapie 1
ASP Allgemeine und spezielle Pathologie, Diagnostik und Therapie ASP Allgemeine und spezielle Pathologie, Diagnostik und Therapie Erfasste Fragebögen = Globalwerte mw=,7,8 mw=,6,8 mw=,7, Auswertungsteil
MehrM03 - Zelle, Gewebe, Gesundheit Erfasste Fragebögen = 90. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
M0 Zelle, Gewebe, Gesundheit M0 Zelle, Gewebe, Gesundheit Erfasste Fragebögen = 90 Globalwerte mw=, s=0,7 mw=,8 s=0,89 mw=,97 s=0,86 mw=,6 s=0,9 mw=,6 s=0,7 mw=, s=0, Auswertungsteil der geschlossenen
MehrM03 - Zelle, Gewebe, Gesundheit Erfasste Fragebögen = 109. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
M0 Zelle, Gewebe, Gesundheit M0 Zelle, Gewebe, Gesundheit Erfasste Fragebögen = 09 Globalwerte mw=, s=0,7 mw=,98 s=0,9 mw=,96 s=0,86 mw=,6 s=0,77 mw=,6 s=0,7 mw=, s=0, Auswertungsteil der geschlossenen
MehrPT - Histologie und Physiologie Erfasste Fragebögen = 273. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
PT Histologie und Physiologie Erfasste Fragebögen = 7 Globalwerte mw=, s=0,68 mw=, s=0,8 mw=, s=0,87 mw=,8 s=0,8 mw=,7 s=0,67 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der
MehrASP - Allgemeine und spezielle Pathologie, Diagnostik und Therapie: Psychiatrie Erfasste Fragebögen = 6. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
ASP Allgemeine und spezielle Pathologie, Diagnostik und Therapie: Psychiatrie Erfasste Fragebögen = 6 Globalwerte mw=,,6 mw=,,7 mw=,,7 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten
MehrPT - Anatomische Terminologie u. Osteologie Erfasste Fragebögen = 326. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Erfasste Fragebögen = 6 Globalwerte mw=,7 s=0,8 mw=,0 s=,09 mw=,7 s=0,9 mw=,77 s=0,9 mw=, s=0,8 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert
MehrEvaluationsergebnisse. Modellstudiengang imed. Wintersemester 2015/16. Modul F.I. Körperfunktionen II
Evaluationsergebnisse Modellstudiengang imed Wintersemester 2015/16 Modul F.I Körperfunktionen II Datum: 09.03.2016 Anzahl vorliegender Fragebögen: 363 Rücklaufquote: 97,1 Anzahl der Studierenden im Semester:
MehrPM IV: Bewegungsapparat, Anatomie, Physiologie, Physik (VO, UE) Erfasste Fragebögen = 324. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Erfasste Fragebögen = Globalwerte mw=, s=0,89 mw=,98 s=,06 s=0,87 mw=,8 s=0,8 mw=, s=0,88 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert Median
MehrAuswertungsbericht Lehrveranstaltungsbewertung Vorkurs: Einstieg in räumliches Denken und Konstruieren mit CAD
RWTH Aachen Dez..0 - Abt.. Templergraben 06 Aachen Tel.: 0 80 967 E-Mail: maika.duebler@zhv.rwth-aachen.de RWTH Aachen - Dez..0/Abt.. Sehr geehrter Herr Dr.-Ing. Dipl.-Päd. Claus Helmut Pütz (PERSÖNLICH)
MehrBAP2 - Biologie, Anatomie, Physiologie 2 Erfasste Fragebögen = 7. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
BAP Biologie, Anatomie, Physiologie BAP Biologie, Anatomie, Physiologie Erfasste Fragebögen = 7 Globalwerte mw=, s=,6 mw=, s=, mw=,6 s=, Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten
MehrM15 - Gesundheit und Gesellschaft - ZS05 Erfasste Fragebögen = 18. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
M Gesundheit und Gesellschaft ZS0 M Gesundheit und Gesellschaft ZS0 Erfasste Fragebögen = 8 Globalwerte mw=,9 s=, Organisation mw=,6 s=, Inhalte, Unterlagen, Neuheitswert mw=,0 s=, Vorlesungen mw=, s=,8
MehrGesamtevaluation WiSe 2017/2018 Erfasste Fragebögen = 169
Gesamtevaluation WiSe 07/0 Erfasste Fragebögen = Legende Fragetext Absolute Häufigkeiten der Antworten Relative Häufigkeiten der Antworten Linker Pol Std.-Abw. % Mittelwert 0% 0 % Rechter Pol n=anzahl
MehrM12 - Therapeutische Intervention Erfasste Fragebögen = 48. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Erfasste Fragebögen = 8 Globalwerte mw=,6 s=0,9 mw=,8 s= mw=, s=,0 mw=,7 s=0,9 mw=, s=0,89 mw=, s=0, Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert
MehrFeedback der Veranstaltungsevaluation - WS 2010/11. Programmierung 1. Prof. Dr. Gert Smolka. Kontakt:
Feedback der Veranstaltungsevaluation - WS 2010/11 Programmierung 1 Prof. Dr. Gert Smolka Kontakt: qualis@mx.uni-saarland.de Allgemeine Informationen Informationen zum Projekt Qualis => Qualis ist ein
MehrM12 - Therapeutische Intervention Erfasste Fragebögen = 62. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
M Therapeutische Intervention M Therapeutische Intervention Erfasste Fragebögen = 6 Globalwerte mw=,9 s=,09 mw=, s=,06 mw=,6 s=, mw=,0 s=,0 mw=,67 mw=, s=0, Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende
MehrPT: Naturwissenschaftliche praktische Einheiten 2 (Chemie, Physik) Erfasste Fragebögen = 249. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Erfasste Fragebögen = 9 Globalwerte mw=,9 s=0,9 mw=,9 s=,07 mw=,86 s=0,98 mw=,8 s=0,9 mw=, s=0,8 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert
MehrPT - Anatomische Terminologie u. Osteologie Erfasste Fragebögen = 363. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Erfasste Fragebögen = 6 Globalwerte mw=,67 s=0,9 mw=,68 s=0,9 mw=,08 mw=,99 s=,0 mw=, s=,8 mw=, s=0,9 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert
MehrErgebnisse der Lehrveranstaltungsbefragung: SQ: Schreibwerkstatt: Von der
Universität Stuttgart Stabsstelle Qualitätsentwicklung Arbeitsbereich Evaluation GeschwisterSchollStr. D D707 Stuttgart Tel.: 07 68 89 lehreva@unistuttgart.de Universität Stuttgart Arbeitsbereich Evaluation
MehrProf. Dr. Theresia Theurl. Aktuelle M&A Fälle ( SS 2015) Erfasste Fragebögen = 43. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Prof. Dr. Theresia Theurl Aktuelle M&A Fälle (0 SS 0) Erfasste Fragebögen = Globalwerte - mw=, s= Dozent und Didaktik + Zusatzmodul Schriftliche Ausarbeitungen und Referate - + mw=, s=, Auswertungsteil
MehrSeminar "Praktikum: Algorithmen und Datenstrukturen"
Technische Universität Ilmenau Zentralinstitut für Bildung (ZIB), Evaluation und Lehrevaluation EvaSys Administratorin Dipl.-Ing. Christopher Mattern (PERSÖNLICH) Fakultät für Informartik und Automatisierung
MehrAllgemeine und spezielle Pahtologie, Diagnostik & Therapie: Anästhesie/Intensivmedizin Erfasste Fragebögen = 6
Allgemeine und spezielle Pahtologie, Diagnostik & Therapie: Anästhesie/Intensivmedizin Erfasste Fragebögen = 6 Globalwerte mw=,69,89 mw=,9 s=, mw=,7 s=,6 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende
MehrProf. Dr. rer. soc. Jörg Bogumil S Mikropolitik - Macht in Organisationen (AOG, Teil I / II) (WiSe1011_080313) Erfasste Fragebögen = 22
Prof. Dr. rer. soc. Jörg Bogumil S Mikropolitik - Macht in Organisationen (AOG, Teil I / II) (WiSe0_080) Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Absolute Häufigkeiten der
MehrProf. Dr. Katharina Böhm. Gesundheitliche Ungleichheit (WS1617_080353) Erfasste Fragebögen = 16. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Prof. Dr. Katharina Böhm Gesundheitliche Ungleichheit (WS7_) Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Absolute Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median Fragetext
MehrTim Kaiser Tutorium zur Einführung in die Politikwissenschaft (für WIPO Studierende BA Modul WSF-polw-1) Erfasste Fragebögen = 4
Tim Kaiser Tutorium zur Einführung in die Politikwissenschaft (für WIPO Studierende BA Modul WSF-polw-) Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der
MehrAuswertungsbericht Lehrveranstaltungsbewertung Uebungen zur Vorlesung Elektronik fuer Physiker
RWTH Aachen Dez. 6.0 - Abt. 6. Templergraben 06 Aachen Tel.: 0 80 967 E-Mail: verena.thaler@zhv.rwth-aachen.de RWTH Aachen - Dez. 6.0/Abt. 6. Herr Univ.-Prof. Dr.rer.nat. Thomas Hebbeker (PERSÖNLICH) harm.fesefeldt@physik.rwth-aachen.de
MehrProf. Dr. Katja Sabisch. S Einführung in die Geschlechterforschung (K&G, Teil I; GEGE, Teil I) (WiSe1314_080350) Erfasste Fragebögen = 21
Prof. Dr. Katja Sabisch S Einführung in die Geschlechterforschung (K&G, Teil I; GEGE, Teil I) (WiSe_8) Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Absolute Häufigkeiten der Antworten
MehrEvaluationsergebnisse. Modellstudiengang imed. Sommersemester Modul D.1. Entwicklung des Lebens
Evaluationsergebnisse Modellstudiengang imed Sommersemester 2015 Modul D.1 Entwicklung des Lebens Es liegen 359 Fragebögen vor. Dies entspricht einer Rücklaufquote von 96,8. Erläuterungen zur Darstellung:
MehrErgebnisse der Lehrveranstaltungsbefragung: Höhere Mathematik 3 (vertieft)
Universität Stuttgart Stabsstelle Qualitätsentwicklung Arbeitsbereich Evaluation Geschwister-Scholl-Str. 24D D-70174 Stuttgart Tel.: 0711 685-84294 lehreva@uni-stuttgart.de Universität Stuttgart - Arbeitsbereich
MehrAuswertung zur Veranstaltung "Grundlagen des Privatrechts (BGB I/II)"
Auswertung zur Veranstaltung "Grundlagen des Privatrechts (BGB I/II)" Liebe Dozentin, lieber Dozent, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation Ihrer Lehrveranstaltung. Zu dieser Veranstaltung wurden
MehrEvaluation Modellstudiengang imed 2. Stufe der Lernspirale Wintersemester 2014/15
Evaluation Modellstudiengang imed 2. Stufe der Lernspirale Wintersemester 2014/15 Modul C.2 Infektion/Immunologie/Hämatologie I Datum: 03.03.2015 Anzahl vorliegender Fragebögen: 72 (74) Rücklaufquote:
MehrAuswertungsbericht Lehrveranstaltungsbewertung Physik (fuer Bauingenieure) ( )
RWTH Aachen Dez. 6.0 - Abt. 6. Templergraben 06 Aachen Tel.: 0 80 967 E-Mail: verena.thaler@zhv.rwth-aachen.de RWTH Aachen - Dez. 6.0/Abt. 6. Herr Univ.-Prof. Dr.rer.nat. Thomas Hebbeker (PERSÖNLICH) harm.fesefeldt@physik.rwth-aachen.de
MehrMartin Rohleder (FIM) Investment Funds (WS 17/18) Erfasste Fragebögen = 15. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Martin Rohleder (FIM) Investment Funds (WS 7/8) Erfasste Fragebögen = Globalwerte Inhalt der Veranstaltung mw=,7 Gestaltung der Veranstaltung mw=,6 Niveau der Veranstaltung mw=, s=0, Beurteilung des Dozenten
MehrVorlesung "Grundlagen der Schaltungstechnik (V)"
Technische Universität Ilmenau Zentralinstitut für Bildung (ZIB), Evaluation EvaSys Administratorin Prof. Dr. Ralf Sommer (PERSÖNLICH) Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik Institut für Mikro-
MehrVorlesung "Grundlagen der Schaltungstechnik (V)"
Technische Universität Ilmenau Zentralinstitut für Bildung (ZIB), Evaluation EvaSys Administratorin Prof. Dr. Ralf Sommer (PERSÖNLICH) Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik Institut für Mikro-
MehrGesamtnote Vorlesung Vorklinik
Allgemeine Ergebnisse Vorklinik Gesamtnote Vorlesung Vorklinik Einführung in die klinische Medizin n 31/n 30 Chemie n 40/n 28 Med. Psychologie I n 25/n 22 Med Psych III/Med Soz III n 17/n 17 Physiologie
MehrÜbung "Technische Mechanik 3.1 (FZT - Hu Do Uhr)"
Technische Universität Ilmenau Zentralinstitut für Bildung (ZIB), Evaluation und Lehrevaluation EvaSys Administratorin PD Dr.Ing. habil. Dipl.Math. Carsten Behn (PERSÖNLICH) Fakultät für Maschinenbau Fachgebiet
MehrPJ Evaluation Uniklinik Köln (UKK) - Psychosomatik - Herbst Frühjahr 2017
PJ Evaluation Uniklinik Köln (UKK) - Psychosomatik - Herbst 2016 - Frühjahr 2017 Nachstehend finden Sie die PJ Evaluation der Medizinischen Fakultät der Universität zu Köln. Damit wird die Forderung der
MehrErgebnisse der Lehrveranstaltungsbefragung: Höhere Mathematik 3 (vertieft)
Universität Stuttgart Stabsstelle Qualitätsentwicklung Arbeitsbereich Evaluation GeschwisterSchollStr. D D707 Stuttgart Tel.: 07 68 89 lehreva@unistuttgart.de Universität Stuttgart Arbeitsbereich Evaluation
MehrProf. Dr. rer. pol. habil. Anja Geigenmüller Fach "Marketing 4" Erfasste Fragebögen = 60
Prof. Dr. rer. pol. habil. Anja Geigenmüller: Umfrage zum Fach "Marketing " im SS 0 Prof. Dr. rer. pol. habil. Anja Geigenmüller Fach "Marketing " Erfasste Frageböge Globalwerte Globalindikator mw=. s=0.8
MehrProf. Dr. Katja Sabisch. S Einführung in die Geschlechterforschung (K&G, Teil I; GEGE, Teil I) (WiSe1415_080376) Erfasste Fragebögen = 29
Prof. Dr. Katja Sabisch S Einführung in die Geschlechterforschung (K&G, Teil I; GEGE, Teil I) (WiSe_) Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Absolute Häufigkeiten der Antworten
MehrEvaluation Medizin, Klinischer Studienabschnitt (Medizin II) 2014/15. Themenblock 4: Der Kopf
Evaluation Medizin, Klinischer Studienabschnitt (Medizin II) 2014/15 2. Trimester Themenblock 4: Der Kopf Datum: 21.04.2015 Insgesamt liegen 55 Fragebögen vor. Die Rücklaufquote beträgt: 90 Erläuterungen
MehrAuswertungsbericht Lehrveranstaltungsbewertung Vorkurs: Einstieg in Räumliches Denken und Konstruieren mit CAD ( )
RWTH Aachen Dez..0 - Abt.. Templergraben 06 Aachen Tel.: 0 80 967 E-Mail: maika.duebler@zhv.rwth-aachen.de RWTH Aachen - Dez..0/Abt.. Sehr geehrter Herr Dr.-Ing. Dipl.-Päd. Claus Helmut Pütz (PERSÖNLICH)
MehrProf. Dr. Martin Dietzfelbinger Vorlesung "Effiziente Algorithmen (v)" Erfasste Fragebögen = 30
Prof. Dr. Martin Dietzfelbinger: Auswertung der Vorlesung "Effiziente Algorithmen (v)" im SS 0 Prof. Dr. Martin Dietzfelbinger Vorlesung "Effiziente Algorithmen (v)" Erfasste Fragebögen = 0 Globalwerte
MehrJulia Fuchs. Leichte Sprache () SS 17 Kursteilnehmer = 0 Erfasste Fragebögen = 15 Rücklaufquote = 0% Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Julia Fuchs Leichte Sprache () SS 7 Kursteilnehmer = 0 Erfasste Fragebögen = 5 Rücklaufquote = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert
MehrProf. Dr. rer. soc. Klaus Peter Strohmeier VT Familiengerechte Kommunen? (Teil 1) (S&R) (WiSe1011_080501) Erfasste Fragebögen = 8
Prof. Dr. rer. soc. Klaus Peter Strohmeier, VT Familiengerechte Kommunen? (Teil ) (S&R) Prof. Dr. rer. soc. Klaus Peter Strohmeier VT Familiengerechte Kommunen? (Teil ) (S&R) (WiSe0_0800) Erfasste Fragebögen
MehrDr. Matthias Herrgen. Plessner: Die Stufen des Organischen und der Mensch ( SS 2016) Erfasste Fragebögen = 3
Dr. Matthias Herrgen Plessner: Die Stufen des Organischen und der Mensch (08 SS 0) Erfasste Fragebögen = Dr. Matthias Herrgen, Plessner: Die Stufen des Organischen und der Mensch Globalwerte - mw=,, +
MehrStefan Kratzenstein Einführung in die Sportwissenschaft (d) Erfasste Fragebögen = 2. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Stefan Kratzenstein, 0006 Stefan Kratzenstein 0006 Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Mittelwert Median Fragetext Linker Pol % %
MehrAuswertung zur Veranstaltung Einführung in die Physik IV
Auswertung zur Veranstaltung Einführung in die Physik IV Liebe Dozentin, lieber Dozent, anbei erhalten Sie die Ergebnisse der Evaluation Ihrer Lehrveranstaltung. Zu dieser Veranstaltung wurden 42 Bewertungen
MehrProf. Britta Rehder. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen. Absolute Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median
Prof. Britta Rehder S Theorien und Methoden der Arbeits- und Organisationsforschung (A&O, Teil I; FW, Teil I) (WiSe_8) Erfasste Fragebögen = Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Absolute Häufigkeiten
MehrSollten Sie Fragen bezüglich der Lehrevaluation haben, können Sie mich gern kontaktieren.
hjhk Frau/Herr Dr. Scheufen Kassel, 16.1.217 Veranstaltungstitel: Ökonomische Analyse des Rechts Veranstaltungsleiter/in: Dr. Scheufen Institut: Anzahl der Fragebögen: IWR 72 Anzahl der Fragebögen im Institut:
MehrMedizinische Fakultät. Lehrveranstaltungsevaluation (Vorlesungen, Praktika) WS 2017/2018
Lehrveranstaltungsevaluation (Vorlesungen, Praktika) WS 2017/2018 Lehrveranstaltungsevaluation im WS 2017/18 evaluierte Veranstaltungen: Vorlesungen, Praktika Evaluierungszeitraum vorletzter Tag der Vorlesungsreihe
MehrSSM30 - Transfusionsmed. u. Regern. Med. Erfasste Fragebögen = 15. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Erfasste Fragebögen = Globalwerte mw=, s=0,76 mw=,9 s=0,78 mw=,9 s=0,7 mw=,9 s=0,68 mw=, s=0,6 mw=,8 s=0, Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert
MehrSSM22 - Hypnose und erweiterte Kommunikation im ärztlichen Bereich Erfasste Fragebögen = 9. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Erfasste Fragebögen = 9 Globalwerte mw=,,7 mw=,, mw=,6 s=,09 mw=,06,7 mw=,, mw=,06, Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert Median Fragetext
MehrSSM04 - GL d. Ernährung, oxidativer Stress u. Sport Erfasste Fragebögen = 24. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Erfasste Fragebögen = Globalwerte mw=,8,9 mw=,67,77 mw=,8,96 mw=,,7 mw=,,6 mw=,06, Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert Median Fragetext
MehrSSM22 - Hypnose u. erweit. Kommunikation i. ärztl. Bereich. SSM22 - Hypnose u. erweit. Kommunikation i. ärztl. Bereich Erfasste Fragebögen = 16
Erfasste Fragebögen = 6 Globalwerte,8,,6,,8,88,0,,0,7 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert Median Fragetext Linker Pol Rechter Pol n=anzahl
MehrSSM60 - Neuraltherapie und Regulationsmedizin Erfasste Fragebögen = 14. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Erfasste Fragebögen = Globalwerte,8,7,6,77 mw=,9 s=,,0,,0,06 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert Median Fragetext Linker Pol % % Rechter
MehrErgebnisse der Lehrveranstaltungsbefragung: Schreibwerkstatt: Einführung in
Universität Stuttgart Stabsstelle Qualitätsentwicklung Arbeitsbereich Evaluation GeschwisterSchollStr. D D707 Stuttgart Tel.: 07 68 89 lehreva@unistuttgart.de Universität Stuttgart Arbeitsbereich Evaluation
MehrDr. phil. habil. Alexander Lasch. Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache (050137) Erfasste Fragebögen = 6
Dr. phil. habil. Alexander Lasch, Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache (007) Dr. phil. habil. Alexander Lasch Diachrone Beschreibung der deutschen Sprache (007) Erfasste Fragebögen = 6 Globalwerte
MehrEDV1 - EDV, Statistik und Dokumentation 1 Erfasste Fragebögen = 45. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Erfasste Fragebögen = Globalwerte mw=,7 s=,6 mw=, s=,7 mw=,67 s=0,8 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert Median Fragetext Linker Pol
MehrGGG - Gerontologie, Geriatrie und Gerontopsychiatrie Erfasste Fragebögen = 9. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Erfasste Fragebögen = 9 Globalwerte mw=,6,8 mw=,78 s= mw=,67 s=, Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert Median Fragetext Linker Pol Rechter
MehrEvaluation Modellstudiengang imed 2. Stufe der Lernspirale Sommersemester 2015
Evaluation Modellstudiengang imed 2. Stufe der Lernspirale Sommersemester 2015 Modul A.2 Bewegungsapparat, Traumatologie, Perioperative Medizin (Modul E.2 Abdomen / Retroperitoneum / Endokrines System
MehrGGG - Gerontologie, Geriatrie und Gerontopsychiatrie Erfasste Fragebögen = 5. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
Erfasste Fragebögen = Globalwerte mw=,,8 mw=,6,87 mw=,07, Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.Abw. Mittelwert Median Fragetext Linker Pol Rechter Pol
MehrÜbung "Technische Mechanik 2.1 (MTR - Hu010 Di Uhr)"
Technische Universität Ilmenau Zentralinstitut für Bildung (ZIB), Evaluation und Lehrevaluation EvaSys Administratorin PD Dr.Ing. habil. Dipl.Math. Carsten Behn (PERSÖNLICH) Fakultät für Maschinenbau Fachgebiet
MehrSoSe 2017 Fakultät II Bildung und Soziale Arbeit BA und MA. Erfasste Fragebögen = 759. Auswertungsteil der geschlossenen Fragen
SoSe 07 Fakultät II Bildung und Soziale Arbeit BA und MA Erfasste Fragebögen = 79 Globalwerte Globalindikator Lehrperson Inhalt und Aufbau mw=,6 mw=, mw=,7 persönliche thematische Auseinandersetzung mw=,8
MehrAuswertung des Evaluationsbogens für das Seminar Methoden der Sozialwissenschaft SS10 Christopher Kofahl Seminar TeilnehmerInnen: 27 Anzahl der
Auswertung des Evaluationsbogens für das Seminar Christopher Kofahl Seminar TeilnehmerInnen: 27 Anzahl der abgegebenen Bögen: 24 Beteiligung: 89% 1. Struktur Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist
MehrDr.-Ing. Mario Goldenbaum. Algebraische Struktur in der Mehrnutzer-Informationstheorie (EI ) Erfasste Fragebögen = 7
Dr.-Ing. Mario Goldenbaum Algebraische Struktur in der Mehrnutzer-Informationstheorie (EI6-90) Erfasste Fragebögen = 7 Auswertungsteil der geschlossenen Fragen Legende Relative Häufigkeiten der Antworten
MehrMedizinische Fakultät. Lehrveranstaltungsevaluation (Vorlesungen, Praktika) WS 2015/2016
Lehrveranstaltungsevaluation (Vorlesungen, Praktika) WS 2015/2016 Lehrveranstaltungsevaluation im WS 2015/16 evaluierte Veranstaltungen: Vorlesungen, Praktika Evaluierungszeitraum vorletzter Tag der Vorlesungsreihe
MehrAuswertungsbericht zur Fachevaluation an die Lehrenden
Technische Universität Ilmenau Akademisches Service Center (ASC) EvaSys Administratorin Prof. Dr. Ralf Sommer (PERSÖNLICH) Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik Institut für Mikro- und Nanoelektronik
MehrAndreas Kattler Übung zur Vorlesung Methoden und Statistik (WS18/19) Erfasste Fragebögen = 19; Rücklaufquote: 61.3%
Andreas Kattler Übung zur Vorlesung Methoden und Statistik (WS8/9) Erfasste Fragebögen = 9; Rücklaufquote:.% Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Fragetext Linker Pol % % %
Mehr