Modul 1: PmOe Personalmanagement und Organisationsentwicklung. 2 x 3 Tage à 9 Lektionen à 45 Min.

Transkript

1 Modul 1: PmOe Personalmanagement und Organisationsentwicklung Ort FH Deggendorf, Edlmairstraße x 3 Tage à 9 Lektionen à 45 Min. Deggendorf Institute of Management and Technologie (dimt), FH Deggendorf, Prof. Dr. Thomas Bartscher Daten: Juli und September 2008 Zum Thema Personalmanagement (PM) und Organisationsentwicklung (OE) haben einen erheblichen Einfluss auf die Umsetzungsdynamik und den Erfolg strategischer Konzepte. Schließlich sind es die Menschen, die Strategien im Unternehmensalltag wirksam werden lassen. Nachhaltig wirksame PM/OE leiten sich aus der Strategie des Unternehmens ab und sind in die Geschäftsprozesse des Unternehmens eingebunden. Erfolgreiche Organisationen begreifen sich als Leistungsgemeinschaft. Sie wissen, dass die Quelle des Erfolgs in der Leistung der einzelnen Mitarbeiter liegt und dass Unternehmen nur das leisten können, was ihre Mitarbeiter zu leisten in der Lage sind. Mitarbeiter solcher Organisationen sind zum einen leistungsfähig, d.h. sie besitzen sowohl das notwendige Know-how als auch die erforderliche körperliche und geistige Leistungsfähigkeit. Vor allem sind Mitglieder solcher Organisationen auch leistungswillig. Sie sind motiviert, außerordentliche Leistung für das Unternehmen zu erbringen. In diesem Modul erfahren die Teilnehmer wie erfolgreiche Organisationen Rahmenbedingungen im internationalen Kontext gestalten, die bei ihren Mitarbeitern Lust auf Leistung schaffen. Anhand von Fällen werden verschiedene Ansätze zur Entwicklung von Mitarbeitern in Fach- und Führungspositionen (national und international) dargestellt. Dabei wird auch auf Competency-Modelle eingegangen. Unterschiedliche PM/OE -Instrumente/Prozesse, wie Mitarbeitergespräch, Zielvereinbarung, Potentialbeurteilung, Besetzung von Führungsfunktionen, Qualifizierungsprogramme, Coaching, Persönlichkeitsentwicklung werden dabei miteinander vernetzt und in einen jährlichen Gesamtablauf gebracht. Dabei werden die PM/OE- Instrumente/ Prozesse auch hinsichtlich ihrer Wirksamkeit evaluiert. Der Bezug zur Unternehmensstrategie wird dabei deutlich herausgearbeitet. Der Unterschied zwischen individueller und strategischer Personalentwicklung aber auch deren Zusammenhang - wird anhand von aktuellen Praxisbeispielen erläutert und durch Übungen vertieft. Bezüglich der strategischen Komponente werden verschiedene Dimensionen sowie Maßnahmen zu deren Verbesserung dargestellt. Die Teilnehmer erfahren anhand von aktuellen Beispielen, wie PM/OE customized wird, d.h. wie etwa Managemententwicklungs-Maßnahmen auf die Unternehmensstrategie ausgerichtet und zu geschlossenen Programmen gebündelt werden und somit zu Trägern von Veränderungsprozessen bzw. zu Prozessen der Organisationsentwicklung werden können. Im Rahmen der Auswahldiagnostik lernen die Teilnehmer insbesondere auch in aktiver Rolle unterschiedliche Methoden zur treffenderen Auswahl von Mitarbeitern kennen. Das reicht vom klassischen Interview über die Bandbreite von Assessment-Modulen einschließlich der Beobachterkonferenz bis hin zum Management Audit. Das diagnostische Know-how umfasst vor allem auch die Beurteilung des künftigen Potentials von Mitarbeitern und Führungskräften. Inhalt Was macht Personalmanagement strategisch und international? Prozessorientiertes Personalmanagement Welche Teilprozesse sind für nachhaltig wirksame (internationale) PM/OE- Konzepte bedeutsam? Zielführende Leitbilder für (internationale) PM/OE-Prozesse

2 Wie ist ein (internationaler) PM/OE-Prozess aufzusetzen? Roadmap und Stolpersteine bei der Umsetzung von (internationalen) PM/OE- Prozessen Wie wird PM/OE (international) customized? Performance und Potential Welche Competencies sind relevant für das Management (operativ, strategisch, im internationalem Umfeld)? Operative und strategische Personal- & Management-Entwicklung (national, international) Wie beobachte ich welche (Management-)Fähigkeiten? Führungskräfte als Change Agents Coaching, Supervision, Intervision PM/OE Business Partner für das Management Was bedeutet Anschlussfähigkeit an das Management? Beratungsprozess für Personalmanagement und Oganisationsentwicklungskonzepte/-maßnahmen Kompetenzen und innere Haltung für die Treiber von PM/OE-Prozessen Keine ca. 150 Stunden total Studienarbeit über Seiten (siehe Formular) Präsenzverpflichtung 80% Lehrmethoden Strukturierte Übungen Fallstudienarbeit Fallarbeit zu eigenen aktuellen PM/OE-Projekten Gruppendiskussion Impulsreferate Literaturstudium Literatur Trompenaars, F., Hampden-Turner, Ch.: Managing People Across Cultures (Culture for Business), 2004 Stahl, G.K., Mayrhofer, W., Kühlmann, T.M. : Internationales Personalmanagement. Neue Aufgaben, neue Lösungen, 2005 Senge, P.M.: Die fünfte Disziplin. Kunst und Praxis der lernenden Organisation, 2006 McLean, G.N.: Organization Development, 2006

3 Vorbereitende Fragen Bitte 14 Tage vor Veranstaltungsbeginn die Antworten zu den nachfolgenden Fragen an die Dozenten zusenden. 1. Auf welche Erfahrungen im Bereich der PM/OE können Sie verweisen? (Bitte die wichtigsten Stationen und Zeiten aufführen): 2. Was sind die aktuell größten Herausforderungen für Sie mit Blick auf PM/OE (wo liegt der größte Handlungsbedarf in Ihrem Unternehmen)? 3. Welche PM/OE-Instrumente bzw. PM/OE-Prozesse haben dabei eine vorrangige Bedeutung? 4. Was sind wesentliche Fragen, die Sie im Rahmen des Kurses Internationales Personalmanagement & Organisationsentwicklung besprechen bzw. klären möchten?

4 Modul 2: P&CM Performance & Compensation Management Ort ZHAW, School of Management, St. Georgenplatz 2 2 x 3 Tage à 9 Lektionen à 45 Min. ZHAW School of Management, Prof. Dr. Peter Meyer Daten: und Oktober 2008 Zum Thema Viele Unternehmen haben in den letzten zehn Jahren Performance Management-Systeme eingeführt. Im Vordergrund stehen dabei Management-by- Objectives-Konzepte, die schwerpunktmässig in diesem Modul dargestellt werden. Es geht um die systematische Ausrichtung der Mitarbeitenden auf die Unternehmensziele und um die Gestaltung der Arbeitsbedingungen, um die Zielerreichung zu unterstützen. Hierzu gehören auch Elemente von Lohnsystemen, insbesondere variable Lohnkomponenten. Das Modul gibt einen gesamthaften Überblick über die Lohnkonzepte, die Einstufungsmodelle und die Lohnbestandteile mit besonderer Betonung der Fringe Benefits und variabler Lohnbestandteile. Die Teilnehmenden können aus Unternehmenszielen Leistungsziele für Geschäftsbereiche, Teams und einzelne Mitarbeitende ableiten können Wirkungszusammenhänge zwischen verschiedenen Performance- Treiberen nutzen können Leistungen beurteilen und in ein Personalcontrolling integrieren kennen die grundlegenden Entlöhnungskonzepte und elemente kennen die wichtigsten Einstufungsmodelle und deren Charakteristika kennen Gestaltungsmöglichkeiten und Wirkungen von Fringe Benefits und variablen Lohnbestandteilen Inhalt Block 1: Block 2: 1. Tag: Ziele vereinbaren, Mitarbeitende einsetzen 2. Tag: Arbeits- und Arbeitszeitgestaltung 3. Tag: Mitarbeitende beurteilen, Personalcontrolling 1. Tag: Lohnkonzepte, Lohnbestandteile 2. Tag: Einstufungsmodelle 3. Tag: Fringe Benefits und variable Lohnbestandteile Keine ca. 150 Stunden total Schriftliche Prüfung ggf. Präsenzverpflichtung 80%

5 Lehrmethoden Lehrmittel Ergänzende Unterrichtsmittel Unterrichtssprache Referate, Klassendiskussionen, Fallstudien, Gruppenarbeiten Jetter Wolfgang: Performance Management. Schäffer, Pöschel, Stuttgart 2004 Handouts bzw. Skripte der Dozierenden zu einzelnen Unterrichtseinheiten Deutsch

6 Modul 3: SPM Strategisches Personalmanagement und Personalmarketing Ort ZHAW, School of Management, St. Georgenplatz 2 2 x 3 Tage à 9 Lektionen à 45 Min. ZHAW School of Management, Prof. Dr. Peter Meyer Daten: November und Dezember 2008 Zum Thema Die Personalmanagement-Funktion ist in schnellem Umbruch: Kostensenkung, Auslagerung, strategische Orientierung, etc. machen es notwendig Aufgaben, Rollen und Dienstleistungen des Personalmanagement klarer zu definieren. Eine der wichtigsten Aufgaben ist dabei das Personalmarketing, welches für die Positionierung des Unternehmens auf dem Arbeitsmarkt mit einem attraktiven Angebot für die Mitarbeitenden verantwortlich ist und dafür zu sorgen hat, dass dem Unternehmen die richtigen Mitarbeiter zur Verfügung stehen. Das Modul unterstützt die Teilnehmer darin, das Personalmanagement als strategische Aufgabe wahrzunehmen und einen Beitrag zur erfolgreichen Vermarktung des Unternehmens am Arbeitsmarkt zu leisten. Die Teilnehmenden kennen die Rollen, Aufgaben und Organisation der Personalmanagement- Funktion kennen die Grundlagen und die Logik der Strategieentwicklung im Personalmanagement sind in der Lage die Positionierung eines Unternehmens auf dem Arbeitsmarkt zu bestimmen sind in der Lage, einen Employer Brand auf der Grundlage der Arbeitsmarktpositionierung zu definieren sind in der Lage, einen Arbeitsmarktauftritt strategisch zu planen sind in der Lage, Mitarbeiter professionell zu rekrutieren sind in der Lage, Mitarbeitende professionell zu betreuen und erhalten Inhalt Block 1: Block 2: 1. Tag: Aufgaben und Leistungsbereiche des Personalmanagement 2. Tag: Strategische Analyse 3. Tag: Personal-Strategieentwicklung 1. Tag: Das Unternehmen auf dem Arbeitsmarkt 2. Tag: Arbeitsmarktauftritt und Mitarbeiterwerbung 3. Tag: Mitarbeitende integrieren, betreuen und erhalten Keine ca. 150 Stunden total Schriftliche Prüfung ggf. Präsenzverpflichtung 80%

7 Lehrmethoden Lehrmittel Ergänzende Unterrichtsmittel Unterrichtssprache Referate, Klassendiskussionen, Fallstudien, Gruppenarbeiten Gmür Markus, Thommen Jean-Paul: Human Cresource Management. Versus, Zürich 2006 Bröckermann Reiner, Pepel Werner (Hrsg): Personalmarketing. Schäffer- Poeschel, Stuttgart 2002 Meyer Peter: Strategisches Human Capital Management Unterrichtsskript Handouts bzw. Skripte der Dozierenden zu einzelnen Unterrichtseinheiten Deutsch

8 Modul 4: ArbR Arbeitsrecht Ort FH Dortmund, Emil-Figge-Str. 44 (Durchführung in Dortmund) ZHAW, School of Management, St. Georgenplatz 2 (Durchführung in Winterthur) 1 x 2 Tage und 1 x 5 Tage à 9 Lektionen à 45 Min. Fachhochschule Dortmund, Prof. Dr. Holger Senne (Durchfühung in Dortmund) ZHAW, School of Management, Prof. Peter Böhringer (Durchführung in Winterthur) Daten: Januar 2009 und März 2009 Die Teilnehmenden beherrschen die Grundlagen des individuellen Arbeitsrechts und seiner Bezüge zum kollektiven Arbeitsrecht sind in der Lage arbeitsrechtliche Prozesse im Betrieb zu verhandeln und zu gestalten und das Arbeitsrecht für die arbeitsrechtliche Vertragsgestaltung nutzbar zu machen sind mit den Grundlagen der juristischen Methodik vertraut Inhalt Begriff und Rechtsquellen des Arbeitsrechts Anbahnung des Arbeitsverhältnisses Begründung des Arbeitsverhältnisses Arbeitsrechtliche Pflichten des Arbeitnehmers und des Arbeitgebers Inhaltliche Gestaltung von Arbeitsverträgen Grundlagen der Beendigung des Arbeitsverhältnisses Keine Ca. 150 Stunden total Hausarbeit / Präsentation Präsenzverpflichtung 80% Lehrmethoden Lehrmittel Ergänzende Unterrichtsmittel Unterrichtssprache Lehrgespräch, Fallstudien, Gruppenarbeiten, Referate Senne, Petra, Arbeitsrecht, 4. Auflage, Wolters Kluwer, 2007 sowie weitere jeweils aktuelle Fachaufsätze Handouts bzw. Skripte der Dozierenden zu einzelnen Unterrichtseinheiten Deutsch

9 Modul 5: SozR Sozialrecht Ort FH Kiel, Sokratesplatz 2 3 Tage à 9 Lektionen à 45 Min. und 2 Tage Präsentation Fachbereich Wirtschaft der Fachhochschule Kiel, Prof. Dr. Udo Beer Daten: April und Mai 2009 Die Teilnehmenden erwerben einen Überblick über das gegliederte Sozialversicherungssystem Deutschlands bei vergleichender Betrachtung anderer europäischer Staaten verstehen Bezüge des Sozialversicherungsrechts zum Arbeitsrecht bearbeiten Fragestellungen aus der betrieblichen Altersversorgung mit ihren Bezügen zum Bilanz- und Steuerrecht sowie zur Versicherungsmathematik lernen, das Sozialversicherungsrecht als Mittel der Personalanpassung zu nutzen erhalten einen Überblick über das deutsche Gesundheitswesen Inhalt Begriffe und Rechtsquellen des Sozialrechts Überblick über die gesetzliche Renten-, Kranken-, Pflege-, Unfall- und Arbeitslosenversicherung Sondersicherungssysteme, betriebliche Alterssicherung Träger der Sozialversicherung in Deutschland Europarechtliche Bezüge Beschäftigungsqualifizierungsgesellschaften, Bündnisse für Arbeit Keine ca. 150 Stunden total Hausarbeit / Präsentation Präsenzverpflichtung 80% Lehrmethoden Lehrmittel Ergänzende Unterrichtsmittel Unterrichtssprache Lehrgespräch, Fallstudien, Gruppenarbeiten, Präsentationen Kokemoor, Axel, Sozialrecht, 2. Aufl., Carl Heymann Verlag, Köln pp. Handouts bzw. Skript des Dozierenden Deutsch

10 Modul 6: BetrVR Betriebsverfassungs- und Tarifrecht Ort FH Dortmund, Emil-Figge-Str x 2 Tage und 1 x 5 Tage à 9 Lektionen à 45 Min. Fachhochschule Dortmund, Prof. Dr. Petra Senne Daten: Mai 2009 und 29. Juni bis 3. Juli 2009 Die Teilnehmenden kennen die Grundlagen des Betriebsverfassungs- und Tarifrechts und können die rechtlichen Regelungen anwenden können die rechtlichen Instrumente wie Arbeitsvertrag, Betriebsvereinbarung oder Tarifvertrag in den betrieblichen Kontext einordnen und mit ihnen arbeitsvertragliche Beziehungen gestalten sind in der Lage, betriebliche Vorgänge und betriebswirtschaftliche Verfahren auf ihre mitbestimmungsrechtliche Relevanz zu überprüfen und die rechtlich notwendigen Schritte einzuleiten Inhalt Grundbegriffe des Betriebsverfassungs- und Tarifrechts Die Betriebsvereinbarung als Gestaltungsmittel betrieblicher Beziehungen Mitwirkung und Mitbestimmungsrechte des Betriebsrats Modul Arbeitsrecht Ca. 150 Stunden total Hausarbeit / Präsentation (ggf. betrieblicher Auftrag) Präsenzverpflichtung 80% Lehrmethoden Lehrmittel Ergänzende Unterrichtsmittel Unterrichtssprache Lehrgespräch, Fallstudien, Gruppenarbeiten, Referate, ggf. Verhandlungssimulation Senne, Petra, Arbeitsrecht, 4. Auflage, Wolters Kluwer, 2007 sowie weitere jeweils aktuelle Fachaufsätze Handouts, aktuelle Aufsätze und Gerichtsentscheidungen zu einzelnen Unterrichtseinheiten Deutsch