UNIVERSITY COLLEGE LONDON. Reading and Writing Examination

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1 Candidate Identifier Seat Nº UNIVERSITY COLLEGE LONDON Under no circumstances are the attached papers to be removed from the examination room by the candidate. UCL Language Centre 2003 LANG0G03: GERMAN LEVEL 3 (C) Reading and Writing Examination This examination counts for 35% of your final mark. It assesses the following two skills: READING SKILLS (20%) WRITING SKILLS (15%) Duration: 2 hours Integrated Reading/Writing Tasks Reading (out of 20) Linguistic Competence (out of 6) Pure Writing Task Linguistic Competence (out of 6) Content (out of 3) TOTAL (out of 35) 1 st Marker 2 nd Marker Agreed Result Out of 35 % Grade 1 st Marker s signature 2 nd Marker s signature To be completed by the Visiting Examiner if the above agreed result is amended after review Reason for amending agreed result /35 % Grade Visiting Examiner s signature

2 GERMAN SYLLABUS C LANG0G03 and LANG1G13 Page 1 In this examination you can obtain a maximum of 35 points which are awarded as follows: Reading Skills: 20 points Reading Competence: 20 points Writing Skills: 15 points Linguistic Competence: 12 points Content: 3 points Answer ALL questions in GERMAN in the space provided after each question. In order for your script to remain anonymous do NOT use your name when completing the tasks. Document A Eine kleine Liebesgeschichte A B C Ich kann mich noch genau an den Tag erinnern, als Elisabeth zu mir kam und sagte: Volker, ich habe ein Problem. Kannst du mir vielleicht helfen? Worum geht es denn? Du weißt, dass ich seit letztem Jahr einen festen Freund habe. Deshalb hast du auch so lange nichts von mir gehört. Er heißt Hans. Seit ein paar Monaten ist er arbeitslos. Aber jetzt hat er die Chance, in seinem Beruf als Entwicklungshelfer in Afrika Arbeit zu bekommen. Nur Sag schon, was du auf dem Herzen hast. Ich weiß nicht, was ich mit meinem Kater machen soll. Und da dachte ich, dass du vielleicht Ängstlich sah sie mich an. Kein Problem. Das glaubte ich jedenfalls in diesem Moment. Ich konnte doch nicht ahnen, dass der Kater Coquelicot mein ruhiges Junggesellenleben auf den Kopf stellen würde. Katzen waren mir egal. Hunde, ja. Mit Hunden hätte man sich anfreunden können. Eine Woche später brachte Elisabeth den Kater zu mir. Sie trug ihn in einem Korb. Die Katzentoilette brachte sie auch gleich mit; wir stellten sie in das Badezimmer. Der Fressnapf kam in die Küche. Elisabeth gab mir noch ein paar Ratschläge, streichelte den Kater und flüsterte ihm Worte ins Ohr, die ich nicht verstand. Dann musste sie gehen. Ich war wieder allein. Die ersten paar Tage sah ich den Kater kaum, aber ich wusste, dass er da war: Das Katzenfutter war weggefressen. Ich musste die Toilette saubermachen. Und ich musste mein Sofa reparieren. Der Kater hatte offenbar daran gekratzt. Ich war sauer. Am liebsten hätte ich den Kater zurückgegeben. Aber wem? Elisabeth war in Afrika CONTINUED

3 GERMAN SYLLABUS C LANG0G03 and LANG1G13 Page 2 D Nach ungefähr zwei Wochen nahm Coquelicot Kenntnis von meiner Existenz. Er näherte sich, Meter für Meter, Zentimeter für Zentimeter; aber anfassen konnte ich ihn nicht. Ich versuchte mit ihm ins Gespräch zu kommen. Ohne Erfolg. Oder doch? Ich hatte den Eindruck, dass sein Desinteresse nur gespielt war. Seine Augen folgten meinen Bewegungen, seine Ohren waren dorthin gerichtet, woher meine Stimme kam. Nach weiteren vierzehn Tagen folgte er mir: ins Wohnzimmer, ins Arbeitszimmer, ins Badezimmer, am liebsten aber in die Küche. Mein Schlafzimmer wurde auch sein Schlafzimmer. Jetzt konnte ich ihn anfassen, auf den Arm nehmen und streicheln. Er schnurrte wie eine Nähmaschine. Oder wir tauschten die Rollen und ich folgte ihm. Ich wollte wissen, was er machte, wo er war. In meinem ganzen Leben habe ich noch nie so oft auf dem Boden gelegen und unter Sofas, Betten oder Sessel geschaut, um zu sehen, wo er liegt E Ich kaufte Katzenbücher. Ich las Schriftsteller, die über Katzen geschrieben hatten. Ich sprach mit Katzenbesitzern über ihre Lieblinge und ich besuchte eine Katzen- Ausstellung. Ich wollte so viel wie möglich über die faszinierenden Vierbeiner in Erfahrung bringen. 40 F Und dann fing Coquelicot an, mir seine Bedürfnisse mitzuteilen. Was ich dich schon lange fragen wollte: Warum gibt es so selten Fisch? Er ist gesund und schmeckt gut. Mein Lieblingsfisch ist übrigens Thunfisch, frischer Thunfisch, versteht sich. Ich weiß, dass du Junggeselle bist und oft lange im Büro bleibst. Aber kannst du nicht trotzdem die Wohnung besser sauber halten? Ich hasse Staub und Schmutz. Und öffne doch bitte die Fenster, wenn du eine Zigarre rauchst! Oder gehe auf den Balkon. Am besten, du rauchst gar nicht mehr. Es ist schädlich für deine Gesundheit und für meinen Geruchssinn. So sprachen wir oft über wichtige Dinge im Leben. Oder hatte ich das alles nur geträumt? Vorsichtshalber kaufte ich Fisch, frischen Thunfisch G Letzte Woche kam ein Brief von Elisabeth und ihrem Freund, den sie inzwischen geheiratet hat. Sie schreibt, dass sie und Hans bald nach Deutschland zurückkommen werden und Coquelicot wieder zu sich nehmen möchten. Was soll ich tun? Und Coquelicot weiß noch von nichts. 55 Nach Volker Borbein Menschen in Deutschland, 1995 TURN OVER

4 GERMAN SYLLABUS C LANG0G03 and LANG1G13 Page 3 Task 1 Zu welchem Abschnitt (A-G) im Text Eine kleine Liebesgeschichte passen die folgenden Überschriften? Ein Abschnitt kann zweimal oder auch gar nicht genannt werden. Wenn kein Abschnitt passt, dann machen Sie bitte einen Strich (-). (5 points) [Reading Competence: 5 points] [Linguistic Competence: 0 points] Abschnitt a. Die ersten Tage in der neuen Umgebung C b. Elisabeth sucht Rat - c. Der Kater verliert langsam seine Scheu D d. Coquelicot kennt Elisabeth nicht mehr - e. Eine schwierige Entscheidung - f. Volker muss eine Entscheidung treffen A/G g. Volkers Katzenwissen nimmt zu E h. Anfängliche Schwierigkeiten des Katers - i. Volker und Coquelicot werden Freunde D j. Die Wünsche des Katers F [ability to extract main ideas] RC LC CONTINUED

5 GERMAN SYLLABUS C LANG0G03 and LANG1G13 Page 4 Task 2 Wie gehen die Sätze weiter? Lesen Sie den Text Eine kleine Liebesgeschichte und verbinden Sie die fünf der sechs Satzanfänge (a-f) jeweils mit einem inhaltlich passenden Satzende (i-xii). Ein Satzanfang von a-f und sieben Satzenden von i-xii passen nicht. (2.5 points) [Reading Competence: 2.5 points] [Linguistic Competence: 0 points] a. Es versteht sich von selbst, i. wo Coquelicot liegt. b. Katzen interessierten ii. dass Thunfisch am besten schmeckt. c. Gleich am ersten Tag iii. Volker mehr als Hunde. d. Volker wollte immer wissen, iv. der Kater unter dem Bett. e. Später schlief v. Volker nicht besonders. f. Erst nach einem Monat vi. welche Schriftsteller über Katzen geschrieben haben. vii. viii. ix. Coquelicot in Volkers Schlafzimmer. ob Elisabeth inzwischen geheiratet hat. dass der Thunfisch immer frisch sein muss. x. musste Volker das Sofa reparieren. xi. xii. nähert sich der Kater. fing der Kater an zu schnurren. a. ix b. v c. - d. i e. vii f. xii 5 oder 6 richtige Antworten: 2.5 Punkte [ability to extract specific information/detail] RC LC TURN OVER

6 GERMAN SYLLABUS C LANG0G03 and LANG1G13 Page 5 Task 3 Volker erzählt, dass er letzte Woche einen Brief von Elisabeth und ihrem Mann bekommen hat, in dem Elisabeth ihm mitteilt, dass sie nach Deutschland zurückkommen und Coquelicot dann wieder zu sich nehmen möchten (Zeile 52-55). Schreiben Sie Volkers Antwortbrief an Elisabeth. Benutzen Sie die Informationen aus dem Text Eine kleine Liebesgeschichte. Beschreiben Sie Ihr Leben mit Coquelicot und erklären Sie, was der Kater Ihnen bedeutet. Bitten Sie Elisabeth, Ihnen den Kater zu verkaufen. (11 points) [Reading Competence: 5 points] [Linguistic Competence: 6 points] Elisabeth nicht um den Verkauf des Katers gebeten: minus 1 RC-Punkt RC LC [ability to respond to a text] CONTINUED

7 GERMAN SYLLABUS C LANG0G03 and LANG1G13 Page 6 Document B Tiere im Krankenhaus A B C Tiere im Krankenhaus, wo gibt es denn so etwas? In einem Erlanger Krankenhaus zum Beispiel. Dort steht nicht nur auf jeder Station ein Aquarium. In und um das Krankenhaus herum leben drei Hunde, 30 Schafe, mehrere Katzen, etliche Meerschweinchen, zwei Papageien und rund 50 andere Vögel. Im Operationssaal oder auf der Intensivstation haben Tiere natürlich nichts zu suchen. Auf dem Klinikgelände können sie aber helfen oder wenigstens unpersönliche Krankensäle wohnlicher machen. Auch in Rehabilitationszentren, Psychiatrien und Altersheimen können Haustiere für menschlichere Verhältnisse sorgen. Niemand hat daran gedacht, in der Erlanger Klinik Tiere einzuführen, bis eines Tages verwilderte Katzen auftauchten. Es kam zu einem Streit darüber, was man mit ihnen machen sollte. Schließlich wurde entschieden, die Katzen auf dem Klinikgelände zu halten. Kurz danach nahm die Klinik dann auch noch 25 Schafe auf. Der Umgang mit Tieren kann das Wohlempfinden der Patienten steigern. Denn Tiere unterscheiden nicht zwischen gesunden und kranken Menschen und lassen sich von jedem streicheln. Alle Patienten können sich akzeptiert fühlen. In der Fachliteratur sind Fälle bekannt, in denen Haustiere bei der Therapie geholfen haben. Hunde, Katzen und Vögel halfen vor allem Patienten, die jeden Kontakt zur Außenwelt abgebrochen hatten. Den Tieren gelang, woran die Ärzte scheiterten: Sie durchbrachen die Isolation beispielsweise psychisch Kranker. Zu dieser Entdeckung kam es durch Zufall: Ein Kindertherapeut hatte vergessen, vor der Sprechstunde seinen Hund aus dem Zimmer zu schicken. Der Hund begrüßte stürmisch den Patienten, einen kleinen Jungen, der völlig in sich zurückgezogen lebte. Über das Tier konnte der Therapeut das Vertrauen des Jungen gewinnen Nach Wolfgang Blum DIE ZEIT, 29. Juli 1994 TURN OVER

8 GERMAN SYLLABUS C LANG0G03 and LANG1G13 Page 7 Task 4 Lesen Sie den Text Tiere im Krankenhaus und vervollständigen Sie die folgende Zusammenfassung. (5 points) [Reading Competence: 5 points] [Linguistic Competence: 0 points] In und um eine Klinik in Erlangen leben verschiedene Tiere, u.a. Hunde, Schafe, Katzen, Fische, Vögel. Für diese ungewöhnliche Situation gibt es zwei wichtige klinische Gründe: Erstens sollen die Tiere das Leben in der Klinik machen und zweitens kann die Beziehung zwischen Mensch und Tier das der Patienten verbessern. Die Tiere leben auf dem Gelände der Klinik, aber sie dürfen natürlich nicht in den oder auf die. RC LC Der Umgang mit Tieren kann besonders für psychisch Kranke sehr positiv sein. Man weiß aus der, dass Haustiere bei Therapien helfen können. Dies ist ganz besonders der Fall bei Patienten, die keinen mehr haben und deshalb sehr isoliert leben. (1) wohnlicher/menschlicher (1.0); (2) Wohlempfinden (1.0); (3) Operationssaal (0.5); (4) Intensivstation (0.5); (5) Fachliteratur (1.0); (6) Kontakt zur Außenwelt (1.0) [Ability to extract specific information/detail] CONTINUED

9 GERMAN SYLLABUS C LANG0G03 and LANG1G13 Page 8 Task 5 Vergleichen Sie die Aussagen des Artikels Tiere im Krankenhaus mit den folgenden Behauptungen. Wird das im Text gesagt, Ja oder Nein? Wenn die Antwort Ja lautet, geben Sie bitte an, in welcher Zeile / in welchen Zeilen des Textes Sie diese Aussage gefunden haben. (2.5 points) [Reading Competence: 2.5 points] [Linguistic Competence: 0 points] Ja/Nein Zeile(n) a. In manchen Fällen konnten Tiere Kontakt mit den Patienten knüpfen, Ärzte aber nicht. J / b. Die Erlanger Klinik konnte sich nicht einig werden, was man mit den zugelaufenen Katzen machen sollte. J / c. Der Kindertherapeut hat einen Hund zu einem kleinen Patienten geschickt. N - d. In allen Abteilungen in der Klinik gibt es Fische. J 2 e. Tiere machen einen Unterschied zwischen gesunden und kranken Menschen. N - [ability to extract specific information/detail] RC LC TURN OVER

10 GERMAN SYLLABUS C LANG0G03 and LANG1G13 Page 9 Task 6 Beantworten Sie eine der beiden Aufgaben. Schreiben Sie 250 Wörter. (9 points) [Content: 3 points] [Linguistic Competence: 6 points] a. In den beiden Texten Eine kleine Liebesgeschichte und Tiere im Krankenhaus lesen wir, dass Haustiere einen positiven Einfluss auf Menschen haben können. Welche Rolle können Hunde, Katzen, Vögel, Pferde usw. im Leben von verschiedenen Menschen spielen? Denken Sie z.b. an Kinder, Leute, die allein leben, kinderlose Paare oder ältere Menschen. Gehen Sie auch auf Ihre eigenen Erfahrungen mit Tieren ein. ODER b. In dem Text Eine kleine Liebesgeschichte lesen wir, dass Elisabeth mit ihrem Freund nach Afrika gegangen ist. Möchten Sie vielleicht einmal für einige Zeit in einem anderen Land studieren oder arbeiten? Wohin möchten Sie gehen? Warum? Was erhoffen Sie sich von einem Auslandsaufenthalt? Beschreiben Sie Ihre Vorstellungen. CON LC END OF PAPER

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