Interview mit dem Vorstandssprecher des Zentrums für Mathematik e.v. und Beobachtung des MathteTreffs 3456

Transkript

1 Interview mit dem Vorstandssprecher des Zentrums für Mathematik e.v. und Beobachtung des MathteTreffs 3456 J. W. Goethe Universität Frankfurt am Main Fachbereich 04 Erziehungswissenschaften WiSe 13 Seminar: Hochbegabung und Hochbegabtenförderung Leitung: Walter Diehl Referentinnen: Annika Roth, Annkatrin Kredel, Sonja Freitag Datum:

2 allgemeine Fakten Projekte MatheTreff 3456 Underachiever Hochbegabung

3 Beschreibung o reichhaltiges Angebot an Veranstaltungen o außerhalb des Unterrichts o Angebote, welche die Schule nicht bieten kann o für begabte/leistungswillige Schüler

4 o Es ist nicht genug zu wissen, man muss auch anwenden; es ist nicht genug zu wollen, man muss auch tun (Johann Wolfgang von Goethe)

5 Abbildung 3 o 1992: erste Initiative Wettbewerbe o 1998: 117 Mitglieder haben den Verein gegründet o heute: Jährlich über 7000 Schüler Bensheim, Fulda, Heilbronn, Wetzlar etc. o Über 80% Grundschüler (Stand 2011)

6 o Institution begabte Schüler fördern o Angebote, welche die Schule nicht bieten kann o Ziel: erweitertes Angebot schaffen Zielgruppe o Lehrer o (hoch-)begabte/ leistungswillige Schülerinnen und Schüler o Lernbereitschaft

7 Q A W o Qualität des Unterrichts verbessern o Wettbewerb o Mathematisch Begabte fördern o Gesellschaftliche Akzeptanz erhöhen B

8 o Vorstand: 5 Mitglieder o 1 Vorsitzender Geschäftsführer des Trägervereins o In unterschiedlichen Bereichen werden Projekte entwickelt o Institutionen Rahmen innerhalb derer die Projekte durchgeführt werden o Ferienkurse, Seminare, Vorlesungen, Workshops o Außerhalb der Schule o Pro Staffel: ca. 5 Einheiten o Kosten für Teilnehmer: ca

9 o Mathe als Werkzeug um sich die Welt zu erschließen Abbildung 4 Abbildung 5

10 o ZFM als Mittler zwischen Schule, Hochschule und Wirtschaft o Kultusministerium o finanziell, personell, inhaltlich, stellen Räume, etc. ca. 2/3 der Kosten werden von Kooperationspartnern gedeckt

11 o Auf Empfehlung o Flyer o Schulen Abbildung 7

12 Seminare Mit Mathematik vom Kindergarten zur Schule MatheTreff 3456 MatheAkademie Modellierungswoche Wettbewerbe Mathematik-Olympiaden Hessen Mathematikwettbewerb E Tag der Mathematik Lehrerfortbildungen

13 Ziele Besonders begabte und mathematisch interessierte Kinder finden und fördern Kindern sollen lernen frühzeitig mit Mathematik umzugehen Blick öffnen, was alles mit Mathematik zu tun hat Interesse steigern Aufzeigen von Wegen, Strategien selbst zu entwickeln, Probleme zu lösen

14 Zielgruppe Mathematisch interessierte und besonders begabte Kinder Schülerinnen und Schüler der Klassen 3-6 Kinder die sich im üblichen Unterricht langweilen und weitere Förderungen wünschen Kein Nachweis einer intellektuellen Hochbegabung erforderlich

15 Aufgaben und Inhalte Kinder sollen geistig und praktisch herausgefordert werden Knobelcharakter der Aufgaben Logik, Kombinatorik Zahlenfolgen, Zahlentheorie Strategiespiele Kryptographie Algebra Raumgeometrie mathematisches Modellieren

16 Beispielaufgaben Abbildung 6

17 Organisationsstruktur 3 Staffeln im Jahr Staffel = 5 Veranstaltungen á 2 Stunden Freitags oder samstags nachmittags Abbildung 8 Projektleitung: Mathematiklehrer und ein Assistent Teilnehmerinnen und Teilnehmer Altersgemischt Räumlichkeit sollte außerhalb des Schulbereichs stattfinden

18 Beobachtung Ankommphase: auf den Gruppentischen liegen Knobelspiele Teilnehmer befassen sich selbstständig Gemeinsamer Einstieg in das Thema Bearbeitung von Aufgaben alleine/zu zweit/in Gruppen Leiterin/Assistent geben Hilfestellung Besprechung der Aufgaben am Ende Unterrichtscharakter

19 o Begriff bisher unbekannt o Seien im Zentrum für Mathematik richtig aufgehoben o Diese Schüler werden meistens von ihren Eltern angemeldet o Seien meistens sogar die Preisträger der Wettbewerbe Abbildung 1

20 o Sind am ehesten im ZfM anzufinden o Begriff sei nicht verwendbar, da nicht nur alleine der IQ zählt Abbildung 2

21 _.pdf E_2012_Gesamtergebnisse.pdf _.pdf

22 Abbildung 1 [Letzter Abruf: ] Abbildung 2 Fotolia_ jpg [Letzter Abruf: ] Abbildung 3 [Letzter Abruf: ] Abbildung 4 ng [Letzter Abruf: ] Abbildung 5 [Letzter Abruf: ] Abbildung 6 [Letzter Abruf: ] Abbildung 7 r0803.pdf [Letzter Abruf: ] Abbildung 8 tives/text_550/image.jpg [Letzter Abruf: ]