MINT-Vorlesepaten. Stiftung Lesen & Telekom-Stiftung.

Transkript

1 Stiftung Lesen & Telekom-Stiftung.

2 Telekom Stiftung. Zahlen und Fakten.

3 Stiftung Lesen. Zahlen und Fakten. Die Stiftung Lesen versteht sich als Anwalt für Lese- und Medienkompetenz Ansprechpartner und Akteur für Leseförderung Gestalter, der die Leselandschaft mit wissenschaftlichen Studien, politischen Empfehlungen und Programmen nachhaltig mit entwickelt. Die Stiftung Lesen steht unter der Schirmherrschaft des deutschen Bundespräsidenten und ist eine operative Stiftung. Beispiele Kampagnen der Stiftung Lesen: Bundesweiter Vorlesetag (2016: Vorleserinnen und Vorleser) Welttag des Buches am 23. April (rund 1 Mio. Buchgeschenke für Schülerinnen und Schüler)

4 Was wir bisher tun. Art: Kooperationsprojekt Stiftung Lesen Deutsche Telekom Stiftung Laufzeit: Dezember 2015 bis November 2020 Ziel: Verbesserung der Sprach- und Lesekompetenz von Kindern über MINT-Themen Zielgruppen: Kinder im Alter von 3 10 Jahren Ehrenamtler Bibliothekare Weitere Multiplikatoren Durchführung: Gewinnung ehrenamtlicher MINT-Vorlesepaten Organisation und Durchführung von öffentlichkeitswirksamen Vorleseaktionen Angebote: Analoge und digitale Materialien (u.a. Medien- und Aktionstipps, Videos) Schulungen (u.a. für Multiplikatoren)

5 Warum wir das tun. Gerade im Grundschulalter lässt sich durch die Beschäftigung mit mathematischnaturwissenschaftlich-technischen Fragestellungen auch Sprach- und Lesekompetenz fördern und umgekehrt. Nur Kinder, die über ausreichend Sprach- und Lesekompetenz verfügen, können komplexe Inhalte aus Natur, Wissenschaft und Technik verstehen und das immer größere digital verfügbare Wissen aufnehmen und verarbeiten eine unabdingbare Voraussetzung für erfolgreiche Teilhabe an der digitalen Welt. Deutsche Telekom Stiftung

6 Was wir bisher erreicht haben. Reichweite: Rund MINT-Vorlesepaten im Netzwerk angemeldet, darunter einige VIPs Rund 400 MINT-Vorlesepaten, Interessenten und Multiplikatoren über Präsenzseminare und Webinare geschult Rund Kinder über Vorleseaktionen erreicht Vorleseaktionen in 5 verschiedenen Ländern (Ö, D, ROM, SP, USA) Angebote: Rund 100 Medientipps (Bücher, ebooks, Apps) in 9 verschiedenen Sprachen 12 Videos mit Empfehlungen und Aktionstipps für erfolgreiche Vorleseaktionen 9 Seminare in 3 Ländern 3 Webinare Partner: 14 Kooperationspartner im In- und Ausland gewonnen

7 Digitale Angebote. Deutsche Telekom Stiftung/Stiftung Lesen Deutsche Telekom Stiftung/Stiftung Lesen Vielfältige Angebote Einfach zugänglich, jederzeit abrufbar 407 Vorlesepaten in 12 Fortbildungen geschult worden, davon 2/3 online Deutsche Telekom Stiftung/Stiftung Lesen

8 Videos MINT in Aktion. Formen: cv3dezfgn-kprju3ff Farben: cv3dezfgn-kprju3ff Naturphänomene -KPRjU3fF&index=9 Hören und Fühlen n-kprju3ff&index=10 Zahlreiche weitere Videos unter

9 Was wir noch erreichen wollen. Gewinnung weiterer MINT-Vorlesepaten im In- und Ausland Bis zahlreiche Veranstaltungen im deutschsprachigen Raum (z. B. Präsenzseminare und Fachtagungen) Regelmäßig neue analoge und digitale Materialien auf Deutsch und Englisch (u.a. Medien- und Aktionstipps, App-Empfehlungs-Videos) Verstärkung der Kooperation mit Bibliotheken im In- und Ausland Länderspezifische Verbreitung (konkrete Bedürfnisse / Anforderungen und genaue Umsetzung noch zu ermitteln) in Mittel-/Ost-/Südost-Europa Öffentlichkeitswirksame Vorleseaktionen durchführen Deutsche Telekom Stiftung

10 So geht s! Alltagsgegenstand mit MINT-Bezug Christine Kranz MINT- Vorleseaktion Moritz Geschichte spielerische Aktion MinilabLtd. ThienemannVerlag.

11 Denn Kinder lernen durch eigenes Tun.... durch eigene Erfahrungen.... durch Kommunikation.... mit Freude an der Sache.... und durch Erwachsene, die nicht alles besser wissen. Deutsche Telekom Stiftung Die spielerische Vermittlung von MINT-Grundlagen setzt auf die kindliche Neugier!

12 Sinnvoll lernen. Wann, glaubst du, behältst du etwas am besten? Häufigste Antwort: Wenn ein Lehrer etwas spannend erzählt bzw. der Lernstoff in eine spannende Geschichte verpackt ist. Quelle: Studie Lernen mit Spaß, Scoyo/ZEIT Leo, befragt wurden Kinder zwischen 5 und 13 Jahren Kinder, denen täglich vorgelesen wird, treffen folgende Aussagen nahezu doppelt so häufig im Vergleich zu Kindern, denen selten oder nie vorgelesen wird/wurde. Ich kann mir Dinge schnell merken. (86 % vs. 45 %). Ich interessiere mich für ganz viele verschiedene Dinge. (91 % vs. 52 %) Quelle: Vorlesestudie der Stiftung Lesen 2015; Befragte: 8-12-Jährige

13 MINT und Vorlesen. Beispiele. Aktionsidee: Spielen, Basteln und Lernen Die Zahlenraupe Knesebeck

14 MINT und Vorlesen. Die Zahlenraupe. Aktionsidee: Spielen, Basteln und Lernen Die Zahlenraupe Tonpapier-Kreise in 6 Farben Weißes Papier einen Würfel mit Zahlen und einen mit Farben Kleber Buntstifte Stiftung Lesen

15 MINT und Vorlesen. Beispiele. Aktionsidee: arsedition Raten und Lernen Tierspuren-Memory

16 MINT und Vorlesen. Tierspuren-Memory. Stiftung Lesen Aktionsidee: Raten und Lernen Tierspuren-Memory

17 MINT und Vorlesen. Beispiele. Aktionsidee: Recherchieren, Raten und Lernen Kategorien bilden Kleine Gestalten Aladin

18 MINT und Vorlesen. Quiz. Aladin und Stiftung Lesen

19 Weitere Informationen

20 Ihre Ansprechpartnerinnen. Stefanie Thate Deutsche Telekom Stiftung T E stefanie.thate@telekom-stiftung.de Tina Seibert Stiftung Lesen T E tina.seibert@stiftunglesen.de Viele Dank für Ihre Aufmerksamkeit!