1 Zeichne eine Skizze deines Schulweges. ( / 3 P.) stimmt 3 Punkte stimmt überwiegend 2 Punkte stimmt teilweise 1 Punkt stimmt nicht 0 Punkte

Transkript

1 1. a) Ich kann Skizzen eines (Schul-) Weges erstellen. (S. 12/13) 1 Zeichne eine Skizze deines Schulweges. ( / 3 P.) b) Ich kann Orte auf Karten auffinden und angeben. (S , S. 24/25) 2 Suche im Atlas die folgenden Städte und vervollständige die Tabelle. ( / 6 P.) Stadt Angaben im Register Kontinent Staat Mainz Manaus Chicago Perth stimmt 6 Punkte stimmt überwiegend 5 Punkte stimmt teilweise 4 3 Punkte stimmt nicht 2 0 Punkte Seite 1 von 6

2 c) Ich kann aus einer Karte den Höhenunterschied ablesen. (S. 22/23) M1 Rasterdaten der Topografischen Karte 1: Baden-Württemberg Landesvermessungsamt Baden-Württemberg ( 3 Überprüfe mithilfe des Kartenausschnitts, ob folgende Aussagen richtig oder falsch sind: ( / 3 P.) richtig falsch Geht man vom Brühlbach ins Schießtal, steigt die Wiese leicht an. Ich kann vom Gestütshof nach Süden zum Fohlensteig bergab laufen. Von der Jugendherberge zum Schwimmbad muss ich bergauf laufen. 2. Kennen und verstehen b) Ich kann erklären, was Planquadrate sind. (S. 12/13) 4 Im Atlas findet man Orte ganz leicht durch die Angabe der Seiten und des Planquadrates. Arbeite mit der rechten Karte. a) Welche Stadt liegt im Planquadrat: ( / 3 P.) E1 A6 b) Notiere die Planquadrate für folgende Städte: Karlsruhe Tübingen Stuttgart Ulm M2 Seite 2 von 6

3 c) Ich kann erklären, wie aus einem Luftbild eine Karte entsteht. (S. 18/19) 5 Erkläre, wie aus einem Luftbild eine Karte entsteht: a) Beschreibe die Vereinfachungen, die der Zeichner vorgenommen hat. b) Zeichne die Symbole, die er dafür verwendet hat. d) Ich kann den Umgang mit dem Maßstab erklären. (S. 20/21) 6 Jede Karte hat einen Maßstab. Vervollständige die Tabelle. ( / 3 P.) Maßstab der Karte 1 cm auf der Karte sind in der Natur cm m km 1 : : e) Ich kann das Gradnetz der Erde erklären. (S. 46/47) 7 Fülle den Lückentext aus. ( / 4 P.) Die Linien vom Nordpol zum heißen oder. Der teilt die Erde in eine Nordhalbkugel und eine. Linien, die parallel zum Äquator liegen, heißen. und bilden das Gradnetz der Erde. stimmt 4 Punkte stimmt überwiegend 3 Punkte stimmt teilweise 2 Punkte stimmt nicht 1 0 Punkte Seite 3 von 6

4 3. Fachmethoden anwenden a) Ich kann mich mit einem Kompass orientieren. (S. 10/11) 8 Wie heißen die Himmelsrichtungen? Ergänze. ( / 4 P.) N O S W NO SO SW NW stimmt 4 Punkte stimmt überwiegend 3 Punkte stimmt teilweise 2 Punkte stimmt nicht 1 0 Punkte b) Ich kann Karten lesen und Entfernungen bestimmen. (S. 20/21) 10 Berechne zur Karte in Aufgabe 3 die Entfernung (Luftlinie) zwischen dem Runden Berg und dem Kreiskrankenhaus (Krhs). Schreibe auf, wie du vorgegangen bist. Seite 4 von 6

5 c) Ich kann ein Höhenprofil zeichnen. (S. 22/23) 11 Vervollständige das Höhenprofil. a) Markiere in der Karte die Schnittpunkte der Höhenlinien mit der Strecke AB. b) Zeichne von jedem Schnittpunkt aus eine senkrechte gestrichelte Linie bis zur zugehörigen Höhenlinie im Kasten. (Markiere die Auftreffpunkte rot.) c) Verbinde nun diese roten Punkte. Fertig ist dein Höhenprofil! Seite 5 von 6

6 Lösung e) Ich kann eine Kartenskizze zeichnen. (S. 30/31) 12 Zeichne eine Kartenskizze zu Rheinland-Pfalz. Trage Grenzen, Flüsse, Gebirgszüge und große Städte ein. 4. Beurteilen und bewerten a) Ich kann die Besonderheiten des Natur- und Kulturraumes Vulkaneifel beurteilen. 13 Die Vulkaneifel ist ein besonderer Natur- und Kulturraum. Beurteile diese Aussage. ( / 3 P.) Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Erstellt für: TERRA Erdkunde 1 Gymnasium Rheinland-Pfalz ISBN: _KT_05_l Seite 6 von 6 Lösung