Inhaltsverzeichnis 1.2. Kirsten Schindler und Gesa Siebert-Ott Einleitung: Schriftspracherwerb und die Entwicklung von schriftlichkonzeptualen

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1 I Mehrsprachiger Erwerb im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter 1 Zweitspracherwerb und Mehrsprachigkeit bei Kindern und Jugendlichen in der Migrationsgesellschaft Stefanie Haberzettl 3 Mehrsprachigkeit: Normalität oder Risikofaktor? 3 Kindlicher Zweitspracherwerb - ein Erfolgsmodell 5 Etappen des kindlichen Zweitspracherwerbs im Deutschen 9 Herausforderung Bildungssprache.. 13 Schlussbetrachtung 14 2 Die Erstsprache bei Mehrsprachigen im Migrationskontext Natalia Gagarina Einführung: Migration und Sprache Erstsprache im Kontext von Migration: Begriffe, Forschungsrichtungen und Forschungsstand Erstsprache der Migranten in Amerika und in nichtdeutschsprachigen Ländern Europas Herkunftssprachen von Migranten in Deutschland und deutschsprachigen Ländern Romanische Herkunftssprachen (Französisch und Italienisch) Slawische Herkunftssprachen (Polnisch und Russisch) Türkisch Deutsch als Erbsprache und L1 im Migrationskontext Fazit 30 3 Schriftspracherwerb im Kontext von Mehrsprachigkeit Kirsten Schindler und Gesa Siebert-Ott Einleitung: Schriftspracherwerb und die Entwicklung von schriftlichkonzeptualen Fähigkeiten Die Entwicklung von basalen Leseund Schreibkompetenzen Eckpunkte des gegenwärtigen Verständnisses von Schriftspracherwerb Die Entwicklung basaler Lese- und Schreibkompetenzen: Erstschrifterwerb in mehrsprachigen Kontexten Texte lesen und schreiben und die Entwicklung von Textkompetenz im mehrsprachigen Kontext Resümee und Ausblick 49 4 Aktuelle und zukünftige II Solveig Chilla und Stefanie Haberzettl 53 Störungen des mehrsprachigen Erwerbs 55 5 Grundfragen der Diagnostik im Kontext von Mehrsprachigkeit und Synopse diagnostischer Verfahren Solveig Chilla Sprachdiagnostik bei Mehrsprachigkeit Erhebungen zu Sprachstörungen Erkenntnisse der Spracherwerbsforschung Ziele der Diagnostik bei Mehrsprachigkeit Erhebung der Erstsprachfähigkeiten 65

2 X Alternatives Verständnis von Diagnostik bei Mehrsprachigkeit Diagnostik der sprachlichen Förderbedürfnisse mit der ICF-CY Diagnostik von Erstsprachkompetenzen im Migrationskontext Natalia Gagarina Einleitung und Definitionen Besonderheiten des Erstspracherwerbs im mehrsprachigen Kontext Voraussetzungen der Erstsprachdiagnostik Überblick: Sprachstandsverfahren Fremdbeurteilung (Beobachtungsverfahren) Sprachstandsverfahren in der Herkunftssprache 76 7 Mehrsprachigkeit im Kontext * von primären Störungsbildern Johanne Ostad Einleitung Primäre Störungsbilder und mehrsprachige Erziehung Down-Syndrom Pathogenese und Symptomatik Sprachliche Voraussetzungen und syndromspezifisches Sprachenprofil Doppel- oder Mehrfachdiagnosen - Symptomatik und Intervention Mehrsprachigkeit und Down-Syndrom Stand der Forschung Zusammenfassung Implikationen für die Praxis Fazit 92 8 Spezifische Sprachentwicklungsstörung und Mehrsprachigkeit Grammatische Entwicklungsstörung Marc Schmidt Grundlegende Gedanken Kennzeichen einer grammatischen Entwicklungsstörung Ausprägung der grammatischen Entwicklungsstörung Besonderheiten des ungestörten mehrsprachigen Grammatikerwerbs Ausprägung der grammatischen Störung bei Mehrsprachigkeit Erwerb und Störungen der Aussprache bei mehrsprachigen Kindern Annette Fox-Boyer & Katharina Salgert Mehrsprachiger Phonologieerwerb Aussprachestörungen bei mehrsprachigen Kindern Semantisch-lexikalische Entwicklungsstörungen bei mehrsprachigen Kindern Annegret Klassert & Christina Kauschke Befunde zum bilingualen Lexikonerwerb sprachunauffälliger Kinder Ausprägung lexikalischer Störungen bei bilingualen Kindern mit SSES Konsequenzen für die Diagnostik lexikalischer Fähigkeiten bei bilingualen Kindern mit SSES Konsequenzen für die Therapie lexikalischer Fähigkeiten bei bilingualen Kindern mit SSES Perspektiven für die Zukunft Redeflussstörung und Mehrsprachigkeit JanaZang Definition und Ursachen von Stottern Einflüsse der Sprachentwicklung auf die Redeflussstörung Stottern Zusammenhänge von Mehrsprachigkeit und Stottern Bikulturalismus als aufrechterhaltender Faktor? Bilinguale Stotterdiagnostik Anamnese und Sprachenprofil Quantitative Erfassung von Stottersymptomen 140

3 XI Qualitative Beschreibung der Stottersymptomatik 142 Psychosoziale Aspekte und verdeckte Symptomatik 143 Zusammenfassung 144 Aktuelle und zukünftige Solveig Chilla 147 Grundlagen der Therapie bei Mehrsprachigkeit 149 Behinderung des mehrsprachigen Erwerbs Solveig Chilla 151 Diagnostisches Vorgehen 151 Körperfunktion 151 Personenbezogene Faktoren 152 Aktivitäten und Partizipation 152 UmWeltfaktoren 152 Erhebung der sprachlichen Förderbedürfnisse mit Daniela 153 Zusammenfassung der diagnostischen Erhebungen 153 Therapeutisches Vorgehen und Umfeldarbeit 153 Spezifische Sprachentwicklungsstörung Marc Schmidt 157 Ausgangslage 157 Randomisierte Interventionsstudie 158 Zielsetzung 158 Crosslinguale Betrachtung 158 Interventionssetting 159 Effektivitätsprüfung 160 Transfereffekte 161 Diskussion der Ergebnisse 161 Therapieauswahl 161 Einbezug der Erstsprache 162 Transfers von L2 auf L1 163 Schlussfolgerungen Intervention bei mehrsprachigen Kindern mit Aussprachestörungen Annette Fox-Boyer 167 Einleitung 167 Wahl der Therapiesprache 167 Wahl des Therapieansatzes 168 Studien zur Therapie von Aussprachestörungen 168 Intervention bei mehrsprachigen Kindern mit lexikalischen Störungen Christina Kauschke und Annegret Klassert 173 Anamnese und Sprachbiografie 173 Befunderhebung 173 Symptomatik im Russischen 173 Symptomatik im Deutschen 174 Gesamtwortschatz 175 Diagnosestellung 176 Therapeutisches Vorgehen 176 Therapieverlauf 178 Veränderung von Arturs Sprachverhalten in und außerhalb der Therapie 178 Die Angehörigen 178 Resultate der Therapie 179 Schlussfolgerungen über den Einzelfall hinaus 179 Elternberatung Sandra Niebuhr-Siebert 183 Einleitung 183 Interkulturalität im Beratungskontext 183 Beratung 185 Beratungsbeziehung, Mehrsprachigkeit und kulturelle Vielfalt 186 Gesprächsführung und Herausforderungen interkultureller Kommunikation 187 Beratungsmethoden 191 Fazit 192

4 XII 16 ' Mehrsprachige Stottertherapie JanaZang Studien zur zweisprachigen Stottertherapie Weitere Überlegungen zur bilingualen Stottertherapie Fallbeispiel Nesrin Symptomdiagnostik Therapie Kritische Reflexion Weitere Fallbeispiele Julien Denis Zusammenfassung und Fazit Eltern-Kind-Interaktion Sozioökonomischer Status der Eltern Bimodal-mehrsprachige Kinder mit einem Cochlea-Implantat Total Communication Gebärdensprache Unimodal lautsprachlich mehrsprachige Kinder mit Cochlea-Implantat Anforderungen für die Frühförderung Elternarbeit Sprachliche Rehabilitation Aktuelle und zukünftige IV Solveig Chilla 205 Besondere Erwerbsbedingungen als Herausforderung für Diagnostik und Therapie Bimodal-bilingualer Spracherwerb (Gebärdensprache/Lautsprache) Barbara Hänel-Faulhaber Erwerb von Gebärdensprachen Bimodal-bilinguale Mehrsprachigkeit: Einfluss der Gebärdensprache auf den Lautspracherwerb Erwerbsalter Sprachmodalität und frühe Zweitsprache Mehrsprachige Kinder mit Cochlea-Implantat: Frühförderung Barbara Hänel-Faulhaber Monolingualer Lautspracherwerb bei Kindern mit Cochlea- Implantat Merkmale des Spracherwerbs bei Kindern mit Cochlea-Implantat Cl-Technologie Implantationsalter und präoperative Hörerfahrung Laut- und Schriftspracherwerb von gehörlosen und schwerhörigen Kindern Johannes Hennies Einleitung Den Spracherwerb beeinflussende Faktoren Intake und Input Art und Grad der Hörbeeinträchtigung sowie technische Versorgung Einfluss der gebärdensprachlichen Mehrsprachigkeit Lautspracherwerb gehörloser und schwerhöriger Kinder Ebenen des Lautspracherwerbs Förderkonzepte im Lautspracherwerb Schriftspracherwerb gehörloser und schwerhöriger Kinder Lesemodelle Förderkonzepte im Schriftspracherwerb Zusammenfassung Ausblick Laut- und Gebärdenspracherwerb von hörenden Kindern gehörloser Eltern (Codas) - Frühförderung Kristin Hofmann Familien mit gehörlosen Eltern und hörenden Kindern 241

5 XIII Familien mit gehörlosen Eltern als Förderung der bikulturellen kulturelle und sprachliche Identität. 246 Minderheit Unterstützung und Beratung der Kommunikationsstrategien in Familien Eltern 747 mit gehörlosen Eltern 74? 21.4 Ausblick Der Spracherwerb von Codas Erwerb der Gebärdensprache Aktuelle und zukünftige Erwerb der Lautsprache Kompetenzen bimodaler-bilingualer Solveig Chilla 251 Kinder Frühförderung hörender Kinder Index 253 gehörloser Eltern Förderung des bimodal-bilingualen Spracherwerbs 245