Das SchulHof-Projekt der Eduard-Spranger-Schule Reutlingen

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Eva Hella Lorentz
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1 Das SchulHof-Projekt der Eduard-Spranger-Schule Reutlingen

2 Ein Überblick Die Eduard-Spranger-Schule Reutlingen Die Eduard-Spranger-Schule und LdE - LdE als Motor für den Schulentwicklungsprozess Das LdE-Projekt SchulHof - u.a.qualitätsstandards Fragen und Austausch

3 Die Eduard-Spranger-Schule Reutlingen Grund- und Werkrealschule Gebundener Ganztagesbetrieb 502 Schülerinnen und Schüler aus einem sozialen Brennpunkt (Stadtrandlage) 27 verschiedene Nationalitäten 51 Lehrkräfte Über 20 weitere päd. Mitarbeiter (päd. Assistenten, TFD Fellow, Theater- und Medienpädagogen, )

4 LdE an der Eduard-Spranger-Schule BLK Demokratie lernen und leben 2003 Mentoren projekt 2004 Sozialpraktikum 2007 BA-Wü Schule FBS Service learning 2009 Vom Sozialpraktikum zum Unterrichtsfach Ökologisches Engagement SchulHofprojekt Zusammenarbeit mit der FBS

5 Aktive SMV Schulversammlung Klassenrat SchulHof Mentoren Soziales Engagement

6 Das SchulHof-Projekt Die Schülerinnen und Schüler LERNEN am SchulHof wie komplex Tierhaltung ist und erwerben Wissen über vielfältige ökologische Zusammenhänge, dabei ENGAGIEREN sie sich ganzjährig in der Tierversorgung, bauen Ställe und betreiben aktiv Landschaftspflege an einem Umweltbildungszentrum.

7 Das SchulHof-Projekt Ein erster Überlick Je 10 Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 5 und 6 engagieren sich 2 mal im Jahr für einen Monat mit täglichem Einsatz Ort des Engagements - Umweltbildungszentrum Listhof Erreicht wird der Listhof mit dem Fahrrad Finanzierung über Projektanträge, Stiftungen und Preisgelder Betreuung durch zwei Lehrkräfte, Umweltpädagogen, Ehrenamtliche und angestellte Betreuer

8 Stundenplan für die Klassen 5 und 6 Std Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Klasse 5 Klasse 6 Listhof Klasse 5 Klasse 6 Listhof Klasse 5 Klasse 6 Listhof Klasse 5 Klasse 6 Listhof Klasse 5 Klasse Deutsch WZG Englisch Sport/Schwi Soziales Training Klassenrat Englisch Mathe MNT WZG Schülergruppgruppe Schüler- Hausibetreuung, LRS Hausibetreuung, LRS Hausibetreuung am am Listhof Listhof Schülergruppe MSG MSG LH-Präsentation am WZG Klassenrat Listhof T/HTW MNT GT-Angebote T/HTW WZG Fahrradwartung Soziales Training Wochenplan Teambesprechung (außer bei GLK oder Stufe) Schülergruppe am Listhof 1 Religion/Ethik/Türkisch Mathe Englisch T/HTW Deutsch Englisch T/HTW Wochenstart Wochenstart 2 Wochenplan

9 Der Engagementpartner Das Umweltbildungszentrum Listhof Besteht seit 1998 (ehem. Panzerübungsgelände) In einem 124 ha großen NSG Bildungszentrum für Schulen, Kindergärten, Privatpersonen Bauerngarten, Streuobstwiesen, Amphibien, Lehrbiotope, Sonnengarten, Wiesen, Bienen, Ziegen, Seminarräume, Werkstätten, Labor, Küche, Übernachtungsräume,

10 Jetzt der Reihe nach Die Idee Eine Erfolgsgeschichte nahm ihren Verlauf Die Planungs phase Der Start Die Hürden waren genommen

11 SchulHof -Tagesplan Zeit Aktivität en Anmerkungen 11:35-11:50 (15 Min.) Anfahrt 11:50 12:15 (25 Min) Arbeitsfelder besprechen und umziehen Tagesziele werden festgelegt und schriflich festgehalten (AB) 12:15-12:45 (30 Min.) Tiere versorgen/ Mittagessen vorbereiten wechselnde Gruppeneinteilung (donnerstags Fahrradwartung möglich) 12:50-13:25 (35 Min.) Gemeinsames Essen und Gemeinsam Beginn und Ende!! 13:25-13:50 (25 Min.) Mittwoch 14:15 Ende Besprechung des weiteren Ablaufs Spülen / chillen / spielen 13:50 15:15 (ca. 1St. 30 Min.) Betätigung in den besprochenen Arbeitsfeldern (in Gruppen) 15:15-15:45 (30Min.) umziehen/aufräumen Reflektion des Tages, Stand der Arbeitsgruppen, Ausblick auf den nächsten Tag 15:45-16:00 (15 Min.) Rückfahrt zur Schule Schüler halten sich im Gelände auf, Spielesammlung verfügbar, (wechselnde Gruppeneinteilung) u.a. auch Auswahl der Inhalte der Freitag-Präsentation und Fotodokumentation schriftliche Bearbeitung des Tageswerkes, /Feedbackrunde

12 Orientierung an den Qualitätsstandards für LdE

13 Curriculare Anbindung MNT (Bio, Chemie, Physik) WAG (Wirtschaft, Arbeit, Gesundheit) Deutsch (Mathe, Religion, )

14 Engagementpartner mit realem Bedarf Tierversorgung Pflege von Ställen Gärten Streuobstwiesen Naturschutzgebiet

15 Reflexion Täglicher Rückblick Wochenreflexion In den Klassengremien (Klassenrat, Sozialstunde) Regelunterricht

16 Schülerpartizipation Beteiligung bei allen notwendigen Tätigkeiten und wenn möglich bei allen Entscheidungsprozessen

17 Abschluss und Anerkennung Freitagspräsentation Im täglichen Tun Zertifikate Mit den Eltern

18 Leistungsbewertung Mündliche Leistungen Und viele andere Klassenarbeiten Fach Personale Präsentationen Kompetenzen Soziale Methodische Produktbewertung Themenhefte Portfolio

19 Leistungsbewertung 1. Die Schüler bekommen regelmäßige Rückmeldungen in mündlicher und schriftlicher Form (Zertifikate) 2. Bewertung durch die starke curriculare Verankerung im Unterricht

20 Der SchulHof in der Öffentlichkeit

21 LdE Wirksame Teilhabe- Kompetenz Gesellschaftsfähigkeit Fachkompetenz Gemeinsame Ziele und Arbeitsschwerpunkte LdE Entwicklung der Persönlichkeit Die Menschen stärken Selbstwirksamkeit LdE Soziales Lernen Die Einbeziehung des Anderen

22 Ausblick Das zweite SchuHof Jahr hat begonnen Sicherung der Nachhaltigkeit Weitere reale Lernumgebungen erschließen (Kooperation mit der Schülerfirma/Grundschule) Individualisiertes Lernen weiterentwickeln (Frage nach Möglichkeiten der Leistungsmessung) Entwicklungsbereiche im Bezug auf die QS Rückmeldekultur (Eltern)

23 Das war der

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