Minimalplan Fach: Arbeitslehre

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1 Minimalplan Fach: Arbeitslehre Das Fach `ArbeitslehreA wird ab der Klasse 7 unterrichtet und gliedert sich in 3 große Bereiche: 1. Wirtschaftslehre 2. Hauswirtschaft 3. Technisches Werken Minimalplan Arbeitslehre / Technisches Werken (tand: Winter 2007) eite 1 Allgemeine Merkmale, Ziele und Lerninhalte von TW A) Es besteht eine enge Verknüpfung von Theorie und Praxis: Es werden sowohl theoretische Kenntnisse über technische achverhalte (z.b. über Werkzeuge, Fertigungsarten, maschinen- und bautechnischer Elemente) vermittelt, als auch Beispiele praktischer Anwendungen sowie die dazu notwendigen Techniken / Fertigkeiten. chüler sollen eigene Fähigkeiten / Neigungen erkennen und zur Beurteilung technischer achverhalte und Entwicklungen befähigt werden (= eigenen tandpunkt einnehmen können). TW zielt auf eine Eingliederung ins Berufsleben und in eine technisch geprägte Gesellschaft. B) Die Erziehung zu sozialem Verhalten nimmt einen hohen tellenwert ein: Die sozialen Fähigkeiten zu gemeinsamem Arbeiten, Teilen, Kooperation und Teamwork werden vor allem durch die Notwendigkeit der gemeinsamen Material-, Werkzeug- und Maschinen-Nutzung gefördert. Je weniger technische Fähigkeiten und Fertigkeiten vorausgesetzt werden können, desto mehr Wert sollte (bei der Beurteilung) auf partnerschaftlichen, kooperativen Umgang miteinander und auf eine positive Arbeitseinstellung gelegt werden. C) Räumliches Vorstellungsvermögen als Grundlage zum Lesen und Verstehen von technischen Zeichnungen, Plänen und Bauanleitungen sowie zum Entwerfen / Gestalten von Werkstücken, Verändern von Vorgaben u.v.m. sollte schon von den untersten Klassen an im Geometrieunterricht trainiert werden. Es ist unabdingbar, weiterhin räumliche Orientierung, Vorstellung und räumliches Denken durch Übungen zum Zeichnen, Lesen, Nachbauen, Figuren legen u.ä. zu schulen.

2 Minimalplan Arbeitslehre / Technisches Werken (tand: Winter 2007) eite 2 KLAE 7 KLAE 7 chrittweises Kennenlernen des Materials Holz mit seinen (wichtigsten) Eigenschaften und Bearbeitungsmöglichkeiten: - Umformen durch spanende Bearbeitung (ägen, Bohren, Feilen, chmirgeln, evtl. Hobeln) - Umgang mit den wichtigsten Holzwerkzeugen / -maschinen zur spanenden Bearbeitung (verschiedene ägen, Bohrer, Feilen, Raspeln, chleifpapier, Handhobel) - Kennenlernen einfacher Verbindungsarten von Holz und den dazu notwendigen Materialien / Werkzeugen (Leimen, Nageln, chrauben, evtl. Dübeln) Einführung in Grundtechniken des technischen Zeichnens: - Messen, Anreißen, Lesen von einfachen technischen Zeichnungen als Grundlage zur Holzbearbeitung und Werkstückherstellung Für die Durchführung einiger Unterrichtsvorhaben ist der Besitz des sogenannten `MaschinenscheinsA für Lehrer/innen Voraussetzung und auch überaus sinnvoll! Entsprechende Kurse werden als Fortbildungsveranstaltungen angeboten. (s. Angebot der Fortbildungsveranstaltungen) Bei den ersten `BesuchenA in den Werkräumen sollten die chüler - die wichtigsten Einrichtungen - die notwendigen Verhaltensweisen (mit Begründungen) - die wichtigsten Not- und chutzmaßnahmen kennen lernen. (eine entsprechende Übersicht wird erarbeitet) Die chüler sollen einen `FührerscheinA für den Umgang mit elektrischer Bohrmaschine und elektrischen ägen (Dekupiersägen) erwerben. (s. Anlage: `Gesonderte Bedingungen und Vorschläge für _Maschinen-Führerscheine>A) Verbindungen zum Raumlehre-Unterricht im Fach Mathematik sind sinnvoll. Immer in Verbindung mit konkretem Werkstück als Ziel (nicht als `Einzel-LehrgangA), um den inn von `Technischem ZeichnenA nicht aus den Augen zu verlieren. KLAE 7 Erste Versuche zur tabilisierung von Bauten: - Überbrückungen mit kleinen Bauelementen ausprobieren und Bauprinzipien wie Bogen u.ä. erfahren Die Verwendung von Bauklötzen und/oder `Lego-teinenA bietet sich an.

3 Minimalplan Arbeitslehre / Technisches Werken (tand: Winter 2007) eite 3 KLAE 8 Erweiterung der Kenntnisse in der Holzbearbeitung: - Unterscheidung verschiedener Holzarten und deren Eigenschaften - Abgrenzung von Holz zu anderen Materialien: Metall, Kunststoff - ägen / Bohren von Hart- und Weichholz, perrholz, panplatten etc. - Herstellung von Werkstücken - Durchführung von Übungen mit Metall / Kunststoff Vergleich mit Werkstücken / Übungen aus Holz KLAE 8 KLAE 8 Erweiterung der Kenntnisse / Fertigkeiten beim technischen Zeichnen: - Erhöhung der Anforderungen an Genauigkeit und beim Lesen - evtl. Anfertigen technischer Zeichnungen - Kennenlernen erster Zeichnungsarten (kizze / Ansichten) Kennenlernen von Kunststoff(en), ihren Eigenschaften und Bearbeitungsmöglichkeiten: - z.b. `PlexiglasA: ägen, Kantenbearbeitung, evtl. Biegen, Kleben, Bohren Verbindungen zum Raumlehre-Unterricht im Fach Mathematik sind sinnvoll. - Einsatz eines teckbauteil-atzes, aus dem verschiedene Figuren gebaut werden können - zur kizze: erste kizzen von teckbauteil-verbindungen anfertigen. teckbauteil-verbindungen (selbstgebaute Figuren) skizzieren, und ein Mitschüler muss sie nach kizze nachbauen u.ä. - zu Ansichten: teckbauteil-figuren in verschiedenen Ansichten (Vorder-, Draufsicht, eitenansicht) darstellen und zuordnen lassen - Herstellen eines Gebrauchsgegenstandes aus Plexiglas (Acrylglas): chlüsselanhänger Buchstütze o.ä. Minimalplan Arbeitslehre / Technisches Werken (tand: Winter 2007) eite 4 KLAE 8 Erweiterung der Kenntnisse von tabilität: - tabilisierung durch Profilierung - stabiles Dreieck als Grundform für viele Bauten erkennen und erfahren Profile kennenlernen, aus Papier falten, Tragfähigkeit austesten z.b. Versuch, ein Gartentor-Modell stabil zu machen - Erkundungen in der chulumgebung: Wo sind überall `stabile DreieckeA versteckt?

4 KLAE 8 Einfache Wirkmechanismen wie Hebel zur Bewegungsumlenkung / Bewegungserleichterung kennenlernen: - Zug- oder Druckbewegung in Drehbewegung umwandeln Verbindungen zum Physik-Unterricht Beispiele: - `Mäusekäfig-TorA, das waagerecht aufgezogen und so senkrecht geöffnet wird - `cheibenwischera Erweiterung der Kenntnisse in der Holzbearbeitung: - teigerung im chwierigkeitsgrad Werkstücke mit höherem Anspruch an Genauigkeit, mit mehr Arbeitsschritten und nötigen Arbeitstechniken - z.b. Kasten / Kästchen, Bilderrahmen Erweiterung der Kenntnisse in der Metallbearbeitung: - einfache Lötarbeiten - Blechbearbeitung: chneiden, Dängeln, Biegen, Punzieren - Feilen von Metallstücken - Ringe aus ilberdraht / Armbänder / geschlossene selbst gebogene Figuren (z.b. für Mobile o.ä.) - Kerzenständer / Kupferschalen - z.b. Hammer

5 Minimalplan Arbeitslehre / Technisches Werken (tand: Winter 2007) eite 5 Erweiterung der Kenntnisse beim technischen Zeichnen: - Anfertigen einfacher technischer Zeichnungen - Entwerfen eigener Vorschläge - Erweiterung der Kenntnisse technischer Zeichnungsarten - einfache geometrische Formen ausmessen (Rechteck, Quadrat) und selbst zeichnen (Maßstab zunächst immer 1:1) - 3. Dimension (Parallelprojektionen! - evtl. selbst anfertigen) dazu nehmen - kizzen (genau) zu eigenen Werkstück-Entwürfen anfertigen Erweiterung der Kenntnisse / Fertigkeiten beim technischen Zeichnen: - Erhöhung der Anforderungen an Genauigkeit und beim Lesen - evtl. Anfertigen technischer Zeichnungen - Kennenlernen erster Zeichnungsarten (kizze / Ansichten) Verbindungen zum Raumlehre-Unterricht im Fach Mathematik sind sinnvoll. Verbindung von verschiedenen Materialien und Bearbeitungsformen: - Werkstücke aus verschiedenen Materialien / Materialverbindungen (z.b. Holz und Metall, Metall und Kunststoff, Holz und toff o.ä.) - Erste Begegnung mit industrieller Fertigung - Vergleich mit Einzelfertigung z.b. erienproduktion z.b. Exkursionen zu handwerklichen und/oder industriellen Betrieben Erweiterung der Kenntnisse von tabilität und Kraftwirkung: - tabilisierung durch eilkonstruktionen - Vergleich und Konstruktion verschieden stabiler Bauformen - Flaschenzug, Brückenverspannungen, Modellherstellung - Versuche mit Modellen

6 - Kraftwirkungen auf Bauwerke erfahren (Zug und Druckkräfte) Minimalplan Arbeitslehre / Technisches Werken (tand: Winter 2007) eite 6 Verschiedene Bauformen kennenlernen: - Exkursionen zu Bauwerken - auch durch Dias, Fotos, Folien möglich Einzelne Maschinenelemente kennenlernen: - Antriebsteil, teuerungsteil, Arbeitsteil kennenlernen - z.b. Haushaltsmaschinen / Handmaschinen Demontage alter Geräte (Einblick schaffen) Erweiterung der Kenntnisse von Wirkmechanismen: - z.b. Zahnräder, Kraftübertragung, Flaschenzug - Exkursionen (z.b. Freilichtmuseum / Mühlen u.a.) KLAE 10 Verstärkt berufsvorbereitende Arbeitstechniken: - Zeichenkurs: technisches Zeichnen verbunden mit konkretem Werkstück (als Ziel) - Verbindung zu Mathematik-Raumlehre - einfache Werkstücke selbst entwerfen und gestalten: z.b. Regal / etzkasten / Uhr / Notizzettel-Halter (Plexiglas) - gelernte Techniken mit eigener Kreativität verbinden KLAE 10 Konstruktion von Modellbauten: - Einfacher Modellbau - Kenntnisse über Druck- und Zugkräfte erweitern z.b. Brücken oder Bauwerke

7 Minimalplan Arbeitslehre / Technisches Werken (tand: Winter 2007) eite 7 KLAE 10 Erweiterung und Vertiefung der Kenntnisse von Maschinenelementen: - z.b. Wirkprinzip `MotorA (einfach) - z.b. Versuche am Modell oder an altem Otto-Motor - z.b. Turbinen als Beispiel für Kraftübertragung / Energieumwandlung (Wasser- / Dampfturbine) - Werkstück mit Motor z.b. Auto, chiff, Flugzeug (Modellbau)