Einsatz von Leichter Sprache 17.11.2016 München
- Zitat von Albert Einstein- Klug ist der, der Schweres einfach sagt.
Einsatz Leichter Sprache in der Jugendhilfe Für wen ist Leichte Sprache gut? Für welche jungen Menschen in der Jugendhilfe ist Leichte Sprache gut und sinnvoll? Was ist Leichte Sprache überhaupt? Kann die Jugend- und Sozialhilfe von der Leichten Sprache profitieren? Gibt es einen Unterschied zwischen Einfacher und Leichter Sprache? Wie sieht Leichte Sprache aus? Was ist eine Sprachbarriere? Wie kann ich die Sprachbarriere vermeiden? Wie schreibe ich Texte so, dass sie einfacher zu verstehen sind? Wie können die Angebote der Jugendsozialarbeit von Leichter Sprache profitieren? Kann ich meine Öffentlichkeitsarbeit so anpassen, dass sich mehr Menschen angesprochen fühlen? Ist die Vereinfachung der Sprache wirklich nötig? Beispiele und Fragen
Einführung Sprache allgegenwärtig selbstverständliche tägliche Nutzung für uns normal, für andere eine unüberwindbare Hürde Ausschluss der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ein selbstbestimmtes Leben ist unmöglich Sätze sind zu verschachtelt Wörter zu kompliziert Sinnzusammenhänge zu unübersichtlich
Für wen ist Leichte Sprache gut? 1. Menschen mit Lernschwierigkeiten Sie können Texte (evtl. mit weniger Hilfe) verstehen. 2. Menschen mit Migrationshintergrund Sie können Texte schneller verstehen, das ist angenehm, auch wenn sie gut Deutsch sprechen. 3. Viele gehörlose Menschen Sie haben oft keine guten Schriftsprachkenntnisse. 4. Menschen, die funktionale Analphabeten sind Sie können leichte Texte eher verstehen. 5. Ältere Menschen Sie haben oft Schwierigkeiten mit der Sprache und Texten. 6. Menschen, die andere Menschen unterstützen 7. Jugendliche und ihre Angehörigen mit geringen Sprach-und Schriftkenntnissen
Für welche jungen Menschen in der Jugendhilfe ist Leichte Sprache gut und sinnvoll? die gleichen Möglichkeiten für alle Menschen an qualitativ hochwertige Bildung ihre Potenziale zu entwickeln unabhängig von besonderen Lernbedürfnissen, Geschlecht, sozialen und ökonomischen Voraussetzungen Veränderungen in Inhalten, Ansätzen, Strukturen und Strategien im Bildungswesen? gemeinsame Vision -> alle Menschen einbeziehen Verantwortung des Systems, alle Lernende angemessen zu unterrichten?
leo. Level-One Studie Einsatz Leichter Sprache in der Jugendhilfe, München 17.11.2016 7
leo. Level-One Studie
Für welche jungen Menschen in der Jugendhilfe ist Leichte Sprache gut und sinnvoll? Junge Menschen, die Texte nur mit großen Schwierigkeiten lesen und verstehen können. Junge Menschen mit Lernschwierigkeiten Junge Menschen, die neu nach Deutschland gekommen sind und aus einem anderen Land kommen (Migranten) funktionale Analphabeten Haben nicht alle Jugendliche etwas davon, wenn z.b. Webseiten besser strukturiert, Nachrichten einfacher formuliert und Informationen leicht zugänglich sind? Was meinen Sie?
Was ist Leichte Sprache überhaupt? ein Leben lang Gebrauch der Sprache geschriebene, gesprochene oder Gebärdensprache. Sprache grundlegend wichtig für unser Zusammenleben Schwere Sprache ist oft unverständlich. wird etwas nicht verstanden wird -> Unsicherheit, Angst vergleichbar mit Schilder lesen im Urlaub
Was ist Leichte Sprache überhaupt? Leichte Sprache bedeutet: logisch aufgebaute Texte Inhalt in kleinen Schritten erklärt gehen Sie nicht davon aus, dass man das weiß Beispiele erklären den Sachverhalt Leichte Sprache -> keine Kindersprache! Sprache für Erwachsene Beispiele aus der Erwachsenenwelt Leichter Sprache = barrierefreie Sprache! einfache, klare Sätze übersichtliches Schriftbild
Kann die Jugend- und Sozialhilfe von der Leichten Sprache profitieren? Im 13 SGB VIII steht: Jungen Menschen, die zum Ausgleich sozialer Benachteiligungen oder zur Überwindung individueller Beeinträchtigungen in erhöhtem Maße auf Unterstützung angewiesen sind, sollen im Rahmen der Jugendhilfe sozialpädagogische Hilfen angeboten werden, die ihre schulische und berufliche Ausbildung, ihre Eingliederung in die Arbeitswelt und ihre soziale Integration fördern.
Kann die Jugend- und Sozialhilfe von der Leichten Sprache profitieren? Jugend- und Sozialhilfe kann ihren Auftrag wesentlich leichter meistern. Schulische Defizite verstärken fehlende Kompetenzen für die spätere Berufstätigkeit. Leichte Sprache hilft: beim Erwerb von Schlüsselqualifikationen beim Erlernen sozialer Umgangsformen und Arbeitstugenden beim Aufholen von schulischen Rückständen bei der Schaffung von Chancengerechtigkeit und nachhaltigen Perspektiven dem Gesamtziel: nachhaltige Eingliederung in den ersten Ausbildungs- und Arbeitsmarkt
Gibt es einen Unterschied zwischen Einfacher und Leichter Sprache? Leichte Sprache und einfache Sprache sind nicht das Gleiche. Es gibt Unterschiede: Einfache Sprache von Menschen ohne Lern-Schwierigkeiten keine festen Regeln bei der Einfachen Sprache Texte in Einfacher Sprache schwerer als Texte in Leichter Sprache keine Bilder bei der Einfachen Sprache keine Prüfung bei der Einfachen Sprache
Wie sieht Leichte Sprache aus? einfache Schrift Schrift muss gerade sein am besten nur eine Schrift-Art zu viele Schrift-Arten verwirren immer linksbündig. wichtige Sachen hervorheben dunkle Schrift helles, mattes Papier Bilder benutzen Bilder helfen Texte zu verstehen. Bilder müssen zum Text passen. scharfe und klare Bilder Bilder nicht als Hintergrund 15
Wie sieht Leichte Sprache aus? Beispiel: Bitte rufen Sie mich an. Telefon-Nummer 02 51-12 34 56 Schreiben Sie mir einen Brief. Frau Musterfrau Königstraße 4 12345 Musterstadt
Was ist eine Sprachbarriere? Wie kann ich die Sprachbarriere vermeiden? Sprachbarriere = Kommunikationsproblem aufgrund mangelnder gemeinsamer Sprache Nachteil einer sozialen Gruppe -> beherrschen nicht, die im Bildungssystem geforderten, Sprachnormen kurze Sätze jeder Satz nur eine Aussage keinen Konjunktiv (Möglichkeitsform) verwenden abstrakte Beispiele meiden -> wenn notwendig, durch anschauliche Beispiele oder Vergleiche erklären. keine Fremdwörter, Fachwörter oder lange Zusammensetzungen keine Negationen positiv formulieren Jeder sollte sich seinem Gesprächspartner anpassen! 17
Wie schreibe ich Texte so, dass sie einfacher zu verstehen sind? genau lesen und Überblick verschaffen Text in Sinnabschnitte unterteilen wichtige Schlüsselwörter finden und markieren Zusatzinformationen unterstreichen Mit dem Wichtigsten anfangen unnötige Informationen weglassen Genau überlegen, was wirklich wichtig für die Zielgruppe ist! Beispiel: UN-Behinderten-Konvention: Eine Konvention ist eine Übereinkunft. Die UNO hat einen Vertrag gemacht. Mehrere Länder haben den Vertrag unterschrieben. Das heißt, die Länder sind mit dem Vertrag einverstanden.
Wie können die Angebote der Jugendsozialarbeit von Leichter Sprache profitieren? Jungen Menschen sind die zur Förderung ihrer Entwicklung erforderlichen Angebote der Jugendarbeit zur Verfügung zu stellen. Sie sollen an den Interessen junger Menschen anknüpfen und von ihnen mitbestimmt und mitgestaltet werden. Die Angebote sollen zur Selbstbestimmung befähigen und zu gesellschaftlicher Mitverantwortung und zu sozialem Engagement anregen und hinführen. (SBG VIII, 11)
Wie können die Angebote der Jugendsozialarbeit von Leichter Sprache profitieren? Unterschied zwischen Anspruch und Wirklichkeit -- Theorie und Praxis? Kinder- und Jugendarbeit für alle Kinder und Jugendlichen offen? egal welche Hautfarbe welche Herkunft welcher körperlichen, geistigen oder emotionalen Verfassung ob arm oder reich Angebote von allen genutzt -> Utopie Kinder und Jugendliche mit Behinderungen profitieren nur vereinzelt von Angeboten eigener Markt an Freizeit- und Ferienangeboten für diese Kinder- und Jugendlichen -> Schwerpunkt von Trägern der Behindertenhilfe und/oder Selbsthilfeorganisationen
Inklusiver Aufbruch durch die UN-BRK. UN-Konvention: Kinder-und Jugendarbeit hinterfragt Inklusionsrealität Jugendverbände verabschieden Positionierungen, entwickeln Praxishilfen. Kooperationen zwischen Kinder-und Jugendarbeit - Behindertenhilfe entstehen. Barrieren baulicher Art / neue Barrieren: Haben alle Kinder und Jugendlichen oder die Eltern und Angehörigen die Ankündigungen oder Einladungen verstanden? Eltern wichtig bei Kinder und Jugendlichen mit Behinderung und jungen Menschen mit Migrationshintergrund. Im Kontext von Inklusion kommen Eltern in Kinder-und Jugendarbeit neu ins Blickfeld.
Kann ich meine Öffentlichkeitsarbeit so anpassen, dass sich mehr Menschen angesprochen fühlen? https://www.bkjh.de/ueber-uns/paedagogische-zentren/ https://www.frankfurt.de/sixcms/media.php/738/leitlinieinkl usion-ls.pdf https://www.jugend-staerken.de/programme/jugend-staerken- 1000-chancen.html Werden durch Flyer oder Webseiten in Leichter Sprache mehr Menschen angesprochen?
Ist die Vereinfachung der Sprache wirklich nötig? Kinder und Jugendliche haben: das Recht auf volle, wirksame und gleichberechtigte Teilhabe an der Gesellschaft egal, ob mit oder ohne Behinderung egal, ob mit Lernschwierigkeiten oder ohne Lernschwierigkeiten egal, ob sie aus einem anderen Land kommen oder nicht somit auch das Recht an der Kinder- und Jugendarbeit!
Beispiele Der bundesweiten katholischen Pfadfinderverband (dpsg), hat seine Verbandsordnung in Leichter Sprache herausgebracht und hat einen Werbeflyer für Eltern von Kindern mit Behinderungen erstellt. http://dpsg.de/fileadmin/daten/dokumente/dpsg_ordnung_leichte_sprache.pdf http://www.familienhandbuch.de/kita/elternbeteiligung/index.php http://www.rauch-frei.info/meta/leichte-sprache.html?l=0 http://www.leichtesprache.org/images/160425_presseinformation_grundrechte_in_leichter _Sprache_Netzwerk_Leichte_Sprache.pdf http://www.dhs.de/fileadmin/user_upload/pdf/broschueren/alkohol_ist_gefaehrlich.pd f
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