Stark in Englisch 1 ISBN 978-3-14-112592-4 PLANUNGSHILFEN Stoffverteilungsplan Stark in Englisch 1 Vorbemerkung Stark in Englisch orientiert sich an den neuesten Lehrplänen und Bildungsstandards. das Werk ermöglicht vor allem kompetenzorientiertes Unterrichten. Im Vordergrund stehen die kommunikativen Fähigkeiten Sprechen und Hörverstehen. Es wird eine einfache mündliche Kommunikationsfähigkeiten Alltagssituationen vermittelt. zudem werden die Kompetenzen Wortschatz, Lesen, Sprachmittlung, Schreiben und Medienbildung vermittelt. Hier alle Kompetenzen im Überblick: HV = Hörverstehen IK = Landeskundliche und interkulturelle Kompetenzen LV = Leseverstehen MB = Medienbildung SCHR = Schreiben SPR = Sprechen 1 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
In class / Welcome In class HV: Höraufträge bearbeiten (Spiel) HV/LV: vorgegebene, bildgestützte Anweisungen verstehen und unmittelbar in Handlung umsetzen; Bilder einfachen Höreinheiten zuordnen; Hör- und Lesetechniken aufgaben- und funktionsbezogen anwenden (Wörter) LV: Bilder zur Bedeutungserschließung nutzen; Lesetechniken aufgabenbezogen anwenden; Bildkarten lautgetreuem Wortmaterial zuordnen SCHR: einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen SPR: einfache Wörter benennen S. 5, 1 3 Wortschatz: Klassenphrasen Prozess: Spiel 1 3 Welcome English words HV: bei Audios Wörter heraushören; konzentriert und zielgerichtet zuhören; schriftliche n mit Lösungshilfen kontrollieren LV: Bilder lauttreuem Wortmaterial zuordnen SCHR: Lückenwörter nach Vorlage ergänzen LV/SCHR: Projekt: Anglizismen und Internationalismen englischer Herkunft in der deutschen Sprache als englische Wörter erkennen, ausgewählte Wörter abschreiben MB: Computerprogramme zielgerichtet nutzen S. 6, 1 4 S. 7 (Active!) Wortschatz: Alltagsgegenstände Projekt: Englische Wörter an eurer Schule : Plakat, Textdokument 1 3 2 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
In class / Welcome Welcome Colours HV: Höraufträge bearbeiten; Farben einfachen Höreinheiten zuordnen SPR: Gegenstände, Bilder, Aktionen benennen; geübte Wörter und Strukturen für isolierte Äußerungen zu Gegenständen, Bildern und Aktionen sowie in einfachen Gesprächen im richtigen Kontext verwenden S. 8, 1 4 Wortschatz: Farben, Alltagsgegenstände Formen und Funktionen: Fragewörter, Hauptsätze 1 3 Welcome Numbers HV: deutlich und langsam gesprochene Texte verstehen und Wörter und chunks lautgetreu nachsprechen HV/SCHR: Höraufträge bearbeiten, Zahlen nach Vorlage ausmalen (Spiel); schriftliche n mit Lösungshilfen kontrollieren SPR: einfache geübte Wendungen und Strukturen benutzen S. 9, 1 4 Wortschatz: Zahlen, Farben Formen und Funktionen: Fragewörter, Hauptsätze Prozess: Spiel 1 3 Welcome A game LV/SPR: Gegenstände, Bilder, Aktionen benennen, einfache geübte Wendungen und Strukturen benutzen (Spiel) S. 10, 1 Wortschatz: Zahlen, Farben, Alltagsgegenstände Prozess: Spiel 1 3 Formen und Funktionen: Fragewörter, Hauptsätze 3 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
About me About me LV/SPR: geübte Wörter und Strukturen für isolierte Äußerungen zu Gegenständen, Bildern und Aktionen sowie in einfachen Gesprächen im richtigen Kontext verwenden; einen gelenkten Dialog führen S. 11, 1 Wortschatz: Zahlen, Farben Prozess: Dialog 4 6 This is me HV: Höreinheiten erfassen SPR: den erarbeiteten Wortschatz in kommunikativen Situationen anwenden (sich selbst vorstellen); einen gelenkten Dialog führen IK: eine englische Stadt kennenlernen und mit der eigenen Stadt vergleichen S. 12 13, 1 2; L&L Wortschatz: Wohnort, eigene Person Formen und Funktionen: I am/i m Prozess: Dialog 4 6 How are you? HV/LV: bei Audios Schlüsselwörter und weitere Einzelheiten heraushören und die Kernaussage verstehen LV/SPR: Informationen in Texten (Arbeitsanweisung) finden und unmittelbar in Handlungen umsetzen (ein Spiel nachspielen) S. 14, 1 3 Wortschatz: Gefühle Prozess: Spiel 4 6 Favourites HV: Höraufträge bearbeiten LV: englisches Wortmaterial lesend verstehen (Sportarten); Anglizismen und Internationalismen englischer Herkunft in der deutschen Sprache als englische Wörter erkennen SPR: den erarbeiteten Wortschatz in kommunikativen Situationen anwenden; nachahmendes Sprechen S. 15, 1 3 Wortschatz: Farben, Sportarten Formen und Funktionen: Frage-, Hauptsätze Prozess: Dialog 4 6 4 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
About me Cards about me LV: englisches Wortmaterial lesend verstehen, Bilder zuordnen S. 16, 1 Wortschatz: Farben, Sportarten, Hobbys 4 6 Your card HV: Höreinheiten erfassen; Höraufträge bearbeiten LV/SCHR: Informationen in Texten finden und in Handlungen umsetzen (Steckbrief); einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen (Steckbrief) SPR: einen gelenkten Dialog führen; geübte Wörter und Strukturen in einfachen Gesprächen im richtigen Kontext verwenden S. 17, 1 2 Formen : Frage-, Hauptsätze Prozess: Dialog 4 6 A rap HV/LV: Höreinheiten erfassen; englisches Wortmaterial lesend verstehen SPR: einen Rap nachsprechen S. 18, 1 2 Wortschatz: Alltagsgegenstände Prozess: Rap Lernfortschritte S. 19-20 4 6 5 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
At school At school HV: Bilder einfachen Höreinheiten zuordnen LV/SPR: englisches Wortmaterial lesend verstehen; den erarbeiteten Wortschatz in kommunikativen Situationen anwenden (einfache Fragen, einfache Aussagen formulieren) S. 21, 1 S. 22, 1 3 Wortschatz: Schule, Farben Formen : Frage-, Hauptsätze; Prozess: Dialog 7 9 A school rap HV: Bilder einfachen Höreinheiten zuordnen; englisches Wortmaterial lesend verstehen; Sätze und Bilder zur Bedeutungserschließung nutzen; konzentriert und zielgerichtet zuhören SPR: Wörter und chunks lautgetreu nachsprechen; nachahmendes Sprechen (Rap) IK: sich mit landestypischen Besonderheiten von Schule und Schulleben Großbritanniens auseinandersetzen und mit eigenen vergleichen S. 23, 1 4; L&L Wortschatz: Schule Prozess: Rap 7 9 In your schoolbag LV/SPR: Informationen in Texten (Arbeitsanweisung) finden und in Handlungen umsetzen (ein Spiel nachspielen) S. 24, 1 Wortschatz: Schule Prozess: Spiel 7 9 Formen : 6 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
At school School words LV/SCHR: Lückenwörter und einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen (Kreuzworträtsel) S. 25, 1 2 Wortschatz: Gegenstände in der Schule Prozess: Dialog 7 9 Formen : Pluralform My pencil case HV/LV: Höraufträge bearbeiten (hören und dabei lesen) LV/SCHR: englisches Wortmaterial erkennen und Bildern zuordnen SPR: Gegenstände, Bilder, Aktionen benennen, einfache geübte Wendungen und Strukturen benutzen; geübte Wörter und Strukturen in einfachen Gesprächen im richtigen Kontext verwenden S. 26, 1 4 Wortschatz: Gegenstände in der Schule Formen : Lernfortschritte S. 27 28 7 9 7 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
Food and drink Food and drink LV/SPR: englisches Wortmaterial lesend verstehen; den erarbeiteten Wortschatz in kommunikativen Situationen anwenden (einfache Fragen, einfache Aussagen formulieren) S. 29, 1 Wortschatz: Essen und Trinken Formen : Frage-, Hauptsätze; Prozess: Dialog 10 12 Breakfast HV/LV: Bilder oder Gegenstände einfachen Höreinheiten zuordnen; Bildkarten lauttreuem Wortmaterial zuordnen SPR: Sprachvorbilder nachahmen; geübte Wörter und Strukturen in einfachen Gesprächen im richtigen Kontext verwenden S. 30, 1 4 Wortschatz: Essen und Trinken Formen : Prozess: Dialog 10 12 A breakfast rap HV: Höraufträge bearbeiten (hören und dabei lesen) LV/SPR: nachahmendes Sprechen (Rap) S. 31, 1 2 Wortschatz: Essen und Trinken Prozess: Rap 10 12 What do you have for breakfast? LV: englisches Wortmaterial lesend verstehen; globales Lesen aufgaben- und funktionsbezogen einsetzen (Fragen beantworten) SPR: geübte Wörter und Strukturen in einfachen Gesprächen im richtigen Kontext verwenden IK: ein englisches Schild verstehen und Fragen auf Deutsch dazu beantworten S. 32, 1 2 Wortschatz: Essen und Trinken Formen : Prozess: Dialog 10 12 8 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
Food and drink English breakfast HV: bei Videos Einzelheiten verstehen; bei Videos Schlüsselwörter heraushören IK: sich mit landestypischen Besonderheiten des Frühstücks in Großbritannien auseinandersetzen und mit eigenen vergleichen S. 33, 1 2; L&L Wortschatz: Essen und Trinken 10 12 A word list LV: englisches Wortmaterial lesend verstehen; Wortlisten zur Bedeutungserschließung nutzen; Projekt: Nachschlagewerke aller Art nutzen (dictionary im Arbeitsheft) S. 34, 1 3 S. 35 (Method) Wortschatz: Essen und Trinken Projekt/Prozess: Mit dem Wörterbuch arbeiten 10 12 At the supermarket HV/LV/SCHR: einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen SPR: geübte Wörter und Strukturen in einfachen Gesprächen im richtigen Kontext verwenden; Projekt: vorgegebene, mehrschrittige, bildgestützte Anweisungen verstehen und unmittelbar in Handlung umsetzen IK: sich mit landestypischen Besonderheiten der Währung in Großbritannien auseinandersetzen und mit eigenen vergleichen S. 36, 1 3; L&L S. 37 (Active!) Prozess: Dialog Projekt: Wir frühstücken zusammen 10 12 Food words LV/SCHR: einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen (Kreuzworträtsel); geschriebene Informationen versprachlichen S. 38, 1 2 Formen : Lernfortschritte S. 39 40 10 12 9 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
Body Body LV/SPR: englisches Wortmaterial lesend verstehen; den erarbeiteten Wortschatz in kommunikativen Situationen anwenden (einfache Fragen, einfache Aussagen formulieren) S. 41, 1 Wortschatz: Körper Formen : Frage-, Hauptsätze; Prozess: Dialog 13 15 A body song HV/LV/SPR: Bilder oder Gegenstände einfachen Höreinheiten zuordnen SPR: nachahmendes Sprechen (Lied singen) HV/SPR: Wörter und chunks lautgetreu nachsprechen S. 42, 1 4 Wortschatz: Körper Prozess: Lied 13 15 This is me HV/SPR: Wörter und chunks lautgetreu nachsprechen; HV: Bilder einfachen Höreinheiten zuordnen LV: englisches Wortmaterial lesend verstehen LV/SPR: nachahmendes Sprechen SCHR: einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen (Steckbrief) S. 43, 1 4 Wortschatz: Körper, Adjektive 13 15 Body parts LV/SCHR: Bilder lauttreuem Wortmaterial zuordnen SPR: Bilder benennen, einfache geübte Wendungen und Strukturen benutzen S. 44, 1 2 Wortschatz: Körper Formen : Hauptsätze Prozess: Bericht 13 15 10 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
Body An alien LV/SCHR: vorgegebene, mehrschrittige, bildgestützte Anweisungen verstehen und unmittelbar in Handlung umsetzen (Bild ausmalen) SPR: Kontakt aufnehmen (schriftliche n mit Partner kontrollieren) S. 45, 1 3 Wortschatz: Körper, Farben Prozess: Dialog 13 15 Your alien LV/SCHR: Lückentext nach Vorlage ergänzen; Lesetechniken aufgaben- und funktionsbezogen anwenden (Bilder von einem Alien malen); geschriebene Informationen versprachlichen (Präsentation) S. 46, 1 3 Formen : Personalpronomen : Bild, Präsentation Lernfortschritte S. 47 48 13 15 11 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
Free time und Funktionen Free time LV/SPR: englisches Wortmaterial lesend verstehen; den erarbeiteten Wortschatz in kommunikativen Situationen anwenden (einfache Fragen, einfache Aussagen formulieren) S. 49, 1 Wortschatz: Freizeit Formen : Frage-, Hauptsätze; Prozess: Dialog 16 18 Hobbies HV/LV: Bilder oder Gegenstände einfachen Höreinheiten zuordnen SPR: den erarbeiteten Wortschatz in kommunikativen Situationen anwenden (einfache Fragen, einfache Aussagen formulieren) S. 50, 1 4 Wortschatz: Hobbys, Freizeit Formen : Frage-, Hauptsätze; Prozess: Dialog 16 18 Interviews SPR: situationsbezogen anwenden (einen gelenkten Dialog führen); geschriebene Informationen versprachlichen (Präsentation) SCHR: einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen S. 51, 1 2 Wortschatz: Hobbys, Freizeit Formen : ; Genitiv-s Prozess: Dialog Produkt: Präsentation 16 18 A game LV/SPR: vorgegebene, mehrschrittige, bildgestützte Anweisungen verstehen und unmittelbar in Handlung umsetzen (ein Spiel spielen) S. 52, 1 Formen : Prozess: Spiel 16 18 12 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
Free time und Funktionen Sports HV: Bilder oder Gegenstände einfachen Höreinheiten zuordnen HV/SCHR: einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen LV: Bilder lauttreuem Wortmaterial zuordnen SPR: situationsbezogen anwenden (einen gelenkten Dialog führen) S. 53, 1 4 Wortschatz: Freizeit, Sportarten Prozess: Dialog 16 18 A rap HV: Höraufträge bearbeiten (hören und dabei lesen) SCHR: einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen SPR: geschriebene Informationen versprachlichen (Präsentation) HV/SPR: Projekt: vorgegebene, bildgestützte Anweisungen verstehen und unmittelbar in Handlung umsetzen, einfache Lieder singen IK: sich mit landestypischen Besonderheiten von Freizeitaktivitäten in Großbritannien auseinandersetzen und mit eigenen vergleichen S. 54, 1 3; L&L S. 55 (Method) Wortschatz: Sportarten Formen : ; Personalpronomen Prozess: Rap Produkt: Präsentation Projekt/Prozess: Wörter durch Lieder und Raps üben 16 18 Favourite hobbies HV: bei Audios Schlüsselwörter und weitere Einzelheiten heraushören und die Kernaussage verstehen HV: bei Videos Einzelheiten verstehen; bei Videos Schlüsselwörter heraushören SPR: situationsbezogen anwenden (einen gelenkten Dialog führen) S. 56, 1 5 Wortschatz: Freizeit Formen : Prozess: Dialog Lernfortschritte S. 57 58 16 18 13 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
Pets Pets LV/SPR: englisches Wortmaterial lesend verstehen; den erarbeiteten Wortschatz in kommunikativen Situationen anwenden (einfache Fragen, einfache Aussagen formulieren) S. 59, 1 Wortschatz: Haustiere Formen : Frage-, Hauptsätze; Prozess: Dialog 19 22 Many pets HV/LV: Fotos einfachen Höreinheiten zuordnen SPR: den erarbeiteten Wortschatz in kommunikativen Situationen anwenden (einfache Fragen, einfache Aussagen formulieren) S. 60, 1 4 Wortschatz: Haustiere Formen : Frage-, Hauptsätze; Prozess: Dialog 19 22 A class survey SPR: situationsbezogen anwenden (einen gelenkten Dialog führen); geschriebene Informationen versprachlichen (Präsentation) SCHR: einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen IK: sich mit landestypischen Besonderheiten von Haustieren in Großbritannien auseinandersetzen und mit eigenen vergleichen S. 61, 1 2; L&L Wortschatz: Haustiere Formen : Prozess: Dialog : Umfrage, Präsentation 19 22 14 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
Pets Prozesse/ Projekte/ Let s talk about pets HV/LV: englisches Wortmaterial lesend verstehen; Schlüsselwörter und weitere Einzelheiten heraushören SPR: situationsbezogen anwenden (ein Interview führen) LV/SPR: Projekt: situationsbezogen anwenden S. 62, 1 2 S. 63 (Method) Wortschatz: Haustiere, Farben Formen : Prozess: Spiel Projekt: Nichts verstanden? Kein Problem! 19 22 My pet LV: Bildkarten lauttreuem Wortmaterial zuordnen SPR: geübte Wörter und Strukturen in einfachen Gesprächen im richtigen Kontext verwenden S. 64, 1 2 Wortschatz: Haustiere Formen : Prozess: Bericht 19 22 A cat LV: englisches Wortmaterial lesend verstehen; Informationen in Texten finden und in Handlungen umsetzen (Bild ausmalen) S. 65, 1 2 Wortschatz: Haustiere 19 22 True or false? LV/SCHR: Auswahlaufgaben nach Vorlage ergänzen; einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen SPR: geübte Wörter und Strukturen in einfachen Gesprächen im richtigen Kontext verwenden S. 66, 1 3 Wortschatz: Haustiere Formen : Prozess: Dialog 19 22 15 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
Pets Prozesse/ Projekte/ A poster LV/SCHR: einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen (Poster); geschriebene Informationen versprachlichen (Präsentation mithilfe von Stichwörtern); Projekt: vorgegebene, mehrschrittige, bildgestützte Anweisungen verstehen und unmittelbar in Handlung umsetzen, Nachschlagewerke aller Art nutzen MB: Computerprogramme zielgerichtet nutzen S. 67, 1 2 S. 68 (Active!) Wortschatz: Haustiere Projekt: Wir erstellen ein pet book : Präsentation, Poster 19 22 Lernfortschritte S. 69 70 16 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
Around the year Around the year LV/SPR: englisches Wortmaterial lesend verstehen; den erarbeiteten Wortschatz in kommunikativen Situationen anwenden (einfache Fragen, einfache Aussagen formulieren) S. 71, 1 Wortschatz: ntage, Zeitabstände Prozess: Dialog 23 25 Formen : Frage-, Hauptsätze; The days of the week HV/LV: Bilder einfachen Höreinheiten zuordnen SPR: den erarbeiteten Wortschatz in kommunikativen Situationen anwenden (einfache Fragen, einfache Aussagen formulieren) SCHR: einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen S. 72, 1 4 Wortschatz: ntage 23 25 The week HV/LV: Höraufträge bearbeiten (hören und dabei lesen) SPR: geschriebene Informationen benennen, einfache geübte Wendungen und Strukturen benutzen IK: ein englisches Schild verstehen und Fragen auf Deutsch dazu beantworten; englische Uhrzeiten S. 73, 1 2; L&L Wortschatz: ntage, Uhrzeiten Prozess: Lied 23 25 17 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
Around the year Twelve months HV/LV: englisches Wortmaterial lesend verstehen; Schlüsselwörter und weitere Einzelheiten heraushören SPR: nachahmendes Sprechen; situationsbezogen anwenden (Gespräche über Geburtstage) SCHR: einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen S. 74, 1 3 Wortschatz: Monate Formen : Prozess: Dialog 23 25 An invitation LV: englisches Wortmaterial lesend verstehen SCHR: einfache Lückentexte nach Vorlage ergänzen S. 75, 1 2 Wortschatz: Uhrzeiten, Einladungskarten 23 25 Formen : Charlie s birthday HV: Bilder einfachen Höreinheiten zuordnen S. 76, 1 3 Wortschatz: Uhrzeiten, Alltagsgegenstände 23 25 Party fun HV/LV: Höraufträge bearbeiten (hören und dabei lesen); Bilder, Wortmaterial einfachen Höreinheiten zuordnen LV: englisches Wortmaterial lesend verstehen S. 77, 1 2 Wortschatz: Geburtstag 23 25 18 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch
Around the year Birthday cards HV/SPR: nachahmendes Sprechen (Lied singen) LV: englisches Wortmaterial lesend verstehen SCHR: einfache Mitteilung (Glückwunschkarte) nach Vorlage verfassen S. 78, 1 3 Wortschatz: Geburtstag Formen : Prozess: Lied Produkt: Glückwunschkarte Lernfortschritte S. 79 80 23 25 19 PLANUNGSHILFEN Stark in Englisch