Herzlich willkommen! Veranstalterin: Elternbildung Schule Wetzikon 28. März 2019 Mutige Eltern mutige Kinder Markus Zimmermann www.eltern-kinder.ch
Schoggi 5 vor Mittag
Drei inhaltliche Bereiche Ursachen von Erziehungsschwierigkeiten Verständnis der Hintergründe und Bedürfnissen Erzieherisches Handeln
Ursachen von Erziehungsschwierigkeiten Nicht kindgerechte Räume Gesellschaftlicher Druck Zuwenig Zeit, Stress «alte» Erziehungsmeinungen; -verhalten und -methoden
Gesellschaftliche Veränderungen Das waren noch Zeiten! Im 19. Jahrhundert hiess es in den Schulverordnungen: «Am passendsten ist für die körperliche Züchtigung die Ruthe». Lithographie, um 1835.
Tag der Frau
Ursachen von Erziehungsschwierigkeiten Nicht kindgerechte Räume Gesellschaftlicher Druck Zuwenig Zeit, Stress «alte» Erziehungsmeinungen; -verhalten und -methoden Überbehütung; Ängste Mangelnde Gefühlsfreiheit Unangepasste Forderungen an Kinder wie an uns Unrealistische Erwartungen Eigene Ideal-Projektionen
Abbau eigener Schwierigkeiten Irrtümliche Meinung Illusorische Erwartung Enttäuschung Frustration Wut Elternnotruf 24h 0848 35 45 55 (Festnetztarif) www.elternnotruf.ch
Abbau eigener Schwierigkeiten Einsicht reale Erwartung Bestätigung Zufriedenheit
Was will das Kind mit seinem Verhalten sagen?
Bedürfnispyramide nach A. Maslow (1908 1970)
3 Grundbedürfnisse Entwicklung Dazugehörigkeit Sicherheit
Pädagogisches Handeln Zuerst die Beziehung zum Kind herstellen, dann erziehen. Die richtige Telefonnummer wählen!
Bedürfnis- und Beziehungsorientierte Erziehung Was will das Kind mit seinem Verhalten sagen? Es will sich ein Grundbedürfnis befriedigen!
Rahmen geben «Um 20 Uhr bist du im Bett!» Positiv formulieren: «Bis um 20 Uhr kannst du auf sein.» Wahlfreiheit anbieten: «Möchtest du lieber mit der Briobahn spielen, oder lieber eine Geschichte hören?»
Immanuel Kant (1724 1804) Leicht kommt die Taube in ihrem Fluge auf den Gedanken: Ohne Luftwiderstand flöge es sich noch leichter!...
Schoggi 5 vor Mittag
3 Arten von Konsequenzen Natürliche Konsequenzen Angewandte Konsequenzen Logische Konsequenzen
3 Arten von Konsequenzen Natürliche Konsequenzen Naturgesetze erziehen lassen! Angewandte Konsequenzen Logische Konsequenzen
3 Arten von Konsequenzen Natürliche Konsequenzen Angewandte Konsequenzen Messer, Schere, Gabel, Licht sind für kleine Kinder nicht! Logische Konsequenzen
3 Arten von Konsequenzen Natürliche Konsequenzen Angewandte Konsequenzen Logische Konsequenzen Müssen auf der Hand liegen.
Konsequenzen 3 Kriterien Verknüpft Respektvoll Angemessen Um nicht als Strafe zu wirken, müssen Konsequenzen diesen drei Kriterien genügen.
Strafen vs. Konsequenzen Erziehungsperson Haltung: «Du kannst es nicht.» Haltung: «Du darfst noch lernen.» impulsives Handeln Handeln auf Sachebene emotional verwickelt emotional gelassen
Strafen vs. Konsequenzen Kind destruktive Gefühle Schwächung des Selbstwertgefühls (ver-) hindert Selbstverantwortung gehorcht aus Angst negative Auswirkungen bis ins Erwachsenenalter konstruktive Gefühle Stärkung des Selbstwertgefühls Förderung der Selbstverantwortung gehorcht aus Respekt positive Auswirkungen bis ins Erwachsenenalter
Strafen vs. Konsequenzen Eigenschaft abheben von Beziehungskonto Zuwachs auf Beziehungskonto bezieht sich auf Täter bezieht sich auf die Tat weniger zeitaufwendig zeitaufwendig
Punkte zur Förderung Mute den Kindern die Erfahrung von unangenehmen Gefühlen zu Stärke- statt Schwächeanalyse Das Bemühen und die Fortschritte wertschätzen Ermögliche Kindern ihre Selbstwirksamkeit zu erfahren Biete einen verlässlichen Rahmen Den Fähigkeiten des Kindes vertrauen Ermutigung
Mute den Kindern die Erfahrung von unangenehmen Gefühlen zu Dadurch werden die kreativen Kräfte zur Überwindung von Schwierigkeiten entwickelt. Ja, ich kann verstehen, dass dieser Misserfolg dich ärgert. Ich bin gespannt, welche nächsten Schritte du nun findest.
Stärke- statt Schwächeanalyse Mit der positiven Brille sehen hilft dem Kind, den Fokus auf seine Stärken zu richten. Ich bin sicher, wenn du dich weiter so bemühst, wird es dir ganz gelingen. Sieh, soweit bist du ja schon!
Das Bemühen und die Fortschritte wertschätzen Dadurch wird eine angenehme Lernatmosphäre geschaffen. Mir gefällt deine Ausdauer. Ich freue mich, dass es dir nun besser gelingt!
Ermögliche Kindern ihre Selbstwirksamkeit zu erfahren Das Erleben von Selbstwirksamkeit ermöglicht die Eigenmotivation. Dank deinem Einsatz sind wir nun schon fertig. Was möchtest du mit der gewonnenen Zeit tun?
Biete einen verlässlichen Rahmen Der sichere Hafen ist die Basis für die Entwicklung. Ja, ich bin da, wenn du mich brauchst!
Den Fähigkeiten des Kindes vertrauen Nichts kann den Menschen mehr stärken, als das Vertrauen, das ich ihm entgegenbringe
ERMUTIGENDE WUNDERSÄTZE Wertschätzung; Ich-Botschaft; Beziehungskonto Gratuliere! Das habe ich gern an dir! Ich bin so froh, dass es dich gibt! /, dass du mein Kind bist! Ich bin gern mit dir zusammen! / Ich mache das gern mit dir! In diesem Bereich kann ich von dir lernen. Mut stärken Ich bin sehr zufrieden damit, wie du das machst! Ich schätze es sehr, dass du deine Gefühle gut ausdrücken kannst! Vertrauensvorschuss Ich bin sicher, du wirst das Problem früher oder später lösen! Macht nichts, wenn etwas schief geht, aus Fehlern können wir lernen. Du hast es ganz allein versucht! Es geht immer besser! Wir-Gefühl stärken Ich freue mich, dass wir so gut miteinander reden können! Dieses Problem werden wir miteinander lösen.
Die Ermutigungsraupe "Hab Geduld mit mir, denn meine Entwicklung ist noch nicht fertig.»
Hausaufgaben für Eltern von Kleinkindern: Kind beobachten Eigene Reaktion beobachten und wiederum Reaktion des Kindes Etwas verändern und Wirkung beobachten Erziehungspause für Eltern von 5 10-jährigen Kindern Grenzen positiv formulieren Wahlfreiheit anbieten Beobachten und ermutigen für Eltern von Jugendlichen Was stört mein Kind an mir? Verbindlichkeit einfordern und Verantwortung übertragen Familiengespräche üben
Literatur ISBN 978-3-407-86559-5 ISBN 978-3-407-85953-2 ISBN 978-3-499-62402-5 ISBN 978-3-451-05902-5 ISBN 978-3-905011-30-2 DANKE FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT! Markus Zimmermann; www.eltern-kinder.ch