14. Mai 2014 Helfen statt strafen

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Christina Junge
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1 Elternrat Schule Hendschiken 14. Mai 2014 Helfen statt strafen Markus Zimmermann

2 Mulla Nasrudin

3 Gesellschaftliche Veränderungen Das waren noch Zeiten! Im 19. Jahrhundert hiess es in den Schulverordnungen: «Am passendsten ist für die körperliche Züchtigung die Ruthe». Lithographie, um 1835.

4 Des Rektors Strafmethoden (1760) Stockschläge Rutenhiebe Klapse und Pfötchen mit dem Lineal Handschmisse Maulschellen Ohrfeigen Kopfnüsse Notabenes (Denkzettel) mit Bibel, Gesangoder Grammatikbuch 777x hat er Knaben auf Erbsen knien lassen u. 613 auf ein dreieckiges Holz

5 Tag der Frau

6 Schoggi 5 vor Mittag

7 Erziehungsmethode Strafen Erziehungsziele: Strafarten: Gefühle:

Immanuel Kant (1724 1804) Leicht kommt die Taube in ihrem Fluge

8 Immanuel Kant ( ) Leicht kommt die Taube in ihrem Fluge auf den Gedanken: Ohne Luftwiderstand flöge es sich noch leichter!...

9 Der süsse Brei Gebrüder Grimm

10 Grosser Freiraum Klare Grenzen Freiraum innere Grenzen äussere Grenzen

11 Fragen zu meiner eigenen Abgrenzung Wie setze ich Grenzen? Wie gebe ich einen Rahmen? In welchen Situationen fällt es mir leicht wann schwer? Bin ich konsequent? Wie halte ich es mit Regeln und Abmachungen? Was brauche ich, dass es mir wohl ist? Erkenne ich meine Bedürfnisse und kann ich sie mir erfüllen? Spüre ich, wo meine Grenzen sind und zeige ich sie auch? Wie?

12 Rahmen geben «Um 20 Uhr bist du im Bett!» Positiv formulieren: «Bis um 20 Uhr kannst du auf sein.» Wahlfreiheit anbieten: «Möchtest du lieber mit der Briobahn spielen, oder lieber eine Geschichte hören?»

13 Prinz Fridolin

14 Schoggi 5 vor Mittag

15 3 Arten von Konsequenzen Natürliche Konsequenzen Angewandte Konsequenzen Logische Konsequenzen

16 3 Arten von Konsequenzen Natürliche Konsequenzen Naturgesetze erziehen lassen! Angewandte Konsequenzen Logische Konsequenzen

17 3 Arten von Konsequenzen Natürliche Konsequenzen Angewandte Konsequenzen Messer, Schere, Gabel, Licht sind für kleine Kinder nicht! Logische Konsequenzen

18 3 Arten von Konsequenzen Natürliche Konsequenzen Angewandte Konsequenzen Logische Konsequenzen Müssen auf der Hand liegen.

19 Konsequenzen 3 Kriterien Verknüpft Respektvoll Angemessen Um nicht als Strafe zu wirken, müssen Konsequenzen diesen drei Kriterien genügen.

20 Strafen vs. Konsequenzen Erziehungsperson Haltung: «Du kannst es nicht.» Haltung: «Du darfst noch lernen.» impulsives Handeln Handeln auf Sachebene emotional verwickelt emotional gelassen

21 Strafen vs. Konsequenzen Kind destruktive Gefühle Schwächung des Selbstwertgefühls (ver-) hindert Selbstverantwortung gehorcht aus Angst negative Auswirkungen bis ins Erwachsenenalter konstruktive Gefühle Stärkung des Selbstwertgefühls Förderung der Selbstverantwortung gehorcht aus Respekt positive Auswirkungen bis ins Erwachsenenalter

22 Strafen vs. Konsequenzen Eigenschaft abheben von Beziehungskonto Zuwachs auf Beziehungskonto bezieht sich auf Täter bezieht sich auf die Tat weniger zeitaufwendig zeitaufwendig

23 Die Ermutigungsraupe "Hab Geduld mit mir, denn meine Entwicklung ist noch nicht fertig.»

24 Literatur ISBN ISBN ISBN ISBN DANKE FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT! Markus Zimmermann;

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