Inhaltsverzeichnis 1 Einführung: Ausdrucksfähigkeit bei Jugendlichen 11 2 Jugendsprache in der linguistischen Forschung 19 2.1 Verständnisweisen... 19 2.2 Funktionen... 26 2.2.1 Jugendsprache als Mittel der Identitätsbildung und Distinktion... 26 2.2.2 Jugendsprache als Mittel von Kreativität und Innovation... 32 2.3 Merkmale... 34 2.3.1 Wortbildungen... 35 2.3.2 Wortschatz... 39 2.3.3 Phraseologie... 47 2.3.4 Dialogstrukturen in mündlicher Kommunikation... 50 2.3.5 Handlungsmuster... 54 2.3.6 Schriftlichkeit und Mündlichkeit in Neuen Medien.. 65 2.3.7 Zwischenfazit... 76 3 Sprachgebrauch im schulischen Kontext: Fallstudien 81 3.1 Nebenkommunikation in Schülerbriefchen... 83 3.1.1 Ausgangslage und Fragestellungen... 85 3.1.2 Ausgewählte Erscheinungsweisen... 88 3.1.3 Äußere Form... 88 3.1.4 Länge, Umfang und Dialogstrukturen... 90 3.1.5 Adressaten, Themen und Funktionen... 92 3.1.6 Lexikalische und grammatische Besonderheiten... 95 3.1.7 Aufrechterhaltung der Kommunikation...105 3.1.8 Besondere Formen der Interaktion...106
8 3.1.9 Zwischenfazit...112 3.2 Jugendsprache in Unterrichtsgesprächen...114 3.2.1 Ausgangslage und Fragestellungen...115 3.2.2 Ausgewählte Erscheinungsweisen...116 3.2.3 Beobachtungen im Unterricht...116 3.2.4 Untersuchungsgrundlagen...118 3.2.5 Verständnis von Jugendsprache bei Lehrkräften...120 3.2.6 Jugendsprache während des Unterrichts...121 3.2.7 Angemessenheit von Jugendsprache im Unterricht..123 3.2.8 Forderungen an den Deutschunterricht...127 3.2.9 Zwischenfazit...129 3.3 Jugendsprache in schriftlichen Arbeiten...130 3.3.1 Ausgangslage und Fragestellungen...132 3.3.2 Ausgewählte Erscheinungsweisen...133 3.3.3 Korrekturen jugendsprachlicher Phänomene...135 3.3.4 Auswertung der schriftlichen Arbeiten...137 3.3.4.1 Lesetagebücher in Klasse 8...138 3.3.4.2 Schriftliche Arbeiten der Jahrgangsstufe 9. 142 3.3.4.3 Auswertung von Fragebögen...144 3.3.5 Zwischenfazit...147 4 Lernbereich Reflexion über Sprache: Vorgaben und Zielsetzungen 151 4.1 Bildungsstandards und Kernlehrplan: Kompetenzförderung. 153 4.2 Zum Begriff Kompetenz...158 4.2.1 Sprachkompetenz...162 4.2.2 Stilkompetenz...165 4.2.3 Kommunikative Kompetenz...174 4.3 Rahmenrichtlinien: Jugendsprache... 181 4.4 Reflexion über Sprache...186 4.4.1 Lernbereich Reflexion über Sprache: Verständnisweisen187 4.4.2 Zielsetzungen...191 4.4.2.1 Mündlicher Sprachgebrauch: Sprechen und Zuhören...194
9 4.4.2.2 Schriftlicher Sprachgebrauch: Schreiben und Lesen...200 4.5 Sprachbewusstsein als Ziel der Sprachreflexion...204 4.5.1 Sprachbewusstsein als Wissen über Sprache...209 4.5.2 Sprachbewusstsein als Sprachgefühl... 214 4.5.3 Sprachbewusstsein als Regelwissen...219 4.5.4 Sprachbewusstsein als Wissen über Varietäten...222 4.5.5 Sprachbewusstsein bei Mehrsprachigkeit...227 4.5.6 Sprachbewusstsein und Sprachförderung...232 4.5.7 Zwischenfazit...240 5 Jugendsprache als Unterrichtsgegenstand 243 5.1 Bestandsaufnahme: Vorschläge zu Jugendsprache... 245 5.1.1 Fachliteratur, Tageszeitungen und Schulhomepages. 245 5.1.2 Lehrwerke...252 5.1.2.1 Bezug auf die aktuelle Forschungslage...252 5.1.2.2 Textangebot...256 5.1.2.3 Zielsetzungen...266 5.1.2.4 Methodische Umsetzung...269 5.1.2.5 Rahmenbedingungen für Schulbücher...283 5.1.3 Zwischenfazit...284 5.2 Anregungen: Jugendsprache im Deutschunterricht... 286 5.2.1 Übersicht: Themen und Unterrichtsziele... 286 5.2.2 Jugendsprache sammeln: Themenauswahl... 294 5.2.3 Wortbildung: Bedeutungsveränderung... 295 5.2.4 Texte umgestalten Wirkungsweisen betrachten..297 5.2.5 Sprachgeschichte, Sprachwandel... 299 5.2.5.1 Bedeutungsveränderung einzelner Ausdrücke 299 5.2.5.2 Liebes Tagebuch... früher und heute..301 5.2.6 Formen jugendsprachlicher Kommunikation...304 5.2.7 Formen des Grüßens...307 5.2.8 Kommunikation Jugendlicher über Neue Medien...308 5.2.8.1 Chatten...309 5.2.8.2 SMS: Kurze Nachrichten vom Handy... 311
10 5.2.8.3 Kommunikation über Neue Medien im Vergleich...313 5.2.9 Adressatenbezogenes Sprechen und Schreiben...314 5.2.10 Sachtexte zum Thema Jugendsprache...315 5.2.11 Gegenstandsfelder von Sprachkritik...323 5.2.12 Zwischenfazit...338 6 Abschluss: Jugendsprache als Anlass zur Sprachbetrachtung 341 7 Ausblick 349 8 Literaturverzeichnis 353 9 Anhang 377 9.1 Anhang 1: Ausgewählte Schülerbriefchen... 379 9.2 Anhang 2: Fragebogen an Lehrkräfte zum Thema Jugendsprache im Deutschunterricht... 383 9.3 Anhang 3: Ausgewählte Schülerarbeiten, Fragebogen zum Interview...386 9.3.1 Ausschnitte aus Lesetagebüchern...386 9.3.2 Ausgewählte Interpretationen...388