Ich kann Bruchzahlen (durch Kürzen und Erweitern) in Dezimalschreibweise umwandeln.

Ähnliche Dokumente
Themen: Brüche (Grundbegriffe, Ordnen, Addition/Subtraktion)

M-Beispiele samt Lösungen

MEMO Brüche 1 Zähler, Nenner, Stammbruch, einfache und gemischte Brüche

Mein Schnittpunkt-Lernplan: Kapitel 1 Natürliche Zahlen

Selbstüberprüfungsbogen Bruchrechnung

Mathematik: Mag. Schmid Wolfgang Arbeitsblatt 6 1. Semester ARBEITSBLATT 6 VERBINDUNG DER VIER GRUNDRECHNUNGSARTEN IN Q

Lösungen zum Selbstüberprüfungsbogen Bruchrechnung

Mathematik 4 Primarstufe

Rechnen und Sachaufgaben. Mathe. Rechnen und Sachaufgaben. in 15 Minuten. 5. Klasse

b) Notieren Sie hier die Brüche aus der Tabelle, die sich noch kürzen lassen und kürzen Sie diese soweit als möglich: 1 2

Stoffverteilungsplan Mathematik Klasse 5

1F Wintersemester 2012/2013 Unterlagen: LehrerInnenteam GFB

Probeunterricht 2011 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Aufgaben zu Lambacher Schweizer 5 Hessen

Mein Schnittpunkt-Lernplan: Kapitel 1 Kreis und Winkel

Bruchrechnen ohne Variablen Anwendungen 11

Bruchrechnen ohne Variablen Anwendungen 11 - Lösungen

Probeunterricht 2011 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Schulinternes Fachcurriculum im Fach Mathematik Klasse 5

Treffpunkte für die kantonale Vergleichsarbeit der 6. Klassen. Mathematik

Rechentraining. 4 a) b) c) d) e) f) g) h)

Mathematik Klasse Rationale Zahlen

Fördermaterialienordner Mathematik 5/6

ownload Mit Brüchen rechnen 9 Stationen mit Lösungen für die Klasse 6 Marco Bettner, Erik Dinges Downloadauszug aus dem Originaltitel:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Hausaufgaben Mathematik Klasse 6. Das komplette Material finden Sie hier:

Schuleigener Arbeitsplan Fach: Mathematik Jahrgang: 5

Berechne schriftlich: a) b) Bilde selbst ähnliche Beispiele.

Matheheft 6. Klasse. Kurz geübt & schnell kapiert. Matheheft. 6. Klasse. Matheheft 6. Klasse

Lerninhalte ALFONS Lernwelt Mathematik 6. Klasse Seite 1

JAHRGANGSSTUFENARBEIT AN DER MITTELSCHULE. MATHEMATIK Jahrgangsstufe 6

Themen: Zusammengesetzte Zuordnungen Prozentrechnung

Der Nenner eines Bruchs darf nie gleich 0 sein! Der Zähler eines Bruchs kann dagegen auch 0 sein. Dies besagt, dass kein Teil zu nehmen ist.

Probeunterricht 2010 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Mathematik für die Ferien Seite 1

1. Mathematik-Schularbeit, Name:. 1a) Gib den Vorgänger und Nachfolger folgender Zahl an!

BLICKPUNKT Mathematik 1 1. September 2007

1 Grundwissen 6 2 Dezimalbrüche (Dezimalzahlen) 9 3 Brüche 11 4 Rationale Zahlen 16 5 Potenzen und Wurzeln 20 6 Größen und Schätzen 24

6. Klasse. Rechnen und Sachaufgaben. Mathe. Rechnen und Sachaufgaben. in 15 Minuten

Gut.Besser.FiT. Klasse. Von Grundschullehrern EMPFOHLEN. Entspricht den Lehrplänen. Das musst du wissen! Mathematik

Trage passende Zahlen in das Hunderterfeld ein. Suche dann Rechnungen dazu!

Probeunterricht 2010 an Wirtschaftsschulen in Bayern

Kapitel im Fokus. Ich kann / kenne. 5. Klasse Stand Juni **Anzahl der KA: 6 pro Schuljahr** Daten und Zufall. Größen messen

Lerninhalte ALFONS Lernwelt Mathematik 6. Klasse

Mathematik für Gymnasien Übungsaufgaben - Jahrgangsstufe 6

Rechnen mit Bruchzahlen

Vorbereitung auf den Hauptschulabschluss Mathematik

Dorothee Raab. Mathematik 4. Klasse. Einfach lernen mit Rabe Linus. Extra: 100 Belohnungssticker

Mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen Wertetabellen zur Bearbeitung linearer Zusammenhänge nutzen.

Kompetenzübersicht A Klasse 5

Mathematik für die Ferien Seite 1

Mathematik. Grundstufe II Aufbau der natürlichen Zahlen. Mathematisches Denken weiter entwickeln und anwenden

sfg Brüche Brüche beschreiben Bruchteile bzw. Anteile M 6.1 Die Schokoladentafel hat 14 Stückchen, d.h. ein Stückchen entspricht dem Anteil

z. B. Packung c) Nenne einen Gegenstand, der etwa 1 kg wiegt. Zucker, Mehl, Milch d) Zeichne ein Quadrat mit dem Flächeninhalt 9 cm².

Schulcurriculum Mathematik

Schulinterner Lehrplan

Mathematik-Arbeitsblatt Klasse:

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Klett Ich kann Mathe: Brüche und Dezimalzahlen

Zeitraum Kompetenzen Inhalte Schnittpunkt 6 Orientierungsstufe GRUNDPRINZIP MESSEN (L2)

5. 7. Brüche und Dezimalzahlen. Mathematik. Das 3-fache Training für bessere Noten: Klasse. Klasse

Liebe Schüler der zukünftigen 7. Klassen des Marie-Curie- Gymnasiums

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Klett Ich kann Mathe: Zahlen. Das komplette Material finden Sie hier:

Stoffverteilung Mathematik Klasse 6 auf Basis der Bildungsstandards 2004

Umgekehrter Dreisatz Der umgekehrte Dreisatz ist ein Rechenverfahren, das man bei umgekehrt proportionalen Zuordnungen anwenden kann.

Addition und Subtraktion Addieren heißt zusammenzählen, plus rechnen oder die Summe bilden.

Probeunterricht 2011 an Wirtschaftsschulen in Bayern

4.0 Skala Mathematik 1. Klasse

Lerninhalte ALFONS Lernwelt Mathematik 5. Klasse

Auswertung der zentralen Aufgabenstellung Mathematik für die 7. Klassen der Hauptschule im Schuljahr 2000/2001

Inhalt der Übekartei 5-8

Jahresschlusstest 2017

Grundwissen. Flächen- und Rauminhalt

Schulinterner Lehrplan Mathematik Klasse 6

Kerncurriculum Mathematik Kl.6

JAHRGANGSSTUFE 5 Prozessbezogene Kompetenzen Inhaltsbezogene Kompetenzen

Problemlösen. Modellieren

Stoffverteilungsplan Mathematik 5 / 6 Lehrwerk: Lambacher Schweizer 5/6

5. 7. Brüche und Dezimalzahlen. Mathematik. Das 3-fache Training für bessere Noten: Klasse. Klasse

Argumentieren/Kommunizieren

9x x + 7 = 10a 6 a b 14,5 = ordnen 9x 5x = 10a 12a 6 14,5 + 7b = zusammenfassen 4x a 20,5 + 7b

Zeitraum Kompetenzen Inhalte Schnittpunkt 5 Orientierungsstufe NATÜRLICHE ZAHLEN DARSTELLEN (L1) Zahlenfolgen analysieren und fortsetzen (LE 1, 2)

Das kann ich! Rechnen mit Größen. von Andrea Tonte Illustrationen von Guido Wandrey

Vorrangregeln der Grundrechnungsarten

Stoffverteilungsplan Mathematik 6 auf der Grundlage der Kerncurricula 2005 Schnittpunkt 6 Klettbuch KGS Schneverdingen

Inhaltsverzeichnis Wiederholung, Zahlen bis Addieren und Subtrahieren zweistelliger Zahlen, Sachrechnen, Körper, Gewichte,

Anhang 5. Eingangstest I. 2. Berechnen Sie den Durchschnitt von 6 + 3,9 + 12, 0 = 3 und Wie groß ist die Summe von Berechnen Sie: : =

Mathematik heute 5 (ISBN ) Lernbereiche Stunden Inhalt Seite Inhalt Seite Kapitel 1 Zahlen und Größen. 6 Zahlen und Größen

Mathematisches. Grundwissen. lea. Diagnostik. Kursleiter/in. R. Kretschmann, P. Wieken Stand

Mathematisches. Grundwissen. lea. Diagnostik. Kursleiter/in. R. Kretschmann, P. Wieken Stand

II* III* IV* Niveau das kann ich das kann er/sie. Mein Bericht, Kommentar (Einsatz, Schwierigkeiten, Fortschritte, Zusammenarbeit) Name:... Datum:...

2. Gleichwertige Darstellung von Zahlen als Bruchzahlen, Dezimalbrüche oder Prozentzahlen

Diagnosetest!!!!! Mathematik. Schulcurriculum Mathematik Klasse 5 Stand: Januar 2014 DHPS Windhoek

Rechnen mit Variablen

Negative Zahlen. Lösung: Ordne in einen Zahlenstrahl ein! 7;5; 3; 6. Das Dezimalsystem

Inhaltsbezogene Kompetenzbereiche: Kernkompetenzen / Erwartungen (Schwerpunkte) Längen, Flächeninhalt und Volumina unterscheiden

1. Schularbeit Mathematik Oktober 2015

Informationsblatt für den Einstieg ins 1. Mathematikjahr AHS

a) 71, ,07 44,91 = d) 63,8 + 40,03 35,94 = c) 3,604 1,28 0,45 = f) 230,05 79, ,4 =

Download. Mit Brüchen rechnen. Antje Barth, Melanie Grünzig, Simone Ruhm, Hardy Seifert Auer Führerscheine Mathematik Klasse 6

Grundwissen 5. Klasse

Bruchzahlen. Zeichne Rechtecke von 3 cm Länge und 2 cm Breite. Dieses Rechteck soll 1 Ganzes (1 G) darstellen. von diesem Rechteck.

Transkript:

Klasse 6d Mathematik Vorbereitung zur Klassenarbeit Nr. 5 am 15.5.2018 Themen: Rechnen mit Dezimalzahlen und Brüchen Checkliste Was ich alles können soll Ich kann Bruchzahlen (durch Kürzen und Erweitern) in Dezimalschreibweise umwandeln. Ich kann Dezimalzahlen als gekürzte Brüche schreiben. Ich kann Bruchzahlen und Dezimalzahlen auf dem Zahlenstrahl eintragen und von dort ablesen. Ich kann Dezimalzahlen vergleichen und ordnen. Ich kann Dezimalzahlen auf eine gegebene Stellenzahl runden. Ich kann Dezimalzahlen auf eine gegebene Anzahl geltender Ziffern runden. Ich kann Bruchzahlen addieren, subtrahieren, multiplizieren und dividieren. Ich kann Dezimalzahlen schriftlich addieren und subtrahieren. Ich kann Dezimalzahlen multiplizieren. Dabei denke ich auch an die einfachen Fälle 10, 1000 usw. und nutze die gegensinnige Kommaverschiebung. Ich kann mit Größen rechnen, deren Maßzahlen Bruchzahlen oder Dezimalzahlen sind. Dabei gebe ich immer die Maßeinheiten an und denke ans Vereinheitlichen. Ich kann in Sachaufgaben mit Dezimalzahlen und Bruchzahlen lösen. Ich kenne die Vorrangregeln zur Berechnung von Termen ( Kla-Po-Pu-Stri, verschachtelte Klammern) und kann sie anwenden, um den Term schrittweise auszurechnen; dabei schreibe ich die Rechenschritte ordentlich übereinander. Ich kann in Worten formulierte Rechenaufgaben als Terme schreiben und umgekehrt Terme in Worten beschreiben. kann ich muss ich üben

Klasse 6d Mathematik Übungen zur Klassenarbeit Nr. 5..20 1.) Wandle in Dezimalzahlen um: 13 ; 125 7 ; 40 1 ; 8 1 17 2 91 ;. 56 2.) Wandle in gekürzte Brüche um: 2,3 ; 0,25 ; 4,56 ; 0,02349 ; 0, 0004. 3.) Zeichne einen 10 cm langen Zahlenstrahl von 0 bis 1 und trage folgende Zahlen ein: 13 5 27 0,6; 0,3584; ; ; 0,04; ; 0,839 20 8 30 4.) Ordne nach Größe, beginnend mit dem kleinsten. Wandle dazu zunächst alle Brüche in Dezimalzahlen um! 3 6 6000 a) 0,600; 0,060; ; 0,006000; ; 0,006; 5 100 1000000 8 3 b) 1,608; 1,6; ; 1,62; 1 ; 1,6001; 1, 069 5 4 5.) Drei Gewichte sind zusammen 6,512 kg schwer. Das erste wiegt 5 4 kg und das zweite 2713 g. Wie groß ist das dritte Gewicht? 6.) a) Zu welcher Zahl muss man 0,743 addieren, um 1,26 zu erhalten? 15 b) Mit welcher Zahl muss man 1,25 multiplizieren, um zu erhalten? 28 7.) Berechne (geschickt): a) 19,27 + 4,8614 + 20,73 + 5,1386 b) 162,5 3,792 51,06 72,648 c) 1,375 24, 6 d) 7130 : 100000 e) 0,0919 1000 f) 0,000505 240000 8.) Alexandra kauft 0,45 Kilogramm Käse zu 24,00 pro Kilogramm und 3,5 Kilogramm Kartoffeln zum Kilopreis von 1,98 ein. Schließlich nimmt sie noch 0,450 Kilogramm Lauch. a) Was kosten Käse und Kartoffeln zusammen? b) Alexandra bezahlt insgesamt 19,98. Wie viel kostet 1 Kilogramm Lauch? 9.) Berechne: a) 20,9872 + 0,090128 100 b) 71000 (0,00002 0,000008) c) 28,96 639 + 361 28,96 d) 1435,6 0,7 35,6 0,7 10.) Schreibe als Term und berechne dann; Multipliziere die Differenz von 7,6 und 0,15 mit dem Produkt dieser Zahlen. Wer hat dieses Schwimmbad verursacht?!? 11.) Das Klassenzimmer der 6d ist 7,5 m breit, 6,8 m lang und 2,75 m hoch. a) Wie groß ist sein Rauminhalt in m³? b) Der Wasserhahn tropft. Das Wasser kann weder durch Ritzen abfließen noch versickern und verdunstet auch nicht. Ein Wassertropfen hat 0,075 ml. Wie viele Tropfen müssen fallen, bis das Wasser im Klassenraum 0,75 m hoch steht? [Tipp: Stelle zunächst einen Term auf und rechne dann geschickt!]

Klasse 6d Mathematik Vortest zur Klassenarbeit Nr. 5 Lösungen 27 30 3 9 10 0,9 a) 27 30 b) 8 3 1,069 1,6,1,6001 1,608 1,62 1 5 4

6a) 0,743 + x = 1,26, also x = 1,26 0,743 = 0,517. Man muss 0,517 zu 0,743 addieren, um 1,26 zu erhalten. b) Käse: 0,45 kg 24 kg =10,80. 10,80 + 6,93 = 17, 73. Käse und Kartoffeln kosten zusammen 17,73. b) Der Lauch kostet daher 19,98 17,73 = 2,25. Da der Preis x für 1 kg gesucht ist, gilt:

9) a) 20,9872 + 0,090128 100 b) 71000 (0,00002 0,000008) = 20,9872 + 9,0128 = 71000 0,000012 = 30 = 71 0,012 = 0,852 c) 28,96 639 + 361 28,96 d) 1435,6 0,7 35,6 0,7 Distributivgesetz! = 28,96 (639 + 361) = (1435,6 35,6) 0,7 = 28,96 1000 = 1400 0,7 = 28960 = 140 7 = 980 10) Multipliziere die Differenz von 7,6 und 0,15 mit dem Produkt dieser Zahlen. (7,6 0,15) (7,6 0,15) (Auf die Darstellung der schriftlichen Nebenrechnungen = 7,45 (7,6 0,15) verzichte ich hier, sie gehören aber zur Lösung dazu.) = 7,45 1,14 = 8,493 11.) a) V = 7,5 m 6,8 m 2,75 m = 51 2,75 m³ = 140,25 m³. b) Die Grundfläche beträgt 7,5 m 6,8 m = 51 m². Bei 0,75 Meter Höhe beträgt das ausgelaufene Wasservolumen daher 51 0,75 m³. Wie viele Wassertropfen passen da hinein? 51 0,75 m³ : 0,075 ml = 51 0,75 m³ : 0,000 000 075 m³ = 51 (0,75 : 0,000 000 075 ) = 51 10 000 000 = 510 000 000. Es müssen 510 Millionen Wassertropfen fallen, bis das Wasser so hoch steht.

Klasse 6b Mathematik Übungen zur Klassenarbeit Nr. 5 - Sachaufgaben 1 6 2 3 7 8 9 4 10 5

1 2 3

4 5 6 Jürgen kriegt durch die Cola 83,625 g (etwa 84 g) Zucker zusätzlich. 7 8 9 10 = 0,3276 kg

Schroedel Matherialien Aufgaben zu Dezimalzahlen. 1,12...

Schroedel Matherialien Aufgaben zu Dezimalzahlen Ergebnisse 1. a) Ü: 17,6 8 20 8 = 160 exakt: 17,6 8 = 140,8 b) Ü : 9,37 31 9 30 = 270 exakt: 9,37 31 = 290,47 c) Ü : 0,682 43 0,7 40 = 28 exakt: 0,682 43 = 29,326 d) Ü : 1,034 183 1 200 = 200 exakt: 1,034 183 = 189,222 e) Ü : 0,71 216 0,7 200 = 140 exakt: 0,71 216 = 153, 36 2. a) 10 40 = 400 543,16 b) 6 20 = 120 152,893 c) 0,7 70 = 7 7 = 490 500,004 3. 15,3 27,81 = 425,493 11,714 78 = 913,692 6,73 19,2 = 129,216 320 7,096 = 2270,72 18,34 60,5 = 1476,37 0,913 273 = 249,249 4. a) 27,01 b) 922,926 c) 15,0696 d) 10354,85 e) 693,592 5. a) = 23,49 8,3 b) = 51,52 + 77.76 c) = 25,8 24,8 = 194.967 = 129.28 = 639,84 6. 28 1,27 = 35,56 muss die Lehrerin bezahlen. v (36,83 wenn sie selbst auch eine Limo trinkt) 7. Die Wohnzimmerdecke ist 16 0,35 m = 5,6 m breit (und vermutlich 6m lang oder etwas kürzer, falls die Balken noch ein wenig abgeschnitten werden). 8. 48500 km : 100 km = 485. 485 8,7 l = 4219,5 l. 4219,5 Liter Benzin (sinnvoll gerundet: 4200 Liter) hat das Auto bisher insgesamt verbraucht. 9. 48,35 1,12 = 54,152. Die Hosen haben Anke umgerechnet 54,15 gekostet, 10. A = a b = 0,6 m 9,45 m = 0,27 m². 0,27 12,80 = 3,456. Die Platte kostet 3,46. 11. 8,25 75,80 = 625,35 beträgt der Preis der Zierfliese.