Frühe Hilfen für Familien in schwieriger sozialer Lagen

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Ingeborg Klein
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1 Frühe Hilfen für Familien in schwieriger sozialer Lagen Praxistag Integration und Gesundheit 26. Juni 2008 Friedrich-Ebert-Stiftung, Berlin Dipl. Psych. Alexandra Sann

2 Nationales Zentrum Frühe Hilfen 2

3 Aufgabe 1: Wissensplattform Recherche und kontinuierliche sozialräumlich orientierte Beobachtung der Praxisentwicklung im Feld früher Hilfen und Identifizierung guter Beispiele Systematisierung und Bewertung der Praxis Konsensuale Entwicklung von Standards und Kriterien Auswertung der Erkenntnisse aus den Modellprojekten der Länder Aufbereitung von Forschungsbefunden zur Frühen Hilfen Erstellung von Arbeitshilfen und Empfehlungen 3

der Praxis Konsensuale Entwicklung von Standards und Kriterien Auswertung der Erkenntnisse aus den

4 Aufgabe 2: Entwicklung und Transfer Unterstützung staatlicher und nicht-staatlicher Akteure beim Aufbau Früher Hilfen Unterstützung von PraktikerInnen beim Austausch über und Weiterentwicklung von Frühen Hilfen Unterstützung von ForscherInnen bei der Evaluation Früher Hilfen Weiterentwicklung bestehender Ausbildungsgänge in unterschiedlichen, relevanten Disziplinen Konzeption interdisziplinärer Fortbildungsangebote 4

Hilfen Unterstützung von ForscherInnen bei der Evaluation Früher Hilfen Weiterentwicklung bestehender

5 Aufgabe 3: Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit Klimaschaffung und Sensibilisierung der Entscheidungsträger in Ländern und Kommunen zum Auf- und Ausbau Früher Hilfen Verbreitung von Informationen zu Frühen Hilfen für die Fachöffentlichkeit Aufklärung der (werdenden) Eltern über Kindesentwicklung mit Blick auf die Bedeutung der ersten Lebensjahre Bekanntmachung lokaler bzw. regionaler Hilfeangebote 5

Informationen zu Frühen Hilfen für die Fachöffentlichkeit Aufklärung der (werdenden) Eltern über

6 Frühe Kindheit im Fokus Befunde aus der Neurobiologie der kompetente Säugling, Kinder als Wissenschaftler Befunde aus der Bindungsforschung Bedeutung der Mutter-Kind-Interaktion für kindliche Entwicklung Aufwachsen in öffentlicher und privater Verantwortung: unter Dreijährige im Blick Ausbau Kindertagesbetreuung (Krippen, Tagesmütter), Betreuungsgeld Frühkindliche Bildung, Gesundheitsförderung Schutz vor Vernachlässigung/Misshandlung 6

in öffentlicher und privater Verantwortung: unter Dreijährige im Blick Ausbau Kindertagesbetreuung (Krippen,

7 Was sind Frühe Hilfen? Zielgruppe: (werdende) Eltern mit Kindern im Alter von 0-3 Jahren, deren Lebenssituation durch hohe Belastungen und vielfältige und/ oder schwerwiegende Risiken gekennzeichnet ist Ziel: Verhinderung von Vernachlässigung und Gewalt gegen Kinder Früherkennung: Risikoscreening Frühintervention: sekundäre / indizierte Prävention zur Stärkung der elterlichen Erziehungsfähigkeit Verzahnung von Gesundheitswesen, Kinder- und Jugendhilfe und zivilgesellschaftlichem Engagement Einordnung ins KJHG: Unterstützung der Eltern bei der Wahrnehmung ihrer Erziehungsverantwortung, wenn das Wohl des Kindes nicht mehr ausreichend gewährleistet ist Freiwilligkeit der Inanspruchnahme, solange das Kindeswohl nicht deutlich gefährdet ist 7

Verhinderung von Vernachlässigung und Gewalt gegen Kinder Früherkennung: Risikoscreening Frühintervention: sekundäre / indizierte Prävention zur Stärkung der elterlichen

8 Zwischen Fördern und Schützen 8

9 Empirisch belegte Risikofaktoren für Vernachlässigung und Misshandlung Belastete Biografie der Eltern (Gewalterfahrung, eigene Vernachlässigung, Beziehungsabbrüche) Partnerschaftsgewalt Psychische Probleme der Eltern (Sucht, Depression) Fehlendes Erziehungswissen, unrealistische Erwartungen an das Kind Merkmale des Kindes: Behinderung, schwieriges Temperament Isolation, Gefühle von Überlastung Merkmale der familialen Lebenswelt: Armut, Alleinerziehen, kinderreiche Familie 9

Fehlendes Erziehungswissen, unrealistische Erwartungen an das Kind Merkmale des Kindes: Behinderung, schwieriges

10 Anknüpfungspunkte für Frühe Hilfen Fünftes Sozialgesetzbuch SGB V ( 24, 26) Kinder- und Jugendhilfe Achtes Sozialgesetzbuch SGB VIII Frühe Hilfen Gesundheitswesen Schwangerschaftsberatung Schwangerschaftskonfliktgesetz SchKG Frühförderung Neuntes Sozialgesetzbuch SGB IX ( 30, 56) 10

Hilfen Gesundheitswesen Schwangerschaftsberatung

11 Hilfen im Bereich der Frühförderung medizinische Leistungen zur Früherkennung und Frühförderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder nichtärztliche sozialpädiatrische, psychologische, heilpädagogische, psychosoziale Leistungen und die Beratung der Erziehungsberechtigten unter ärztlicher Aufsicht (Komplexleistung in Verbindung mit heilpädagogischen Leistungen) nichtärztliche therapeutische, psychologische, heilpädagogische, sonderpädagogische, psychosoziale Leistungen und die Beratung der Erziehungsberechtigten durch interdisziplinäre Frühförderstellen 11

Erziehungsberechtigten unter ärztlicher Aufsicht (Komplexleistung in Verbindung mit heilpädagogischen Leistungen) nichtärztliche

12 Leistungen aus dem Schwangerschaftskonfliktgesetz Beratung zu: Sexualaufklärung, Verhütung, Familienplanung familienfördernde Leistungen und Hilfen für Kinder und Familien Vorsorgeuntersuchungen soziale und wirtschaftliche Hilfen für Schwangere Hilfsmöglichkeiten für behinderte Menschen und ihre Familien Methoden, Folgen und Risiken bei Schwangerschaftsabbruch Lösungsmöglichkeiten für psychosoziale Konflikte rechtliche und psychologische Gesichtspunkte bei einer Adoption Nachbetreuung nach einem Schwangerschaftsabbruch oder nach der Geburt des Kindes 12

behinderte Menschen und ihre Familien Methoden, Folgen und Risiken bei Schwangerschaftsabbruch Lösungsmöglichkeiten für psychosoziale

13 Hilfen aus dem Gesundheitswesen Schwangerschaftsvorsorge Früherkennunguntersuchungen (Familien-)Hebammen Frühkindliche Gesundheitsförderung (Kinderkrankenschwestern) Medizinische Vorsorge für Mütter und Väter (Mutter-Kind-Maßnahmen) 13

14 Angebote der Kinder- und Jugendhilfe Allgemeine Förderung der Erziehung: aufsuchende Formen der Familienbildung (z.b. Begleitung und Primärhilfe in Schwerin) Gemeinsame Wohnformen für Eltern und Kinder: Mutter-Kind- Einrichtungen für jugendliche Mütter Betreuung und Versorgung des Kindes in Notsituationen: Familienpflege Kindertagesbetreuung: Entlastungstagespflege, Kontingentplätze in Krippen Erziehungsberatung: Entwicklungspsychologische Beratung Hilfe zur Erziehung: Ambulante Erziehungshilfen rund um die Geburt Erziehung in einer (heilpädagogischen) Tagesgruppe: KindErleben Eingliederungshilfe für seelisch behinderte Kinder: Frühförderung (Projekt Harlekin) 14

15 Was sollen Frühe Hilfen und soziale Frühwarnsysteme leisten? Zugang zur Zielgruppe finden Risiken frühzeitig erkennen Familien zur Inanspruchnahme motivieren Hilfen an Bedarfe der Familien anpassen Monitoring/Begleitung der Familien Verstetigung als Regelangebot 15

zur Inanspruchnahme motivieren Hilfen an Bedarfe der Familien

16 Befunde aus der Kurzevaluation des DJI Einzelne Modelle für sich alleine können keine gute Versorgung von Familien mit Unterstützungsangeboten gewährleisten. Dies gelingt nur in einem umfassenden und differenzierten Netzwerk Frühe Hilfen. Systematische und umfassende Zugänge zu Familien über das Gesundheitssystem gibt es derzeit in Deutschland nur punktuell. Risiken für eine gesunde Entwicklung der Kinder werden zuwenig systematisch erhoben. Monitoring findet unterhalb der Schwelle von Kindeswohlgefährdung nicht statt. Die Versorgung mit zielgruppenspezifischen (aufsuchenden) Ansätzen für belastete junge Familien ist unzureichend (Lösel 2006, Cierpka 2007). Die derzeitigen Arbeitsansätze sind nicht ausreichend empirisch überprüft. Die Nutzerinnenperspektive fehlt zumeist. Die Zusammenarbeit zwischen den beiden Hilfesystemen Gesundheitsund Kinder- und Jugendhilfe steckt noch in den Anfängen. 16

Systematische und umfassende Zugänge zu Familien über das Gesundheitssystem gibt es derzeit in Deutschland nur punktuell.

17 Frühe Hilfen- Herausforderungen für die Praxis 17

18 Kooperation und Vernetzung als zentrale Herausforderung Bsp. Soziale Frühwarnsysteme in NRW Verbindliches, interdisziplinäres Netzwerk von Fachkräften und Institutionen, die mit Familien und Kindern in schwierigen Lebenslagen arbeiten Trias von Wahrnehmen Bewerten Handeln: Beobachtungsgegenstand festlegen, Schwellenwerte definieren, verbindliche Reaktionsketten vereinbaren 18

Institutionen, die mit Familien und Kindern in schwierigen Lebenslagen arbeiten Trias von

19 Potenzielle Partner im Netzwerk Gesundheitsamt, niedergelassene Ärzte, Hebammen, Kinderkrankenschwestern etc. Jugendamt, Kindertagesstätten, Beratungsstellen, Familienzentren etc. Soziales Frühwarnsystem Schulen, Wohnungsamt, ARGE, Schuldnerberatung etc. Polizei Justiz 19

Jugendamt, Kindertagesstätten, Beratungsstellen, Familienzentren

20 Fußangeln von Kooperation Unklare Zuständigkeiten und Verantwortlichkeiten Unklare oder mangelnde Verbindlichkeit der Zusammenarbeit Mangelnde Kenntnis der wechselseitigen Kompetenzen Unterschiedliche Sprachen und Kulturen Vorurteile und mangelnde gegenseitige Wertschätzung Unzureichende Ressourcen und Kompetenzen für professionelles Kooperationsmanagement Überbetonung der Früherkennung (Screening) bei nicht ausreichend verfügbaren und wirksamen Hilfen Mentalität von Melden und Abgeben statt frühzeitigem Hinzuziehen ergänzender Kompetenz und gemeinsamem Handeln 20

Unzureichende Ressourcen und Kompetenzen für professionelles Kooperationsmanagement Überbetonung der Früherkennung (Screening) bei nicht

21 Erreichbarkeit von Familien oder Erreichbarkeit von Angeboten? Der Versorgungsgrad mit präventiven Angeboten muss verbessert werden. Die Achtsamkeit gegenüber Belastungen von Kindern und Familien muss größer werden. Risikodiagnosen müssen konsequent angemessene Hilfeangebote nach sich ziehen. Für die Inanspruchnahme von Hilfen muss bei den Familien geworben werden. 21

22 Alle Informationen unter oder 22

23 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 23

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