BerufsbildnerInnentagung FABE 13. März 2018, Sursee

Transkript

1 BerufsbildnerInnentagung FABE 13. März 2018, Sursee

2 Programm von heute 9.15 Uhr Begrüssung 9.30 Uhr Infoteil: Zodas, BBZG, Lehraufsicht Uhr Pause Uhr Input : an Kompetenzen arbeiten, Kompetenzen sichtbar machen Uhr Mittagspause Uhr Kompetenzorientierung fördern im ÜK und an der BFS Uhr Reflexion, Austausch 16.00Uhr Abschluss 2

3 Aktuelles aus dem BBZG Nicola Snozzi, Rektorin 3

4 4 Organigramm BBZG

5 Bring Your Own Device (bring dein eigenes Gerät) > Lernende bringen ihr persönliches Gerät (Laptop) ab Schuljahr 2018/19 mit. > Kosten Lehrmittel / Geräte für Lernende? > Lehrpersonen bringen ihr eigenes Gerät ab Schuljahr 2019/20 mit. > Am BBZG wird es keine PC's mehr geben. 5

6 AGS Attest Gesundheit und Soziales > Überarbeitung / Vereinfachung des Schullehrplans > Ab Schuljahr 18/19 einlaufend "Lehrmittel Assistentin / Assistent Gesundheit und Soziales" Verlag Careum, Zürich > Erfahrungen Übergang AGS - FABE 6

7 Aktuelles aus der FABE Yvonne Zemp, Prorektorin FABE 7

8 Cybermobbing > Lernende und/oder Lehrpersonen werden im sozialen Netzwerk bedroht, diffamiert, > Die Sprache und die Bilder sind verletzend, respektlos, frech, "primitiv".. > Umfeld Schule ist professionelles Umfeld, Toleranz ist sehr klein > Lernende müssen lernen, mit den sozialen Netzwerken professionell umzugehen > Wir helfen ihnen dabei 8

9 > Aufklären, Aufklären, Aufklären > Vereinbarungen treffen (inkl. Konsequenzen) > Regel 9

10 > Aktuell 8 FaBe Lernende, 1. Lehrjahr ABU > Ziel: Die Zahl der Bili-Lernenden nimmt zu > Bili-Unterricht auch in der Berufskunde FABE > Stärkung der Berufsbildung: Zusatzkompetenz für Lernende > Kein Mehraufwand für Betriebe! > Prüfungen inkl. QV werden in deutsch geschrieben > Es geht um's Sprechen, nicht um Grammatik > 1/3 des Unterrichts in englischer Sprache > Keine zusätzlichen finanziellen Ausgaben > Intervallmässige Gruppenmobilität (movetia) z.b. nach England 10 Bili Unterricht (bilingualer Unterricht Deutsch- Englisch)

11 BM Lernende FABE 5 FaBe Lernende 1. LJ Ziel: Die Zahl der BM Lernenden nimmt zu Ab 2019/2020 voraussichtlich BM-3 Was sind Gründe für die kleine Anzahl FaBe-BM? 11

12 Selektion von Lernenden > Wir stellen fest, dass wir in den letzten Jahren mehr Lehrabbrüche haben im 3. LJ im Bereich Kinderbetreuung > LE hatten schon die ganze Schulzeit Probleme, ungenügende Noten > Es gibt keine Alternative AGS Fachrichtung Kinder > Zusammenarbeit, Austausch Betrieb-Schule verstärken 12

13 Unterstützungsangebote - Help-Point > internes Angebot für Analyse, Unterstützung Lerntechniken, Triage für Massnahmen - Stützkurse (2. Semester) - Schulberatung - Kantonal unterschiedliche Angebote > Case Management, > Job caddie: 13

14 14 ngsangebote

15 Jobshadowing > Lernende besuchen sich während der QV Zeit gegenseitig im Betrieb (1. /2. LJ) > Sehr wertvolle Erfahrung für die Lernenden > Konkrete Aufgabenstellung durch Schule > Für Betriebe kein Mehraufwand aber zusätzliche fremde Personen vor Ort. > Evtl. Termine anders setzen, wenn vom Betrieb her Besuch an vorgesehenen Daten nicht möglich oder unpassend ist 15

16 FaBest > Wir sind stolz auf unsere Lernenden > 3 Podestplätze > alle 3 Fachrichtungen erreichten einen Podestplatz > Sehr gute Form, Professionalität und Berufsfeld FABE bekannt zu machen 16

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19 FABE Lernende 2018/19 jetzt anmelden 19

20 Auswertung der Tagung 20

21 Danke