IBG Programm. September Juni Eine Einrichtung der Kamillianer. im Gesundheitsdienst GmbH. IBG - Institut für Bildung

Transkript

1 IBG Programm September Juni 2016 IBG - Institut für Bildung im Gesundheitsdienst GmbH Eine Einrichtung der Kamillianer Linzer Str Bad Schallerbach Tel 07249/42888 Fax 07249/ office@ibg.or.at

2 Seite 1 Kompetenz steigert die Zuversicht IBG - Institut für Bildung im Gesundheitsdienst GmbH Linzer Straße Bad Schallerbach Telefon 07249/42888 Fax 07249/ office@ibg.or.at Eine Einrichtung der Kamillianer Wir sind eine gemeinnützige Bildungseinrichtung und verstehen unsere Bildungsarbeit für die Gesundheits- und Sozialeinrichtungen im Sinne einer ganzheitlichen Bildung und Formung nach dem christlichen Menschenbild. Ethische Grundhaltung soll mit fachlichem Können eine Einheit darstellen. Bildung dient in Form von Wissens- und Herzensbildung der Sicherung und Entwicklung des Gesundheitsund Sozialbereichs. Aus- und Weiterbildung stellt die Weichen auf dem Weg in die Zukunft und ist eine Investition in den Erfolg der Gesundheits- und Sozialeinrichtung. Die hohe Qualität der Arbeit in der täglichen Praxis wird erhalten und gesteigert, wenn über praxisund bedarfsorientierte Lerngänge und Seminare die benötigten Kenntnisse und Fähigkeiten erworben werden. Mit Freude dürfen wir Ihnen das IBG Bildungsprogramm September 2015 bis Juni 2016 vorlegen. Dank Ihrer Bedarfsmeldungen, Anregungen und unserer intensiven Planung konnten wir es kundinnenorientiert gestalten. Unser sonniges Gelb - ein Ausdruck für Freude am Lernen - zieht sich wie ein sonniger Faden durch das Programm. Die Symbole im Inneren des Programmes sind Teile unseres Logos. Auf dem Programmumschlag finden Sie drei Wellenlinien, die für uns bedeuten: Mit Lernen fließend auf dem Lebensweg vorankommen. Wir laden Sie ein, den Weg der Kompetenzsteigerung mit Zuversicht und Freude am Lernen gemeinsam mit uns zu gehen. Wir freuen uns auf Ihr Kommen. HR P. Leonhard Gregotsch OSCam Präsident des IBG Mag. Adelheid Bruckmüller Geschäftsführerin

3 Seite 2 IBG Übersicht Mit Freude dürfen wir Ihnen das IBG Bildungsprogramm September 2015 bis Juni 2016 vorlegen, welches wir, dank Ihrer Bedarfsmeldungen, Anregungen und unserer intensiven Planung, kundinnenorientiert gestalten konnten. IBG Leitgedanken S. 03 Bildungsangebote für Gesundheits- und Sozialeinrichtungen Lerngang: Management & Spiritualität S. 04 Lerngang: MitarbeiterInnenführung S. 06 Lerngang: NEU! Controlling im Gesundheits- und Sozialbereich S. 08 Bildungspyramide: Management in der Pflege S. 10 Lerngang: Stationsleitung / Führungskräfte S. 12 Weiterbildung: Basales und mittleres Pflegemanagement Lerngang: Refresher für Stationsleitungen / Führungskräfte S. 16 Lerngang: Pflegemanagement / Bereichsleitung - S. 18 Sonderausbildung für Führungsaufgaben Healthcare Management - Master of Science Lerngang: Case and Care Management S. 22 Bildungsangebote für Alten- und Pflegeheime Lerngang: EU-HeimleiterIn S. 26 Lerngang: NEU! Lebensqualität - von der Institution zum Wohnen S. 30 Lerngang: AlltagsmanagerIn - gelebte Normalität S. 32 Kompakt-Lerngang: Prozessmanagement S. 34 Kompakt-Lerngang: Beschwerdemanagement S. 36 Kompakt-Lerngang: Planen und Steuern mit Kennzahlen S. 38 E-Qalin Bildungsangebote Lerngang: E-Qalin ProzessmanagerIn S. 40 Lerngang: E-Qalin ModeratorIn S. 42 Basis: E-Qalin für Menschen mit besonderen Bedürfnissen S. 44 Basis: E-Qalin ambulante / mobile Dienste S. 46 Einzelseminare Seminar: NEU! Generationenübergreifend erfolgreich führen S. 48 Seminar: Der 1. Eindruck ist entscheidend S. 49 Seminar: NEU! Personalmanagement biografieorientiert gestalten S. 50 Qualitätssiegel & Bildungsförderung S. 51 Individuelle Bildungsberatung / Bildungsmodell S. 52 Haus- und organisationsinterne Bildung S. 54 IBG Team S. 56 IBG TrainerInnen S. 57 Veranstaltungsorte S. 63 Geschäftsbedingungen S. 64

4 Seite 3 IBG Leitgedanken Christliches Menschenbild Wir verstehen unsere Arbeit als ganzheitliche Bildung und Formung. Mit unserer Bildungsarbeit wollen wir professionelles Arbeiten mit christlicher Grundhaltung verbinden. Vernetzung zwischen - den Gesundheits- und Sozialeinrichtungen mit unterschiedlicher Trägerschaft. - den Berufsgruppen durch übergreifende TeilnehmerInnenzusammensetzung. - den TeilnehmerInnen durch das Einbringen der Erfahrungen und des Wissens jedes/r Einzelnen lernen wir von- und miteinander. Lerngang statt Lehrgang verdeutlicht, dass es uns nicht um das Lehren oder sogar das Belehren geht. KundInnenorientierung Unsere Veranstaltungen werden gemeinsam mit unseren KundInnen entwickelt und auf die aktuellen und zukünftigen Anforderungen im Gesundheits- und Sozialbereich abgestimmt. Eigenverantwortlichkeit Wir gestalten gemeinsam mit den TeilnehmerInnen optimale und ganzheitliche Rahmenbedingungen. Wir fördern die Übernahme von Verantwortung für die Lernsituation und den Lernerfolg. Partnerschaftlicher Umgang Die Partnerschaftlichkeit zwischen Lernenden und Lehrenden betont den Austausch und die gegenseitige Bereicherung. Entwicklungsorientierung Jede/r kann seine/ihre Entwicklungspotenziale erkennen und diese in der Gemeinschaft entfalten. Persönliche Entwicklung zum Wohl der Gemeinschaft und in der Einrichtung schafft Begeisterung. Stimmt der Geist, wächst die Begeisterung! Lerngang steht auch für Nachhaltigkeit und Umsetzung des Gelernten in die Praxis. Lernen soll in der Praxis Früchte tragen. Die Umsetzung des Gelernten ist für uns ein entscheidender Erfolgsfaktor von Bildung. Zielorientierung Wer den Hafen nicht kennt, in den er segeln will, für den ist kein Wind ein günstiger. Wir beraten und unterstützen bei der Auswahl eines maßgeschneiderten Bildungspakets und begleiten Sie bei Ihrer Zielerreichung. Nachhaltigkeit Auf verschiedenen Ebenen sichern wir die Umsetzung in die Praxis: im Vor- und Nachfeld, während des Bildungsprozesses, durch die Initiierung von Projekten aus dem eigenen Arbeitsbereich, auf der Ebene der TeilnehmerIn, des Teams und der Gesundheits- und Sozialeinrichtung.

5 Seite 4 Lerngang: Management & Spiritualität Spiritualität fragt nach der Mitte, nach dem Herz aller Dinge, nach dem, was wesentlich und wertvoll in unserem Leben ist. Sie macht sinnvolles Menschsein aus und zugleich ist sie die Quelle und Wurzel aller unserer Aktivitäten und Beziehungen. In diesem Sinne bereichert Spiritualität auch das Management. Das Thema Spiritualität hat eine ständig wachsende Konjunktur, was jedoch nicht verhindert, dass der Begriff häufig diffus wirkt und den Charakter einer Sprechblase annimmt. Es ist daher besonders wichtig, sorgfältig zu überlegen, was Spiritualität gerade in einer postchristlichen, säkularen und multikulturellen Gesellschaft verantwortungsvoll angewandt bedeuten kann. Für die erfolgreiche Teilnahme am Lerngang wird ein Zertifikat ausgestellt. Zur Anmeldung verwenden Sie bitte die Anmeldekarte am Programmumschlag oder jene auf unserer Homepage: Im Bereich Führen und Leiten wird die wichtige und unverzichtbare Dimension der Spiritualität neu entdeckt. In der Begegnung und Begleitung von Menschen tauchen spirituelle Aspekte immer wieder auf. Führungskräfte sollen verstehen, dass ihr Vorbild entscheidend dafür ist, MitarbeiterInnen zu gewinnen, zu motivieren und zu binden. Sie begreifen, dass die Führungskraft als Vorbild stark mit dem Thema Werte und Sinn verknüpft ist. Die Bedeutung eines normativen Managements wird deutlich. Hier geht es um die Wechselwirkung zwischen lebendigem Leitbild und einer überzeugenden Unternehmenskultur. Zielgruppe: TrägervertreterInnen, Führungskräfte in Gesundheits- und Sozialeinrichtungen Lerngangsziele: Mit dem Lerngang wird ein klares Konzept entwickelt, in dem Möglichkeiten der Spiritualität vielfältig und gründlich reflektiert und persönlich lebbar werden. Die TeilnehmerInnen - werden unterstützt, sinn-voll zu führen, Wachstum zu ermöglichen und Menschen zu be-geist-ern. - entwickeln ein überzeugendes Grundmodell von Spiritualität. - entwickeln führungsethische Grundsätze und einen eigenen Wertekosmos. - reflektieren und fördern eine sinnorientierte Unternehmenskultur. - reflektieren und vertiefen ihre werteorientierte Kommunikationskompetenz. - wenden einen Wertekompass an. - verstehen die Wert-Aufgaben des Unternehmens. - verankern das christliche Menschenbild und reflektieren spirituelle Weisheit in Religion und Philosophie. Methoden: - Einsatz professioneller, praxisorientierter Workshopmethoden: kurze Theorieimpulse, erfahrungs- und praxisbezogene Übungen, Trainings in konkreten Situationen, Rollenspiele, Fallbeispiele und best-practice - Referenzen, Kleingruppenarbeit mit Erfahrungsaustausch und Themen- bzw. Fallpatenschaften, Textmeditationen, Focusing-Erfahrungen und Kreativübungen - Lerntagebuch: persönliches Reflexionsinstrument und Ergebnissicherung - Strukturierter Erfahrungsaustausch zwischen den LerngangsteilnehmerInnen und Förderung des sozialen Lernens - Größte Beachtung der Praxisrelevanz und Nachhaltigkeit: Erarbeitung einer Transferaufgabe, um das gewonnene Verständnis im eigenen Umfeld umzusetzen

6 Seite 5 Lerngang: Management & Spiritualität Termine: Dez (2,5 Tage) Jan (2 Tage) Mär (2 Tage) Mai 2016 (2 Tage) Jun (2 Tage) Themen / Seminare: Modul 1: Führen der eigenen Person und Spiritualität Spiritualität als Grundhaltung Alltagsspiritualität Spiritualität in Aktion Spiritualität und eigene Biographie spirituelle Selbstfürsorge der eigene Wertekosmos das Führungs-Vor-Bild spirituelle Weisheit in Religion und Philosophie Modul 2: Führen der MitarbeiterIn und Spiritualität Führungsethik sinn-voll Führen Profil und Verhalten als Coach Arbeit des Coaches in der Praxis Menschen be-geist-ern Modell der Persönlichkeit Modul 3: Führen des Teams und Spiritualität Feedback und Kultur der Achtsamkeit exzellente Teams Teil eines Ganzen sein Modell der Persönlichkeit für Teams ethische Entscheidungsfindung in Teams Modul 4: Gestalten der Organisation und Spiritualität Können Organisationen spirituell sein? Wege der Begegnung und des Austausches Feedback-Kultur das Irrationale und Unbewusste in Organisationen symbolisches Führen Modul 5: Gestalten des Unternehmens und Spiritualität Normatives Management lebendiges Leitbild Wertekosmos: Unternehmensethik und -kultur als Unternehmen Verantwortung wahrnehmen Ziele und Visionen Präsentation und Reflexion der Transferaufgabe Lerngangsevaluierung Verleihung der Lerngangszertifikate TrainerInnen: apl. Univ.-Prof. Dr. Eduard Zwierlein M.A. Dipl.-Päd. Sabine Zwierlein- Rockenfeller apl. Univ.-Prof. Dr. Eduard Zwierlein M.A. Dipl.-Päd. Sabine Zwierlein- Rockenfeller apl. Univ.-Prof. Dr. Eduard Zwierlein M.A. Dipl.-Päd. Sabine Zwierlein- Rockenfeller apl. Univ.-Prof. Dr. Eduard Zwierlein M.A. Dipl.-Päd. Sabine Zwierlein- Rockenfeller apl. Univ.-Prof. Dr. Eduard Zwierlein M.A. Dipl.-Päd. Sabine Zwierlein- Rockenfeller Lerngangspreis: Gruppengröße: Veranstaltungsort: Ansprechperson: Euro 2.290,00 (exkl. 10% USt) (siehe Geschäftsbedingungen) mind. 12 bis max. 16 Personen Seminarhaus St. Klara, A-4840 Vöcklabruck Mag. Maria Gamsjäger

7 Seite 6 Lerngang: MitarbeiterInnenführung Kompetente Führung gestaltet ein konstruktives Teamklima und kooperative Leistungsfreude, was wiederum dem wirtschaftlichen Erfolg zu Gute kommt. Für die erfolgreiche Teilnahme am Lerngang wird ein Zertifikat ausgestellt. Führungsprozesse sind zu 80 % Kommunikationsprozesse. Aus diesem Grund bestimmt die Qualität der Führungskraft maßgeblich die Qualität des Hauses oder der Gruppe, der sie vorsteht. Was macht also vornehmlich die Qualität einer Führungspersönlichkeit aus? Ihre Fähigkeit: - Ziele und Maßnahmen zu vereinbaren und im Ergebnis zu überprüfen, sowie Entscheidungen zu treffen. - mit Menschen umzugehen, sie zu motivieren und deren Zusammenwirken zu organisieren. - partnerschaftliche Kommunikation sicherzustellen und zu fördern. - Informationen entgegenzunehmen, zu verwerten und weiterzuleiten. - den eigenen Arbeitsbereich nach außen zu vertreten, aber auch Verantwortung nach innen zu delegieren. Diese Fähigkeiten bilden neben der fachlichen und betriebswirtschaftlichen Kompetenz die Voraussetzung, den Überblick zu erweitern, überlegt zu entscheiden und dabei alle verfügbaren Ressourcen miteinzubeziehen. Dieser Lerngang unterstützt die TeilnehmerIn bei der Weiterentwicklung ihrer sozialen und persönlichen Kompetenzen, um die Qualität der Führung zu steigern. Zielgruppe: Berufsgruppenübergreifender Lerngang für Führungskräfte in Gesundheits- und Sozialeinrichtungen: Verwaltungsführungskräfte, Abteilungs- bzw. Bereichsleitungen, Pflegedienstleitungen, Stations- bzw. Wohnbereichsleitungen, Nachwuchsführungskräfte, PotenzialmitarbeiterInnen und TeamleiterInnen Zur Anmeldung verwenden Sie bitte die Anmeldekarte am Programmumschlag oder jene auf unserer Homepage: Methoden: - Einsatz professioneller, praxisorientierter Workshopmethoden (Einzel- und Gruppenarbeiten, Diskussion, Rollenspiele usw.) - Leitungstagebuch: persönliches Reflexionsinstrument und Ergebnissicherung - Strukturierter Erfahrungsaustausch zwischen den LerngangsteilnehmerInnen und Förderung des sozialen Lernens - Größte Beachtung der Praxisrelevanz und Umsetzungsorientierung: Erarbeitung einer Transferaufgabe, um das gewonnene Führungsverständnis im eigenen Arbeitsbereich umzusetzen

8 Seite 7 Lerngang: MitarbeiterInnenführung Termine: Okt (2 Tage) Dez (2 Tage) Feb (1,5 Tage) Mär (2 Tage) Mai 2016 (2 Tage) Themen / Seminare: Was ist Führung? Lerngangsstart, Gruppenbildung Führungsfunktion und eigenes Grundverständnis von Führung Führungsprozessmodell zur Strukturierung von Führungsaufgaben (Weiter-)Entwicklung des eigenen Führungsstils Sich selbst und MitarbeiterInnen motivieren Motivation als Führungsaufgabe Ressourcen und Potenziale aktivieren Eigenmotivation, Motivationsanalyse Motivationsfaktoren, Werkzeuge der Motivation Die Führungskraft im Gespräch mit der MitarbeiterIn Klares Kommunizieren, das zu Übereinstimmung und konkreten Ergebnissen führt Kommunikation / Feedback Ziel- und MitarbeiterInnengespräch MitarbeiterInnen begleiten und anleiten Führungsstil, situatives Führen die Führungskraft als Coach soziale Kompetenz der MitarbeiterInnen steigern Im Team voneinander lernen Vor- und Nachteile Teamarbeit Leitungsinterventionen / Leitfaden für Teamarbeit Zusammensetzung von Teams Teamübungen Präsentation der Transferaufgabe Verleihung der Lerngangszertifikate TrainerInnen: Mag. Harald Fasching apl. Univ.-Prof. Dr. Eduard Zwierlein M.A. Dr. Maria Ertl apl. Univ.-Prof. Dr. Eduard Zwierlein M.A. Mag. Harald Fasching Lerngangspreis: Euro 2.290,00 (exkl. 10% USt) pro TeilnehmerIn Euro 2.150,00 (exkl. 10% USt) ab 3 TeilnehmerInnen eines Hauses (siehe Geschäftsbedingungen) Gruppengröße: mind. 12 bis max. 16 Personen Veranstaltungsort: Parkhotel Stroissmüller, A-4701 Bad Schallerbach Ansprechperson: Mag. Maria Gamsjäger

9 Seite 8 Lerngang: Controlling im Gesundheitsund Sozialbereich Neu! Der verbesserte Einsatz von Ressourcen und die Orientierung des Leistungsangebotes an den Bedürfnissen der PatientInnen / BewohnerInnen werden in Zukunft immer wichtiger. Für die erfolgreiche Teilnahme am Lerngang wird ein Zertifikat ausgestellt. Gesundheits- und Sozialeinrichtungen stehen vor großen Herausforderungen: Die Effizienz soll verbessert und die Transparenz von Kosten und Leistungen (auch gesetzlich gefordert) laufend gesteigert werden. Das Management ist im Spannungsfeld zwischen optimaler Betreuung und Behandlung von PatientInnen / BewohnerInnen und bestmöglicher Ressourcennutzung. Effizientes Controlling ermöglicht fundierte Entscheidungen und ist das relevante Steuerungs- und Planungssystem. Von großer Bedeutung für Controlling im Gesundheits- und Sozialbereich ist die Sensibilisierung der (leitenden) MitarbeiterInnen für ihre wirtschaftliche Verantwortung. Mit dem Einsatz von Controlling-Instrumenten, wie z. B. einem klaren Berichtswesen und aussagekräftigen Kennzahlen, werden ein Problembewusstsein und die Basis für Einsparungspotenziale geschaffen. Lerngangsziele: Die TeilnehmerInnen - verstehen die Funktion, Institution und Konzeption des Controllings und können diese auf ihre Einrichtung übertragen. - verstehen strategisches Controlling als Basiswissen und können dieses Wissen in der eigenen Einrichtung anwenden. - erlernen Werkzeuge, Instrumente und Techniken des operativen Controllings und können diese anwenden. - erlernen operative Planung und Steuerung und können diese anwenden. - erlernen Managementinformationssysteme und deren optimale Nutzung und können ein adressatengerechtes Berichts- und Dokumentationswesen handhaben. - kennen die Anwendungsfelder von Controlling: Personalmanagement, Investitionen, Facility-Management... - haben ein professionelles Rollenverständnis als ControllerIn enwickelt und praktizieren offene und gelungene Kommunikation im Unternehmen Zielgruppe: ControllerInnen, Führungskräfte und Fachleute aus Finanz- und Rechnungswesen in Gesundheits- und Sozialeinrichtungen Voraussetzungen: ausreichende kaufm. Kenntnisse (Finanz- & Rechnungswesen) auf HAK-Niveau, Betriebswirtschaftsstudium, Dipl.-KH-Betriebswirt bzw. vergleichbare Qualifikationen Zur Anmeldung verwenden Sie bitte die Anmeldekarte am Programmumschlag oder jene auf unserer Homepage: Methoden: - Einsatz professioneller, praxisorientierter Seminarmethoden (Theorieinput, Praxisvortrag und -beispiele, Diskussion, Einzel- und Gruppenarbeiten, Fallbeispiele) - größte Beachtung der Praxisrelevanz und Umsetzungsorientierung: Erarbeitung einer Transferaufgabe, um das gewonnene Wissen im eigenen Bereich umzusetzen - prozessorientierte Lerngangsgestaltung angepasst an Ziele, Erwartungen und Aufgaben der TeilnehmerInnen und an den Entwicklungsstand der Organisation - Strukturierter Erfahrungsaustausch und Vernetzung durch einrichtungsübergreifende Gruppenzusammensetzung

10 Seite 9 Lerngang: Controlling im Gesundheits- und Sozialbereich Termine: Nov (2 Tage) Feb (2 Tage) Mär (2,5 Tage) Apr (2 Tage) Jun (2 Tage) Themen / Seminare: Konzeption, Funktion, Institution des Controllings Controllingverständnis Die ControllerIn - Anforderungsprofil Aufgabenfelder Überblick über das strategische & operative Controlling Zielorientierte Kommunikation Die Rolle der ControllerIn Kommunikation und Beratung: Fragetechniken, Feedback und Reflexion Umgang mit Veränderung Kooperation Instrumente und Prozesse des Controllings - Strategisches Controlling Wirkungs- und outputorientierte Steuerung Analyse und Prozesse in der Strategiearbeit Instrumente zur Umsetzung von Strategien Balanced Score Card Kennzahlen - Personalcontrolling Human Ressource Management Berechnungsverfahren Einsatzmodell Kennzahlen und Steuern mit Kennzahlen Managementinformationssysteme Adressatengerechtes Berichts- & Dokumentationswesen Informationsmarketing Kennzahlen Controlling: Investitionen & Facility Management betriebswirtschaftliche Entscheidungsfindung (Make or Buy) Controlling von Investitionen und im Facility Management Kennzahlen Kosten- und Erfolgscontrolling & Budgetierung Kosten- und Leistungsrechnung Kostenträgerrechnung Budgetierung & Budgetziele Kennzahlen Präsentation und Reflexion der Transferaufgabe Lerngangsreflexion & Zertifikatsverleihung TrainerInnen: Dr. Andreas Kattnigg PraktikerInnen apl. Univ.-Prof. Dr. Eduard Zwierlein M.A. Dr. Andreas Kattnigg Mag. Michael Blattner DI Franz Laback, MBA Mag. Michael Blattner Dr. Andreas Kattnigg Lerngangspreis: Euro 2.590,00 (exkl. 10% USt) (siehe Geschäftsbedingungen) Gruppengröße: mind. 12 bis max. 16 Personen Veranstaltungsorte: Parkhotel Stroissmüller & Tagungszentrum Atrium A-4701 Bad Schallerbach Ansprechperson: Mag. Adelheid Bruckmüller

11 Seite 10 Bildungspyramide: Management in der Pflege Akademisierung in der Pflege, Durchlässigkeit und Individualisierung der Bildungswege sind keine Schlagworte mehr, sondern konkrete Anforderungen an das IBG-Bildungssystem. Um eine bessere Orientierung zu ermöglichen, stellen wir das Management in der Pflege bildhaft anhand der Bildungspyramide dar. Die breite Basis bzw. das Fundament der Bildungspyramide ist das Basale und mittlere Pflegemanagement. Die Spitze der Pyramide ist ein akademischer Abschluss in Form des Healthcare Management - Master of Science. Die einzelnen Qualifikationsstufen innerhalb der Bildungspyramide bauen sinnvoll aufeinander auf und sind durchlässig aufeinander abgestimmt. Die IBG-Bildungspyramide (Seite 11) bietet für Führungskräfte in der Pflege Durchlässigkeit auf der vertikalen Ebene und ist Karrierewegweiser im Gesundheits- und Sozialbereich. Je nach Anforderungen der Organisation oder Dringlichkeit der Qualifikation kann die akademische Spitze zügig erklommen werden, es können aber auch Pausen zwischen den einzelnen Stufen (IBG-Lerngängen) eingelegt werden. Der Zugang zur Bildungspyramide Management in der Pflege ist über ein Diplom der Gesundheits- und Krankenpflege gegeben. Ausbaustufen der Bildungspyramide - Management in der Pflege: - Der Einstieg ist die GuKG 64 Weiterbildung: Basales und mittleres Pflegemanagement mit einer Dauer von 600 h / 30 ECTS (z.b. der zweisemestrige IBG-Lerngang Stationsleitung / Führungskräfte). - Die GuKG 64 Weiterbildung: Bereichsleitung besteht aus den ersten beiden Semestern der Sonderausbildung für Führungsaufgaben bzw. Pflegedienstleitung. Sie umfasst 500 h für die theoretische und praktische Bildungsdauer und endet mit einem Zeugnis, das berechtigt, die Zusatzbezeichnung Bereichsleitung zu führen. - Daran schließen das Semester des Lerngangs Pflegemanagement an und komplettieren mit den 500 h die GuKG Sonderausbildung für Führungsaufgaben bzw. Pflegedienstleitung mit einer Gesamtdauer von 1600 h / 90 ECTS. Die erfolgreiche Absolvierung führt zur Berufsberechtigung nach 72 GuKG und qualifiziert die AbsolventInnen somit zur Übernahme der Funktion der Pflegedienstleitung. - Für all jene TeilnehmerInnen, die den akademischen Abschluss in Form des viersemestrigen Healthcare Management - Master of Science anstreben, beginnt im 2. Semester, parallel zum IBG-Lerngang Pflegemanagement, das Masterstudium. Der erfolgreiche Abschluss der Sonderausbildung für Führungsaufgaben / Lerngang Pflegemanagement samt kommissioneller Abschlussprüfung im Juni des 4. Semesters ist Voraussetzung für das letzte Semester des Masterstudiums. Ergänzend und parallel zur Sonderausbildung werden die für den Masterabschluss relevanten Prüfungen und Arbeiten absolviert und bewertet. Im Abschlusssemester wird die Masterthesis verfasst und mit deren positiver Beurteilung wird das Masterstudium erfolgreich abgeschlossen. - Vom Pyramidenfundament Basales und mittleres Pflegemanagement bis zum akademischen Abschluss Healthcare Management - Master of Science werden 7 Semester benötigt.

12 Seite 11 Bildungspyramide: Management in der Pflege Stunden ECTS Semester 2 Semester Healthcare Management - Master of Science (Kooperation Donau-Universität Krems) IBG-Lerngang: Pflegemanagement - Sonderausbildung Pflegedienstleitung 2 Semester IBG-Lerngang: Pflegemanagement Sonderausbildung Pflegedienstleitung Semester IBG-Lerngang: Pflegemanagement Sonderausbildung Pflegedienstleitung Weiterbildung: Bereichsleitung Semester IBG-Lerngang: Stationsleitung / Führungskräfte in Gesundheits- und Sozialeinrichtungen Weiterbildung: Basales und mittleres Pflegemanagement 4 Semester ECTS 90

13 Seite 12 Lerngang: Stationsleitung / Führungskräfte in Gesundheits- und Sozialeinrichtungen Weiterbildung: Basales und mittleres Pflegemanagement Entwicklung von Qualitäten in der MitarbeiterInnenführung in Hinblick auf optimale PatientInnen- und BewohnerInnenorientierung in Gesundheits- und Sozialeinrichtungen. Der Lerngang Stationsleitung / Führungskräfte ist eine Weiterbildung im Sinne des Gesundheitsund Krankenpflegegesetzes ( 64 GuKG). Die Absolvierung der gesamten Weiterbildung berechtigt die DGKS / DGKP die Zusatzbezeichnung Basales und mittleres Pflegemanagement zu führen. Gerne beraten wir Sie und senden Ihnen eine detaillierte Lerngangsbroschüre zu. Professionelles Arbeiten in Gesundheits- und Sozialeinrichtungen (Krankenhaus, Alten- und Pflegeheim...) bedeutet fundiertes fachliches Können mit persönlichen und sozialen Qualitäten zum Wohle der PatientInnen und BewohnerInnen einzusetzen. Diese Weiterbildung fördert die TeilnehmerIn darin, ihre Leitungsaufgabe professionell und werteorientiert wahrzunehmen und damit die Zukunft der Gesundheits- und Sozialeinrichtung positiv mitzugestalten. Zielsetzungen der Weiterbildung: Die TeilnehmerInnen - erkennen die Ziele und entwickeln ein Bewusstsein für die Besonderheit - das mehr als... ihrer Einrichtung. - vertiefen und ergänzen ihre pflegerische Fachkompetenz. - entwickeln persönliche, organisatorische und soziale Kompetenzen für ihre berufliche Praxis. - finden neue Handlungsmöglichkeiten, um die Anforderungen im Beruf effizienter, fachkundiger und persönlich befriedigender bewältigen zu können. - erarbeiten für sich ein professionelles Selbstverständnis als LeiterIn. - entwickeln das eigene Führungsverhalten und -wissen weiter (MitarbeiterInnenführung & wirtschaftliche Führung). - lernen die Möglichkeiten des modernen Personalmanagements kennen, um die Leistungsfähigkeit, Zufriedenheit und Lernbereitschaft der MitarbeiterInnen zu verbessern. - erkennen die Bedeutung von Qualitäts- und Risikomanagement im eigenen Bereich. - erwerben grundlegende Fähigkeiten zum wissenschaftlichen Arbeiten und zur systematischen Betrachtung von Pflege aus einer wissenschaftlichen Perspektive. - überblicken das eigene Arbeitsfeld, schätzen die Chancen und Grenzen realistisch ein und handeln zukunftsorientiert. - gehen mit Konflikten konstruktiv um und entwickeln kooperationsförderliche Lösungen. - sind ermutigt, die Anliegen des werteorientierten Arbeitens in der Einrichtung und Abteilung zu vertreten. Zielgruppe: - Dipl. Gesundheits- & Krankenschwestern/-pfleger, die bereits eine Führungsaufgabe wahrnehmen oder (als Vertretung) dafür vorgesehen sind - berufsgruppenübergreifende Zielgruppe: leitende Hebammen, LeiterInnen medizintechnischer Dienste Voraussetzung: EDV-Kenntnisse (Word, Excel, Powerpoint)

14 Seite 13 Lerngang: Stationsleitung / Führungskräfte in Gesundheits- und Sozialeinrichtungen Weiterbildung: Basales und mittleres Pflegemanagement Die Weiterbildung ist modular (drei Module mit spezifischen Schwerpunkten) aufgebaut. Der Besuch eines einzelnen Moduls gilt nicht als Weiterbildung im Sinne des GuKG. Für die Teilnahme an Modulen werden Zertifikate ausgestellt. Gesamtübersicht / -stunden des Lerngangs (alle drei Module): a) theoretische Weiterbildung 480 h (ergänzend Literatur- / Selbststudium) b) praktische Weiterbildung 120 h Gesamt 600 h / 30 ECTS a) theoretische Weiterbildung: TeilnehmerInnen-, praxis- und transferorientierte Seminar- und Workshopmethoden je nach Seminarthema Kombinationen aus: Theorieinput, Einzel- und Gruppenarbeiten, Rollenspiele, Kreativitäts- und Moderationstechniken, Videoanalyse, Situationsund Fallanalyse, Lösungserarbeitungen in Einzel- und Gruppenarbeit b) praktische Weiterbildung / Transfer in die Praxis: In Fachabteilungen und / oder Organisationseinheiten von Gesundheits- und Sozialeinrichtungen unter zielführender Anleitung der TeilnehmerInnen und mit Präsentation der Ergebnisse durch die TeilnehmerInnen: - Qualitätsmanagement 30 h - Projektmanagement 40 h - Ökonomie 30 h - Führungspraktikum 20 h Gesamt 120 h / 7 ECTS Abschluss: Die erfolgreiche Absolvierung der Weiterbildung wird für DGKS / DGKP mit einem Zeugnis, das zur Führung der Berufsbezeichnung Basales und mittleres Pflegemanagement berechtigt, dokumentiert. PDL-Sonderausbildung Lerngang Pflegemanagement Aufbauend auf den Lerngang Stationsleitung / Führungskräfte kann die Sonderausbildung für Führungsaufgaben ( 72 GuKG - Pflegedienstleitung) absolviert werden (siehe S. 11 und S. 18). Voraussetzungen für den Zeugniserwerb (positiver Abschluss): - Teilnahme an der gesamten Weiterbildung (theoretischer und praktischer Teil). Das Fernbleiben beim Theorieteil darf aufgrund Krankheit oder anderer von der Lerngangsleitung als wichtig beurteilter Gründe höchstens 15 % der Stundenanzahl betragen. - Nachweis über die absolvierten Praktika. - Im Rahmen der Abschlussprüfung (schriftliche Abschlussarbeit und Kolloquium) wird beurteilt, ob die TeilnehmerIn die für die fachgerechte Ausübung der Leitungssaufgabe erforderlichen Kenntnisse und Fertigkeiten erworben hat. Der Erfolg der Weiterbildung wird mit ausgezeichnetem Erfolg oder mit Erfolg bewertet.

15 Seite 14 Lerngang: Stationsleitung / Führungskräfte in Gesundheits- und Sozialeinrichtungen Weiterbildung: Basales und mittleres Pflegemanagement Leitung der Weiterbildung: Leiterin: Stellvertretende Leiterin: Veranstalter / Rechtsträger: Pflegedirektorin Regina Kickingereder Pflegedirektorin Rosa Schwarzbauer Mag. Adelheid Bruckmüller Die Gruppengröße des Lerngangs Stationsleitung / Führungskräfte umfasst Personen. Zur Anmeldung verwenden Sie bitte die Anmeldekarte am Programmumschlag oder jene auf unserer Homepage: Ansprechperson: Mag. Maria Gamsjäger Lerngangsgesamtpreis: Euro 4.860,00 (exkl. 10 % USt) (siehe Geschäftsbedingungen) Die Verpflegungs- und evtl. Nächtigungskosten sind nicht inkludiert. Veranstaltungsorte: Tagungszentrum Atrium, A-4701 Bad Schallerbach (außer 1. Seminarblock: Hotel Waldbauer, A-4701 Bad Schallerbach) Gerne senden wir Ihnen unsere ausführliche Lerngangsbroschüre zu. Termine: 1. Modul: Sept Okt Nov Themen / Seminare: 1. Seminarblock (5 Tage) Lerngangsstart Kommunikation Qualitätsmanagement theoriegeleitete Pflege und Betreuung 2. Seminarblock (5 Tage) Pflegeprozess und -diagnosen wissenschaftliche Textgestaltung & Journal Groups Moderation & Präsentation 3. Seminarblock (5 Tage) Präsentation des Praktikums / Vertiefung Qualitätsmanagement Einführung in die Projektarbeit / Projektmanagement Pflegewissenschaft und -forschung betriebliche Gesundheitsförderung rechtliche Grundlagen im Gesundheits- und Sozialbereich Gesamtdauer: Modulpreis: theoretische Weiterbildung: 150 Stunden praktische Weiterbildung: 30 Stunden: Qualitätsmanagement Euro 1.620,00 (exkl. 10% USt) (siehe Geschäftsbedingungen)

16 Seite 15 Lerngang: Stationsleitung / Führungskräfte in Gesundheits- und Sozialeinrichtungen Weiterbildung: Basales und mittleres Pflegemanagement Termine: 2. Modul: Dez Jan Feb Themen / Seminare: 1. Seminarblock (3 Tage) Projektmanagement Arbeits- und Zeitmanagement 2. Seminarblock (5 Tage) Kollektivvertrag / Dienstplanerstellung Aufbau- und Ablauforganisation der Einrichtung Risikomanagement Öffentlichkeitsarbeit 3. Seminarblock (5 Tage) Wirtschaftliche Führung rechtliche Grundlagen im Gesundheits- und Sozialbereich MitarbeiterInnenführung Gesamtdauer: Modulpreis: theoretische Weiterbildung: 170 Stunden praktische Weiterbildung: 40 Stunden: Projektmanagement Euro 1.620,00 (exkl. 10% USt) (siehe Geschäftsbedingungen) 3. Modul: Mär Apr Mai Jun Seminarblock (4 Tage) Übernahme von Führungsaufgabe und -rolle Personalmanagement Rolle der Pflege im Management 2. Seminarblock (4 Tage) Präsentation des Praktikums / Vertiefung Wirtschaftliche Führung Konfliktmanagement Öffentlichkeitsarbeit 3. Seminarblock (4 Tage) Reflexion Wissenschaft & Pflege - Journal Groups MitarbeiterInnen- und Zielgespräche Reflexion Führungspraktikum Ethik in der Führung / Management 4. Seminarblock (4 Tage) Werteorientiertes und gesundes Leiten Vorbereitung Projektmesse & Lernprozess-Evaluierung Abschluss-/Projektarbeit: Kolloquium Präsentation Projekte / Projektmesse Zeugnisverleihung Gesamtdauer: theoretische Weiterbildung: 160 Stunden praktische Weiterbildung: 30 Stunden: Ökonomie 20 Stunden: Führungspraktikum Modulpreis: Euro 1.620,00 (exkl. 10% USt) (siehe Geschäftsbedingungen)

17 Seite 16 Lerngang: Refresher für Stationsleitungen / Führungskräfte Führungskräfte in Gesundheits- und Sozialeinrichtungen sind gefordert, sich in vielen Bereichen kontinuierlich weiterzuentwickeln und ihre Führungsarbeit immer wieder zu reflektieren und zu optimieren. Wenn die Führungskräfteausbildung (Basales und mittleres Pflegemanagement) bereits längere Zeit zurückliegt, kann es sinnvoll sein, wesentliche Inhalte und Werkzeuge für eine professionelle Arbeit als Stationsleitung / Wohnbereichsleitung aufzufrischen, zu aktualisieren und zu erweitern. Der Lerngang unterstützt die berufserfahrene TeilnehmerIn darin, ihre Leitungsaufgabe weiterhin professionell und werteorientiert wahrzunehmen und damit die Zukunft der Gesundheits- und Sozialeinrichtung positiv mitzugestalten. Für die erfolgreiche Teilnahme am Lerngang wird ein Zertifikat ausgestellt. In den Seminaren des Refresher-Lerngangs werden Kernthemen des Führungsalltags einer Stations-, Team- bzw. Wohnbereichsleitung aufgegriffen und aktuelle Inhalte dazu kompakt und praxisnahe vermittelt bzw. vertieft. Fachliche Impulse und der Erfahrungsaustausch mit Führungskräften aus anderen Einrichtungen des Gesundheits- und Sozialbereiches sollen die TeilnehmerInnen in ihren Kompetenzen und in ihrer Motivation für ihre Führungsarbeit stärken. Neben wesentlichen Management-Themen stehen auch die, für die Erhaltung der psychischen Gesundheit der MitarbeiterIn, bedeutenden Themen Selbstmanagement, Konfliktmanagement und Führungsethik am Programm. Lerngangsziele: Die TeilnehmerInnen - frischen ihr Wissen zu wesentlichen Management-Themen auf. - entwickeln das eigene Führungsverhalten und -wissen weiter. - reflektieren im Austausch ihre Führungsrolle und -praxis. - bekommen Impulse zu aktuellen Themen im Gesundheits- und Sozialbereich. - vertiefen wesentliche Führungswerkzeuge sowie persönliche, organisatorische und soziale Kompetenzen für ihre berufliche Praxis. - gehen mit Konflikten und Veränderungen in ihren Arbeitsfeldern konstruktiv um und entwickeln kooperationsförderliche Lösungen. - sind ermutigt, die Anliegen des werteorientierten Arbeitens im eigenen Arbeitsfeld zu vertreten. Zielgruppe: - Dipl. Gesundheits- & Krankenschwestern/-pfleger bereits als Stationsleitungen tätig oder deren Vertretung - Wohnbereichsleitungen in Alten- und Pflegeheimen - Regional- bzw. Teamleitungen aus mobilen / ambulanten Diensten - leitende Hebammen, LeiterInnen medizinischtechnischer Dienste - Führungskräfte in Gesundheits- & Sozialeinrichtungen mit langjähriger Erfahrung Bereits absolvierte Führungsaus- und -weiterbildungen werden mit dem Lerngang aufgefrischt und aktualisiert. Methoden: - Praxis- und umsetzungsorientierte Seminarmethoden (Theorieinput, Diskussion, Einzel- und Gruppenarbeiten, Arbeiten mit Fallbeispielen, Praxisbeispiele) - Strukturierter Erfahrungsaustausch zwischen den LerngangsteilnehmerInnen und Förderung des sozialen Lernens

18 Seite 17 Lerngang: Refresher für Stationsleitungen / Führungskräfte Termine: Feb Mär Jun Themen / Seminare: 1. Seminarblock (3 Tage) Lerngangsstart Teams effizient moderieren: Moderations-, Präsentationstechniken und -methoden Rolle und Funktion der Moderation effiziente Besprechungsgestaltung Ergebnissicherung Visualisierung Zukunft Pflege(-management): Entwicklungen und Trends im Gesundheitswesen und Pflegemanagement gegenwärtige und zukünftige Aufgabenbereiche der Pflege Grade- und Skillmix Professioneller Umgang mit Veränderungen: Wandel / Veränderung in Organisationen 2. Seminarblock (3 Tage) Wirtschaftliche Führung: Ökonomische Rahmenbedingungen und Führungsverantwortung Nutzen der wirtschaftlichen Führung, wesentliche Begrifflichkeiten Grundzüge der Finanzierung und Budgetierung im Gesundheitswesen Führungsethik: Bedeutung der Ethik für Führungsarbeit persönliches Werteprofil Handwerkszeug für Entscheidungssituationen Konfliktmanagement: Dynamik von Konflikten die eigene Rolle, der Dritte im Konflikt Konfliktdiagnose Regelungs- und Lösungsmodelle 3. Seminarblock (3 Tage) Qualitäts- und Beschwerdemanagement: Bedeutung Instrumente der Qualitätssicherung Systeme im Überblick Struktur-, Prozess- und Ergebnisqualität Instrumente des Beschwerdemanagements Selbstmanagement: Work-Life-Balance Umgang mit Zeit und Zeitplanungsmethoden Prioritäten Selbstorganisation Delegation Abschlusspräsentationen / Reflexion / Lerngangsabschluss TrainerInnen: Mag. Maria Gamsjäger Caroline Morhart-Putz, MSc N/N Alois Strobl, MBA, MAS Claudia Haberl, M.A. Dipl. Päd. Sabine Zwierlein- Rockenfeller Mag. Margit Auinger N/N Mag. Margit Auinger Mag. Maria Gamsjäger Lerngangspreis: Gruppengröße: Veranstaltungsort: Ansprechperson: Euro 1.390,00 (exkl. 10% USt) (siehe Geschäftsbedingungen) mind. 16 bis max. 20 Personen Tagungszentrum Atrium, A-4701 Bad Schallerbach Mag. Maria Gamsjäger

19 Seite 18 Lerngang: Pflegemanagement Sonderausbildung Pflegedienstleitung Weiterbildung Bereichsleitung Healthcare Management - Master of Science Die Leitung des Pflegedienstes mit der traditionellen Beschränkung auf die eigene Berufsgruppe ist nicht mehr zeitgemäß. Die Gruppengröße des Lerngangs Pflegemanagement umfasst Personen. Leitung der Sonderausbildung: Sr. Franziska Buttinger Rechtsträger / Gruppenbegleitung: Mag. Adelheid Bruckmüller Pflegemanagement setzt fundiertes Fachwissen voraus und agiert in den unternehmerischen Gesamtzusammenhängen. Zukunftsorientiert managen in der Pflege bedeutet: Vernetzung der MitarbeiterInnen aller Berufsgruppen orientiert am Dienstleistungsprozess und eine enge Kooperation mit dem Umfeld. Die Basis bildet ein personenbezogenes und soziales Management, das die Motivation und Entwicklung der MitarbeiterInnen fördert. Dieses, verbunden mit unternehmerischem Management (fundierte betriebswirtschaftliche Planung und Steuerung), gestaltet die Wettbewerbsfähigkeit von Gesundheits- und Sozialeinrichtungen. Es geht um innovative und vernetzte Lösungen im Spannungsfeld zwischen Ökonomie, am Menschen (PatientIn, BewohnerIn, MitarbeiterIn) orientierter Qualität und Ethik. Zielgruppe: Führungskräfte aus Krankenhäusern, Alten- und Pflegeheimen, mobilen / ambulanten Diensten, Ambulatorien, Tageskliniken, Reha- und Kuranstalten, Vertreter- Innen von Trägerorganisationen des Gesundheits- und Sozialbereichs Lerngangsziele: Die TeilnehmerInnen - entwickeln ein professionelles Selbstverständnis als (Pflegedienst-)LeiterInnen. - analysieren und entfalten ihr persönliches Potenzial im Sinne von Leadership. - entwickeln ihr Führungsverhalten und die berufliche Führungsrolle. - vertiefen ihr fachliches Wissen zukunftsorientiert. - können ihre Organisation analysieren, Entwicklungsfelder definieren und akzeptierte Entwicklungsprozesse gestalten. - wenden die Prinzipien des modernen Personalmanagements und der Organisationsentwicklung an. - kennen die Programme des Qualitäts-, Prozess- und Risikomanagements und wenden diese kundinnenorientiert an. - kennen Führungs- und Kommunikationsprozesse zur Steigerung der Zufriedenheit und Entfaltung der MitarbeiterInnen. - erlernen Methoden und Instrumente des unternehmerischen Managements und können diese im beruflichen Verantwortungsbereich zielgerichtet anwenden. - positionieren sich und ihre Organisation im Sozial- und Gesundheitsbereich. - erkennen ihre SystempartnerInnen und entwickeln kooperative und vernetzte Lösungen. - können strategische Entwicklungsfelder und Prozesse planen, steuern und evaluieren. - optimieren die Fähigkeiten zum wissenschaftlichen Arbeiten und zur systematischen Betrachtung von Pflege aus einer wissenschaftlichen Perspektive. - kennen die Methoden der empirischen Sozialforschung und entwickeln theoriegeleitet Handlungsfelder zur MitarbeiterInnen- und Gesundheitsförderung. - reflektieren ethisch fundierte Führung in wirtschaftlichen und sozialen Zusammenhängen.

20 Seite 19 Lerngang: Pflegemanagement Sonderausbildung Pflegedienstleitung - Weiterbildung Bereichsleitung Healthcare Management - Master of Science Veranstalter: IBG a) Weiterbildung Bereichsleitung Weiterbildung gem. GuKG / Dauer 2 Semester b) Lerngang Pflegemanagement Sonderausbildung für Führungsaufgaben gem. GuKG / Dauer 4 Semester c) Healthcare Management - Master of Science Veranstalter: Donau-Universität Krems Department für Gesundheitswissenschaften und Biomedizin Zentrum für Management im Gesundheitswesen Dr.-Karl-Dorrek-Str. 30, A-3500 Krems Abschluss: Der Lerngang Pflegemanagement ist eine Sonderausbildung im Sinne des Gesundheits- und Krankenpflegegesetzes (GuKG). Die erfolgreiche Absolvierung der Sonderausbildung führt zur Berufsberechtigung nach 72 GuKG und qualifiziert die AbsolventInnen somit zur Übernahme einer Pflegedienstleitung. Teilnahmevoraussetzungen: a) und b) - Abschluss der fachlichen Berufsausbildung: Diplom der Gesundheits- und Krankenpflege oder absolvierte Hebammenakademie, Akademie für Medizin-Technische Dienste - Absolvierung der Weiterbildung: Basales und mittleres Pflegemanagement (Weiterbildung 64 GuKG) c) Healthcare Management - Master of Science Das Masterstudium Healthcare Management kann parallel und ergänzend zum Lerngang Pflegemanagement absolviert werden. Die Anmeldung jener Personen, die nachfolgende Voraussetzungen erfüllen, kann erst nach erfolgreicher Absolvierung des 1. Semesters Pflegemanagement erfolgen. Das Masterstudium beginnt im 2. Semester und inkludiert das Semester des Lerngangs Pflegemanagement (siehe Grafik Seite 20). Bedingung für die Abgabe der Masterthesis und Abschluss des Masterstudiums ist die erfolgreiche Absolvierung des Lerngangs Pflegemanagement sowie Ergänzungsarbeiten und -prüfung. Teilnahmevoraussetzungen: 1. ein Hochschulabschluss eines ordentlichen österreichischen oder gleichwertigen ausländischen Studiums oder 2. eine Qualifikation wie folgt, wenn damit eine dem Abs. 1 gleichzuhaltende Qualifikation erreicht wird: - allgemeine Hochschulreife und mindestens 4 Jahre einschlägige, qualifizierte Berufserfahrung in adäquater Position und die positive Beurteilung im Rahmen eines Aufnahmegesprächs, das von der Lehrgangsleitung festgesetzt wird. Oder - bei fehlender Hochschulreife mindestens 8 Jahre Berufserfahrung. Davon mindestens 4 Jahre einschlägige, qualifizierte Berufserfahrung in adäquater Position und die positive Beurteilung im Rahmen eines Aufnahmegesprächs, das von der Lehrgangsleitung festgesetzt wird. Ausbildungsdauer a) Weiterbildung: Bereichsleitung: Weiterbildungsdauer 500h (Theorie und Praktikum) verteilt auf 2 Semester (die ersten beiden Semester des Lerngangs Pflegemanagement) berufsbegleitend. b) Lerngang: Pflegemanagement: Ausbildungsdauer 1000h (Theorie und Praktikum) verteilt auf 4 Semester berufsbegleitend. Die Vermittlung der Theorie bzw. das Präsenzstudium erfolgt in 5-Tages-Blöcken, die um Selbst- und Fernstudium, Projekt-, Coaching- und Prüfungstermine ergänzt werden. Abwesenheiten können höchstens 15 % der Präsenzzeiten betragen. Lernmethoden: Es werden Workshopmethoden des praxisorientierten Lernens eingesetzt: - Fachimpulse / -gespräche, Präsentation, Vortrag, Diskussion, Moderation, Einzelund Gruppenarbeiten, Kreativitätstechniken, Videotraining und -analyse - Fallbeispiele, Rollenspiele, Planspiele, Case Studies, Teamchecks - kollegiales Coaching, wissenschaftliches und professionelles Coaching - Visualisierung, Ergebnissicherung, Lerntagebuch

21 Seite 20 Lerngang: Pflegemanagement Sonderausbildung Pflegedienstleitung - Weiterbildung Bereichsleitung Healthcare Management - Master of Science STUDIENPLAN Masterstudium Healthcare Management Lerngang: Pflegemanagement - Sonderausbildung für Führungsaufgaben Weiterbildung: Bereichsleitung Lernfeld 1. Semester 2. Semester 3. Semester 4. Semester I. Person - Interaktion - Kommunikation 150h Potenzialanalyse: Personal, Team Funktion & (Berufs-)Rolle Psychohygiene Feedback- und Beurteilungssysteme Persönliche Entwicklung/ Handlungsfelder Selbstmanagement Evaluierung/ Feedback Coaching Leadership Coaching Leadership Coaching Leadership Coaching Leadership II. Gesundheit - Krankheit - Gesellschaft 60h Betriebliche Gesundheitsförderung Ethik Public Health Lerngang Pflegemanagement - 90 ECTS III.Wissenschaft & Beruf 200h IV. Führen & Leiten 130h V. Management & Pflegemanagement 280h Professionelle Pflege heute & künftig Forschung & Evaluation Projekt: professionelle Pflege Personalmanagement: Suche/Auswahl, Entwicklung, Marketing Organisationsanalyse Organisationsentwicklung Change Management Controlling Professionelle Pflege heute & künftig Forschung & Evaluation Projekt: professionelle Pflege Führungskraft als Coach Statistik Operatives Controlling Recht Prozessmanagement Professionelle Pflege heute & künftig Projekt: professionelle Pflege Vernetzung im Gesundheits- & Sozialbereich Wissensmanagement Sozial- und Gesundheitspolitik Finanzierung / Investition Marketing & Öffentlichkeitsarbeit Qualitäts- & Risikomanagement Strategisch Führen Eventorganisation Projektpräsentation: professionelle Pflege Karriereplanung Potenzialverwirklichung Strategie & Implementation Businessplan Strateg. Personalmanagement Strateg. Controlling Architektur Lebens- und Arbeitsräume VI. Spezialfelder Management (90h Vertiefung I - V) VII. Praktikum 180h Organisationsentwicklung in der Pflege (40h) Betriebliche Gesundheitsförderung & Sozialforschung (40h) Strategie (30h) Vernetzung & Kooperation Teamcheck (20h) Managementkonzept intra-/extramural (50h) MSc Masterstudium Healthcare Management Masterstudium Healthcare Management Masterstudium Healthcare Management Masterstudium Healthcare Management - Masterthesis

22 Seite 21 Lerngang: Pflegemanagement Sonderausbildung Pflegedienstleitung - Weiterbildung Bereichsleitung Healthcare Management - Master of Science ÜBERSICHT Der Lerngang Pflegemanagement wurde von Lebenswelt Heim, Bundesverband der Alten- und Pflegeheime Österreichs, zum E.D.E.-Zertifikat akkreditiert. Durch Absolvierung eines Zusatzmoduls wird den AbsolventInnen des Lerngangs Pflegemanagement das E.D.E.-Zertifikat für HeimleiterInnen auf Antrag zuerkannt. Lerngang Pflegemanagement Weiterbildung Bereichsleitung Semester 1. Seminarblock: Seminarblock: Seminarblock: Seminarblock: Seminarblock: Seminarblock: Seminarblock: Seminarblock: Abschluss: Weiterbildung Bereichsleitung Semester 9. Seminarblock: Seminarblock: Seminarblock: Seminarblock: Seminarblock: Seminarblock: Seminarblock: Abschluss: 72 GuKG Sonderausbildung für Führungsaufgaben Praktikum Praktikum Coaching Leadership Coaching Leadership Konzept / Abschlussarbeiten Konzept / Abschlussarbeiten Projekt: Professionelle Pflege Projekt: Professionelle Pflege Masterstudium Healthcare Management Masterthesis Weiterbildung Bereichsleitung (2 Semester): IBG (siehe Geschäftsbedingungen) Euro 4.990,00 (exkl. 10% USt) - Euro 2.495,00 pro Semester Lerngang Pflegemanagement (4 Semester): IBG (siehe Geschäftsbedingungen) Euro 9.980,00 (exkl. 10% USt) - Euro 2.495,00 pro Semester Für nähere Informationen fordern Sie bitte unsere detaillierten Lerngangsbroschüren Bereichsleitung und / oder Pflegemanagement an. Lerngang Pflegemanagement mit parallelem Studium Healthcare Management - Master of Science (Donau-Universität Krems) Euro ,00 für 5 (!) Semester (s. Seite 11) - gegliedert in: Euro ,00 (USt-frei) Verrechnung durch Donau-Universität Krems Euro 2.495,00 (exkl. 10% USt) Verrechnung durch IBG Ansprechperson: Mag. Adelheid Bruckmüller Veranstaltungsorte: Parkhotel Stroissmüller & Tagungszentrum Atrium, A-4701 Bad Schallerbach

23 Seite 22 Lerngang: Case and Care Management Gesundheits- und Sozialeinrichtungen sind mit gesellschaftlichen Veränderungen konfrontiert: der demographischen Entwicklung mit der Zunahme von alten und multimorbiden Menschen und den veränderten familiären und sozialen Strukturen. Problemlösungen sind notwendig - wegen der sinkenden Verweildauer im Krankenhaus, der bestehenden Pflegebedürftigkeit, auch nach der Entlassung aus stationärer Pflege und Kurzzeitpflege und nachweisbar hoher Wiederaufnahmeraten in den Krankenhäusern. Case and Care ManagerInnen organisieren ein zielgerichtetes System von Zusammenarbeit, ausgerichtet am konkreten Unterstützungsbedarf der KlientInnen und unter Beteiligung aller relevanten Personen. Abschluss: Der Lerngang Case and Care Management ist eine Weiterbildung im Sinne des Gesundheits- und Krankenpflegegesetzes (GuKG). Die Absolvierung der gesamten Weiterbildung berechtigt DGKS/ DGKP die Zusatzbezeichnung Case and Care Management zu führen. Eine sinnvolle Antwort darauf gibt Case and Care Management als Bindeglied zwischen Krankenhaus, sozialen Einrichtungen und dem zu Hause der KlientInnen. Professionelles Arbeiten im Case and Care Management bedeutet fundiertes Fachwissen mit organisatorischen, persönlichen und sozialen Qualitäten zum Wohle der betroffenen Person, deren Vertrauenspersonen / Angehörigen und der beteiligten Gesundheits- und Sozialeinrichtungen einzusetzen. Es werden Kompetenzen in der Beratung, Begleitung und Organisation entwickelt, um den Übergang der KlientIn von der betreuenden Einrichtung in ihre akzeptierte Lebensform auf hohem Qualitätsniveau abzusichern. Der zentrale Anspruch der Tätigkeit ist, bei KlientInnen und Angehörigen Ängste abzubauen, zu informieren und Sicherheit zu vermitteln. Lerngangsziele: Die TeilnehmerInnen - entwickeln ein professionelles Verständnis von Case and Care Management. - konkretisieren ihr eigenes Berufsbild und ihr Rollenverständnis. - wenden Vernetzungskompetenz zwischen Gesundheits- und Sozialeinrichtungen, KlientIn & extramuralen sozialen Diensten an. - entwickeln Beratungs- und Kommunikationskompetenzen. - können herausfordernde Gesprächssituationen professionell bewältigen. - entwickeln, reflektieren und optimieren Prozesse des Case and Care Managements in der eigenen Einrichtung. - haben rechtliche Kenntnisse und erkennen deren (Beratungs-)Konsequenzen. - wenden prozess- und ressourcenorientierte Fachkompetenz im Case and Care Management an. Zielgruppe: - bereits praktizierende oder gerade in das Berufsfeld einsteigende Case and Care ManagerInnen aus Krankenhaus, Reha-Zentrum, Sonderkrankenanstalt, Alten- und Pflegeheim, mobile Dienste... und / oder - im Gesundheits- und Sozialbereich tätige Berufsgruppen (z.b. SozialarbeiterInnen, SozialpädagogInnen ) mit mindestens 2 Jahren Berufserfahrung, die an der Begleitung von KlientInnen vom stationären Aufenthalt in eine andere Gesundheits- und Sozialeinrichtung bzw. ein anderes Versorgungssetting beteiligt sind.