Forum: Förderung der Methodenkompetenz am Beispiel einer Werkrealschule
|
|
- Friederike Lehmann
- vor 8 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Kongress: Kompetent in den Beruf am 12./13. November 2014 Forum: Förderung der Methodenkompetenz am Beispiel einer Werkrealschule Referenten: - Bettina Rübel, Lehrerin Konrad-Duden-WRS - Ralf Lindenbach, CJD Offenburg
2 Das komplette Lied unter: Förderung der Methodenkompetenz - B.Rübel / R. Lindenbach
3 eine Schule im Mannheimer Süden einzügig in Klasse 5/6, sonst zweizügig viele SchülerInnnen haben einen Migrationshintergrund Schule im Halbtagsbetrieb, aber tägliche Nachmittagsangebote durch MAUS Förderung der Methodenkompetenz - B.Rübel / R. Lindenbach
4 Unser Motto Leben in der Schule für s Leben lernen wir! Schwerpunkte im Schulcurriculum - Soziales Lernen - Berufswegeplanung (mit Methodentraining) - Informationstechnische Förderung Förderung der Methodenkompetenz - B.Rübel / R. Lindenbach
5 Ausgangssituation Kein einheitliches Konzept zur Einführung und Förderung von Lernmethoden Lehrkräfte hatten unterschiedliche Schwerpunkte in den Klassen Klassen hatten dadurch sehr differenzierte Grundlagen in Methodenkompetenzen Wunsch nach einem Spiral-Curriculum Entscheidung zum Arbeiten nach dem Lern- Curriculum der Realschule Enger Förderung der Methodenkompetenz - B.Rübel / R. Lindenbach
6 5. Klasse Methoden Einführung 1. Schulhalbjahr 2. Schulhalbjahr Hausaufgaben Mind-Mapping 1 Lerntypen - mehrkanaliges Lernen 6. Klasse Wiederholung Lesetechniken Markieren und Strukturieren 7. Klasse Wiederholung Notizen Informationsbeschaffung Effektives Üben Mentales Visualisieren Klassenarbeiten Mind-Mapping 2 Arbeit mit Nachschlagewerken Visualisierungstechniken Brainstorming - verschiedene Techniken 8. Klasse Wiederholung Präsentation 1 Präsentation 2 Zeitplanung Selbstüberprüfung 9. Klasse Wiederholung Mind-Mapping 3 Projektarbeit 10. Klasse Anwendung der gelernten Techniken (Nach Realschule Enger ) Förderung der Methodenkompetenz - B.Rübel / R. Lindenbach
7 Anfrage zur Teilnahme am ESF-Projekt durch das Kultusministerium im Schuljahr 2013/14 Wahl zwischen der Förderung von Sozialer Kompetenz, den Personalen Kompetenzen und der Methodenkompetenz Entscheidung für die Methodenkompetenz als sinnvolle Ergänzung zu unserem Spiral-Curriculum
8 Wahl zwischen den Förderschwerpunkten: Planungsfähigkeit, Problemlösefähigkeit, Präsentationsfähigkeit, informationstechnische Kompetenz Entscheidung für Planungsfähigkeit und Problemlösefähigkeit Durchführung des Projektes in Klasse 8
9 Probleme bei Lernprozessen sind für SchülerInnen wichtig! Prozesse bei auftauchenden Problemen zulassen (und aushalten) Zeit und Raum zur Reflexion geben, damit die Lernenden eigene Lösungswege finden und ausprobieren können SchülerInnen lernen aus dem Finden von eigenen Problemlösungsstrategien nachhaltiger!
10 Eine Projektwoche in Klasse 8 zur Förderung der Methodenkompetenz mit den bewährten Bausteinen des ESF-Projektes oder Einzelne Projekttage /-stunden im Verlauf der 8. Klasse dazu Bewährte Übungen: Luftballonturm, Plane wenden, Murmelbahn, Wandernder Tennisball, Farbenrennen, 20 Aufgaben, Zeitmaschine, Bruchlandung, Internetrecherche
11 Wöchentliche ITG-Stunde im Deutschunterricht in Klasse 5-7 Arbeit am Computer auch in anderen Fächern Zwei Erfolgskonzepte an unserer Schule Drehen und Bearbeiten von eigenen Filmen/Musikvideos in verschiedenen Klassenstufen (z.b. der Schulsong) Präsentationswettbewerb mit Powerpoint in Klasse 8
12 Ursprung: Kooperation mit Studenten der Mannheim Business School Studenten vermitteln Powerpoint-Prinzipien durch Kopfstand-Methode Die SchülerInnen erstellen eine eigene PPP mit einem Thema ihrer Wahl Auswahl der 10 besten PPP s Präsentation an Business School Prämierung der drei besten SchülerInnen
13
14 Teilnahme an der Ausbildung zu Klimahelden durch die Klimaschutz-Agentur Mannheim Texten, Schreiben und Aufnehmen des Songs Klima-Rap Gewinn des Kreativ-Preises: Euro und ein Lehrgang für die Klasse zur Landesgartenschau 2015 Hohe Motivation der SchülerInnnen durch Wettbewerb, Echtheit und Lebensnähe
15 Das komplette Lied unter:
16 Vielen Dank für Ihr Interesse und Ihre Aufmerksamkeit! Nutzen Sie die Zeit für einen Austausch und zum Stöbern Bei weiteren Fragen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.
Forum: Förderung der Methodenkompetenz am Beispiel einer Werkrealschule 12./
Forum: Förderung der Methodenkompetenz am Beispiel einer Werkrealschule 12./13.11. 2014 Referenten: Ralf Lindenbach, Dipl.-Psych., CJD Offenburg Bettina Rübel, Lehrerin, Konrad-Duden-WRS Hintergründe/Projektverlauf
MehrEigenverantwortliches Arbeiten und Lernen
Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen 18 Methodentraining Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen Die Anforderungen, die sowohl das Leben als auch der Beruf zukünftig an unsere Kinder stellen, verändern
MehrAnlagen zum Projekt. Methodentraining. Aufgabenbereich: Persönlichkeitskompetenz
Anlagen zum Projekt Methodentraining Aufgabenbereich: Persönlichkeitskompetenz Feld C: Förderung der Selbständigkeit/Selbstorganisation im Lernprozess Methodentraining Klasse Start-Schuljahr / (Diese Übersicht
MehrMethodencurriculum. Jahrgang 5 und 6. Fach Inhalt Material/ Hinweise Einführungswoche/ KL-Std./ Methodenwoche (Klasse 5)
Methodencurriculum Jahrgang 5 und 6 Fach Inhalt Material/ Hinweise Einführungswoche/ KL-Std./ Methodenwoche (Klasse 5) 1. Grundlegendes: a) Erfolgreich lernen, aber wie? - Lernteufel vertreiben - Den eigenen
MehrMethodencurriculum Lernkompetenz und Methodenkonzept
Methodencurriculum Lernkompetenz und Methodenkonzept Moderation: Annette Pillich-Krogoll, RSDin Was ist Lernkompetenz? Hättet ihr uns weniger erklärt, wir hätten mehr verstanden! Grafiti 2 Klippert s Unterrichtsreform
Mehr1. UNSER CURRICULUM LERNKOMPETENZ 2. UNSER SELBSTLERNZENTRUM
1. UNSER CURRICULUM LERNKOMPETENZ 2. UNSER SELBSTLERNZENTRUM Unser Curriculum Lernkompetenz An der Wilhelm-Röntgen-Realschule wird das Ziel verfolgt, Schülerinnen und Schüler zunehmend zum selbstständigen
MehrVom Lernen lernen zur Methodenkompetenz. Elternseminar Klasse 5 Schuljahr 2016/17
Vom Lernen lernen zur Methodenkompetenz Elternseminar Klasse 5 Schuljahr 2016/17 Vom Lernen lernen zur Methodenkompetenz Schulinternes Curriculum Lernen lernen Klasse 5 (Methodencurriculum Teil I) Schulinternes
MehrMethodenkonzept des AEG Buchholz
Methodenkonzept des AEG Buchholz Aktualisiert: Dienstbesprechung 02.09.2009 Schulvorstandssitzung: 22.09.2009 Bildung ist mehr als die Vermittlung obligater Fachkenntnisse und enzyklopädischen Wissens.
MehrMethodenkonzept der Realschule J.- F.- Kennedy-Platz
Methodenkonzept der Realschule J.- F.- Kennedy-Platz Beschluss: Gesamtkonferenz vom 19.01.2015 Methodentraining ist unverzichtbarer Bestandteil unserer schulischen Ausbildung und stellt einen wichtigen
MehrRealschule Florastraße
Realschule Florastraße Auf dem Weg zu mehr Lernkompetenz: Unser Methodenkonzept als ein Baustein des Förderkonzeptes der Floraschule Das Methodenkonzept stellt einen wichtigen Baustein des Förderkonzeptes
MehrÜberlegungen zur Einführung eines Methodencurriculums an der Albert-Einstein-Schule
Überlegungen zur Einführung eines Methodencurriculums an der Albert-Einstein-Schule Warum benötigt die Albert-Einstein-Schule ein Methodencurriculum? Effizienz beim Lernen ist ein weiteres Entwicklungsvorhaben
Mehr99 Tipps Lernstrategien vermitteln SCRIPTOR
Liane Paradies Wencke Sorrentino Johannes Creving 99 Tipps Lernstrategien vermitteln SCRIPTOR INHALTSVERZEICHNIS Vorwort 9 10 Top-Tipps 12 RAHMENBEDINGUNGEN TIPP 1: Kompetenzbegriff klären 13 TIPP 2: InformationsverarbeitungsstTategien
Mehrallgemeines Methodencurriculum
allgemeines Methodencurriculum Lernen-lernen in den Jahrgangsstufen 5 und 6 am Gymnasium St. Christophorus Um einen guten Start in die erhöhten Anforderungen des Gymnasiums zu gewährleisten, bieten wir
MehrVOM LERNEN LERNEN ZUR METHODENKOMPETENZ. Elternseminar Klasse /18 Gymnasium Ottweiler
VOM LERNEN LERNEN ZUR METHODENKOMPETENZ Elternseminar Klasse 5 2017/18 Gymnasium Ottweiler SCHULINTERNES CURRICULUM LERNEN LERNEN KLASSE 5 Methodencurriculum Teil I A. Grundlegende Organisationstechniken
Mehr17. Sozial- und Methodenkonzept (Stand: August 2011)
17. Sozial- und Methodenkonzept (Stand: August 2011) Die im Erlass zur Arbeit in der Realschule unter 4.4 aufgeführten methodischen Kompetenzen erwerben die Schüler 1. im Fachunterricht - Umgang mit der
MehrMedien- und Methodenbausteine 5.Jahrgang
Medien- und 5.Jahrgang ENGLISCH/Medienbaustein 1 5. Jahrgang (1. Halbjahr) Englisch Inhalt/: Unit 1 - My classroom Medienbaustein: Meinen Klassenraum/Mein Zimmer so einrichten, wie ich es mir wünsche.
MehrSystematisches Methodentraining
Gymnasium Tostedt Stand: 14.07.2014 Systematisches Methodentraining Sehr geehrte Leserinnen und Leser, auf diesen Seiten stellen wir Ihnen das Systematische Methodentraining am Gymnasium Tostedt in seinen
Mehr1 Informationen zur schulischen Situation
Methodenkonzept Grundschule 1 Informationen zur schulischen Situation Ein Unterricht ohne Methoden ist nicht denkbar. Was aber versteht man überhaupt unter Methodenlernen? Methode kommt aus dem Griechischen
MehrDas Lernen zu lernen und ein Leben lang lernfähig zu bleiben, ist für das Leben in der
1 Inhalt 1. Das Lernen lernen... 3 1.1 Unterrichtskonzept... 3 1.2 Phasen eines Projektes/Thema... 4 2. Methoden trainieren und üben... 5 2.1 Grundfertigkeiten... 5 2.2 Komplexe Methoden... 6 2.3 Methoden
MehrSchulinterner Lehrplan
Schulinterner Lehrplan Fach Überfachliche Kompetenzen Beruf Kaufmann/Kauffrau EFZ E-Profil und B-Profil Selbstkompetenz Sozialkompetenz Fachkompetenz Methodenkompetenz Grundlage Verordnung des BBT über
MehrI Methoden, die im Rahmen eines Schulcurriculums trainiert werden, aber auch im RU eingesetzt werden können
Methodencurriculum RS - Entwurf: Fassung 14.2.05 I Methoden, die im Rahmen eines Schulcurriculums trainiert werden, aber auch im RU eingesetzt werden können Kl. 5/6 Die ausgesuchten Methoden orientieren
MehrCurriculum zur Lernkompetenzentwicklung Lernen, lernen am A.P. Reclam-Gymnasium Leipzig
Curriculum zur Lernkmpetenzentwicklung Lernen, lernen am A.P. Reclam-Gymnasium Leipzig Zielstellung: - Entwicklung der Lernkmpetenz - Entwicklung individueller Lernstrategien steht. Lernkmpetenz: - Fähigkeit
MehrReformen seit dem Schuljahr 2004/2005
Reformen seit dem Schuljahr 2004/2005 Herausforderungen für das Gymnasium Umsetzung am Gymnasium Neckartenzlingen Schulentwicklung am Gymnasium Neckartenzlingen Januar 1997 Zukunftswerkstatt I Schule mit
MehrMethodentraining- Lernen heißt, selbst tätig sein!
Methodentraining- Lernen heißt, selbst tätig sein! Wie in jedem Jahr beginnen wir den Unterricht in der 1. Schulwoche mit einem zweitägigen Methodentraining. An 6 Unterrichtsstunden betreut der Klassenlehrer
MehrSchuleigenes Methodencurriculum HS Klassen 5 + 6
Schuleigenes HS Klassen 5 + 6 Arbeitsplatz organisieren Arbeitsplatz in der Schule und zu Hause organisieren Aufgabenheft führen / danach arbeiten und lernen 5.1 Arbeitsplatz Meinen Mappenführung organisieren
MehrGymnasium Mellendorf. Methodenplan für die Jahrgangsstufen 5-9/10 (Rö ) Module: Lern- und Arbeitstechniken.
Gymnasium Mellendorf Methodenplan für die Jahrgangsstufen 5-9/10 (Rö 19.9.2010) Module: Lern- und Arbeitstechniken Teamkompetenzen Kommunikationskompetenzen (Selbstgesteuertes Lernen) Vorschlag der Planungsgruppe
MehrEigenverantwortlich es Arbeiten und Lernen an der BBS Wittlich
Eigenverantwortlich es Arbeiten und Lernen an der BBS Wittlich 1 Warum eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen? 1. Wissensexplosion mit immer kürzeren Halbwertszeiten der Wissensverdopplung erfordert
MehrSchulinternes Curriculum
Grundschule am Hollerbusch Ganztagsschule Teilnehmer am Landesprogramm >Gute gesunde Schule< SCHULINTERNES CURRICULUM Curriculum Schulinternes Curriculum In Durchführung Gesundheitsförderung Eigenverantwortliches
MehrBeispiel für den Ablauf der Methoden- und Kompetenzwoche 2016/17
Beispiel für den Ablauf der Methoden- und Kompetenzwoche 2016/17 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Klasse 10 spielerisches Kennenlernen (der Personen: Schüler/innen, Schulpersonal; des Schulgebäudes; der Schulregeln)
MehrRealschule Wallenhorst. Informationsveranstaltung 2018
Realschule Informationsveranstaltung 2018 Aufgaben und Ziele der Realschule Realschulbildungsgang Erweiterte Allgemeinbildung mit der Vorbereitung auf eine duale Ausbildung eine schulische Berufsausbildung
MehrMETHODEN- UND MEDIENKONZEPT
Amandus-Abendroth- Gymnasium Cuxhaven METHODEN- UND MEDIENKONZEPT Inhalt: 1. Grundsätze des Methoden- und Medienkonzeptes... 2 2. Inhalte... 3 2.1. Sortierung nach Themen... 3 2.2. Sortierung nach Fächern...
MehrSchulinterner Lehrplan Sek. I für die Fächer Evangelische Religionslehre und Katholische Religionslehre am Engelbert-Kaempfer-Gymnasium, Lemgo (G 8)
Schulinterner Lehrplan Sek. I für die Fächer Evangelische Religionslehre und Katholische Religionslehre am Engelbert-Kaempfer-Gymnasium, Lemgo (G 8) Klasse 5 Aus Hoffnung Leitlinie 8 Wege nach Jerusalem
MehrMethodencurriculum. Konzept der DSBU 2014/15
Methodencurriculum Konzept der BU 2014/15 Konzept der BU 2014/2015 Gliederung 1. Allgemeines... 2 2. Lernen lernen... 3 2.1 Lernen lernen in der Grundschule... 3 2.2 Lernen lernen am Gymnasium... 6 3.
MehrTag der offenen Tür Informationen für Eltern Samstag,
Informationen für Eltern Samstag, 02.12.2017 Häufige Fragen Welche Veränderungen gibt es am Gymnasium unter G9-Bedingungen? Wie wird am Gymnasium gefördert? Welche außerunterrichtlichen Aktivitäten gibt
MehrLerntagebuch zu einer Reise seiner Bildung
Lerntagebuch zu einer Reise seiner Bildung Wir werden uns in diesem unruhigen Leben so selten unserer bewusst die Gedanken und die Empfindungen verhallen wie ein Flötenton im Orkane so manche Erfahrung
MehrKreativ-produktive und grammatikalisch-spielerische Übungsvielfalt nach Ansätzen des Sandwich-Prinzips von Diethelm Wahl
Germanistik Romy Stegen Kreativ-produktive und grammatikalisch-spielerische Übungsvielfalt nach Ansätzen des Sandwich-Prinzips von Diethelm Wahl Differenzierter Deutschunterricht: Kreatives Schreiben,
MehrMethodenkonzept der Schule am Sandsteinweg Stand: März 2012
Methodenkonzept Wer nachhaltig und zeitgemäß lernen will, der muss dafür sorgen, dass der Lernstoff mit möglichst vielen Sinnen erschlossen wird: durch lesen, schreiben, hören, sehen, erzählen, zeichnen,
MehrSchulinternes Curriculum für das Fach Englisch
Unterrichtsinhalte Schulinternes Curriculum für das Fach Englisch Unterrichtsinhalte im Fach Englisch für die Klasse 5 Stand 11. 2008 Lehrwerk: Green Line 1 (Klett) Das Lehrwerk Green Line 4 erfüllt die
MehrMethodenkonzept Grundlegende Lern- und Arbeitstechniken Kommunikative Kompetenz Teamkompetenz Problemlösekompetenz Personale und soziale Kompetenz
Methodenkonzept Wer junge Menschen auf die beruflichen Herausforderungen vorbereiten will, der muss schon in der Schule en vermitteln, die Schülerinnen und Schüler benötigen, um sich Inhalte selbstständig
MehrGYMNASIUM OTTOBRUNN. MEDIEN- und METHODEN- CURRICULUM. Peter Brichzin, Eva Stolpmann
Lehrgang: 66/613 Weiterbildung "Medienpädagogisch-informationstechnische beratungslehrkraft (MIB)", Dillingen, 03./04.08.04 GYMNASIUM OTTOBRUNN MEDIEN- UND METHODEN- CURRICULUM Peter Brichzin, Eva Stolpmann
MehrEine Integrierte Gesamtschule des Main-Kinzig-Kreises
Methoden- Curriculum der Georg-Büchner-Schule Erlensee Eine Integrierte Gesamtschule des Main-Kinzig-Kreises Methodencurriculum Jahrgang 5 Inhaltsverzeichnis: 1. Einführungswoche 1.1. Schulralley, Lob
MehrMethodenkonzept. 1. Grundsätze:
Methodenkonzept Beschlossen auf der GeKo am 03. Juni 2015 1. Grundsätze: Das vorliegende Curriculum soll dazu beitragen, die Unterrichtsqualität durch die Erweiterung der Methodenkompetenz der Schülerinnen
MehrKompetenzpass. von. Grundschule. weiterführende Schule. Vorname und Nachname. Hier ist Platz. Hier ist Platz für mein Foto.
Kompetenzpass von Vorname und Nachname Hier ist Platz Hier ist Platz für mein Foto für mein Foto Grundschule weiterführende Schule meine Grundschule meine weiterführende Schule Liebe Schülerin, lieber
MehrMethodenkonzept der Christian-Maar-Schule
Methodenkonzept der Christian-Maar-Schule Inhalt 1. Vorbemerkungen... 3 2. Zielsetzung... 3 3. Methodenvermittlung im Unterricht... 4 3.1. Lern- und Arbeitstechniken... 4 3.1.1. Ausgestaltung des Arbeitsplatzes...
MehrLeistungs- und Bewertungskonzept. im Fach Informatik
Leistungs- und Bewertungskonzept im Fach Informatik Nach Beschluss der Fachkonferenz Informatik vom 14.06.2011 wird das folgende fachspezifische Leistungs- und Leistungsbewertungskonzept ab dem Schuljahr
MehrDiemeltalschule Liebenau. Methodenkompetenz in der Grundschule
Diemeltalschule Liebenau Methodenkompetenz in der Grundschule Juni 2014 Inhaltsverzeichnis 1. Methodenkompetenz in der Grundschule 3 1.1 Grundgedanke 1.2 Schwerpunkte der Methodenkompetenz 3 1.3 Umsetzung
MehrInformationskompetenz im LP 21 und die Rolle der Bibliotheken. Workshop Bibliothekstag November 2018 Nadja Böller
Informationskompetenz im LP 21 und die Rolle der Bibliotheken Workshop Bibliothekstag 2018 6. November 2018 Nadja Böller 2 Einführung des LP 21 im Kanton Bern Volksabstimmung vom 21.05.2006 / 27.09.2009
MehrDas Pädagogische Konzept der Realschule Plus Neuwied Irlich
Das Pädagogische Konzept der Realschule Plus Neuwied Irlich Verknüpfung allgemeiner und beruflicher Bildung mit dem Ziel der qualifizierten Berufsfähigkeit Förderung fachlicher und überfachlicher Qualifikationen
MehrAusbildungskalender. zu den Aufgaben der Mentorin/des Mentors und der begleitenden Fachlehrer im Vorbereitungsdienst 2016/17
Ausbildungskalender zu den Aufgaben der Mentorin/des Mentors und der begleitenden Fachlehrer im Vorbereitungsdienst 2016/17 Der Ausbildungskalender bietet einen Überblick über den Verlauf des Referendariats,
MehrGrundschule Lage. Methodenkonzept
Grundschule Lage Methodenkonzept Orientierungsrahmen: 5.2 Bezug zu Leitsatz: 2, 3, 4 Stand der Erarbeitung: 09.03.2009 / 16.09.10 Vorlage/Verabschiedung Gesamtkonferenz: 16.03.2009/20.09.2010/27.11.2012/29.02.2016
MehrPersonalentwicklung als Schlüssel für die Qualifizierung von Führungskräften im Wissenschaftssystem. Best Practice Beispiele aus dem Handeln der DFG
Personalentwicklung als Schlüssel für die Qualifizierung von Führungskräften im Wissenschaftssystem Best Practice Beispiele aus dem Handeln der DFG Themen 1 Fortbildungsangebot der DFG für ihre Kunden
MehrLernen ja, aber wie?
Lernen ja, aber wie? Folien und Lerntipps zum Download http://www.grundschule-oberguenzburg.de/ M. Streng Lernen ja, aber wie? 2 Das menschliche Gehirn Das Großhirn ist in zwei anatomisch gleiche Hälften
MehrGrundlagen schaffen Beobachtungskompetenz stärken
Schulinternes Curriculum - Festlegung der schulinternen Inhalte und der Anforderungsstruktur auf der Grundlage der Lehrpläne Pädagogisches Tagebuch - kriterienorientierte Auswertung der Lernprozesse der
MehrWie können wir unsere Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund gezielt und fächerübergreifend fördern?
Wie können wir unsere Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund gezielt und fächerübergreifend fördern? Es ist vernünftiger, eine Kerze anzuzünden, als über Dunkelheit zu klagen Konfuzius Brigitte
MehrE (rfolgreich) - B (egeistert) - G (ut) - Lernen
Ni für die Schule, sondern fürs Leben lernen wir. Um diese indirekte Forderung des römischen Philosophen Seneca umzusetzen, haben wir an unserer Schule ein E - B- G Konzept zum wirkungsvollen Lernen entwickelt.
MehrRecherchieren in der multimedialen Schulbibliothek zur Vorbereitung eines Referates
Recherchieren in der multimedialen Schulbibliothek zur Vorbereitung eines Referates Leipzig, 18. März 2011 Dr. Markus Fritz Autonome Provinz Bozen-Südtirol Abt. 14 Deutsche Kultur Amt für Bibliotheken
MehrKOPERNIKUSSCHULE FREIGERICHT
KOPERNIKUSSCHULE FREIGERICHT Kooperative Gesamtschule des in-kinzig-kreises Konrad-Adenauer-Ring 63579 Freigericht E u r o p a s c h u l e d e s La n d e s H e s s e n Konrad-Adenauer-Ring, 63579 Freigericht
MehrLernen lernen - Methodenkompetenz GYMNASIUM NIEDER OLM
Lernen lernen - Methodenkompetenz GYMNASIUM NIEDER OLM Stand Mai 2017 Methodenkompetenz Gesamtüberblick Methodenkompetenz 3 / MSS Module in den Kursen der MSS Methodenkompetenz 2 / Mittelstufe Klasse 9
MehrLernen lernen - Methodenkompetenz GYMNASIUM NIEDER OLM. Stand August 2016
Lernen lernen - Methodenkompetenz GYMNASIUM NIEDER OLM Stand August 2016 Methodenkompetenz Gesamtüberblick Methodenkompetenz 3 / MSS Module in den Kursen der MSS Methodenkompetenz 2 / Mittelstufe Klasse
MehrKlasse: Schuljahr: Klassenlehrer: Methodencurriculum. Grundschule am Stadtpark Steglitz. Stand: August 2018
Methodencurriculum Grundschule am Stadtpark Steglitz Stand: August 2018 Klassenlehrer(KL) Klasse: Schuljahr: Klassenlehrer: okumentation 2. Klasse Methode: Fach verantw. Lehrer, Standards Klasse 2 - Arbeitsplatz
MehrBegleitung von Lernprozessen im Lebenslauf
Begleitung von Lernprozessen im Lebenslauf Die Qualifizierung Lernbegleitung am Bildungscampus Nürnberg Zertifikatslehrgang Lernberatung an der Evangelischen Hochschule Nürnberg von Theresa Helfrich Wozu
MehrLernen lernen. Bestandteil der neuen sächsischen Lehrpläne
Lernen lernen Bestandteil der neuen sächsischen Lehrpläne Leitbild Schulentwicklung Die Wissensgesellschaft verlangt neben inhaltlichen Wissensgrundlagen die Fähigkeiten sein Wissen zu erweitern zu lebensbegleitendem
MehrPädagogisches Qualitätsmanagement. Arbeitsplan SJ 2015-2016. aktualisiert am: 01.10.2015 / Bern
Pädagogisches Qualitätsmanagement Arbeitsplan SJ 2015-2016 aktualisiert am: / Bern 1. Übersicht über die Entwicklungsschwerpunkte der Qualitätsentwicklung ESP* Kurztitel Projektname Aktualisiert im Arbeitsplan
MehrLernen leicht gemacht
Lernen leicht gemacht Gehirngerechtes Lernen im Studium Was ist Lernen? Langfristiger Zuwachs von Wissen und/oder Können Traditionelles Lernen: das Gehirn als Behälter passiv viele Wiederholungen bei Problemen:
MehrKommentar für Lehrpersonen
Kommentar für Lehrpersonen Überblick über das Projekt Überblick Im Herbst 2005 lanciert die «Neue Zürcher Zeitung» mit dem «Lernset Eigene Meinung» eine elektronische, interaktive Unterrichtseinheit, die
MehrIGS Roderbruch. Methodenkonzept. Gelbe Reihe
IGS Roderbruch Methodenkonzept Gelbe Reihe 16.09.2013 Vorwort Ziel der Projektgruppe Methodenkonzept war und ist es, ein den Primarbereich und die Sekundarstufe I umfassendes Methodenkonzept zu entwerfen.
MehrForum SEK II STS. Lernkompetenz: Die Entwicklung von selbstständigem Lernen der Schülerinnen und Schüler
Forum SEK II STS Lernkompetenz: Die Entwicklung von selbstständigem Lernen der Schülerinnen und Schüler Veranschaulicht Zusammenhänge in einer Skizze oder Mind Map verbindet neues mit bereits gelerntem
MehrWahlpflichtfach Technik
Erzähl mir etwas und ich vergesse es. Zeig mir etwas und ich erinnere mich. Lass es mich tun und ich verstehe. Konfuzius chin. Philosoph Wahlpflichtbereich Technik an der Realschule Neckartenzlingen Aussagen
MehrNetzwerk ALBuM im Wirtschaftsraum Hannover. Arbeiten Lernen Beraten mit und für Menschen mit Migrationshintergrund im Wirtschaftsraum Hannover
Netzwerk ALBuM im Wirtschaftsraum Hannover Arbeiten Lernen Beraten mit und für Menschen mit Migrationshintergrund im Wirtschaftsraum Hannover Das ALBuM-Netzwerk Fachbereich Bildung und Qualifizierung Kompetenzen
MehrSchwerpunkte unserer Arbeit in der Orientierungsstufe
Schwerpunkte unserer Arbeit in der Orientierungsstufe An unserem Gymnasium sollen unsere Schülerinnen und Schüler zu weltoffenen Menschen heranwachsen können, die Unterschiede und Vielfalt als Bereicherung
MehrEin Blick zurück. Die FUS hat Möglichkeiten zur Weiterentwicklung genutzt
Ein Blick zurück Die FUS hat Möglichkeiten zur Weiterentwicklung genutzt Schuljahr 2001/2002: Schuljahr 2002/2003: Schuljahr 2009/2010: Schuljahr 2012/2013: Ganztagesbetreuung Sozialarbeit Einführung der
MehrSystematische Unterrichtsentwicklung. Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen
Systematische Unterrichtsentwicklung Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen 1 Systematische Unterrichtsentwicklung EVA 2 Warum? Systematische Unterrichtsentwicklung EVA 2 Warum? Systematische Unterrichtsentwicklung
MehrRealschule Wallenhorst. Informationsveranstaltung 2016
Realschule Informationsveranstaltung 2016 Bildungsauftrag Realschule Erweiterte Allgemeinbildung mit der Vorbereitung auf eine duale Ausbildung eine schulische Berufsausbildung ein berufliches Gymnasium
MehrOperationalisierung und Messung von Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung
Interdisziplinäre Tagung Operationalisierung und Messung von Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung 01.-02. Februar 2007, Berlin Freie Universität Berlin Arbeitsbereich: Erziehungswissenschaftliche
MehrMethodenlernen in der Schule
Eine Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer im LIS Bremen 27. Mai 2008 Referent: Diplom-Psychologe Literatur: Klippert, H. & Müller, F. (2003): Methodenlernen in der Grundschule, Weinheim, Beltz Realschule
MehrMedienkompetenzvermittlung in der Mediothek der Gymnasien in Biberach
Medienkompetenzvermittlung in der Mediothek der Gymnasien in Biberach ein Praxisbericht von Dipl.-Bibl. Gabriele Jennen Reutlingen 16. November 2017 Ressourcen Stadtbücherei Biberach Das Bibliothekssystem
MehrEntwicklung von Lernstrategien durch Methodentraining und zum Erwerb von Schlüsselqualifikationen BEST-Sabel-Grundschule
Entwicklung von n durch und zum Erwerb von en BEST-Sabel-Grundschule 1 Packen der Schultasche / 1 Kooperationsstrategie Hilfe anbieten und annehmen Kooperationsbereitschaft 1 richte ich meinen Arbeitsplatz
MehrMedienpädagogisches Konzept der ASS
Medienpädagogisches Konzept der ASS (Stand: November 2011) 1) Voraussetzung a) Ausstattung der Schule b) Standortbestimmung 2) Ziele und Aufgaben des Medienpädagogischen Konzeptes 3) Lernen am PC in der
MehrAnpassung der Abschlussprüfung nach Klasse 10 an den Bildungsplan 2004
Anpassung der Abschlussprüfung nach Klasse 10 an den Bildungsplan 2004 Fördern und differenzieren von Klasse 5 bis 10 I. Online-Diagnose II. Vergleichsarbeiten III. Kompetenzanalyse (Praxiszug + SchuB-Ordner)
MehrLernstrategien entwickeln. Methodentraining für den Unterricht am Gymnasium. GYMNASIUM 5./6. Klasse. Bergedorfer Unterrichtsideen ÜBERGREIFEND
Ursula Oppolzer, Kirstin Jebautzke So lernen Schüler das Lernen! Ursula Oppolzer, Kirstin Jebautzke Aus dem Inhalt Vorbereitung auf den nächsten Tag Lernkartei anlegen Eine Mindmap erstellen Gedächtnistechniken
MehrMedien-, Methoden- und Sozialcurriculum (MMSC)
5 - Schultasche packen und Arbeitsplatz gestalten (KL) - Lerntypen bestimmen und effektive Übungstechniken kennenlernen: Üben und wiederholen in der Schule und zu Hause (L) - Hausaufgaben organisieren
MehrMethodencurriculum der Waldschule Hatten
ncurriculum der Waldschule Hatten Die Vermittlung von en und nkompetenz sind Bestandteile der Lernkultur der Waldschule. Nach dem Erlass Die Arbeit an der Oberschule sind alle Oberschulen in Niedersachsen
MehrEvaluation Notebook Schülerinnen und Schüler
Evaluation Notebook Schülerinnen und Schüler Ich bin Schüler/in auf der Stufe... Ich bin Schüler/in auf der Stufe... 25.5% 33.8% L4/K2/F1 L5/K3/F2 L6/K4/F3 40.7% 0% 50% 100% Prozent Anzahl L4/K2/F1 33.8%
Mehr6205 PowerPoint Grundlagen
6205 PowerPoint Grundlagen CURRICULUM BZR Das NEUE Zentrum für Ihre PERSÖNLICHE Weiterbildung 6205_PowerPoint_Grundlagen-Curriculum.docx Version 1.0/gültig ab Jän 17 Seite 1 von 5 ZIELGRUPPE Personen,
MehrMethodencurriculum der Waldschule Hatten
ncurriculum der Waldschule Hatten Die Vermittlung von en und nkompetenz sind Bestandteile der Lernkultur der Waldschule. Nach dem Erlass Die Arbeit an der Oberschule sind alle Oberschulen in Niedersachsen
MehrLernen lernen. - Methodenkompetenz hilft, wesentliche Inhalte zeit- und energieeffizient zu lernen
Lernen lernen Lernen lernen Warum? - lebenslanges Lernen nicht nur die gelernten Inhalte sondern auch Methoden der effektiven Wissensaneignung sind Ziel der schulischen Ausbildung - Methodenkompetenz hilft,
MehrLERNEN lernen. Elterninformation der Realschule plus Vulkaneifel
LERNEN lernen Elterninformation der Realschule plus Vulkaneifel Herzlich Willkommen! Darum geht es heute Lernen lernen Das neue Programm Organisation ist alles Der Hausaufgaben-Check Wie kann ich bei Hausaufgaben
Mehr340 Schüler; 14 Klassen 32 Lehrer und Lehrerinnen 2 Gebäude (Alt- und Neubau) Schüler aus 10 verschiedenen Orten
340 Schüler; 14 Klassen 32 Lehrer und Lehrerinnen 2 Gebäude (Alt- und Neubau) Schüler aus 10 verschiedenen Orten 45 Minutentakt ist abgeschafft Länge und Anzahl der Unterrichtsblöcke sind im Schulkonzept
MehrKreative Potentiale wecken Inspirationen gewinnen
Beschreibung für die Teilnehmer Titel der Maßnahme Zielgruppe Seminarziele Inhalte Vermittler mit abgeschlossener Erstqualifikation in der Versicherungswirtschaft, IT-Führungskräfte, Software-Entwickler,
MehrKlassenmentoren Klassenpaten
Klassenmentoren Klassenpaten Schülerreferat 2 Mannheim Inhalt 2 Inhalt 2 Vorwort 4 Soziales Lernen in der Schule 6 Übergang Grundschule 8 Klassenmentorenkonzept 10 Kontakt 14 3 Vorwort Das Schülerreferat
MehrDas Methodenkonzept des Helmholtz-Gymnasiums, Schuljahr 2014/15
Vorbemerkung Das Methodenkonzept des s, Schuljahr 2014/15 Der inhaltlich orientierten Frage, was Schülerinnen und Schüler lernen sollen und wissen müssen, basiert auf der Frage, was Schülerinnen und Schüler
MehrWorkshop A2. Förderung überfachlicher Kompetenzen an der Sekundarschule Speicher oder Vom Probekeller ins Rampenlicht. Herzlich willkommen!
Workshop A2 Förderung überfachlicher Kompetenzen an der Sekundarschule Speicher oder Vom Probekeller ins Rampenlicht Herzlich willkommen! Quelle: h3ps://de.wikipedia.org Programm Teil 1: vom Probekeller
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Erwachsen werden, erwachsen sein. Texte mit der 5-Schritt- Lesemethode erarbeiten Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de
MehrMesse Erfolg ist planbar Workshop für Messe Aussteller
Messe Erfolg ist planbar Workshop für Messe Aussteller 1 Leading through Passion Führungsrolle durch Leidenschaft 2 Die Messe als Kommunikationsplattform Die Aufgaben der Messen haben sich in den letzten
MehrMethodencurriculum Klassen 5 9
Gemeinschaftsschule Bergatreute, Bildungswerkstatt Baden-Württemberg Methodencurriculum Klassen 5 9 1. Voraussetzungen für selbstständiges und produktives Lernen Arbeitsplatzorganisation Die Schüler richten
MehrDas Fach Lernen 3 am Amplonius- Gymnasium Stand August 2018
Das Fach Lernen 3 am Amplonius- Gymnasium Stand August 2018 Gemeinsam Potenziale erkennen, nutzen und entwickeln Bereich Lernen 3 übergeordnete Ziele Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen wird in den
MehrDas pädagogische Konzept zum. Online-Training. Autorin: Evelyn Adams, Schulleiterin Bildungszentrum Bergisch Land
Das pädagogische Konzept zum Online-Training zu Autorin: Evelyn Adams, Schulleiterin Bildungszentrum Bergisch Land 1 Übersicht über den Inhalt E-Learning Zeitgemäßes Lernen Das neue Online-Training zur
Mehr