Lernwerkstatt Sprache

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1 Lernwerkstatt Sprache Sprachliche Bildng nd Förderng in Krippe, Kindergarten nd Hort Eine zertifizierte Weiterbildng zm/zr Facherzieher/in für Sprache nd Sprachförderng in Stafen bei Freibrg in sechs Modlen z je zwei Tagen (12 Tage) Beginn: Dezember 2010 implse - Beratng & Seminare für Non-Profit-Organisationen Erwinstraße Freibrg fon 0761/ mail: info@implse-freibrg.de

2 Inhalte der Weiterbildng: Erst mit der Sprache geht die Welt af. Hans-Georg Gadamer (dt. Philosoph ) 1. Modl: 02./ Sprache ist nicht nr das gesprochene Wort D, ich, wir nd die anderen Sprache in der Entwicklng des Kindes Sprache nd Identität Vorassetzngen für den Spracherwerb Sprache ist Bewegng Sprache ist Wahrnehmng Sprache ist Kommnikation Referentin: Ulla Knoop-Eibel, Sprach- nd Literatrwissenschaftlerin 2. Modl: 13./ Unterwegs zr Sprache: Wie lernen Kinder sprechen? Phasen des Spracherwerbs Die Bedetng der Erstsprache Die Bedetng der Zweitsprache Sprachbildngsstrategien der Kinder Grammatische Kompetenz / Pragmatische Kompetenz / Soziolingistische Kompetenz Referentin: N.N., Logopädin 3. Modl : 17./ Die vermaerten Fenster: Was Hänschen nicht lernt...? Erkennen von Merkmalen, die af Sprachentwicklngsverzögerngen nd Sprachstörngen hinweisen Vom richtigen Hören, Verstehen nd Sprechen: Sprach-Sprech-Stimm-nd Hörstörngen Sprachstandserhebngen: SETK 3-5, Hase, Sismik, Seldak Sprachstandsdiagnose bei der Einschlngsnterschng (ESU) Die Zsammenarbeit mit Ärzten, Psychologen, Logopäden nd Sprachheilpädagogen Referentin: N.N., Logopädin

3 Modl 4: 07./ " Allein vom Wiegen wird die Sa nicht fett ": Was fördern wir wie? Sprachdokmentation nd Sprachbeobachtng, offene Beobachtng Die Asgangssitation des Kindes bei der Sprachförderng erkennen Sprachförderng: Krippe, Kindergarten, Hort Sag mal was : Das Sprachförderprojekt für Vorschlkinder in BW Referentin: Kirstin Schiewe, Sozialpädagogin, Erzieherin Modl 5: 26./ Den roten Faden finden Sprachförderng als Teil der Konzeption Literacy-Entwicklng nd literale Lernprozesse im Vorschlalter Kltrelle Identität nd Sprachförderng Eigenaktivität der Kinder nd Rolle der Erzieherin Zsammenarbeit mit Eltern: Kommnikation im Kindergarten Referentin: Ulla Knoop-Eibel, Sprach- nd Literatrwissenschaftlerin Modl 6: 14./ Kinder sprechend zr Geltng bringen: Sprache im Kita-Alltag Wie die Frede an Sprache nd Sprechen gefördert werden kann: Von Fingerspielen, Reimen, Liedern, Bilderbüchern nd Hör-CDs Präsentation der Abschlssarbeit Zertifikatsübergabe Referentin: Kirstin Schiewe, Sozialpädagogin, Erzieherin

4 Ziel der Weiterbildng Sprachförderng in Kindertageseinrichtngen ist ein viel disktiertes Thema. Experten nd Expertinnen sind sich weitgehend einig, dass Sprachförderng in den Alltag der Kinder integriert werden mss. Fachkräfte stehen deshalb vor der Herasforderng, Sprachförderng in den Kindertageseinrichtngen in verstärktem Umfang drchzführen. Hierz fehlen jedoch häfig die Kompetenzen. implse bietet deshalb eine fndierte Weiterbildng zr/zm Spracherzieher/in an. Die Schlüsselkompetenz Sprache soll in ihren vielfältigen Erscheinngsformen reflektiert nd vermittelt werden. Sprachaffälligkeiten müssen von Erzieher/innen frühzeitig erkannt werden. Die Lernwerkstatt befaßt sich mit dem Spracherwerb der Kinder, den Affälligkeiten in der Sprachentwicklng nd den Förderprojekten, die die Sprachkompetenz der Kinder stärken. Die Teilnehmer/innen erwerben damit Hintergrndwissen, Handwerkszeg nd Handlngsrahmen für eine effektive Sprachförderarbeit in Krippe, Kindergarten nd Hort. Ziel der Weiterbildngsreihe ist neben theoretischen Kenntnissen über den Spracherwerb vor allem die Sicherheit in der Kommnikation mit Kindern im Alltag sowie die Drchführng von sprachfördernden Angeboten für Kinder mit Sprachaffälligkeiten. Die Fachkräfte erhalten nach Abschlss der sechs Modle ein Zertifikat als Facherzieher/in für Sprache nd Sprachförderng mit der Beschreibng der gesamten Weiterbildng. Dies ist keine Oalifikation im Sinne von 7 KiTaG, d.h. Kinderpflegerinnen erwerben keine Qalifizierng als Grppenleitng, nd Zsatzkräfte ohne eine Asbildng können mit der Fortbildng nicht als Fachkräfte angesehen werden. Die Inhalte entsprechen den Vorgaben des Kltsministerims, die für die Umsetzng der Basteine des Orientierngsplans (Bastein 5) vorgesehen sind. implse bietet seit dreizehn Jahren Beratng & Seminare für Non-Profit- Organisationen an. Je früher, je öfter, je mehr, je bnter, je tiefer, je lstiger - desto besser wird gelernt! In nseren Seminaren nd Beratngen sprechen wir alle Sinne an: Wir gestalten die Inhalte mit abwechslngsreichen Methoden, sorgen für eine anregende Umgebng nd setzen vielfältige Lernimplse. Wir sehen die Welt mit den Agen der Fragenden nd sind als Trainerinnen ach selbst Lernende. Lernen gelingt vor allem drch die Gestaltng der Beziehng vom Lehrenden zm Lernenden. Die Teilnehmer/innen erarbeiten ihre Themen in Kleingrppen nd erhalten von implse Inpt, Tipps nd praxistagliche Methoden. Das schafft eine vertraensvolle Lernatmosphäre, basierend af der eigenen inneren Motivation der Lernenden. Bildng ist ein Prozess, in dem die soziale Interaktion, also die Aseinandersetzng mit anderen, eine entscheidende Rolle spielt. Bildng ist etwas, das wachsen mss, Zeit bracht nd Spaß machen soll.

5 Veranstaltngsort: BDB-Msikakademie in Stafen/Markgräflerland, 30 km südlich von Freibrg. Das Tagngshas hat EZ nd DZ nd einen Blick af die Brg. Eine Wegbeschreibng zm Tagngshas der BDB-Msikakademie im wnderschönen Stafen bei Freibrg finden Sie: Referentinnen Kirstin Schiewe ist Inhaberin von implse nd als freiberfliche Trainerin seit 13 Jahren tätig. Sie ist Erzieherin, Sozialpädagogin, Atorin,.a. Mltiplikatorin der Bildngsnd Lerngeschichten sowie Referentin für nterschiedliche Fortbildngsträger. N.N., Logopädin Ulla Knoop-Eibel ist Sprach-nd Literatrwissenschaftlerin, seit 1989 ist sie als freie Hörfnkjornalistin nd Sprecherin für den Rndfnk sowie als freiberfliche Trainerin tätig. Z ihrem Arbeitsfeld gehört ach die Entwicklng eines Konzeptes zr Hör-, Sprach-nd Leseförderng im Kindergarten nd Vorschlbereich. Asbildng in personenzentrierter Gesprächsführng nach C. Rogers. Das Fortbildngsteam ist interdisziplinär, so dass der Astasch zwischen Wissenschaft nd Praxis, zwischen Ansprch nd Wirklichkeit, zwischen logopädischer Erfahrng nd pädagogischem Alltag, viel Ram rnd m die Schlüsselkompetenz Sprache erhält. Fortbildngskosten (inkl. Pasenkaffee, 3-gängiges Mittagessen, Fortbildngsmaterial): 12 Tage: Modl 1-6: Übernachtngen im Tagngshas (inkl. Frühstück nd Abendessen): EZ: D/WC: 240 DZ af Anfrage Gesamtkosten: 1390 Die Fortbildngsreihe ist nr als Gesamtpaket mit allen sechs Modlen (mit oder ohne Übernachtng) z bchen.

6 Anmeldng Bitte richten Sie Ihre Anmeldng schriftlich an: implse Erwinstraße 30, Freibrg, Tel. 0761/ Name Vorname Adresse der Einrichtng Telefon Mail Weiterbildng zr Spracherzieherin: Dezember Jli 2011 Fortbildng mit Übernachtngen Vegetarisches Mittagessen Hiermit akzeptiere ich, die Anmeldebedingngen. Datm Unterschrift Anmeldebedingngen Die Weiterbildng ist af 18 Teilnehmer/innen begrenzt. Anmeldeschlss ist der 15. Oktober Danach erhalten Sie von ns eine Teilnahmebestätigng. Bitte überweisen Sie anschließend den Seminarbeitrag (mit oder ohne Übernachtng). Eine Absage der Teilnahme ist bis sechs Wochen vor Beginn des Seminars möglich. In diesem Fall erhalten Sie die kompletten Fortbildngskosten zrück. Bei späteren Abmeldngen ist eine Rückerstattng nicht mehr möglich. Sie können jedoch eine Ersatzperson benennen. Sollten Sie keinen Platz mehr bekommen, nehmen wir Sie af Wnsch in eine Warteliste af.