Inhaltsverzeichnis Danksagung Einleitung Forschungshintergrund Sprachkompetenz...20

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1 Inhaltsverzeichnis Danksagung Einleitung Forschungshintergrund Beschreibung des Projekts Hypothesen und Forschungsfragen Forschungsfrage Forschungsfrage Forschungsfrage Forschungsfrage Sprachkompetenz Die Definition von Sprache Sprachkompetenzmodell von Bachman Prüfen und Testen nach europäischem Standard Bildungsstandards auf der achten Schulstufe in Österreich Bildungsstandards auf der zwölften Schulstufe in Österreich Delf und Dalf Die Rolle des GERS Allgemeines Die GERS Referenzniveaus Das Niveau B Das Niveau B Die Zwischenniveaus Die Rolle des GERS im Prüfen im Lehrplan in der Reifeprüfung an AHS und im vorliegenden Test

2 Reifeprüfung an Regelschulen Reifeprüfung an Pilotschulen Testtheoretische Grundbegriffe Der Test Testarten Begriffspaare Direktes versus indirektes Testen Discrete point versus integratives Testen Normbezogenes versus kriterienbezogenes Testen Speed versus power tests Objektives versus subjektives Testen Formatives versus summatives Testen Sprachtestforschung Überblick Historischer Überblick des Sprachtestens Vorwissenschaftliches Testen Psychometrisch-strukturalistisches Testen Psycholinguistisches-soziolinguistisches Testen Die rezeptiven Fertigkeiten Der Verstehensprozess Bottom-up Modell Top-down Modell Das interaktive Modell Das Zusammenspiel der verschiedenen Modelle Verstehensstrategien Die Rolle von Hintergrundwissen und Schemata Das Hörverstehen Allgemeines

3 8.2.2 Definition Hörprozess Hörverstehen österreichischer SchülerInnen Allgemeine Schwierigkeiten Phonologie Merkmale mündlicher Texte Testkonstrukt Hören Das Leseverstehen Der Prozess in historischer Übersicht Definition Der Leseprozess Merkmale schriftlicher Texte Parallelen und Unterschiede zwischen Hören und Lesen Die Auswirkung eines Wörterbuchs Testkonstrukt Lesen Testtheorie Gütekritieren Validität Inhaltsvalidität Kriterienbezogene Validität Konstruktvalidität Augenscheinvalidität Antwortvalidität Zusammenfassung Reliabilität Test Re-Test Reliabilität Paralleltest Reliabilität Interne Konsistenz Reliabilität

4 Auswertungsreliabilität Zusammenhang von Validität und Reliabilität Praktikabilität Objektivität Durchführungsobjektivität Auswertungsobjektivität Interpretationsobjektivität Rückkoppelungseffekt Authentizität Allgemeines Grenzen der Authentizität Einmaliges vs mehrmaliges Abspielen eines Hörtextes Trennen der Teilfertigkeiten Video oder Audio im Hörverstehen Abschließendes Der Test nach europäischem Standard Vorüberlegungen Testaufbau und Konstruktion Testformate Hören und Lesen Richtig/falsch/nicht im Text Mehrfachwahlantworten Zuordnen von Informationen Kurzantworten Anzahl der Formate in einem Test Einflüsse auf die Testergebnisse Allgemeine Einflüsse Einflüsse der Testformate Materialauswahl

5 Die Authentizität der Texte Die Charakteristik der Texte Schwierigkeitsgrad der Texte Konstruktion Main ideas Specific information Bewertung Der Umgang mit Fehlern TeilnehmerInnen Lernerprofile Beschreibung des Tests Hören Lesen Schreiben Sprechen Testdurchführung Testauswertung und Analyse Resultate Hören Lesen Schreiben Sprechen Gesamtresultate Feedbackbögen Hören Lesen Aufgabenanalyse Die Schwierigkeit

6 Verteilung der Antworten Der Schwierigkeitsgrad Die Trennschärfe Distraktorenanalyse Analyse der Gütekriterien Validität Inhaltsvalidität Kriterienbezogene Validität Augenscheinvalidität Antwortvalidität Reliabilität Praktikabilität Objektivität Durchführungsobjektivität Auswertungsobjektivität Rückkoppelungseffekt Authentizität Analyse der Ergebnisse im Gesamtbild Maße der zentralen Tendenz Median Modalwert Arithmetischer Mittelwert Symmetrische und schiefe Verteilungen Maße der Variabilität Variationsweite Standardabweichung Messfehler und wahrer Wert Analyse der Ergebnisse im Klassenvergleich

7 Hörtest Streuung Hören Schwierigkeitsgrad Hören Lesetest Streuung Lesen Schwierigkeitsgrad Lesen Probalistische Testtheorie Analyse nach probalistischer Testtheorie Konklusion Interpretation der Testergebnisse Interpretation des Tests Beantwortung der Forschungsfragen und Hypothesen Zusammenfassung und Schlussbetrachtung Ausblick Zusammenfassung in französischer Sprache Introduction Compétence langagière Le CECR Définitions des mots-clés La recherche de l'évaluation des langues Les compétences réceptives La compréhension orale La compréhension écrite La théorie du test Le test selon le standard européen Les formats du test Le choix des textes La construction

8 Le test Bibliographie Bücher Artikel Internet et al Abbildungsverzeichnis Anhang Testspezifikationen Hörtest Spezifikationen Lesetest Spezifikationen Schreibtest Spezifikationen Sprechtest Spezifikationen Test Hörtest Lesetest Schreibtest Sprechtest Korrekturschlüssel Hören Lesen Lernerprofil