Hausinternes Curriculum Französisch Sek I am Gymnasium Dialog 2012 / 13

Transkript

1 Die Anzahl der Klassenarbeiten richtet sich nach der Ausbildungs- und Prüfungsordnung Sekundarstufe I (APO-SI) Es werden 3 Klassenarbeiten pro Halbjahr, jeweils bis zu einer Unterrichtsstunde (Klassen 6-7) geschrieben. Eine Klassenarbeit kann durch eine mündliche Prüfung ersetzt werden. Der Nachweis mündlicher Kompetenzen kann in Form von Einzel,- Partner,- oder Gruppenprüfungen erfolgen. In den Klassen 8 und 9 werden insgesamt 5 Klassenarbeiten geschrieben, jeweils bis zu zwei Unterrichtsstunden. Eine Klassenarbeit kann durch eine mündliche Prüfung ersetzt werden. Der Nachweis mündlicher Kompetenzen kann in Form von Einzel-, Partner- oder Gruppenprüfungen erfolgen. Die Endnote setzt sich zusammen aus den schriftlichen Leistungen und der kontinuierlichen Beobachtung der individuellen Beiträge und kooperativen Leistungen Schülerinnen und Schüler. Schülerbuch und Grammatisches Beiheft werden von der Schule gestellt, Cahier d activités, Zusatzmaterialien wie Trainingshefte und Schülersoftware werden in Absprache mit den Eltern von den SuS selbst gestellt. Am Ende der Klasse 6 soll das Kompetenzniveau A1 erreicht werden. Inhalte in Klasse 6 Lektion Au début L1A L1B L2 A L2B L3A L3B Inhalte Kommunikation Grammatik Fertigkeiten/Kompetenzen sich begrüßen, sich vorstellen, sich verabschieden fragen, was etwas ist jemanden vorstellen sich bedanken nach dem Namen fragen fragen, wer jemand ist die Herkunft angeben sagen, was es gibt sagen, was jemand macht Fragen stellen sagen, wo etwas ist Fragen stellen einen Vorschlag machen eine Wohnung be über die Familie sprechen eine Straße be Ärger/Missfallen ausdrücken Bonjour! Je suis Je m'appelle Salut,! Ça va? Au revoir! C'est? Paulette est un/une: unbestimmter Artikel Singular Tu t'appelles comment? Qui est-ce? das Verb être (Singular) Zahlen bis 10 il y a un/une Verben auf -er(singular) le/la/l': bestimmter Artikel Singular Que fait?/il est où? Präpositionen Qu'est-ce que c'est? On cherche? il y a des : unbestimmter Artikel Plural; Plural des Nomens Verben auf -er(plural) das Verb être (Plural) les: bestimmter Artikel Plural Interkulturell: Begrüßung durch bise Reime Ecouter (I). Hörverstehen Interkulturell: Im Stadtviertel Mit dem Französischbuch arbeiten Interkulturell: Familienleben und Wohnung

2 L3C L3C (Rest) Zugehörigkeiten ausdrücken sagen/fragen, wo jemand wohnt Zugehörigkeiten ausdrücken sagen/fragen, wo jemand wohnt <Plateau 1> Wiederholungsübungen L4A L4B L5A L5B über die Freizeit sprechen Fragen stellen sagen, was man mag/nicht mag nach dem Alter fragen sagen, wie alt man ist über sich selbst sprechen sagen, wohin man geht etwas begründen die Uhrzeit angeben (ugs.) Fragen stellen Fragen stellen Aufforderungen den Weg be nach der Uhrzeit fragen, Tagesablauf Zugehörigkeit/Besitzangaben mon, ma, mes: Possessivbegleiter ton, ta, tes son, sa, ses mon, ma, mes: Possessivbegleiter ton, ta, tes son, sa, ses das Verb faire de + bestimmter Artikel Qu'est-ce que? ne pas: die Verneinung Tu aimes le foot? Oui/Non, je das Verb avoir Zahlen Vous ne trouvez pas? Si. à + bestimmter Artikel das Verb aller pourquoi - parce que Est-ce que?; Où est-ce que? Comment/Quand/ Pourquoi est-ce que? der Imperativ notre, nos; votre, vos; leur, leurs: Possessivbegleiter seine Wohnung vorstellen Vokabeln lernen und behalten (I) seine Wohnung vorstellen Vokabeln lernen und behalten (I) Interkulturell: Schulalltag Ecouter (II): Hörverstehen Vokabeln lernen und behalten (II) Interkulturell: Paris L6A über Vorhaben sprechen Aussagen machen und verneinen aller faire: das Futur composé ne plus, ne rien, ne jamais: die Verneinung donner qc à qn: direktes und indirektes Objekt L6B <Plateau 2> L7A L7B Wünsche, Absichten ausdrücken Wiederholungsübungen Über Geburtstagsgeschenke sprechen etwas be Ein Streitgespräch Über das Essen sprechen sagen, wie man etwas findet die Uhrzeit (offiziell) sagen, wann man Geburtstag hat das Verb manger; das Verb ouvrir die Verben vouloir, pouvoir, savoir Zahlen die Form von Adjektiven das Verb prendre die Verben lire und écrire Form und Stellung von Adjektiven beaucoup de, trop de, (un) peu de, pas de: Mengenangaben die Adjektive bon und mauvais jouer de, jouer à das Datum eine Gedichtseite gestalten Auswendig lernen eine Geschichte Fehler vermeiden Interkulturell: Reisen, Geburtstag <Plateau 3> Ketchup. Eine Kurzgeschichte

3 Inhalte in de Klasse 7 Lektion Inhalte Einstieg und <Plateau Rentrée> Kommunikation Grammatik Fertigkeiten/Kompetenzen L1 Entrée über die Ferien sprechen regelmäßige Verben auf -dre Interkulturell: die Ardèche L1 A telefonieren das Verb dire Zahlen WH: ne pas de Interkulturell: eine colonie de vacances L1 B von den Ferien erzählen über die Jahreszeiten sprechen die Verben appeler, envoyer und acheter das Verb commencer das Passé composé mit avoir: Verben auf -er Portfolio: Eine Postkarte Stratégies: Sich leichter verständigen Interkulturell: Ferientermine in Frankreich <L1Album>> Portfolio: Eine Seite über Traumferien gestalten L2 Entrée über Paris sprechen von den Ferien erzählen das Passé composé mit avoir: weitere Verben Interkulturell:. Paris L2 A über Neigungen und Abneigungen sprechen über Entfernungen sprechen das Verb mettre ne pas encore, ne pas non plus, ne pas du tout Zahlen Interkulturell: Paris und Toulouse Portfolio: Über die Aktivitäten während einer Woche berichten L2 B über das Wetter sprechen das Passé composé mit avoir: die Verneinung das Verb voir Projekt: Ein Wetterplakat gestalten Stratégies: Unbekannte Wörter erschließen <L2 Album> Einen Informationstext erschließen Leseverstehen eines einfachen authentischen Textes L3 Entrée Paris und Toulouse vergleichen partir: Verben auf -ir (Präsens) Interkulturell: Toulouse das Verb venir L3 A von einer Party erzählen WH: die Form des Adjektivs das Passé composé mit être Portfolio: von einem erlebnisreichen Tag erzählen

4 L3 B über eine Zugfahrt sprechen die Verben devoir, recevoir über Gefühle sprechen von einer Begegnung erzählen me, te, nous, vous: Objektpronomen Stratégies: Männliches oder weibliches Nomen? <L3 Album> Interkulturell: Airbus <Plateau 1> Lesetext: Les fêtes en France Wiederholungsübungen Einem Sachtext Informationen entnehmen Interkulturell: Feste in Frankreich und Deutschland L4 Entrée über Toulouse sprechen le, la, les: Objektpronomen Interkulturell: Rugby L4 A L4 B L4 C sagen, wo etwas ist, wohin man etwas stellt über die neue Umgebung sprechen sich verabreden über Gefühle sprechen die Verben vivre, connaître, plaire Verben mit der Vorsilbe re- qui, que, où: Relativpronomen Interkulturell: Toulouse und Umgebung beau, nouveau, vieux ce, cet, cette, ces: die Demonstrativbegleiter Das Fragewort quel Stratégies: Lesetexte erschließen Portfolio: Einen Text für das Tagebuch <L4 Album> Interkulturell: Rugby L5 Entrée über ein Projekt sprechen lui und leur: indirekte Objektpronomen L5 A über die Schule sprechen tout: ein unbestimmter Begleiter L5 B Unterschiede im Schulalltag über den Senegal sprechen être en train de faire qc finir: Verben auf -ir das Verb rire venir de faire qc Infinitivanschlüsse mit à und de Projekt: Plakate gestalten und vorstellen Interkulturell: Schulalltag Interkulturell: Frankophonie Portfolio: Einen Brief in den Senegal Stratégies: Einen Text vorstellen <L5 Album> Informationen und ein Quiz zu Senegal Interkulturell: Senegal L6 Entrée über Lebensmittel sprechen du, de la, de l : der Teilungsartikel L6 A einkaufen en bei Mengen das Verb préférer Interkulturell: Essen und Einkaufen

5 L6 B Gespräche bei Tisch bestellen im Restaurant das Verb boire il faut ne personne Interkulturell: Geburtstagsfeier Portfolio: Über Essgewohnheiten berichten Stratégies: Im Wörterbuch nachschlagen <L6 Album> Interkulturell: Essgewohnheiten Projekt: Ein französisches Frühstück <Plateau 2> Wiederholungsübungen L7 Entrée über Musik sprechen Indirekte Rede und Frage Interkulturell: die Fête de la musique L7 seine Meinung äußern Stellung nehmen über Jahreszahlen sprechen Zahlen bis die Ordnungszahlen Imperativ + Pronomen das Verb croire Portfolio: Eine Seite über Lieblingsmusiker gestalten Stratégies: Hörverstehen: Detailverstehen <L7 Album> Interkulturell: Musik in Frankreich L8 Entrée L8 A L8 B Über die Region Midi- Pyrénées sprechen über die Natur sprechen den Weg erfragen und be um Hilfe bitten über das körperliche Befinden sprechen Fragen: Qui est-ce qui? die unverbundenen Personalpronomen das Verb courir die reflexiven Verben (Präsens) die Verben conduire und construire Projekt: Ein Lied vorstellen Une BD: L accordéon de Charles-Henry Leseverstehen eines einfachen authentischen Textes Interkulturell: die Pyrenäen Portfolio: Ein Gedicht Stratégies: Internetrecherche <L8 Album> Leseverstehen eines einfachen authentischen Textes Projekt: Internetrecherche und Präsentation zu Freizeitparks <Plateau 3> Une nouvelle élève dans la classe (Lesetext). Leseverstehen eines einfachen authentischen Textes

6 Inhalte in Klasse 8 Lektion, Inhalte Kommunikation Grammatik Methoden L2 Découvrir la Bourgogne Le journal de bord Les surprises du voyage Himmelsrichtungen angeben und verstehen Anweisungen, Erklärungen und Informationen geben und verstehen Plus-que-parfait Infinitivsätze mit pour, sans, avant de, après, pour (ne pas) faire une chose DELF Einen Terminkalender in eine Erzählung in der Vergangenheit umwandeln DELF HV: Detailverstehen kurze Wdh. / Les surprises du voyage <Archéodrome de Bourgogne> + Pratique Bedeutung von Hinweisschildern erschließen kurze Wdh. der Grammatik Relativsätze mit Präposition + lequel, laquelle, lequels, lesquelles Einen Reisebericht Savoir faire: Einen virtuellen Reisebericht Einen Werbeprospekt Relativsätze mit ce qui, ce que, dont, lequel L3 Un clown au collège Quel cirque! Rebelle N o 10 <Quand on n'aime pas l'école> + Pratique Verständnis aufbringen Einwände formulieren Bitte vortragen Bitte zurückweisen Entschuldigung vorbringen Stellung beziehen (Vermutungen, Zweifel, Urteil, Vorurteil) Den Stundenplan einer deutschen und einer französischen Schule vergleichen Eine Meinungsumfrage durchführen Die regelmäßige Bildung der Adverbien Die Stellung der Adverbien Vergleich und Steigerung mit Adverbien Die Inversionsfrage mit einem Pronomen als Subjekt Reflexive Verben Bruchzahlen DELF Prendre position Französischer Stundenplan DELF HV: Detailverstehen Stratégie / Savoir faire: Ein Résumé Lektion, Inhalte Kommunikation Grammatik Methoden Plateau 1 Wiederholungsübungen / Ma sœur en noir et blanc / Chanson

7 kurze Wdh. / La fête des rois L4 Etre ado à Nice Les Nice & Forts Une histoire de "oufs"! <Vous le saviez?> + Pratique Spontansprachliche Redemittel Mit der Sprache spielen - Le verlan - Standardfranzösisch Futur simple Verben: suivre, s'asseoir, mourir Wdh.: La mise en relief DELF: HV: Detailverstehen DELF: Jugendsprache: Begeisterung + Verärgerung ausdrücken Fehlervermeidung bei der Erstellung eigener Texte Savoir faire: Einen Leserbrief, korrigieren und vortragen Festigung L4 s.o. s.o. s.o. Lektion, Inhalte Kommunikation Grammatik Methoden L5 Au pays des livres Super nouvelle! L'île aux lutins <Une belle histoire> + Pratique Erlebnisse, Ereignisse, Geschichten auf verschiedenen Zeitebenen erzählen Verben auf -indre Adverbien auf amment, - emment, - ément Adverbialadjektive: sentir bon, parler bas Wdh.: indirekte Rede und Frage DELF HV: Detailverstehen Regeln zur Wortbildung Savoir faire: Unbekannte Wörter selbstständig erschließen Plateau 2 A la rencontre de Molière Über Gestalten der Literatur sprechen Wortbildung (Präfixe, Suffixe, zusammengesetzte Wörter, Antonyme) Wiederholung der bisher gelernten Strukturen und Regeln Lektionsübergreifende Anwendung von Methoden Savoir faire: Kreativer Umgang (Schreiben, Sprechen) mit fiktionalen Texten

8 Module 1 35 degrés dans le Midi Un camping en flammes Hypothesen, Fragen Wünsche, Erwartungen Pläne, Vorstellungen Schlussfolgerungen Vorschläge machen Auf Vorschläge reagieren Conditionnel présent Bedingungssätze Temporalsatz eingeleitet durch quand versus Bedingungssatz eingeleitet durch si Wortbildung: männliche und weibliche Berufsbezeichnungen Die Pronomen y und en DELF: - HV: Detailverstehen - Hör-Sehverstehen: Film und Fernsehen - Leseverstehen: Gebrauchstexte verstehen - Rollenspiel: auf eine unerwartete zukünftige Situation reagieren Hör-Sehverstehen: Film + Fernsehen Lektion, Inhalte Kommunikation Grammatik Methoden Module 2 Un cyberprojet Hambourg-Marseille.com Wünsche, Bitten, Forderungen formulieren Persönliche Urteile und Stellungnahmen formulieren Paraphrasen, Umformulierungen, Eigenkorrekturen vornehmen Gefühle, Sympathie, Verwunderung, Ärger, Zustimmung äußern Klagen, Freude, Trauer, Mitgefühl äußern Subjonctif présent + Anwendung - Wunsch, Bitte: je voudrais que / j aimerais que - Forderung: il faut que il est nécessaire que Accord du participe passé beim Passé composé mit avoir DELF: - HV: Detailverstehen - Rollenspiel: Reaktionen auf Äußerungen im Chatroom Interkulturelles Lernen Module 3 Le tour du monde francophone La dictée des Amériques Informationen zusammenfassen französischdeutsch und deutschfranzösisch Fragen formulieren Sätze verknüpfen Informationen entnehmen und weitergeben Hinweis zu Module 3: Sprachen, Ländernamen, Nationalitäten Passé simple (rezeptiv) Fragepronomen lequel Wdh.: Relativpronomen mit lequel, dont etc. DELF: - HV: Detailverstehen (eine Biographie verstehen) - LV: ein Märchen aus Afrika - LV: einen Internetartikel auswerten Informationen in Medien recherchieren und aufbereiten Je nach Verteilung der beweglichen Ferientage entstehen durch Brücken sehr kurze Wochen, hier müsste individuell angepasst werden.

9 Inhalte in Klasse 9 Lektion, Inhalte Kommunikation Grammatik Fertigkeiten/Kompetenzen Plateau Rentrée L1 Histoires de mode L uniforme à l école? Le trafic d étiquettes Einstieg: Wiederholung Band 3 Forderungen stellen und Notwendigkeiten ausdrücken Gefühle und persönliche Wertungen ausdrücken Befürchtungen äußern Bitten und Wünsche äußern Textgattungen be Form des Subjonctif présent Gebrauch Subjonctif présent nach: Ausdrücken der Forderung und der Notwendigkeit (il faut que ) Ausdrücken, die eine persönliche Wertung oder Gefühle ausdrücken (je suis content(e) que ) Verben, die einen Wunsch, eine Bitte oder einen Vorschlag ausdrücken (je voudrais que ) avoir besoin de qn / de (faire) qc DELF Leseverstehen: Detailverstehen Detailverstehen DELF Rollenspiel: Dialoge entwerfen und spielen Stratégie / Savoir faire: Textsorten erkennen und lernen, mit ihnen umzugehen L2 Petites annonces Hypothesen formulieren, Fragen stellen Bildung des Conditionnel présent Detailverstehen Ça t intéresserait? La grande découverte Wünsche, Vorstellungen und Erwartungen äußern Pläne machen Schlussfolgerungen ziehen Vorschläge machen und darauf reagieren Gebrauch des Conditionnel présent DELF Einen Lebenslauf : Praktikum DELF Rollenspiel nach Vorgaben entwerfen und durchführen Stratégie / Savoir faire: Einen offiziellen (Bewerbungs)Brief L2 La grande découverte Bedingungssätze mit si: si + présent / si + imparfait Unterschied: si quand Indefinite Begleiter und Pronomen: chaque chacun(e), aucun(e), quelques quelques-un(e)s, certain(e)s, plusieurs, un(e) autre / les autres / d autres, tous/toutes Das Verb s apercevoir (de qc)

10 L3 Vive l Europe Vive l Europe et ses langues Le drapeau à 12 étoiles Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen verschiedenen Sprachen und Ländern ermitteln und sinngemäß dolmetschen Vermitteln in zweisprachigen Situationen Ländernamen, Nationalitätsbezeichnungen, Sprachen Präpositionen bei Ländernamen Die Pronomen en und y Infinitive nach Verben, Typ: aller faire qc / commencer à faire qc / avoir besoin de faire qc DELF Leseverstehen: detailliert + produktiv global und detailliert DELF Rollenspiel: dolmetschen DELF: einen offiziellen Brief Stratégie / Savoir faire: Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch L4 Une bagarre Il y a peintre et oeintre! La crise Jemanden auffordern und darauf reagieren Diskutieren, Debattieren, Argumentieren Bedingungssätze mit si: si + imparfait Conditionnel présent Mengen / Zahlen benennen: Mengenangaben, Ordnungszahlen, Bruchzahlen, Prozentzahlen Infinitive nach Verben, Adjektiven (Typ: être prêt à H) und Nomen (Typ: avoir envie de H) global und detailliert DELF: einen Text resümieren Stratégie / Savoir faire: Fehlervermeidung in eigenen Texten Eeinen Brief an die Eltern, ihn korrigieren und vortragen L5 Ateliers: Voyage dans les îles 1. Sable noir et sable blanc 2. Le bleu de la mer 3. Les temps noirs des Antilles 4. La langue et les traditions 5. Manger, rire et danser Schwerpunkt = Französisch als Unterrichtssprache, da die Lektion als Stationenlernen erarbeitet werden soll. Verneinung: Personne ne / Rien ne / Aucun(e) ne ne personne, ne rien, ne aucun(e) Unregelmäßige Verben: s en aller fuir naître interrompre suffire Detailverstehen Stratégie / Savoir faire: Anleitung zum selbständigen Lernen: Hörverstehen Leseverstehen Textstrukturierung Grammatikerarbeitun g Wortschatzarbeit (kreatives) Schreiben Recherchieren mit verschiedenen Medien

11 Module 1 Le cinéma fait école. Les choristes Personen und Handlungen be Über Filme sprechen Idiomatische Redewendungen anwenden Mit Sprache, Gestik und Mimik kommunizieren DELF Textverstehen: global- und detailliert detailliert Hörsehverstehen: über Gestik und Mimik verstehen Module 2 L amour du risque? Exploits sur le mascaret (Un-)mögliche, unerfüllte und unwahrscheinliche Bedingungen formulieren Über Vergangenes sprechen Erlebnisse, Ereignisse, Geschichten auf verschiedenen Zeitebenen erzählen Bildung des Conditionnel passé Gebrauch des Conditionnel passé Bedingungssätze mit si: si + Plus-que-parfait Conditionnel passé Die Zeitenfolge in der indirekten Rede und Frage (mit Zeitverschiebung) Das Fragepronomen lequel DELF Textverstehen: detailliert DELF Textproduktion: einen Text strukturieren detailliert einen Text mündlich präsentieren Module 2 Accident sur la Dordogne (Un-)mögliche, unerfüllte und unwahrscheinliche Bedingungen formulieren Über Vergangenes sprechen Erlebnisse, Ereignisse, Geschichten auf verschiedenen Zeitebenen erzählen Bildung des Conditionnel passé Gebrauch des Conditionnel passé Bedingungssätze mit si: si + Plus-que-parfait Conditionnel passé Die Zeitenfolge in der indirekten Rede und Frage (mit Zeitverschiebung) Das Fragepronomen lequel DELF Textverstehen: detailliert DELF Textproduktion: einen Text strukturieren detailliert einen Text mündlich präsentieren Module 3 Kilomètre zéro Sich vorstellen und über sich selbst sprechen ((Herkunft, Aussehen, Charakter, Hobbys, Träume u. a.) Veränderlichkeit des Participe passé beim Passé composé mit avoir Wiederholung: Passé simple (rez.) Das Relativpronomen dont Regeln zur Wortbildung: Präfixe, Suffixe, Pluralformen detailliert: Überschriften zuordnen Regeln zur Wortbildung für die selbstständige Worterschließung nutzen