Journal-Publikationen. Herausgeberwerke. Publikationen Prof. Dr. Bernhard Ertl 1

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1 Univ.-Prof. Dipl.-Inf. Dr. phil. habil. Bernhard Ertl Universitätsprofessor für technologiegestütztes Lernen Department für Interaktive Medien und Bildungstechnologien Donau-Universität Krems Dr.-Karl-Dorrek-Straße Krems Journal-Publikationen Ertl, B. (2012). Informationsgrafik in allen Facetten (Rezension). Weiterbildung, 2012(6), Ertl, B., Ebner, K., & Kikis-Papadakis, K. (2010). Evaluation of e-learning. International Journal of Knowledge Society Research, 1(3), Ertl, B., Fischer, F., & Mandl, H. (2006). Conceptual and socio-cognitive support for collaborative learning in videoconferencing environments. Computers & Education, 47(3), Ertl, B., & Helling, K. (2011). Promoting gender equality in digital literacy. Journal of Educational Computing Research, 45(4), Ertl, B., & Helling, K. (2013). Gleiche Chancen im Medienzeitalter? Gender Differenzen in der Digital Literacy von Jugendlichen. Computer + Unterricht(92), Ertl, B., Kopp, B., & Mandl, H. (2006). Fostering collaborative knowledge construction in casebased learning in videoconferencing. Journal of Educational Computing Research, 35(4), Ertl, B., Kopp, B., & Mandl, H. (2008). Supporting learning using external representations. Computers & Education, 51(4), Ertl, B., & Mok, S. Y. (2010). Concept-Mapping im Informatikunterricht. LOGIN. Informatische Bildung und Computer in der Schule(166/167), Ertl, B., Reiserer, M., & Mandl, H. (2002). Kooperatives Lernen in Videokonferenzen. Unterrichtswissenschaft, 30(4), Ertl, B., Reiserer, M., & Mandl, H. (2005). Fostering collaborative learning in videoconferencing: the influence of content schemes and collaboration scripts on collaboration outcomes and individual learning outcomes. Education, Communication & Information, 5(2), Helling, K., & Ertl, B. (2011). Repräsentation von Geschlecht in Lernmedien für Informatik. merz medien + erziehung, 55(5), Kopp, B., Ertl, B., & Mandl, H. (2006). Wissensschemata und Skript - Förderung der Anwendung von Theoriewissen auf Aufgabenbearbeitung in Videokonferenzen. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 38(3), Luttenberger, S., Aptarashvili, I., Ertl, B., Ederer, E., & Paechter, M. (in Press). Niedrige Übereinstimmung zwischen Interessen und Berufswunsch: Ein bislang vernachlässigtes Risiko in der Berufsorientierung Jugendlicher. Gruppendynamik und Organisationsberatung. Mok, S. Y., & Ertl, B. (2011). Medienkompetenz von Schülerinnen und Schülern - Ergebnisse und Fördermöglichkeiten. Frauen machen Informatik, 35, 3-7. Rummel, N., Ertl, B., Härder, J., & Spada, H. (2003). Supporting collaborative learning and problem-solving in desktop-videoconferencing settings. International Journal of Educational Policy, Research & Practice, 4(1), Weinberger, A., Ertl, B., Fischer, F., & Mandl, H. (2005). Epistemic and social scripts in computer-supported collaborative learning. Instructional Science, 33(1), Herausgeberwerke Ertl, B. (Ed.). (2010). E-Collaborative Knowledge Construction: Learning from Computer- Supported and Virtual Environments. Hershey, PA: IGI Global. Ertl, B. (Ed.). (2010). Technologies and Practices for Constructing Knowledge in Online Environments: Advancements in Learning. Hershey, PA: IGI Global. Publikationen Prof. Dr. Bernhard Ertl 1

2 Monographien Ertl, B. (1998). Graphisches Strukturierungstool für Telelearning-Umgebungen in JAVA. Unveröffentlichte Diplomarbeit, Ludwig-Maximilians-Universität, München. Ertl, B. (2003). Kooperatives Lernen in Videokonferenzen. Förderung von individuellem und gemeinsamem Lernerfolg durch external repräsentierte Strukturangebote. Dissertation an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Online unter: Ertl, B. (2007). Kooperatives Lernen in Videokonferenzen. Einflussmöglichkeiten didaktischer Strukturierungen. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller. (Druckauflage der Dissertation) Beiträge in Konferenzbänden Berchtold, S., Ertl, B. M., Keim, D. A., Kriegel, H.-P., & Seidl, T. (1998). Fast nearest neighbor search in high-dimensional space. Proceedings of the Fourteenth International Conference on Data Engineering, February 23-27, 1998, Orlando, Florida, USA, Ertl, B. (2009). Conceptual and procedural knowledge construction in computer supported collaborative learning. In C. O'Malley, D. Suthers, P. Reimann & A. Dimitracopoulou (Eds.), Computer supported collaborative learning practices. CSCL2009 conference proceedings (pp ). International Society of the Learning Sciences (ISLS). Ertl, B., & Helling, K. (2010). Genderunterstützung beim Lernen mit neuen Medien. In T. Hug & R. Maier (Eds.), Medien - Wissen - Bildung. Explorationen visualisierter und kollaborativer Wissensräume (pp ). Innsbruck: innsbruck university press. Ertl, B., Kopp, B., & Mandl, H. (2005). Effects of an individual's prior knowledge on collaborative knowledge construction and individual learning outcomes in videoconferencing. In T. Koschmann, D. Suthers & C. Chan (Eds.), Computer supported collaborative learning 2005: the next 10 years! (pp ). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Ertl, B., Kopp, B., & Mandl, H. (2008). Supporting learning by external representations. In M. C. Matteucci, A. Omicini, E. Nardini & P. Gaffuri (Eds.), Proceedings of the conference knowledge construction in e-learning context: CSCL, ODL and SNA in education (pp ). Aachen: CEUR-ws.org. Ertl, B., & Mandl, H. (2006). Effects of individual's prior knowledge on collaborative knowledge construction and individual learning outcomes in videoconferencing. In S. A. Barab, K. E. Hay & D. T. Hickey (Eds.), Making a difference: the proceedings of the 7th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) (Vol. 1, pp ). Mahwah, NJ: International Society of the Learning Sciences/Erlbaum. Ertl, B., & Mandl, H. (2008). Effects of an individual s prior knowledge on collaborative knowledge construction and individual learning outcomes in videoconferencing. In M. C. Matteucci, A. Omicini, E. Nardini & P. Gaffuri (Eds.), Proceedings of the conference knowledge construction in e-learning context: CSCL, ODL and SNA in education (pp ). Aachen: CEUR-ws.org. Kopp, B., Ertl, B., & Mandl, H. (2004). Fostering cooperative case-based learning in videoconferencing: Effects of content schemes and cooperation scripts. In P. Gerjets, P. Kirschner, J. Elen & R. Joiner (Eds.), Instructional design for effective and enjoyable computer- supported learning. Proceedings of the first joint meeting of the EARLI SIGs Instructional Design and Learning and Instruction with Computers [CD-ROM] (pp ). Tuebingen: Knowledge Media Research Center. Reiserer, M., Ertl, B., & Mandl, H. (2002). Fostering collaborative knowledge construction in desktop videconferencing. Effects of content schemes and cooperation scripts in peerteaching settings. In G. Stahl (Ed.), Computer support for collaborative learning: Foundations for a CSCL community. Proceedings of CSCL 2002, Boulder, Colorado, USA. January 7-11, 2002 (pp ). Hillsdale, NJ: Erlbaum. Weinberger, A., Ertl, B., Fischer, F., & Mandl, H. (2004). Cooperation scripts for learning via web-based discussion boards and videoconferencing. In P. Gerjets, P. Kirschner, J. Elen & R. Joiner (Eds.), Instructional design for effective and enjoyable computer- supported learning. Proceedings of the first joint meeting of the EARLI SIGs Instructional Design and Learning and Instruction with Computers (CD-ROM) (pp ). Tuebingen: Knowledge Media Research Center. Publikationen Prof. Dr. Bernhard Ertl 2

3 Kapitel in Sammelbänden/Enzyklopädien/Lexika Ertl, B. (1998). Enhancing internet-based cooperation with cognitive mapping. In N. Nistor & M. Jalobeanu (Eds.), Internet as a Vehicle for Teaching (pp ). Ilieni, Romania: Polygon. Ertl, B. (2007). Animation, CAI, CDROM, Computer, Computer: Taschenrechner, Computer Literacy, Datenbank, elektronische Datenverarbeitung, DVD, EDV, Hardware, Hypermedia, IKT, Intelligentes tutorielles System, interaktiv, Navigation, Netzwerk, Projektor, Software, Tonband, Tonbildschau, Film, Foto, Tonträger, Vernetzung, Informationssystem, Informationstechnologie (IT), Jugendpresse, Jugendzeitschrift, Multimedia, Schüler- und Jugendpresse, VHS, Video, Videorecorder. In H.-E. Tenorth & R. Tippelt (Hrsg.), Fachlexikon Pädagogik. Weinheim: Beltz. Ertl, B. (2008). Collaboration scripts, computer conferencing, computer supported collaborative learning environment, content schema, knowledge representation, external representations, knowledge transfer, learning process, prior knowledge, scaffolding, situated learning. In L. A. Tomei (Ed.), Lexicon of online and distance education: Rowman & Littlefield Education. Ertl, B. (2008). Computer Supported Collaborative Learning Scenarios and External Representations for Promoting Them. In L. A. Tomei (Ed.), Encyclopedia of Information Technology Curriculum Integration (Vol. 1, pp ). Hershey: Information Science Reference. Ertl, B. (2008). E-collaborative knowledge construction. In N. Kock (Ed.), Encyclopedia of E- Collaboration. (pp ). Hershey, PA: Information Science Publishing. Ertl, B. (2008). Instructional Support for Distance Education. In M. Khosrow-Pour (Ed.), Encyclopedia of Information Science and Technology, 2 nd Ed. Hershey (pp ). PA: Information Science Publishing. Ertl, B. (2010). Preface. In B. Ertl (Ed.), E-Collaborative Knowledge Construction: Learning from Computer-Supported and Virtual Environments. Hershey, PA: IGI Global. Ertl, B. (2010). Preface. In B. Ertl (Ed.), Technologies and Practices for Constructing Knowledge in Online Environments: Advancements in Learning, PA: IGI Global. Ertl, B. (2015). Instructional Support for Collaborative Activities in Distance Education. In M. Khosrow-Pour (Ed.), Encyclopedia of Information Science and Technology, Third Edition (pp ). Hershey, PA: IGI Global. Ertl, B., Ebner, K., & Kikis-Papadakis, K. (2010). An infrastructure approach for the evaluation of e-learning. In M. D. Lytras, P. Ordonez De Pablos, A. Ziderman, A. Roulstone, H. Maurer & J. B. Imber (Eds.), Organizational, Business, and Technological Aspects of the Knowledge Society. Third World Summit on the Knowledge Society, WSKS 2010, Corfu, Greece, September 22-24, 2010, Proceedings, Part I (pp ). Berlin, Heidelberg: Springer. Ertl, B., Helling, K., Herbst, I., Paechter, M., & Rakoczi, G. (2011). Lernen mit Videokonferenzen. In M. Ebner & S. Schön (Eds.), L3T Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (pp ). Berlin: epubli GmbH. Retrieved from Ertl, B., Helling, K., Herbst, I., Paechter, M., & Rakoczi, G. (2013). Lernen mit Videokonferenzen. In M. Ebner & S. Schön (Eds.), L3T Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien. Das E-Book 2013 (pp ). Berlin: epubli GmbH. Retrieved from Ertl, B., Helling, K., & Kikis-Papadakis, K. (2011). The impact of gender in IT careers. In C. Romm Livermore (Ed.), Gender and social computing: interactions, differences and relationships (pp ). Hershey, PA: Information Science Reference. Ertl, B., Kopp, B., & Mandl, H. (2007). Supporting collaborative learning in videoconferencing using collaboration scripts and content schemes. In F. Fischer, H. Mandl, J. M. Haake & I. Kollar (Eds.), Scripting computer-supported communication of knowledge cognitive, computational and educational perspectives (pp ). New York: Springer. Publikationen Prof. Dr. Bernhard Ertl 3

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