Sprach- und Lesebuch. Hessen

Transkript

1 Sprach- und Lesebuch Alexandra Beckmann, Anja Levold, Jelko Peters, Thomas Roberg, Ina Rogge, Regina Sang-Quaiser, Carola Schmidt, Hanna Sieberkrob, Marlene Skala, Birgit Tutt, Birgit Völker 5 Hessen

2 Sprach- und Lesebuch 5. Jahrgangsstufe Hessen Stammausgabe deutsch ideen erarbeitet von Ulla Ewald-Spiller, Christian Fabritz, Martina Geiger, Christina Gervelmeyer, Günter Graf, Frauke Mühle-Bohlen, Ina Rogge, Torsten Zander Mit Beiträgen von Ulla Ewald-Spiller, Christian Fabritz, Martina Geiger, Christina Gervelmeyer, Günter Graf, Frauke Mühle-Bohlen, Ina Rogge, Torsten Zander Fördert individuell Passt zum Schulbuch Optimal für den Einsatz im Unterricht mit deutsch ideen: Stärken erkennen, Defizite ausgleichen. Online-Lernstandsdiagnose und Auswertung auf Basis der aktuellen Bildungsstandards. Inklusive individuell zusammengestellter Fördermaterialien Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH, Braunschweig Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlags. Hinweis zu 52a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung gescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Auf verschiedenen Seiten dieses Buches befinden sich Verweise (Links) auf Internet-Adressen. Haftungshinweis: Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird die Haftung für Inhalte der externen Seiten ausgeschlossen. Für den Inhalt dieser externen Seiten sind ausschließlich deren Betreiber verantwortlich. Sollten Sie bei dem angegebenen Inhalt des Anbieters dieser Seite auf kostenpflichtige, illegale oder anstößige Inhalte treffen, so bedauern wir dies ausdrücklich und bitten Sie, uns umgehend per davon in Kenntnis zu setzen, damit beim Nachdruck der Verweis gelöscht wird. Druck A 1 / Jahr 2012 Alle Drucke der Serie A sind im Unterricht parallel verwendbar. Redaktion Esther Geiger Herstellung Udo Sauter Illustrationen Katja Gehrmann, Heike Heimrich, Margit Pawle, Jens Rassmus, Marlene Skala, Klaus Vonderwerth Umschlaggestaltung boje5, Braunschweig Typografie und Satz Farnschläder & Mahlstedt, Hamburg Druck und Bindung Westermann Druck GmbH, Zwickau ISBN

3 Ins neue Schuljahr starten Wege in der Schule Einander kennenlernen Ingrid Hintz: Kribbeln im Bauch 17 Das Lernen lernen 21 Wege erkunden 11 Sich und andere vorstellen 12 Briefe schreiben 14 s und SMS verfassen 16 Über Erfahrungen sprechen 17 Sich einen Platz zum Arbeiten einrichten 18 Sich die Zeit einteilen 19 Sinnvoll Hausaufgaben machen und ein Heft gestalten 20 Wir sind Klasse! Miteinander sprechen und Meinungen formulieren Vier Wochen in der neuen Schule Wir gestalten unsere Schule Neue AGs im Nachmittagsbereich 32 Selbsteinschätzung 32 Trainingsideen 33 Über Erfahrungen sprechen 23 Gespräche untersuchen 24 Gesprächsregeln vereinbaren 25 Gesprächsregeln einhalten 26 Die eigene Meinung formulieren 27 Bitten und Wünsche formulieren 28 Stichpunkte entfalten 29 In einem Brief überzeugen 30 Selbstlernideen Argumente sammeln und adressatenorientiert ordnen 31 Unterwegs an der Küste Berichten und Beschreiben Eindrücke von der Klassenfahrt Eine Klassenzeitung über unsere Klassenfahrt Wege und Irrwege Tiere an Land und im Wasser 50 Selbsteinschätzung 51 Trainingsideen 52 Einen Bericht vorbereiten 35 W-Fragen benutzen 36 Über ein Ereignis berichten 37 Bericht und Erzählung vergleichen 39 Einen Bericht überarbeiten 41 Einen Weg beschreiben 42 Eine Tierbeschreibung planen 44 Sachlich und genau beschreiben 46 Selbstlernideen Tiere beschreiben 48 Eine Beschreibung überarbeiten 49

4 Unglaubliche Alltagsgeschichten Erzählen Erzählenswertes Freizeitgeschichten Abenteuer im Alltag Projektideen Einen Geschichtenbasar veranstalten 67 Mündlich erzählen 55 Eine mündliche Erzählung planen und gestalten 56 Den Aufbau einer Erzählung erkennen 58 Eine Geschichte zu Bildern erzählen 60 Erzählausschnitte untersuchen 61 Lebendig und anschaulich erzählen 62 Wörtliche Rede benutzen 63 Selbstlernideen Eine schriftliche Erzählung gestalten 64 Eine Erzählung überarbeiten Selbsteinschätzung 70 Trainingsideen 71 Freude, Mut und Angst Kurze Geschichten Erzählanfänge Giuseppe Pontiggia: Das Versteck 73 Jutta Richter: Der Rattenkönig 73 Jostein Gaarder: Gaia 73 Unter Freunden Renate Welsh: Axel und die Freude 74 Gunter Preuß: Der Sprung 77 Gina Ruck-Pauquèt: Die Kreidestadt 79 Leseideen Rätselhaft 81 Jutta Richter: Die Kellerkatze 81 Erzählanfänge kennenlernen 73 Inhalte wiedergeben und verstehen 74 Aufbau und Inhalt einer Geschichte untersuchen 77 Sich in eine Figur hineinversetzen und die Geschichte aus einer veränderten Sicht erzählen Selbsteinschätzung 84 Trainingsideen 85 Der Traum vom Fliegen Sachtexte Erste Flugversuche Erkenntnisse aus Natur und Technik Einen Überblick gewinnen 87 Lesetechniken anwenden 88 Ung. Verf.: Wie Vögel fliegen 88 Ung. Verf.: Anpassung der Vögel an den Luftraum 89 Ung. Verf.: Wie funktioniert das Fliegen? 90 Markierungen und Randbemerkungen nutzen 89 Sachverhalte klären 90 Ung. Verf.: Vögel und Flugzeuge 91 Flugerfolge Ung. Verf.: Der Fortschritt der Brüder Wright 92 Aufbau und Inhalt erfassen 92 Kernsätze und Schlüsselbegriffe ermitteln 93 Schaubilder und Tabellen untersuchen 94 Brigitte Endres: Über den Großen Teich Informationen entnehmen und vergleichen 96 die erste Atlantik überquerung 96 Selbstlernideen Texten und Bildern Informationen entnehmen Selbsteinschätzung 100 Trainingsideen 101

5 Tierisches in Vers und Reim Gedichte Josef Guggenmos: In der Steppe 102 Tierische Lieder Jonathan Northon: Der Dschungeltanz 103 Von Tieren und Menschen Christine Busta: Begegnung im Regen 104 Michael Ende: Die Schildkröte 105 Friedrich Hoffmann: Fliegenmahlzeit 105 Joachim Ringelnatz: Die Ameisen 106 James Krüss: Die kleinen Pferde heißen Fohlen 106 Christina Zurbrügg: Einmal 107 Mit Sprache und Geräuschen Bilder malen Ursi Zeilinger: Ein sauschweinisches Gedicht 108 Joachim Ringelnatz: Pinguine 109 Wilhelm Busch: Letzte Gelegenheit 110 James Krüss: Der Uhu und die Unken 111 Gedichteschmiede Gerhard Rutsch: Tierisches 112 Josef Guggenmos: Herr Matz und die Katze 112 Unterwassergedichte Helga Glantschnig: Tintenfisch und Tintenfrau 114 Christine Nöstlinger: Karpfenschuppe 114 Paul Maar: Mitten in der Nacht 115 Lyrische Formen entdecken 103 Textsorten unterscheiden 104 Reime bestimmen 105 Verse und Strophen ordnen 106 Ungereimte Gedichte wiederherstellen 107 Sprachliche Gestaltungsmittel erkennen 108 Gedichte vortragen und auswendig lernen 110 Selbstlernideen Gedichte nach Vorgaben schreiben 112 Gedichte miteinander vergleichen 114 Leseideen Tiergedichte 116 James Krüss: Die kleinen Pferde heißen Fohlen 116 Christina Zurbrügg: Einmal 116 Michael Ende: Die Schildkröte 116 Gerhard Rutsch: Tierisches 117 Ernst Jandl: ottos mops 117 Joachim Ringelnatz: Die Ameisen 117 Friedrich Hoffmann: Fliegenmahlzeit 117 Hermann von Lingg: Das Krokodil 118 Ron Padgett: Die Giraffe 118 Hanna Johansen: Ein Krokodil 118 Günther Strohbach: Verschieden, aber zufrieden 118 Christian Morgenstern: Die Vogelscheuche 119 Bertolt Brecht: Die Vögel warten im Winter vor dem Fenster 119 Wilhelm Busch: Rotkehlchen 119 Matsuo Bashô: Wintermorgenschnee 119 Projektideen Einen Lyrikabend gestalten Selbsteinschätzung 124 Trainingsideen 125 Rose Ausländer: Der Vogel 125 Jan Kaiser: Traurig in Aurich 125 Schlaue Streiche und wahre Lügen Schwank- und Lügengeschichten Schelmenantworten Unbek. Verf.: Ein Fremder in Schilda 127 Unbek. Verf.: Nasreddin Hodscha beantwortet vierzig Fragen auf einmal 127 Narren, Ritter und Lügenbarone Unbek. Verf.: Wie Till Eulenspiegel Eulen und Meerkatzen buk 128 Schwänke kennenlernen 127 Einen Schwank in modernes Deutsch übertragen 128

6 THiLO: Im Angesicht des Drachen 129 Erich Kästner: Der Kampf mit den Windmühlen 131 Grimmelshausen: Aufschneiderei 132 Gottfried August Bürger: Drittes Seeabenteuer des Freiherrn von Münchhausen 133 Johann Peter Hebel: Seltsamer Spazierritt Selbsteinschätzung 136 Trainingsideen 137 Paul Maar: Till Eulenspiegel trifft die Schildbürger 137 Gottfried August Bürger: Münchhausen jagt einen achtbeinigen Hasen 137 Eine schwankhafte Rittergeschichte erschließen 129 Eine schwankhafte Rittergeschichte zusammenfassen und deuten 131 Eine Lügengeschichte verstehen 132 Eine Lügengeschichte zusammenfassen und deuten 133 Selbstlernideen Schwänke und Lügengeschichten erzählen 134 Märchenhafte Welten Märchen Märchensprüche Märchenstunde Jelko Peters: Ein Verwirr-Märchen 140 Jacob und Wilhelm Grimm: Die drei Königssöhne 141 Jacob und Wilhelm Grimm: Die sieben Raben 142 Märchenhaft Verkehrte Märchenwelt Joachim Ringelnatz: Rotkäppchen 149 Märchen entdecken 139 Ein Märchen entwirren 140 Ein Märchen nacherzählen 141 Ein Märchen gliedern 142 Märchenmerkmale sammeln 145 Selbstlernideen Ein Märchen planen und erzählen 146 Ein Märchen überarbeiten 148 Ein verfremdetes Märchen untersuchen 149 Märchen verfremden 151 Leseideen Märchen aus aller Welt Märchen aus Argentinien: Als es Krapfen regnete 152 Märchen aus der Türkei: Das wertvolle Salz 153 Märchen aus Polen: Die Schwanenprinzessin 154 Hans Christian Andersen: Die Prinzessin auf der Erbse Selbsteinschätzung 158 Trainingsideen 159 Janosch: Der Riese und der Schneider 159 TheaterSpielRaum Szenisches Spiel Das Aufwärmen: Bewegungsspiele Alles Theater Hugo Ball: Wolken 164 Hugo Ball: Seepferdchen und Flugfische 164 Theaterstück Petronella. Ein Märchen mit vertauschten Rollen, bearb. für das Theater von Marlene Skala Mit dem Spiel anfangen 161 Körpersprache, Mimik und Gestik einsetzen 162 Die eigene Stimme erproben 163 Die Stimme ins Spiel bringen 164 Einen Text als Choreografie gestalten 165 Szenen lesen und Figuren verstehen 166 Regieanweisungen einfügen und eine Szene spielen 168 Ohne Text im Spiel bleiben 170 Einen Rap inszenieren und präsentieren 171 Spezialeffekte erzeugen 173 Projektideen Einen Theaterabend gestalten

7 Die Welt der Bücher Jugendbuch Bücherabteilungen In der Bibliothek Informationen ordnen 179 Eine Bibliothek erkunden 180 Projektideen Eine Klassenbibliothek organisieren 182 Der Online-Katalog Ich bin für den Spaß am Lesen zuständig Andreas Steinhöfel: Rico, Oskar und die Tieferschatten 186 Eine Buchvorstellung 195 Nach Büchern in einem Bibliothekskatalog suchen 184 Einen Autor und seinen Romanhelden kennenlernen 185 Eine Buchvorstellung planen 191 Gestaltend sprechen 192 Ergebnisse vortragen 193 Eine Buchempfehlung schreiben 194 Erfindungen und Phänomene Rechtschreibung und Zeichensetzung Rechtschreibstrategien Rechtschreibstrategie 1: Silben mitschwingen Rechtschreibstrategie 2: Wörter verlängern Rechtschreibstrategie 3: Wörter ableiten Rechtschreibstrategie 4: Mit Merkwörtern arbeiten Rechtschreibregeln Zeichensetzung Nachschlagen 226 Selbsteinschätzung 229 Trainingsideen 230 Schlangenwörter untersuchen 197 Silben mitschwingen: Kurzer Vokal / Doppelkonsonant 198 Silben mitschwingen: Schärfung z tz, k ck 200 Silben mitschwingen: Silbentrennendes h 201 Selbstlernideen Silben mitschwingen 202 Wörter verlängern: p b, t d, k g 203 Wörter verlängern: Doppelkonsonanten im Auslaut/k-Laute 205 Wörter ableiten: Wortstamm 206 Mit Merkwörtern arbeiten: Dehnungs-h 208 Mit Merkwörtern arbeiten: langes i 209 Mit Merkwörtern arbeiten: Doppelvokale 210 Mit Merkwörtern arbeiten: f-laute 211 Selbstlernideen Mit Merkwörtern arbeiten 212 Die Großschreibung trainieren 214 Verben und Adjektive nominalisieren 215 s-laute untersuchen 216 s-laute unterscheiden und schreiben 217 das und dass unterscheiden 218 Anredepronomen richtig schreiben 219 Satzzeichen bei wörtlicher Rede setzen 220 Das Komma bei Aufzählungen setzen 221 Selbstlernideen Richtig schreiben 222 Mit dem Wörterbuch arbeiten 224 * fakultatives Angebot

8 Bühne frei für Stars und Sternchen Wortarten Die Wortarten Nomen und Artikel Personal- und Possessivpronomen Präpositionen Verben Das Adjektiv 258 Selbsteinschätzung 261 Trainingsideen 262 Wortarten kennenlernen 233 Das Nomen und die Funktion von Artikeln erkennen 234 Nomen unterscheiden 235 Das Genus bestimmen 236 Singular und Plural verwenden 237 Nomen deklinieren 238 Selbstlernideen Nomen bestimmen und deklinieren 239 Die Leistung von Personalpronomen erkennen 240 Personalpronomen deklinieren 241 Possessivpronomen erkennen 242 Die Leistung von Präpositionen erkennen 243 Präpositionen unterscheiden 244 Verben kennenlernen 245 Verben konjugieren 246 Den Imperativ benutzen 247 Zeitformen der Verben bilden 248 Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft unterscheiden 249 Das Präsens gebrauchen 250 Das Futur I gebrauchen 251 Das Präteritum und das Perfekt gebrauchen 252 Das Plusquamperfekt verwenden 253 Selbstlernideen Den Umgang mit Verben üben 254 Funktionen und Formen von Adjektiven kennenlernen 255 Die Leistung von Adjektiven erproben 256 Selbstlernideen Adjektive gebrauchen 257 Auf in den Zoo Sätze Zoosätze zwei passen zusammen Der einfache Satz Satzreihe und Satzgefüge Zeichensetzung Satzarten unterscheiden Selbsteinschätzung 274 Trainingsideen 275 Aussage-, Ausrufe- und Aufforderungssätze gebrauchen 266 Haupt- und Nebensätze unterscheiden 267 Satzreihe und Satzgefüge bestimmen 268 Satzreihen und Satzgefüge bewusst verwenden 269 Zeichen setzen in der Satzreihe 270 Zeichen setzen im Satzgefüge 271 Zeichen setzen in der Satzreihe und im Satzgefüge 272

9 Den Geheimnissen der Pharaonen auf der Spur Satzglieder Geordnete Sätze Die Gliederung eines Satzes Adverbiale Bestimmungen Das Prädikat Das Subjekt Freya Stephan-Kühn: Vorsicht, Grabräuber! 284 Jean Vercoutter: Howard Carter oder die Entdeckung des verschollenen Grabes 285 Objekte Satzglieder durch die Umstellprobe ermitteln 277 Satzglieder ersetzen 278 Satzglieder erfragen 279 Die adverbiale Bestimmung des Ortes und der Zeit erkennen 280 Die adverbiale Bestimmung des Grundes und der Art und Weise erkennen 281 Das Prädikat erkennen 282 Das Subjekt erkennen 284 Den Zusammenhang von Subjekt und Prädikat erkennen 285 Akkusativ-, Dativ- und Genitivobjekte erkennen und unterscheiden 286 Die Wirkung der Satzglieder Über die Wirkung von Satzgliedern nachdenken und Texte überarbeiten Selbsteinschätzung 291 Trainingsideen 292 Rund ums Wort Wortkunde Die wichtige Aufgabe der Wörter Astrid Lindgren: Pippi findet einen Spunk 295 Für alles gibt es ein Wort: Wortfeld Wortfamilie Wortbildung 302 Selbsteinschätzung 303 Über die Aufgabe von Wörtern nachdenken 295 Wortfelder bilden 296 Sich genau und abwechslungsreich ausdrücken 298 Wortfamilien bilden 299 Wörter bilden 300 Nachschlagen M Methoden und Arbeitstechniken 304 B Basiswissen 306 K Kompetenzübersicht 311 Sachregister 312 Verzeichnis der Textsorten 314 Textquellen 316 Bildquellen 319