GESCHICHTE DES SCHULWESENS

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1 GESCHICHTE DES SCHULWESENS Werden und Wandel der Schule im ideen- und sozialgeschichtlichen Zusammenhang von Bruno Hamann 2., überarbeitete und erweiterte Auflage 1993 VERLAG JULIUS KLINKHARDT BAD HEILBRUNN

2 INHALTSVERZEICHNIS Aus dem Vorwort zur ersten Auflage 5 Vorwort zur zweiten Auflage 6 Inhaltsverzeichnis 7 1. Einleitende Bemerkungen zur Schule als gesellschaftlicher und pädagogischer Institution Funktipnsverständnis und Entwicklung der Schule im Altertum und Mittelalter Altertum Griechenland Rom Mittelalter Frühmittelalter Hoch- und Spätmittelalter Tendenzen und Neuerungen im Zeitalter der Renaissance und der Reformation Zur Gesamtcharakteristik der beginnenden Neuzeit Die geistigen Hauptströmungen der Epoche und ihr Einfluß auf Erziehung und Bildung Die Bedeutung des Humanismus für die Erziehung und Bildung in Deutschland Erziehung und Bildung unter dem Einfluß religiöser Erneuerungsbewegungen Der Einfluß protestantischer Reformbemühungen auf das Schulwesen des 16. Jahrhunderts Der Einfluß katholischer Reformbemühungen auf das Schulwesen des 16. Jahrhunderts Der Empirismus der Renaissance-Zeit und sein Einfluß auf das pädagogische Denken Rückschau Bestrebungen und Neugestaltungen im Barockzeitalter Allgemeine Charakteristik der Epoche Pädagogische Bestrebungen Pädagogischer Realismus 57

3 4.2.2 Pietismus ' Das Schulwesen im 17. Jahrhundert Rückschau Pädagogik und Schulwesen im Zeitalter der Aufklärung Allgemeine Zeitcharakteristik - Herkunft, Grundzüge, Träger und Wirkungsbereiche der Aufklärung Die Pädagogik der Aufklärung Das Schulwesen der Aufklärungsepoche (18. Jahrhundert) Schulen für das einfache Volk (niederes bzw. elementares Unterrichtswesen) Höheres Schulwesen Mittleres Schulwesen Fachschulen und Universitäten Rückschau Pädagogische Ideenwelt und Schule in der klassisch-idealistischen Epoche Zur Charakteristik der Zeit - die Humanitätsidee Neuhumanistisches Bildungsdenken Schulreform in der Epoche des Neuhumanismus Haupttendenzen und Schwerpunkte der Bildungsreform in Preußen : Schulreform in neuhumanistischem Geiste in Bayern Rückschau Pädagogik und Schule im Zeitalter der Industrialisierung Allgemeine Zeitcharakteristik Grundzüge des Erziehungs- und Bildungsdenkens Das Schulwesen des 19. Jahrhunderts und seine Verzweigungen Bildungspolitische Grundtendenzen im Vormärz Ausbau des Volksschulwesens Entwicklungen im mittleren Schulwesen Wandlungen im höheren Schulwesen Entfaltung des Berufs- und Fachschulwesens Übriges Schulwesen Hochschulen und Universitäten Rückschau". 174

4 8. Pädagogische Tendenzen und Schulentwicklung im Zeitalter der wissenschaftlich-technischen Zivilisation Streiflichter zur Zeit Ansätze zur theoretischen Grundlegung und wissenschaftlichen Gestaltung der Pädagogik Pädagogische Reformbewegungen und ihre Leitmotive (Erste Jahrhunderthälfte) 190' Reformpädagogische Hauptströmungen Bildungstheoretische Implikationen der Kultur- und Wertpädagogik Schulpolitik und Schulentwicklung bis Schulpolitische Grundvorstellungen und konkrete Maßnahmen in der Zeit vor dem Ersten Weltkrieg Schulpolitik und Neuerungen in der Weimarer Republik Schule unter dem Einfluß nationalsozialistischer Indoktrination Konzeptionen und Realisierungen in der Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg (Zweite Jahrhunderthälfte) Bildungspolitische Maßnahmen in der Aufbauphase der Nachkriegszeit - Wiederherstellung des dreigliedrigen Schulsystems Neue Konzepte und Aktivitäten in der Reformphase - Bildungsreform durch Bildungsplanung Neuordnung des Bildungswesens im Schul- und Hochschulbereich - Realgeschichtliche Entwicklungen Neuerungen im Bereich des Volksschulwesens (Grund- und Hauptschulen) 253 Exkurs: Lehrerbildung.: Neuerungen im Bereich des mittleren Schulwesens (Mittel- bzw. Realschulen) Neuerungen im Bereich des höheren Schulwesens Neuerungen im Bereich des Sonderschulwesens Neuerungen im Bereich des Berufs-und Fachschulwesens Neuerungen im Bereich des Hochschulwesens Rückschau 280 Statt eines Nachworts: Resümierende Verdeutlichung leitender Gesichtspunkte der Schulreform in der zweiten Jahrhunderthälfte - Bilanz - Zukunftsperspektiven 297

5 10 Grundzüge des Bildungswesens der DDR (Anhang) Grundlagen und Perioden der Entwicklung des Bildungssystems Historische Bedingungen und politisch-weltanschauliche Voraussetzungen Etappen der Entwicklung und gesetzliche Regelungen Die Bereiche des Bildungswesens - Struktur und inhaltliche Probleme Vorschulerziehung Kinderkrippen Kindergärten : Horte (Schulhorte) Allgemeinbildendes Schulwesen Begriff, Umfang und Funktion allgemeinbildender Schulen Schultypen allgemeinbildenden Charakters....' Berufsausbildung - Berufsbildendes Schulwesen Die Lehrlingsausbildung Fachschulen (Vollzeitschulen) Hochschulwesen - Universitäten und andere Hochschulen Entwicklung und institutionelle Struktur Organisatorische und inhaltliche Aspekte Erwachsenenbildung - allgemeinbildende und beruflichqualifikatorische Einrichtungen > Lehrerbildung und Lehrtätigkeit 340 Schaubilder... : 345 Literaturverzeichnis 347 Literaturverzeichnis zum Anhang 373 Personenregister 377 Sachregister 381