Geschichte an Stationen. Geschichte an Stationen 7-8 Inklusion. Aufbruch in ein neues Zeitalter 7 / Victoria Hertje

Transkript

1 Victoria Hertje Geschichte an Stationen 7-8 Inklusion Sekundarstufe ufe I Victoria Hertje Downloadauszug aus dem Originaltitel: Geschichte an Stationen Materialien zur Einbindung und Förderung lernschwacher Schüler 7 / / 8

2 Geschichte an Stationen 7-8 Inklusion Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Geschichte an Stationen 7-8 Inklusion Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.

3 Materialaufstellung und Hinweise zu einzelnen Stationen Die Stationsblätter sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können Lösungsseiten erstellt werden. Es wird empfohlen, dazu die Lösungen am Ende dieses Buches vergrößert zu kopieren. Einige Aufgaben müssen von den Schülern in ihrem Geschichtsheft bearbeitet werden. S. 3 Station 1 Heinrich der Seefahrer: gespitzte Buntstifte, Atlanten n bereitlegen S. 4 Station 2 Die Neue Welt: gespitzte Buntstifte, Atlanten bereitlegenen S. 7 Station 5 Magellan umsegelt die Welt: Atlanten bereitlegen, Computer mit Internetzugang bereitstellen Eine neue Lehre S. 29 Station 2 Martin Luther prangert an: Scheren, Kleber Ludwig XIV. und seine Zeit S. 34 Station 1 Le Roi du soleil der Sonnenkönig: Computer mit Internetzugang bereitstellen S. 38 Station 5 Vorbild Versailles: Computer mit Internetzugang bereitstellen 1

4 Laufzettel für Pflichtstationen Stationsnummer erledigt kontrolliert mer Wahlstationen Stationsnummer erledigt kontrolliert 2

5 Station 1 Name: Heinrich der Seefahrer Nachdem die Türken 1453 Konstantinopel eingenommen hatten, herrschten sie über den gesamten Mittelmeerraum. Sie kontrollierten damit auch alle wichtigen Handelswege zwischen Europa und Asien. Europa wollte aber nicht auf die begehrten Waren aus Indien und China verzichten und suchte einen Seeweg nach Ostasien. Heinrich, der spätere König Portugals, ließ mehrere Entdeckungsfahrten entlang der afrikanischen Küste durchführen. Man nennt ihn deshalb auch Heinrich den Seefahrer, r, obwohl er nie selbst an einer Entdeckungsreise teilgenommen enomm hat. Am 8. Juli 1497 stach Vasco da Gama a im Auftrag Heinrichs von Lissabon aus mit drei Schiffen und 170 Mann in See. Er segelte mit einem weit ausholenden Kurs durch den Atlantik und löste sich von der Westküste Afrikas. An der Ostküste passierte e er einige afrikanische Städte. Er erreichte am 20. Mai 1498 die indische Küste bei Calicut (Kozhikode). Aufgabe Sieh dir die Karte genau an und fülle die leeren Kästchen aus! Verwende hierfür einen Atlas! Du siehst nun die Städte, die Vasco da Gama auf seiner Reise passiert hat. Zeichne anschließend Vasco da Gamas Reiseroute nach! Asien Afrika Atlantik Indischer Ozean Kap der Guten Hoffnung 3

6 Station 2 Name: Die Neue Welt Christoph Kolumbus vertraute den neuen wissenschaftlichen Erkenntnissen, dass die Erde eine Kugel ist. Er musste also nur nach Westen segeln, um nach Indien zu gelangen. Am 3. August 1492 stach Kolumbus mit drei Schiffen von Palos de la Frontera (Spanien) in See. Die Schiffe passierten die Kanareninsel Gomera. Von hier aus segelte Kolumbus quer über den Ozean nach Westen. Am 12. Oktober 1492 landete Kolumbus schließlich auf einer Insel der Bahamas, auf Guanahani. Er taufte sie San Salvador. Kolumbus glaubte, dass er Indien entdeckt hatte. Aus diesem Grund nannte er die dort lebenden Ureinwohner Indianer. Aufgabe 1 Sieh dir die Karte genau an und zeichne die Reiseroute von Kolumbus ein! Nimm hierfür einen Atlas zu Hilfe! Aufgabe 2 Beantworte die Fragen! Schreibe deine Antworten in dein Heft! 1. Was hat Kolumbus gesucht? Was hat er entdeckt? 2. Warum erkannte Kolumbus nicht, dass er einen neuen Kontinent entdeckt hatte? 4

7 Station 3 Name: Azteken, Mayas und Inkas Die Spanier kamen auf ihren Erkundungsfahrten mit unterschiedlichen Indianerkulturen in Kontakt. AZTEKEN MAYA Indianische Hochkulturen INKA Die Spanier eroberten en und zerstörten ten innerhalb von wenigen Jahren die jahrtausendealten Hochkulturen. Aufgabe Fülle die Lücken! Jede indianische Hochkultur kommt zweimal vor. 1. Zentrum des Gebiets ets der war die mexikanische Halbinsel Yucatán. 2. Die legten ihre Felder in Terrassenanlagen an. 3. Die waren ein Kriegerstamm, der eine aggressive Eroberungspolitik betrieb. 4. Die brachten Menschenopfer zu Ehren des Sonnengottes dar. 5. Die waren Meister der Mathematik und Astronomie. Sie entwickelten sehr genaue Kalender. 6. Die errichteten die Stadt Machu Picchu auf einem Bergrücken in 2360 m Höhe. 5

8 Station 4 Aufgabe Mit Segen von Krone und Kreuz Name: Lies die Sätze aufmerksam durch und bringe sie in die richtige Reihenfolge! Trage anschließend die Buchstaben in die Lösungswortzeile ein. Von Europa aus brachten Handelssegler Billigwaren und -schmuck, Waffen, Alkohol und billige Textilien nach Westafrika. Dort wurde die Ladung gegen Sklaven eingetauscht. DEL In Amerika wurden die afrikanischen Sklaven gegen en Rohstoffe f wie Kaffee, Gewürze, Kakao, Zucker und Baumwolle eingetauscht. Diese Rohstoffe wurden dann nach Europa gebracht. HAN Als die Zahl der arbeitsfähigen en Ureinwohner immer kleiner wurde, überfielen Sklavenjäger Dörfer in Afrika. Sie nahmen gesunde Männer und Frauen gefangen und verschifften sie nach Amerika. KS Nach der Eroberung der indianischen ianischen Hochkulturen wurden das Land und die Ureinwohner er den spanischen n Siedlern zugeteilt. Die Spanier zwangen die Einheimischen zur Arbeit auf den Feldern und in den Gold- und Silberminen. DRE Millionen lionen Ureinwohner starben, weil sie die schwere körperliche Arbeit nicht gewohnt waren. Außerdem hatten die Spanier Krankheiten wie Masern, Typhus und Pocken eingeschleppt, gegen die die Ureinwohner keine Abwehrkräfte hatten. IEC Lösung Es entwickelte sich innerhalb kürzester Zeit ein gut ausgebautes Handelssystem zwischen der alten und der neuen Welt. Dieses Handelssystem wurde auch der genannt. 6

9 Station 5 Aufgabe Magellan umsegelt die Welt Name: Sieh dir die Karte genau an und bearbeite die Aufgaben! Halte deine Ergebnisse in deinem Heft fest! 1. Verfolge Magellans Reiseroute! Durch welche Ozeane segelte Magellan? An welchen Ländern segelte Magellan vorbei? Nimm deinen Atlas zu Hilfe! 2. Warum war mit den Entdeckungsfahrten von Kolumbus und Magellan die Kugelgestalt der Erde bewiesen? 3. Rechne aus, wie viele Tage Magellan an unterwegs war! Caroline Atoll 4.2. Kap Augustin Pukapuka Bucht von Rio Rio Infante 8.5. Rio de la Plata Kap Guten Hoffnung Cabo Deseado Sanlucar ab an San Tiago Teneriffa San Julian / Santa Cruz Fluss Cabo Virgenes Cebu Homonhon Limasawa Palawan Brunei Amsterdam Insel Aufenthalt / Landung Sichtung einer Landmarke Tod Magellans auf Mactan Flotte unter Magellan Rückfahrt der Victoria unter Juan Sebastian Elcano Samar Guam Tidore Timar

10 Station 1: Heinrich der Seefahrer Seite 3 Lissabon Asien Lösungen: Afrika Indien Atlantik Malindi Mombasa Mosambik Calicut Indischer Ozean Kap der Guten Hoffnung Station 2: Die Neue Welt Seite e 4 Aufgabe 2 1. Kolumbus hat Indien gesucht, aber Amerika entdeckt. 2. Kolumbus war wochenlang auf dem offenen Meer unterwegs, ohne Land zu sehen. Kolumbus hat nicht damit gerechnet, einen unbekannten Kontinent zu entdecken. Er hat einen schnellen Seeweg nach Indien gesucht. Im 14. Jahrhundert war die geografische Vorstellung von der Welt noch auf Europa und Asien beschränkt. Es war bisher unentdeckt geblieben, dass Amerika als ein weiterer, bewohnter Kontinent existiert. Station 3: Azteken, Mayas und Inkas 1. Maya 2. Inka 3. Azteken 4. Azteken 5. Maya 6. Inka Seite 5 8

11 Station 4: Mit Segen von Krone und Kreuz Seite 6 DRE IEC KS HAN DEL Lösungen: Station 5: Magellan umsegelt die Welt Seite 7 1. Atlantischer Ozean (Atlantik) Pazifischer Ozean (Pazifik) Indischer Ozean (Indik) Atlantischer Ozean (Atlantik) Westafrika Südamerika Feuerland (Magellanstraße) Philippinen Molukken (Gewürzinseln) Australien Südafrika (Kap der Guten Hoffnung) Westafrika 2. Kolumbus segelte nach Westen und erreichte den für ihn unbekannten Erdteil Amerika. Magellan segelte ebenfalls nach Westen. Magellan umsegelte Südamerika um wieder auf den Kurs nach Westen zu gelangen. Von den 265 Seeleuten kamen 18 Überlebende am Hafen in Sevilla, dem Ausgangspunkt der Expedition, an. Damit war bewiesen, dass die Erde eine Kugel ist. 3. Spanien Magellanstraße: ca. 433 Tage Magellanstraße Philippinen: ca. 153 Tage Philippinen Südspitze Afrikas: ca. 375 Tage Südspitze Afrikas Spanien: ca. 123 Tage Station 1: Der Mönch aus Wittenberg Seite Geburt in Eisleben Eintritt in das Jesuitenkloster Herbst 1506 Luther legt das Mönchsgelübde ab Priesterweihe im Erfurter Dom 1508 Beginn der Lehrtätigkeit an der Universität Wittenberg Doktor der Theologie Luther veröffentlicht seine 95 Thesen gegen den Ablasshandel / 21 Veröffentlichung der drei großen Reformationsschriften Dez Verbrennung der Bannandrohungsbulle Luther wird exkommuniziert. April 1521 Reichstag in Worms: Luther widerruft seine Lehre nicht Wormser Edikt : Reichsacht über Luther verhängt; Verbot seiner Schriften Mai 1521 Friedrich III. (der Weise) versteckt Luther auf der Wartburg. Dez Beginn der Bibelübersetzung vom lateinischen Urtext ins Deutsche März 1522 Rückkehr nach Wittenberg Juni 1525 Luther heiratet Katharina von Bora Erste Messe in deutscher Sprache in Wittenberg Tod Luthers in Eisleben 9

12 Quellennachweis Karte Reiseroute da Gama: Karte Magellans Weltumsegelung: Elcano.png Impressum 2015 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage age GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Autor: Victoria Hertje Illustrationen: Steffen Jähde