Rahmenbedingungen des Projektes

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1 Rahmenbedingungen des Projektes Projekttitel: Umsetzung des Grundsatzes der Entgeltgleichheit durch diskriminierungsfreie(re) Arbeitsbewertung an Hochschulen ; Kooperationsprojekt der Länder Deutschland, Großbritannien und Österreich Initiatorin: Bundeskonferenz der - und Gleichstellungsbeauftragen an Hochschulen (BuKoF) gefördert durch: EU-Kommission (mittelfristiges Aktionsprogramm für die Chancengleichheit von n und ) und BMFSFJ durchgeführt von: Dr. Gertrud Kühnlein, Dr. Anna Stefaniak, Dr. Karin Tondorf, Dr. Edeltraud Ranftl, Linz und Dr. Juliet Webster, London Laufzeit: bis

2 Ziele des Projektes Analyse der tatsächlichen Anforderungen im Aufgabenbereich von Hochschulsekretärinnen sowie von ausgewählten männlichen Vergleichsgruppen in von n dominierten Aufgabenfeldern Entwicklung und Anwendung eines rechtskonformen Arbeitsbewertungsverfahrens in Anlehnung an ABAKABA Neubewertung der Tätigkeiten von Hochschulsekretärinnen und der entsprechenden Vergleichsgruppen anhand des Instruments (Punktesystem) ggf. Identifizierung von Diskriminierungstatbeständen Empfehlungen für die Gestaltung von Bewertungsverfahren und Instrumenten für den öffentlichen Bereich

3 Methodisches Vorgehen Auswahl von 2 Fachhochschulen und 2 Universitäten in Kooperation mit BuKoF schriftliche Information der Hochschulverwaltungen über Ziele und Arbeitsweisen des Projektes - Genehmigung für die Durchführung persönliche und schriftliche Ansprache von je 5 Hochschulsekretärinnen und 10 männlichen Vergleichspersonen je Hochschule durch Gleichstellungsbeauftragte und Personalrat Durchführung eintägiger gruppenspezifischer Workshops - Anleitung und Durchführung der Selbstbewertungen durch die Teilnehmerinnen und Teilnehmer- Analyse der Tätigkeiten und Anforderungen bzw. Beeinträchtigungen auf Basis von (kommentierten) Analysebögen Durchführung von vier Selbsterhebungsphasen über je eine Woche im Zeitraum von vier Monaten mit Hilfe von Selbsterhebungsbögen

4 Anforderungen an Tarifverträge 1. Durchschaubarkeit 2. Gleiche Bewertungsmaßstäbe für alle Beschäftigten 3. Anforderungskriterien müssen in ihrer Gesamtheit dem Wesen der Arbeit Rechnung tragen 4. Diskriminierungsfreie Auslegung der Anforderungskriterien

5 Empirische Basis - Untersuchungsgruppe /Eingruppierungen TeilnehmerInnen Vergütungsgruppe BAT VII BAT VIb BAT Vc BAT Vb BAT IVb BAT IVa MT Arb 5 MT Arb 7(a) MT Arb 9 (Ges.: 25) (Ges.:33) Untersuchungsgr.: 58 BAT / MT Arb Vergleich der VG VII / 5 36% 6% BAT MT Arb VIb / 6 52% 3% VIII 4 Vc / 7 bzw % VII 5 Vb / % VIb 6 IVb 0 12% Vc 7 bzw. 8 IVa 0 9% Vb 9

6 Anforderungsbereiche und Anforderungsmerkmale Anforderungsbereich Untermerkmal Beeinträchtigung Geistige Anforderungen (1) Verantwortung (2) Psycho-soziale Anforderungen (3) Physische Anforderung (4) 1.1 Fach- und Sachwissen 1.2 Planen und Organisieren 1.3 Problemlösung 2.1 Für Arbeitsergebnisse anderer Personen 2.2 Für Organisation von Forschung und Lehre 2.3 Für Gelingen sozialer Prozesse 2.4 Für Sach- und Geldwerte 2.5 Für Umwelt und Gesundheit 3.1 Mündliche Kommunikationsfähigkeit 3.2 Schriftliche Kommunikationsfähigkeit 3.3 Kooperation 3.4 Einfühlungsvermögen 4.1 Muskelarbeit 4.2 Nerven und Sinne 4.3 Bewegungspräzision 4.4 Körperhaltung 1.4 Arbeitsunterbrechungen 1.5 Beeinträchtigung des Handlungs- und Entscheiddungsspielraums 3.5 Beeinträchtigende psychosoziale Bedingungen 4.5 Beeinträchtigende Umgebungseinflüsse

7 Anforderungen an und Höhere Anforderungen bei tätigkeiten Planen und Organisieren Lösung unvorhergesehener Probleme Verantwortung für die Arbeitsergebnisse anderer Personen Mündliche und schriftliche Kommunikationsfähig keit Kooperation / Koordination Anforderungen an Nerven und Sinne, Körperhaltung Beeinträchtigungen durch Arbeitsunterbrechungen und Umgebungseinflüsse Höhere Anforderungen bei tätigkeiten Fach- und Sachwissen Verantwortung für Sach- und Geldwerte Verantwortung für den Schutz der Umwelt Beeinträchtigende psycho-soziale Bedingungen Anforderungen an Muskelarbeit Vergleichbar hohe Anforderungen bei - und tätigkeiten Verantwortung für das Gelingen sozialer Prozesse Anforderungen an die Bewegungspräzision Verantwortung für die Organisation von Lehre und Forschung

8 Auswertungsvarianten Anforderungs bereich Geistige Anforderungen Variante 1 Variante 2 40 % 45 % Verantwortung 20 % 25 % Psycho-soziale Anforderungen physische Anforderungen 30 % 15 % 10 % 15 %

9 Auswertung (Graphiken) zum Vergleich zwischen n und

10 1.1 Fach-/ Sachwissen 3,1% 6,3% 16% 37,5% 68% 16% 53,1%

11 1.2 Planen/Organisieren 3,1% 8% 28% 43,8% 53,1% 64%

12 16% 28,1% 53,1% 6 18,8% 24%

13 1.4 Beeinträchtigung: Arbeitsunterbrechungen 8% 34,4% 32% 34,4% 31,3% 6

14 1.5 Beeinträchtigung: Handlungen/Entscheidungen 4 37,5% 44% 5 3,1% 9,4% 16%

15 2. Verantwortung für 2.1 Ergebnisse anderer Personen 4% 40,6% 2 18,8% 6,3% 12% 15,7% 36% 18,8% 28%

16 2. Verantwortung für 2.2 Organisation Lehre/Forschung 6,3% 9,4% 24% 16% 31,3% 34,4% 48% 12% 18,8%

17 2. Verantwortung für 2.3 Gelingen sozialer Prozesse 4% 12,5% 9,4% 12% 31,3% 36% 36% 37,5% 9,4% 12%

18 2. Verantwortung für 2.4 Sach-/Geldwerte 3,1% 12% 34,4% 44% 2 24% 21,9% 40,6%

19 2. Verantwortung für 2.5 Schutz Umwelt/menschliche Gesundheit 3,1% 16% 6,3% 24% 34,4% 48% 8% 37,5% 4% 18,8%

20 3. Psycho-soziale Anforderungen 3.1 mündliche Kommunikation 8% 18,8% 46,7% 52% 34,4% 4

21 3. Psycho-soziale Anforderungen 3.2 schriftliche Kommunikation 18,8% 4% 21,9% 46,7% 64% 12,5% 32%

22 3. Psycho-soziale Anforderungen 3.3 Zusammenarbeit/Koordination 18,8% 24% 40,6% 12,5% 2 28,1% 56%

23 3. Psycho-soziale Anforderungen 3.4 Einfühlungsvermögen 9,4% 4% 28,1% 44% 40,6% 2 18,8% 3,1% 32%

24 3. Psycho-soziale Anforderungen 3.5 Beeinträchtigung: psycho-soziale Bedingungen 12,5% 2 28% 31,3% 18,8% 32% 12% 34,4% 3,1% 8%

25 4.1 Muskelarbeit 4% 3,1% 12,5% 24% 32% 68,8% 9,4% 32% 8% 6,3%

26 4.2 Nerven/Sinne 21,9% 44% 62,5% 15,7% 56%

27 4.3 Bewegungspräzision 3,1% 4% 3,1% 12% 5 31,3% 56% 12,5% 28%

28 4.4 Körperhaltung 12,5% 18,8% 2 34,4% 24% 28,1% 6,3% 56%

29 4.5 Beeinträchtigung: Umgebungseinflüsse 2 28,1% 16% 31,3% 28,1% 44% 12% 12,5% 8%

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