Pädagogische Studienreisen nach Apulien

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Adolph Pfaff
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1 Pädagogsche Studenresen nach Apulen Autor(en) Objekttyp Gauque, Els / Hürlann, H.O. Artcle Zetschrft Das Werk Archtektur und Kunst = oeuvre archtecture et art Band (Jahr) 48 (96) Heft 3 Schulhaus und Klassenzer PDF erstellt a Persstenter nk http//do.org/0.569/seals Nutzungsbedngungen De ETH-Bblothek st Anbetern der dgtalserten Zetschrften. Se bestzt kene Urheberrechte an den nhalten der Zetschrften. De Rechte legen n der Regel be den Herausgebern. De auf der Plattfor e-perodca veröffentlchten Dokuente stehen für ncht-koerzelle Zwecke n ehre und Forschung sowe für de prvate Nutzung fre zur Verfügung. Enzelne Dateen oder Ausdrucke aus dese Angebot können zusaen t desen Nutzungsbedngungen und den korrekten Herkunftsbezechnungen wetergegeben werden. Das Veröffentlchen von Bldern n Prnt- und Onlne-Publkatonen st nur t vorherger Genehgung der Rechtenhaber erlaubt. De systeatsche Specherung von Telen des elektronschen Angebots auf anderen Servern bedarf ebenfalls des schrftlchen Enverständnsses der Rechtenhaber. Haftungsausschluss Alle Angaben erfolgen ohne Gewähr für Vollständgket oder Rchtgket. Es wrd kene Haftung übernoen für Schäden durch de Verwendung von nforatonen aus dese Onlne-Angebot oder durch das Fehlen von nforatonen. Des glt auch für nhalte Drtter, de über deses Angebot zugänglch snd. En Denst der ETH-Bblothek ETH Zürch, Rästrasse 0, 8092 Zürch, Schwez, http//

Pädagogsche Studenresen nach Apulen 03 De kreatve Tätgket der Schüler der Klasse für textle Berufe an der Kunstgewerbeschule der Stadt Zürch ufaßt Aufgaben auf folgenden Gebeten ndustreteppche,

2 Pädagogsche Studenresen nach Apulen 03 De kreatve Tätgket der Schüler der Klasse für textle Berufe an der Kunstgewerbeschule der Stadt Zürch ufaßt Aufgaben auf folgenden Gebeten ndustreteppche, ndustregewebe, Druckstoffe für de ndustre, ndvduelle Textlen für Mensch und Wohnung, ehrtätgket der Schüler an Schulen und nst tuten. Als Tel der Ausbldung wurden n den letzten Jahren ehr fach Studenresen nach Apulen veranstaltet. Solche Exkur sonen snd, we Beschtgungen und Ausstellungsbesuche, er probleatsch, denn se unterbrechen den gewohnten Gang des Unterrchts, und hr Gelngen st ungewß und uneß bar. Se verlangen ene erhöhte nnere Beretschaft zur Auf nahe und Verarbetung des Gesehenen, des Gehörten oder Erlebten. X. Apulen erschen nach lange Suchen als das geegnete and für en solches Experent. Sene Haltung wrd heute noch durch de grechsche, rösche, sarazensche und ttel alterlche Kultur bestt. Es bestzt enen großen Rechtu an klaren, enfachen Foren n andschaft und Krchen, n Haus, Gerät und Kledung, n der Sprache, n der ebenshal tung, n den Gebärden, den Bräuchen. Den odernen Men schen sprcht de snnfällge Klarhet der Uwelt und ebens gestaltung deser enfachen Menschen sehr drekt und zwn ~~~ -*, l Fußboden n der Krypta der Krche S. Mara Maggore d Sponto Sol de la crypte de leglse Santa Mara Maggore d Sponto Floor n the crypt of the Church of S. Mara Maggore d Sponto gend an. De Exkurson dent den folgenden Ausbldungszelen. Schulung der optschen Uwelterfassung, ndvduell ver scheden betont nach Struktur, Proportonen, Fläche und Rau. 2. Festhalten, Ordnen und Verarbeten der erhaltenen En drücke n Notz, Resebercht, Zechnung und Photo. Das Ob jekt soll bewußt erfaßt werden, optsch und gedanklch. Ene erste Verarbetung erfolgt jewels abends Hotel. 3. ntensverung und Verenfachung der Zechnung (de ne Naturabklatsch sen darf), Usetzung Hnblck auf ene Ver wendung n der egenen Arbet. Verfenerung des subjektven Farbepfndens, 5. Entwcklung der Materal- und Strukturepfndung. 6. Entwcklung der Fähgket, de Materalen ene Zele denst bar zu achen. (Das Materal darf ne Selbstzweck, sondern nur Mttel zu ener nneren Aussage sen.) 7. Erkennen der Zusaenhänge For - Materal - Struktur Zweck. Abgrenzung deser Koplexe gegenenander. 8. Entwcklung des Sensorusfür de Bezehung von Textlen zu Gegebenen (Rau und Fläche, Farbe und Proportonen). Dat der enzelne Schüler dese Endrücke n verschedenen Entwcklungsstaden erlebt, wrd de gleche Exkurson n auf enanderfolgenden Jahren wederholt. Dadurch kann er de Stegerung sener Aufnahefähgket und sener Möglch keten künstlerscher Usetzung kontrolleren. Das wederholte vsuelle Erlebns führt von der anfänglch gegenständlchen Wedergabe zu ener ntensven Verenfachung der Foren, zur Erfassung des Wesentlchen und dat zur klaren, zweck äßgen Forgebung be den Aufgaben n der Praxs. Els Gauque und H.O. Hürlann 4. yxxvl W «an.*<*. «K#r. ^f-r ÄK-!«* HW X +x c* ;. X «*r-» De nachfolgenden Photographen, Zechnungen und Textlen von Schülern und Schülernnen bezechnen ncht Entwck lungsrehen Snne ener systeatschen Stlserung der Endrücke vo Naturvorbld bs zur Anwendung, sondern ver schedene Stufen des nneren Ertrages aus desen Studen -.. TT «W-.* *W_ resen. HK.- Knüpfteppch n Grau, Weß, Blau und la Taps en grs, blanc, bleu etllas Knotted carpet n grey, whte, blue and pale volet

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