Herzlich Willkommen zur Lehrkonferenz Praxissemester 2016/ Februar Seite 1

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1 Herzlich Willkommen zur Lehrkonferenz Praxissemester 2016/ Februar 2017 Seite 1

2 Lehrkonferenz Praxissemester 2016/17 Ablauf Einführung und Information zum Verfahren Schreibdialog: Feedback zu einzelnen Komponenten des Praxissemesters Vorstellung von Ergebnissen der TU-Studierendenbefragung Studierbarkeit des Praxissemesters Diskussion zentraler Aspekte Abschluss und Statements zum Praxissemester Für mich... Seite 2

3 Einführung und Information zum Verfahren Ziel und Kontext der Lehrkonferenz Ziel: Erfassung Ihrer Einschätzung zum Praxissemester Lehrkonferenz als ein Feedbackinstrument unter mehreren: Befragung Studierbarkeit des Praxissemesters Befragung zur Fachberatung Rückmeldung Studierender im Kooperationsrat Kontext: Praxissemester als komplexes Gefüge von zahlreichen Akteur_innen Weitergabe: in universitätsübergreifenden Gremien zum Praxissemester Seite 3

4 Feedback zum Praxissemester: Was ist in den Blick zu nehmen? AKTEUR_INNEN AUFGABEN LERNORTE Praxissemesterstudierende angeleiteter Unterricht Hospitationen außerunterrichtliche Aufgaben Lernforschungsprojekt Schule / zu Hause Mentor_innen Lehrkräfte Orientierungsgespräche Unterrichtsvor und nachbesprechung schulorganisatorische Unterstützung Hospitationen Schule Universitätslehrende FD 1, FD 2 EWI, Sprachbildung Vorbereitungsseminare Begleitseminare Unterrichtsbesuche Universitäten Fachberater_innen Senatsverwaltung und Praktikumsbüros Kollegiales Coaching Einblick 2. Phase Platzvergabe, Information Fachseminar

5 Schreibdialog: Feedback zu einzelnen Komponenten des PS Verfahren Benennen: Bitte notieren Sie Ihre Einschätzungen zu folgenden vier Bereichen auf den Moderationswänden: I. Schule / Mentor_innen / unterrichten / hospitieren II. III. Universität / Dozent_innen / Seminare / Unterrichtsbesuche Lernforschungsprojekt IV. Organisation des Praxissemesters und Weiteres Gewichten: Bitte markieren Sie jene Einträge mit einem Punkt, die Sie stark unterstützen. Diskutieren: zentrale Aspekte, Fragen und Vorschläge zur Weiterentwicklung Seite 5

6 Statements zum Ertrag des Praxissemester Weitersagen Was nehmen Sie an Positivem aus dem Praxissemester mit? Was ist das Wichtigste, das Sie im Praxissemester gelernt haben? Formulieren Sie Ihr Statement auf den ausliegenden Vorlagen. Seite 6

7 Studierendenbefragung Studierbarkeit Praxissemester (Ausschnitt) Demografisches und Organisatorisches Hospitieren und Unterrichten Lernbegleitung Seite 7

8 Demografisches und Organisatorisches Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen (ISS) 100 Lehramtsmaster für Berufsschulen 61,9 23,8 9,5 4,8 0% 20% 40% 60% 80% 100% Ernährungs/Lebensmittelwissenschaft Land und Gartenbauwissenschaft Arbeitslehre Metalltechnik Bautechnik Seite 8 Lehramt ISS: n=12 Lehramt Berufsschule: n=21 Alter Lehramt ISS: MW = 27 Jahre, SD = 2,6 Jahre Lehramt Berufsschule: MW = 31 Jahre, SD = 5,5 Jahre [MW: Mittelwert, SD: Standardabweichung] Geschlecht Lehramt ISS: 63% weiblich Lehramt Berufsschule: 40 % weiblich

9 Demografisches und Organisatorisches Haben Sie Kinder? Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen (ISS) Lehramtsmaster für Berufsschulen % 20% 40% 60% 80% 100% ja nein Gingen Sie während des Praxissemesters (PS) einer Erwerbstätigkeit nach? Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen (ISS) 83,3 16,7 Lehramtsmaster für Berufsschulen 76,2 23,8 0% 20% 40% 60% 80% 100% ja nein Seite 9

10 Demografisches und Organisatorisches Ich hatte Probleme das Praxissemester mit meinen familiären Verpflichtungen in Einklang zu bringen (Studierende mit Kindern, n=3, n=10). ISS Berufsschulen 12,5 12, % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% stimme nicht zu stimme kaum zu teils teils stimme eher zu stimme zu Ich hatte Probleme das Praxissemester mit meiner beruflichen Tätigkeit in Einklang zu bringen (Studierende mit Erwerbstätigkeit, (n=8, n=16). ISS Berufsschulen 6,3 6,3 18,8 12,5 56,3 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% stimme nicht zu stimme kaum zu teils teils stimme eher zu stimme zu Seite 10

11 Demografisches und Organisatorisches Ich hatte Probleme, die Zeiten an der Schule und meine universitären Lehrveranstaltungen, die sich auf das Praxissemester bezogen, in Einklang zu bringen. ISS 0 18,2 27,3 9,1 45,5 Berufsschulen % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% stimme nicht zu stimme kaum zu teils teils stimme eher zu stimme zu Seite 11

12 Hospitieren und Unterrichten Lehramtsmaster für Berufsschulen Vollständige Unterrichtsstunden in Anwesenheit einer Lehrkraft N MW SD ,437 Unterrichtsstunden im Team-Teaching ,057 Unterrichtsstunden ohne Anwesenheit einer Lehrkraft ,992 Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen Vollständige Unterrichtsstunden in Anwesenheit einer Lehrkraft ,932 Unterrichtsstunden im Team-Teaching ,719 Unterrichtsstunden ohne Anwesenheit einer Lehrkraft ,974 MW: Mittelwert, SD: Standardabweichung Seite 12

13 Hospitieren und Unterrichten N MW SD Berufsschulen Hospitierte Stunden im gesamten PS ,366 Integrierte Sekundarschulen Hospitierte Stunden im gesamten PS ,314 Lehramtsmaster für Berufsschulen Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen Unterrichtsvorbereitung...Stunden pro Unterrichtsstunde Unterrichtsnachbereitung...Stunden pro Unterrichtsstunde Unterrichtsvorbereitung...Stunden pro Unterrichtsstunde Unterrichtsnachbereitung...Stunden pro Unterrichtsstunde N MW SD 21 8,0 4, ,2 1, ,0 4, ,5 3,2084 MW: Mittelwert, SD: Standardabweichung Seite 13

14 Lernbegleitung Hat Ihr/e Mentor/in (1.Fach) an der Mentoringqualifizierung teilgenommen? Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen (ISS) 8, ,7 Lehramtsmaster für Berufsschulen 33,3 57,1 9,5 0% 20% 40% 60% 80% 100% ja nein weiß nicht Seite 14

15 Lernbegleitung Haben Sie mit Ihrer/m Mentor/in (1.Fach) Unterrichts Vorgespräche durchgeführt, die Ihren eigenen geplanten Unterricht betrafen? Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen (ISS) 8,3 33,3 50 8,3 Länge der Gespräche: Berufsschule: Min ISS: Min Lehramtsmaster für Berufsschulen 28, ,6 14,3 9,5 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Sehr häufig häufig gelegentlich selten nie Haben Sie mit Ihrer/m Mentor/in (1.Fach) Unterrichts Nachgespräche durchgeführt, die Ihren eigenen geplanten Unterricht betrafen? Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen (ISS) ,3 Lehramtsmaster für Berufsschulen 33,3 42,9 4,8 19 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Sehr häufig häufig gelegentlich selten nie Seite 15

16 Lernbegleitung Ich habe mit meiner/m Mentor/in Orientierungsgespräche zu meinen Zielen im Praktikum und meiner Entwicklung als Lehrer/in geführt. Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen (ISS) 41,1 33,3 8,3 16,7 Lehramtsmaster für Berufsschulen 4,8 47, ,5 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% nie 1x 2x 3x öfter Seite 16

17 Lernbegleitung Der Austausch mit den Mentor/innen war stets zielführend. Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen (ISS) 8,3 16,7 16,7 58,3 Lehramtsmaster für Berufsschulen 9,5 4,8 14,3 23,8 47,6 Ich fühlte mich durch die Mentor/innen sehr gut betreut. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% stimme nicht zu stimme kaum zu teils teils stimme eher zu stimme zu Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen (ISS) 16, ,7 41,7 Lehramtsmaster für Berufsschulen 14, ,3 52,4 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% stimme nicht zu stimme kaum zu teils teils stimme eher zu stimme zu Seite 17

18 Lernbegleitung Ich bin mit der Betreuung durch die/den Dozent/in aus der Fachdidaktik (1.Fach) zufrieden. Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen (ISS) 0 9,1 9,1 27,3 54,5 Lehramtsmaster für Berufsschulen % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% stimme nicht zu stimme kaum zu teils teils stimme eher zu stimme zu Seite 18

19 Lernbegleitung Der Austausch mit den Lehrkräften war intensiv. Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen (ISS) 16,7 8, Lehramtsmaster für Berufsschulen % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Ich hatte das Gefühl, in das Schulleben integriert gewesen zu sein. Lehramtsmaster für Integrierte Sekundarschulen (ISS) nie selten gelegentlich häufig sehr häufig 16,7 8, ,7 33,3 Lehramtsmaster für Berufsschulen % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% nie selten gelegentlich häufig sehr häufig Seite 19

20 Foto Feedback Schule 1

21 Foto Feedback Schule 2

22 Foto Feedback Uni 1

23 Foto Feedback Uni 2

24 Foto Feedback LFP 1

25 Foto Feedback LFP 2

26 Foto Feedback Weiteres 1

27 Foto Weiteres 2

28 Lehrkonferenz Praxissemester 2016/17 Abschluss Unterm Strich: Das Praxissemester hat sich trotz allem gelohnt. Das Praxissemester stellt einen wichtigen Teil meines bisherigen Lehramtsstudiums dar. Durch das Praxissemester blicke ich meinem Referendariat positiver entgegen. Bitte Stifte zurück! Seite 28