VORBEREITENDEN STUDIEN (VBS) I/II

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1 Servicestelle Lehrerausbildung Büro für Schulpädagogische Praktika Benjamin Franz, Praktikumsbeauftragter R I C H T L I N I E N FÜR DIE VORBEREITENDEN STUDIEN (VBS) I/II IM 2-FÄCHER-BACHELOR MIT STUDIENZIEL LEHRAMT GH, R UND GY VBS I: Sommersemester 2017, jeweils mittwochs VBS II: Blockpraktikum vom bis Ziele der Vorbereitenden Studien Durchführung und Verlauf Aufgaben der Studierenden Praktikumsbericht/Portfolio Bescheinigung Termine und Fristen VBS 2017 Literaturhinweise Anhang Sprechstunden: Benjamin Franz Di.: Uhr Do.: Uhr und ggf. nach Vereinbarung. In der vorlesungsfreien Zeit nach Aushang oder Vereinbarung. Aktuelle Informationen entnehmen Sie der Homepage: Hausanschrift: Institut für Erziehungswissenschaft, Büro für Schulpädagogische Praktika, Bienroder Weg 97, Raum 122, Braunschweig Leitung: Benjamin Franz Hilfskräfte: Nora Enge, Lars Mikeler Telefon: Sekretariat: A. Vespermann: Telefax: Sekretariat: spp-buero@tu-bs.de

2 Sehr geehrte Studierende, sehr geehrte Lehrkräfte, mit den Vorbereitenden Studien (VBS) I & II ermöglicht die TU Braunschweig ihren Lehramtsstudierenden frühzeitig einen Einblick in den angestrebten Beruf und im Verbund mit einem Classroom Management Training, dem Allgemeinen Schulpraktikum und den Praxisphasen im Master ein praxisorientiertes Studium. Die VBS I/II werden im 2. oder 4. Semester als schulisches Praktikum im Rahmen des 2-Fächer-BA-Studiums mit dem Studienziel Lehramt GH, R und GY absolviert und dienen der Vorbereitung auf das Allgemeine Schulpraktikum. Voraussetzung für die Teilnahme am Allgemeinen Schulpraktikum ist der erfolgreiche Abschluss der Vorbereitenden Studien I/II. Die Vorbereitenden Studien I finden Semester begleitend im Sommersemester jeden Mittwoch in ausgewählten Kooperationsschulen statt, die Vorbereitenden Studien II als dreiwöchiges Blockpraktikum an den Schulen der VBS I in der nachfolgenden vorlesungsfreien Zeit. In den VBS stehen schulpädagogische Fragen im Vordergrund. Ziele der Vorbereitenden Studien Erste Orientierung im Berufsfeld Schule/Lehramt Überprüfung der Berufswahlentscheidung Einblicke in Schulorganisation, Schulleben, Schulkonzept Vollzug des Wandels von der Schüler- zur Lehrerperspektive auf Schule und Unterricht Theoriegeleitete Erfahrungen in Planung, Umsetzung und Reflexion von Lernprozessen Durchführung und Verlauf Vorbereitende Studien I Die Vorbereitenden Studien I bestehen aus Hospitationen mit Nachbesprechungen, Erkundungen der Besonderheiten der Schule und ihres sozialen Umfelds, Beobachtungen der Situationen von Schülerinnen und Schülern und des pädagogischen Alltags an einer Schule. Lernprozesse in der Praktikumsklasse sollen durch Studierende begleitet und erste eigene Unterrichtsversuche unter Anleitung des Mentors/der Mentorin durchgeführt werden. In einer begleitenden Lehrveranstaltung wird in diesem Sinne Unterstützung und Hilfestellung gegeben und in die Grundlagen der Unterrichtstheorie und -praxis eingeführt. Gegenstand dieser Lehrveranstaltung sind neben der Stärkung analytischreflexiver Anteile, die sich auf Unterrichts- und Schulalltagsbeobachtungen der Studierenden beziehen, Grundfragen der Allgemeinen Didaktik. Ausgehend von angeleiteten Beobachtungen didaktischer Aspekte im Unterricht und der Reflexion des Erlebten werden Strukturelemente des Unterrichts erarbeitet und eine Einführung in die Planung und Reflexion von Unterricht gegeben. Durch die Kombination aus Unterrichtshospitationen, Besprechungen mit Mentorinnen und Mentoren sowie Begleitseminaren wird eine enge Verzahnung von Theorie und Praxis angestrebt.

3 Ablauf des Hospitationstages (wenn nicht anders vereinbart) 1. und/oder 2. Unterrichtsstunde Hospitation bei Lehrkräften (Mentoren) der Schulen. 3./4. Unterrichtsstunde Seminar mit Dozenten der Universität in der Schule. 5. Unterrichtsstunde Nachbereitung der hospitierten Stunde mit den Mentoren. Vorbereitende Studien II Die VBS II finden in der vorlesungsfreien Zeit nach dem 2. oder 4. Semester in den Schulen der VBS I statt. Die Begleitung der Studierenden in den VBS II wird in der Regel von den Mentorinnen und Mentoren der VBS I übernommen. Das dreiwöchige Blockpraktikum dient der Umsetzung und Anwendung der in den VBS I erworbenen Kenntnisse. Aufgaben der Studierenden (VBS I/II) Pünktliche und regelmäßige Teilnahme an den Hospitationen und an den begleitenden Lehrveranstaltungen während der VBS I sowie an den Unterrichtsstunden (mindestens 4 Stunden täglich) und besonderen Aktivitäten der Mentorin/des Mentors und der Klasse während der VBS II. Bei mehr als zweimaligem Fehlen können die VBS I nicht anerkannt werden. Durch Krankheit bedingte Fehlzeiten in den VBS II müssen nachgeholt werden. Vorbereitende Studien I Erkundung der soziologischen und räumlichen Bedingungen der Schule. Einarbeitung in die Unterrichtstheorie. - Kennen der Strukturvariablen des Unterrichts. - Verwenden der Fachbegriffe in Unterrichtsvorbereitungen. Planung von ersten Unterrichtsversuchen. - Entwurf und Erprobung eines gemeinsam in der Gruppe geplanten Unterrichtsversuchs. - Freiwillige Übernahme von Sequenzen im Unterricht des Mentors/der Mentorin. Vorbereitende Studien II Umsetzung und Vertiefung der in den VBS I erworbenen Kompetenzen. Planung, Erprobung und Reflexion von Unterrichtsversuchen. Es sollten insgesamt etwa 3 Unterrichtsversuche von jedem Studierenden durchgeführt werden, wovon einer ausführlich zu dokumentieren ist. Praktikumsbericht/Portfolio Die erbrachten Leistungen in den Vorbereitenden Studien sind von jedem Praktikanten in einer Praktikumsmappe zu dokumentieren. Für den Bericht gelten die Kriterien des wissenschaftlichen Arbeitens.

4 Achten Sie auf - Deckblatt und Seitenzahlen - sachliche Verschriftlichung (Berichtsform) - Anonymisierung - Personendaten nicht benennen - Kenntlichmachung von Zitaten und Quellenangaben Folgende Inhalte sind im Praktikumsbericht zu dokumentieren: Die Praktikumsbegleitbögen Dokumentation eines eigenständigen Unterrichtsversuchs aus den VBS II Unterrichtsvorbereitung (Klasse, Stunde, Fach, Thema, Ziele, tabellarische Verlaufsplanung) 1 Nachbereitung und Reflexion der Stunde Zusammenfassung und Reflexion des Praktikums Der Weg zu einem neuen Selbstverständnis (Lehrerrolle) Unterrichtserfahrungen, Schulalltag Überprüfung der Berufswahlentscheidung Literatur Anhang Unterrichtsversuch VBS I (Klasse, Stunde, Fach, Thema, Ziele, tabellarische Verlaufsplanung sowie Nachbereitung/Reflexion) Materialien zur Unterrichtsvorbereitung Arbeitsblätter und Bildmaterial Bescheinigung Die erfolgreiche Teilnahme an den Vorbereitenden Studien I/II wird von den Mentorinnen und Mentoren und von den Dozentinnen und Dozenten bescheinigt (blaues Formular). Die Bescheinigung erfolgt aufgrund regelmäßiger und aktiver Mitarbeit in den Veranstaltungen und im dreiwöchigen Blockpraktikum und des von den Dozentinnen und Dozenten akzeptierten Praktikumsberichts. Termine und Fristen VBS 2017 Mittwoch, : Einführungsveranstaltung (verpflichtend) Mittwoch, 12. & : Open Space zur inhaltlichen Vorbereitung auf die VBS Mittwoch, : Erste Veranstaltung in den Schulen Mittwoch, : Einführungsveranstaltung ASP (verpflichtend) 1 Vorlagen hierfür finden Sie auf der Homepage des Praktikumsbüros (

5 Montag, : Abgabetermin für den Praktikumsbericht Zur eventuellen Überarbeitung kann Ihnen der Praktikumsbericht noch einmal zurückgegeben werden. Dienstag, : Letzter Abgabetermin der Bescheinigung im Praktikumsbüro Erst nach Abgabe der Bescheinigung kann die Zulassung zum Allgemeinen Schulpraktikum (ASP) erfolgen. Literaturhinweise ANSCHAFFUNGSEMPFEHLUNG FÜR DIE SEMINARE: Böhmann, M./ Schäfer-Munro, R.: Kursbuch Schulpraktikum. Unterrichtspraxis und didaktisches Grundwissen. Weinheim und Basel: Beltz Verlag 2008 Arbeitsgrundlage in den VBS und den weiteren Praktika Cortina, K. u.a. (Hg.): Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland. Neuausgabe Dauber, H./ Krause-Vilmar, D. (Hg.): Schulpraktika vorbereiten. Pädagogische Perspektiven für die Praxis. Bad Heilbrunn Esslinger-Hinz, Ilona/Wigbers, Melanie: Der ausführliche Unterrichtsentwurf. Weinheim, Basel: Beltz Kiper. H./ Meyer, H./ Topsch, W.: Einführung in die Schulpädagogik. Berlin Meyer, H. : Leitfaden Unterrichtsvorbereitung, Cornelsen Scriptor Berlin Meyer, H.: Was ist guter Unterricht? Berlin Plöger, W.: Unterrichtsplanung. Ein Lehr- und Arbeitsbuch für Studium und Seminar. Köln Topsch, W.: Grundwissen: Schulpraktikum und Unterricht. Neuwied Infos/OSP-Gesamt-Herbst_2017-Teil_Unterrichtsplanung.pdf (letzter Abruf: ) Ich wünsche Ihnen ein erfolgreiches und erkenntnisreiches Praktikum. Benjamin Franz, Praktikumsbeauftragter

6 Anhang: Deckblatt eines Praktikumsberichts (VBSI/II) Technische Universität Braunschweig Institut für Erziehungswissenschaft Abt. Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik Einführung in die Unterrichtstheorie und -praxis / Vorbereitende Studien I/II (VBS I/II) Praktikumsbericht (VBS) Vorgelegt von: (Studierende/r) Matrikel-Nr.: Vorgelegt bei: (Dozent/in) Schule/Mentor(in): Datum der Abgabe:...